“我與好書同成長”班級讀書活動計劃

目錄

第一篇：“我與好書同成長”班級讀書活動計劃第二篇：“我與好書同成長”班級讀書活動計劃第三篇：我與好書共成長第四篇：“我與祖國同成長”活動方案第五篇：讀書計劃好書伴我快樂成長更多相關範文

正文

第一篇：“我與好書同成長”班級讀書活動計劃

【引言】

“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

【活動主題】

積累知識，獲得財富，我與好書同成長

【活動目的】

一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強國小生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位國小生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因爲讀書而放射出更加動人的光彩。

【活動內容及形式】

1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

2．規範班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

a班級佈置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

b開闢“三級書庫”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。

3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀爲班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每週四下午第二節。

4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。

具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

a“聽我讀”經典詩文；

b“聽我講”童話故事；

c“聽我問”科普書目。

5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。

評選出班級“閱讀之星”。

6．多種閱讀成果表現形式展示。

多種方式彙報閱讀體驗：畫一幅畫、製作書籤、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

7．總結昇華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活點滴、家庭生活點滴。

第二篇：“我與好書同成長”班級讀書活動計劃

“我與好書同成長”班級讀書活動計劃

【引言】 “書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。 【活動主題】 積累知識，獲得財富，我與好書同成長 【活動目的】 一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強國小生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位國小生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因爲讀書而放射出更加動人的光彩。 【活動內容及形式】 1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。 2．規範班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。 a班級佈置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。 b開闢“三級書庫”──班級圖書角、班內傳（歡迎訪問範文網，範文大全）閱書大本營、家庭小書房。 3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。 早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀爲班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每週四下午第二節。 4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。 具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動 a“聽我讀”經典詩文； b“聽我講”童話故事； c“聽我問”科普書目。 5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。 評選出班級“閱讀之星”。 6．多種閱讀成果表現形式展示。 多種方式彙報閱讀體驗：畫一幅畫、製作書籤、唱一段小兒歌、表演一段故事等。 7．總結昇華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。 收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活點滴、家庭生活點滴。您可以訪問範文網（）查看更多與本文《“我與好書同成長”班級讀書活動計劃》相關的文章。

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第三篇：我與好書共成長

我與好書共成長

埠頭鎮中心國小六（1）班張珠林

“書”是我的好朋友，伴着我快樂成長。

一天，我正在津津有味地看着《城南舊事》。我一邊走路，一邊目不轉睛地看着書，突然半路殺出個程咬金，把我撞倒了。我惱羞成怒，快速站穩，開口就罵：“你這個人走路不長眼啊！”我根本沒讓他開口，我那時簡直是一個失去理智的潑婦。他邊彎腰邊說：“對不起，對不起。。。。。”慌忙而逃。我拍了拍身上的灰塵，繼續看書。只有我知道，我發火不是因爲被撞疼了，而是因爲被打斷了看書。那書中的內容使我忘記了一切，好像我已與書合二爲一。就算這時有人叫我，我根本不會去(轉載請註明來源：)理會他。

記得還有一次，我看到婷婷在看一本書，我也湊過去看了一下，沒想到不由自主地被吸引了過去。陶醉在那美麗的畫面中，我看完了一頁就催她快一點：“下一頁，下一頁。”過了一會婷婷把書收起來，我就像是被人奪走了珍寶似的，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，婷婷看我急成這樣，乾脆把書遞給了我。我拿到了書，就像抓到了救命稻草似的，我如飢似渴地看着，書中的內容讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又感動得稀里嘩啦。

我喜歡看書，喜歡那書中動人的情節。書是我的好朋友。

指導教師：王麗婭

第四篇：“我與祖國同成長”活動方案

爲紀念新中國成立60週年，激發我支部成員的愛國熱情，增強同學們的民族自豪感和凝聚力，本團支部切合主題並結合本專業特色，將專業理論知識與實際想結合，從而達到知行合一，實踐成才，奉獻祖國，服務社會的目的。特擬定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以建國60週年爲契機，深入開展愛國主義教育實踐活動，提高我支部共青團員的愛國意識，增強歷史責任感。

二、活動主題

我與祖國同成長——憶往昔崢嶸歲月，踐今朝青春使命

三、活動內容

具體活動包括以下四個系列：

:

活動設計方案系列1

活動主題：脫貧致富奔小康，改革開放跨時代

活動目的：使同學們更充分地瞭解建國六十週年以來，我國發生的巨大變化，培

養同學們熱愛祖國的深厚感情，激發同學們的民族自豪感和歷史責任感。同時，回顧建國初期至改革開飯的發展歷程，將我們國際經濟與貿易這個專業與北部灣的發展結合起來，使同學們更加清楚地意識到自己的歷史使命。

活動時間：2014年10月下旬

活動地點：廣西師範學院校內

活動對象：07國際經濟與貿易專業的共青團員

活動內容：

（一） 前期宣傳——激發同學們的熱情——在班級博客中收集建國六十週年的圖片（有代表性的、有突出變化的重大事件），並附上相應文字。

（二） 主題活動基本流程：

（1）《我與祖國同成長之說句心裏話》留言錄：讓同學們在留言錄上面寫出自己對祖國說的話，並簽名。

（2）專業特色：邀請本專業的老師講解北部灣經濟的發展，使同學們充分認識到改革開放的歷史意義的重要性，鼓勵同學們將專業與北部灣經濟的發展結合起來，明確自己的發展方向。

（3）詩歌朗誦：請幾位同學分別朗誦詩歌作品，重點爲我國50年代至00年代的歷史狀況，並一一 課件附上各個年代相應的圖片和背景音樂。

（4）小品表演：以小品“昨天、今天、明天” 三代人的對話來展現 六十年的過去艱辛、當今美好、未來遠景。

（5）互動環節：以歌曲《春天的故事》舉行歌曲對接遊戲，並現場採訪同學們

對改革開放的感想。

預期效果：

通過了解建國60年以來所帶來的新變化和北部灣經濟發展帶來的良好契機，使同學們更好的瞭解本專業的發展前景，能更好地將理論知識與實踐相結合，爲祖國的繁榮富強做出應有的貢獻。

活動設計方案系列2

活動主題：勿忘歷史 健康成長

活動目的：號召同學們時刻銘記烈士們爲解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事蹟，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮鬥的精神；通過本次活動培養學生的愛國情懷、嚴謹治學的態度、發奮學習的精神、大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。

活動地點：崑崙關（簡介見附錄）

活動時間：2014年11月7日（週六） 7：00----15：00

活動對象：07國貿黨員及學生幹部

活動流程：參觀烈士陵園→參觀紀念碑→參觀崑崙關博物館

參觀烈士陵園：古戰場憑弔，在陵園進行掃墓活動，併爲烈士墓獻上花圈。

參觀紀念碑：由代表致宣誓詞，集體宣誓。

參觀崑崙關博物館：在講解員的引導下，觀看博物館裏陳列遺物，緬懷先烈。

活動組織和準備：

1、組織小組 總負責：李玉林（班長） 覃利銘（團支書）；

成員（各小組組長）——

第一小組組長—楊欽月（學習委員） 第二小組組長—譚秋爽（生活委員）

第三小組組長—張雨鳳（文藝習委員） 第四小組組長—李琴玉（心理委員）

第五小組組長—王姍姍（體育委員） 第六小組組長—樑新林（副班長）

2、由閉耀宇老師帶隊，班長領隊，團支書押尾，各小組組長負責本組紀律，紀檢委員監督；

3、樑新林負責搜尋崑崙關具體資料並聯系車輛；簡紅蕊和幾名同學提前準備花圈；宣誓詞由班級“小作家”——招冰完成；“小攝影師”——王馨嫺負責拍照；

注意事項：

1、07國貿全體成員於早晨7：00準時在會堂前集合，按小組順序乘車；

2、出發前，返回時，各小組組長要認真清點人數；有病有事不能去的同學要及時向組長請假。

3、活動期間要保證安全，不準私自離隊，要與同學同去同回，除班級活動內容外，中途不得插入其他活動。

4、各同學參加活動時，一律身着紫色班服，不穿奇裝異服、不戴帽子、不化妝。

5、整個活動尤其是鞠躬、默哀、宣誓時，要按小組順序排隊整齊，保持安靜，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。。

6、活動期間，如有傷、病的，要及時聯繫本組組長或班長、團支書。帶隊老師必須保持通訊暢通，便於及時聯繫。如遇重大事故，應立即上報，同時組織人員進行搶救，並向相關部門發出求救，以最短時間最快速度開展工作。

5、週日晚9：00之前，各位同學上交參觀感想，總負責人要認真總結活動情況，並將學生表現計入個人量化成績及社會實踐活動考覈中。

物料清單：

車輛、花圈一個 班旗、團旗各一面（初步預算 包車500元 花圈60元）

意義及預期效果：通過這次對崑崙關的參觀，使我們的團員同志更加崇敬和敬佩革命烈士，學習和發揚光大他們爲革命事業現身的精神和堅韌不拔的毅力，結合最近我國建國60年大慶，進行一次更有效的愛國主義教育。

活動設計方案系列3

活動主題：我爲團旗天光彩 學習謀劃新農村

活動目的：爲紀念建國60週年，貫徹十七大精神，使廣大團員青年切身感受到社會主義新農村建設的新成就，開拓眼界，增長知識，激勵青年積極投身於建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會的大潮中，我班決定結合實際開展形式活潑、內容豐富、寓教於樂的主題團日活動。本團日活動旨在促進城鄉科技文化交流，不斷提升接對幫扶村青年的科學素質，推進農業和農村產業結構調整。

活動地點：廣西南寧市金陵鎮大林新村 (簡介見附錄)

活動時間：2014年11月中旬

活動對象：07國貿部分學生

活動流程：宣傳——服務——調研

宣傳篇：

開展“建國60年，農村新發展”成果圖片展：分 “體制改革” “農村風貌”科學技術”重點介紹“三農”在60年裏取得的成就；

服務篇：

1、慰問孤老:主要了解當地的孤老，軍烈屬的生活情況，幫助他們解決一些事蹟困難，讓他們充分體會到社會主義大家庭的溫情；

2、關懷教育:通過“做一次老師，上一節課”的實踐活動，充分體驗做老師的樂趣。同時，幫助一些小同學克服心理障礙，建立繼續學習，樂於學習的信心。最後，向小同學們募捐一些衣物，書籍文具等學習用品；

調研篇

1、訪問農戶:採用和村民聊天的方式，依據專門設計的農村調查表，對一部分村民的家庭人口，年均收入、受教育水平進行調查；瞭解村民生活情況，並有相應的普法宣傳；

2、長思發展：採用座談會的形式，與村民，村幹部就當今村裏存在的問題，以及國家政策的變化，討論農村發展途徑與方向；

活動組織和前期準備：

1、指導老師：閉耀宇老師 總負責: 李玉林

相關負責人：樑新林、覃利銘、招冰、簡紅蕊

2、制定負責人，提前與預定村子負責人取得聯繫，瞭解該村具體狀況

3、在校園裏發動“爲農村孩子獻愛心”的倡議，以募捐到相關衣物，學習用具和書籍等並加以整理；

注意事項：

1、進行戶外活動時一切聽從指揮，服從安排，不得私自活動，安全第一；

2、尊重當地風俗習慣，懂得文明禮貌，不表現出任何消極情緒；

物料清單：車子一輛 宣傳展板 衣物，學習用品 調查表 慰問品

效果評估：

農村最優美，農民最樸實，“我爲團旗添光彩，學習謀劃新農村”活動將我們的團員幹部帶到農村裏，讓同學們充分感受到農民的艱辛、樸實和勤勞，也使大家增強了艱苦奮鬥、勤儉節約的意識。

活動設計方案系列4

活動主題：熱愛祖國 從小做起

活動目的：培養當代國小生的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，加強以共產主義思想爲核心的社會主義精神文明建設。

活動對象：南寧市的xx國小三年級x班

活動地點：南寧市的xx國小

活動時間：12月中旬

活動內容：

（一）你我講故事

具體地點：三年級x班教室

時間要求：2小時左右

活動說明：

1、由大學生講解員給同學們講述抗戰路線及戰爭期間發生的各種感人的故事，讓國小生深切體會到社會主義新中國來之不易；

2、互動環節：鼓勵同學們把自己知道的或者是聽說過的故事講給同學們聽，並分組競賽，看哪一組的故事有多又精彩；

3、由大學生和各組組長代表組成評審團，根據主題、內容和時間等評分細則分別評出一、二、三等評獎；

（二）“重走長征路”情景模擬活動

活動說明：（長征路線：告別瑞金→衝破烏江天險→攻克遵義→四渡赤水→搶渡金沙→飛奪盧定橋→爬雪山→過早地→突破臘子口→翻過雲盤山→井岡山會師）

1、根據上述長征模擬路線的重要環節佈置場景；

2、主持人給同學們講解比賽規則；

3、參賽同學以小組形式參賽，並抽籤決定比賽順序;

4、兩裁判裁判手握秒錶開始計時，以小組最後一名同學手中的紅旗插上“井岡山”爲止，取平均時間，時間越短越好；

（三）大學生代表爲各組頒發獎品，主持人宣佈活動結束；

注意事項：

1、作爲講解員，口頭表達要流暢，吐字清晰，講解要聲情並茂，因此必須接受提前培訓；

2、各評委要制定合理，公平公正的評比細則，以免產生糾紛；

3、進行長征路線模擬遊戲時，根據各個具體階段的地點設計，動作難度不能太大，障礙不能太多，要保學生的人身安全；

4、要有兩名大學生負責維持秩序；

第五篇：讀書計劃好書伴我快樂成長

好書伴我快樂成長 ——五年級讀書計劃

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美醜。

一、指導思想：

根據我校“建設書香校園”這一活動主題，按照“師生主體、以校爲主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標

1、激發學生閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，感受讀書之樂。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.教師指導學生應該購買哪些方面的書籍。

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃

1、組織學生學習，使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

（二）具體措施

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排至少半小時閱讀時間，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

5、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書隨筆”或“讀書筆記”中，月底評出年級“讀書之星”。

4、教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材的同時，安排一些相關的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。如學了《冬陽童年駱駝隊》，向學生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、改寫古詩文等活動，培養學生讀書的興趣。。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每週將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比

1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。

2、開展一次古詩改寫活動，評出最佳改寫10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

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