親子教育活動方案新版多篇
親子教育活動方案 篇一
【活動目標】
1.和媽媽一起過節,共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式爲媽媽送去節日的祝福。
【活動準備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2.圖片及音樂。
3.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
【活動過程】
開始部分(配樂《媽媽的吻》)
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道爲什麼今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼: 因爲媽媽要過節了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
一、欣賞圖片----世上只有媽媽好
1.師:這是一隻剛出生的小貓,它從媽媽的肚子裏鑽出來,睜着大眼睛看到了藍藍的天空……還有這麼多可愛的小朋友,心裏可高興了。於是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這麼多的朋友。小朋友們,現在請你站起來轉過身子,對媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽。”
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在幹什麼?
幼:它在餵它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂着自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口餵你吃的。在媽媽的餵養下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們站起來轉過身子,給媽媽們一個甜甜地吻。“
3.師:這位體積龐大的動物誰認識它?
幼:是犀牛。
師:你知道小犀牛怎麼了嗎?
幼:它累了。
師:原來小犀牛是在學走路呢,它太小走不穩,總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶着它。小朋友,在你還走不穩的時候,媽媽是怎樣扶着你學走路的呢?現在請小朋友變小一些,你還不會走呢,請媽媽們扶着寶寶學學走路。(請家長合作)
師:小朋友回頭看看,媽媽扶着你學走路的時候,是什麼樣的姿勢?
幼:兩隻手扶着我們。
幼:要彎着腰。
師:對,是一直彎着腰的,那媽媽總是這樣彎着腰累不累呀?
師:是呀,長時間的彎腰是很累的。那麼下面就請小朋友站起來轉過身子,深情的對媽媽說一聲:”媽媽,辛苦了。“因爲就是媽媽地這雙手扶着我們學會了走路。
4.師:小朋友們快看,在灰鵝的翅膀下藏着什麼呢?
幼:是它的寶寶。
師:對,是灰鵝的小寶寶。小傢伙一定是遇到了什麼危險,也許是冷了?也許下雨了?或者是它們害怕了?小朋友看看灰鵝媽媽是怎樣做的?
幼:它媽媽用翅膀保護它們。
師:對,灰鵝媽媽張開翅膀保護着自己的寶寶。那麼當小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的?
師:小朋友,當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們,讓我們轉過身子,用撒嬌的聲音說一聲:”謝謝你,媽媽。“
5.師:小朋友知道小松鼠在做什麼嗎?這隻小松鼠的媽媽因爲要做飯不能陪着它玩,所以它就生氣耍賴呢。小朋友你想一想:你有沒有過因爲媽媽不給你買玩具,就在地上賴着不走?有沒有過因爲貪玩不想回家,就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是,媽媽有沒有因爲這些就把你趕出去,不要你 了?
幼:沒有。
師:對。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那麼的愛你。下面讓我們緊緊的摟着媽媽,大聲的說:”媽媽,謝謝你。"
二、家庭活動展示----做關心媽媽的好孩子
師:媽媽爲了照顧我們,讓我們能夠健康成長,她付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現的非常好啊,我知道我們班的小朋友,最近經常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧
1、幼兒幫媽媽做事的照片。
師:小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦,關心媽媽、幫助媽媽,媽媽再辛苦心裏也是甜的。今天是媽媽的節日,接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
三、表演活動----祝媽媽節日快樂
1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,爲媽媽即興表演。
2、師:最後,小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
戶外感通與團體操 (9:10--10:00)
分享水果 (10:00--10:20)
第二節課:親子游戲 (10:20--11:00)
1、《大腳小腳一起走》
遊戲規則:媽媽的一隻腳和寶寶地一隻腳踩在一張卡紙片上,開始後媽媽和寶寶一起運製片,要求在整個過程中媽媽地腳和寶寶的腳不能離開紙片,最先到達地那一組爲勝。
2、《媽媽找寶貝》
遊戲規則:寶寶圍成一個大圓圈站好,媽媽們矇眼站在圈裏,遊戲開始後,媽媽和寶寶向不同的方向轉三圈,媽媽開始摸着找寶寶,找到寶寶的媽媽請把寶寶抱住,要求在整個過程中,孩子不能出聲音,全部找到後請媽媽們摘下眼罩,看看抱住的是不是自己地寶寶?
親子教育活動方案 篇二
一。主題和目的
主題:通過舉辦“送早教入社區”這樣一個公益性的活動,深入宣傳:“優生、優育、幼教”的方法和經驗。
目的:進行一系列活動,針對社區年輕爸爸媽媽羣體展開宣傳,使家長認識到嬰幼兒教育的重要性,接受“親子教育”這個教育觀念並向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持,擴大影響。
二。活動形式和活動內容
1、主要在選定社區內進行戶外圖文展示,展示孩子和家長們參加親子活動的照片和孩子們的。作品展,讓家長直觀的瞭解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發展,起到吸引家長和其寶寶參與的作用
2、教師和孩子現場表演,一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用,二、使家長大開眼界,親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發展,明白親子教育的優越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動,邀請現場的家長帶着他們的寶寶加入到親子游戲中,讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場諮詢服務,對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的瞭解親子教育的家長給予更詳細的介紹,使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發放,向家長宣傳一些最新的教育理念,育兒方法,更新家長的家庭教育觀念,激發家長們主動參加親子活動,學習親子教育方法的願望。
三.活動評估與信息反饋
1.活動現場諮詢人數
2.現場參與人數及現場人氣、領導印象
4.該社區打電話到幼兒園諮詢親子班課程情況的人數
3.該社區參加幼兒園開放日親子班課程的人數
四.風險及應急預案:
1.社區環境安全
2.天氣
3.人員受傷
西南大學實驗幼兒園 二〇XX年四月二十六日
親子教育活動方案 篇三
一、課程標題
國小中年級的親子活動及親子教育
二、課程目標
幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,做伴隨孩子幸福成長的智慧型家長;掌握親子溝通的方法,瞭解親子活動的意義;通過家庭教育課程實施,引導孩子身心健康發展,培養良好道德品質,促進個性發展;對家長提出親子教育合理建議。
三、課程內容
(一)家庭教育的責任與理念
家庭教育與孩子的健康成長,家長的教育責任,現代家庭教育的理念。
(二)孩子的身心發展特點
不同階段孩子的生理特點,心理變化,個性表現,網絡社會對孩子的發展產生的影響。
(三)親子溝通的方法和技巧
傾聽與表達的方法,讚美與懲罰的技巧,親子溝通的誤區解析及應對,親子溝通中父母情緒調試,親子體驗活動等。
(四)孩子的身心健康指導
正確認識自我的方法,孩子自控力、抗逆力的`培養,情緒管理,孩子網絡能力的指導,珍愛生命與自我保護等。
(五)瞭解親子活動的意義
它有利於增進家長和孩子之間的情感交流;有利於孩子身心的健康成長;有利於激發孩子的內在潛能。
(六)孩子的學業指導
激發學習興趣,培養正確的學習動機,學習方法的指導,創新與實踐能力,學習困難的應對。
(七)家校溝通與融合
家校溝通發重要意義,認同學校的文化與理念,與老師溝通的方法,學校活動的參與。
(八)新型家長素養
父母素養對孩子的影響,家庭氛圍與孩子成長,父母在家庭教育中的角色及分工。
四、課程實施
通過家長學校組織講座,家長自主學習,親子閱讀,參加各類親子活動,參觀體驗,校園開放日活動,家訪指導,個別諮詢等方式,充分發揮信息化手段,豐富網絡資源。
建議:
每學期組織一次家長開放日活動;
每學期班主任根據學生情況,進行家訪或線上個別諮詢;
每學期學校組織校外實踐活動一-二次;
家長學校講座,每月一次;
每月推薦一本家庭教育書籍,家長自主學習,可以做讀書筆記,班主任組織家長交流學習感悟;
每月家長和孩子參加親子活動3-4次;
每週家長安排4-8小時的親子閱讀時間。
五、課程效果
課程實施後,家長可以做到:責備孩子之前要三思,勇於向孩子道歉,儘量避免體罰孩子,尊重孩子人格,及時獎勵孩子的良好表現,珍視親子時間和親子活動,不以譏諷、嘲笑的方式來管教孩子,讓孩子爲自己的行爲負責。
孩子能夠體諒和理解他人,尊重父母,提高與同伴交往能力,增進以此課程,增進親子關係、師生關係,提高孩子社會適應能力。
親子教育心得體會 篇四
今天是女兒上國小的第一天,心情很激動,有種“吾家有女初長成”的心情。女兒6點鐘就醒了,睜開眼就問:“媽媽,我不會遲到吧?”我摸着她的小腦袋說:“小丫頭,多睡會,不急。”呵呵,其實我的心可能比她激動呢。
中午孩子回來很神祕地對我說:“媽媽,給你猜一個謎語,你肯定不會。”說完還得意地甩甩她的羊角辮。我莞爾一笑,問道:“是什麼呢?說不定我知道呢。”“身穿花棉襖,頭戴大金冠??,你不會吧?”女兒說完後,就瞪大眼睛盯着我,嘿,瞧她那發亮的眼睛我知道要怎麼回答了。我拍拍腦袋想了想,“噢,是什麼呢?是鴨子。”“不對!”“肯定是孔雀。”“不對!媽媽你真笨!”女兒撫着嘴吃吃笑了下,說:“告訴你吧,是大公雞。我聰明吧。”我裝作恍然大悟的樣子,親一下小丫頭的臉,稱讚道:我家寶貝最聰明瞭。以後你可以當媽媽的老師了。”??
有時候,向孩子示弱下,可能會有意想不到的結果呢,這幾天女兒老考我問題,還真當我是學生了,呵呵,不過看她那快樂的樣子,我知道,至少她上學是高興的,是快樂的。
xx年xx月xx日陰
吃過午飯,該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業了,可孩子卻說:“媽,我還有一張報紙沒做,你先檢查,我去玩,報紙等到了學校再寫。”把她堵在了門口,跟她說:“你是一個學生,老師交給你的家庭作業,就必須在家裏完成,寫完了纔可以出去。”然後,也就躺在沙發上生氣,於是我又給她講了一些道理,她想了想,過了一會兒,又乖乖地去寫作業了。在日常生活中,要常告訴孩子一些正確的道理,雖然是一些很小的事情,可時間長了,她自然就知道該怎樣去做了。
20xx年8月5日晴
“現在也只能欣賞,唯一的合照一張,淡忘了的是那個街角??”,欣欣的房間傳來了斷續的歌聲和抽泣聲。不妙,這歌有點?,我小心地推開女兒的房門,輕聲地問:“怎麼了,誰欺負你了,還是那裏不舒服?”“不是啦。”“如果有事可以跟媽媽說,媽媽不是你朋友嗎?”“嗚嗚,嗚,我的劉忻敗了,不公平!哼!那冠軍??”女兒拉開了話匣子,開始發泄心中的不平。唉,原來是爲了那快樂女聲的劉忻,對,女兒追她可追得緊,曾自稱是最鐵芯片。可別惹惱了她。我輕拍女兒的背說:“劉忻失敗了嗎?我不覺得,至少她積累了更多的舞臺經驗,我覺得她的歌越唱越好了,她有了你們這些鐵桿歌迷,她是有成功的。我不是跟你說過嗎?人在成長的路上可能會遇到一些挫折,可正因爲有了這些挫折,我們纔會更好地,更堅定地走向我們既定的方向。”
女兒已讀國中了,有些事,有些道理她是懂的,只要我從旁提點下,她能明白。有一些家長總是將自己的意志強加給孩子,反對這反對那,可不知現在的孩子都很有自己的主張,所以強加教育的結果呢,就是適得其反。比如這追星吧,我是寬容的,只要不違反原則,我和女兒一起陪劉忻笑,陪劉忻哭。所以我是女兒的朋友,我們關係是平等的,朋友的話焉能不聽呢。
以上是我日記的點滴,教育孩子,關鍵是跟着感覺走,別高高在上,多和孩子交流,多給他們一點空間,千萬別以愛的名義任意干涉孩子。定位自己的角色:小時候,我們是他們的父母,因爲他們還小,對世事一無所知,我們要引導他們生活。中學時,我們可以是老師,可以是朋友,因爲此時的他們是亦懂非懂,我們和他們的關係是微妙的,要懂得適時變換角色。等他們成年了,我們就是朋友,可以無話不談了。
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