幼兒園科學領域教學活動方案(多篇)
幼兒園科學領域教學活動方案 篇一
【活動目標】
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
【活動預備】
畫有人體輪廓的大紙六張:關節處用圓釘固定,身體各部份可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。
【活動過程】
1、幼兒分組操縱。
發問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展現出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操縱。
幼兒自由操縱紙人偶,用它擺出各種的動作造型。
與同伴交換自己所擺的動作,可以相互做一做自己、對方擺的動作。
幼兒園科學領域教學活動方案 篇二
活動目標:
1、瞭解眼睛的作用,初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學習保護視力的方法,注意用眼衛生,逐步養成好習慣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
自編故事圖片4張。
活動過程:
一、猜一猜--引出眼睛的論題,說說眼睛的作用。
師:今天老師給大家帶來了一個謎語,要讓大家猜一個我們身上的器官:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。”猜出是什麼了嗎?
師:對,它就是我們的眼睛。眼睛有什麼作用?
師:眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛,動物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們去看看究竟發生了什麼事。
二、聽一聽--聽故事,說說保護眼睛的重要性。
提問:
1、小貓爲什麼會眼睛疼?
2、它後來怎麼去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣?(變成近視眼,無法看清東西,沒有辦法看好書)
小結:眼睛是我們的朋友,我們要保護她。那麼,到底有哪些辦法來保護我們的眼睛,預防近視呢?
三、說一說--學習保護視力的方法。
注意用眼衛生出示圖片,讓幼兒說說這些保護視力的方法。
小結:“二要”——看書、看電視、看電腦姿勢要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30釐米左右)--要定期檢查視力,認真做眼保健操。
“二不要”——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線過強、過弱,不宜看書畫畫)。
總結:小朋友,現在我們一起出去看看外面的風景,看看誰看的最遠。
活動反思:
教育活動內容選材非常重要,它直接關係到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關,看似一個簡單的活動內容,卻蘊含着重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的瞭解,通過這次活動,不但讓幼兒細緻地瞭解了眼睛的構造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構造還是用眼衛生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。
幼兒園科學領域教學活動方案 篇三
活動目標
1、收集生活中的各種飲料並能大膽地介紹自己的“產品”。
2、嘗試自制飲料並記錄操作中飲料的量,知道適當的果汁才能衝出好喝的飲料。
活動準備
1、幼兒收集各種飲料包裝盒
2、果汁、小勺、純淨水、記錄表、筆
活動過程
1、介紹、交流
師:你帶的什麼飲料?什麼味道?它是怎樣製成的?
2、製作飲料
(1)討論怎麼製作飲料。
要求:可以先放水再加果汁,每加一勺嚐嚐味道,覺得什麼時候味道最好,就把你加的量記錄下來。
(2)嘗試製作並記錄。
3、共同分享
用吸管嚐嚐誰製作的飲料最成功,得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動生成及建議
活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁,嘗試榨果汁,瞭解果汁不但可以泡製還可以鮮榨,鮮榨的更有營養。
幼兒園科學領域教學活動方案 篇四
活動目標:
1、能根據天氣冷暖情況,自己增減衣物。
2、瞭解讓身體變暖和的方法,照顧自己。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、熱豆漿一杯。
2、手偶一個。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、手偶表演引出活動。
1、幼兒觀看老師進行的手偶表演:天涼了,一個小朋友對自己說:“到戶外活動一會就會暖和的。”於是這個小朋友在戶外跳繩,踢毽子,不一會感到有點熱了,將外套脫下,拿出手帕擦擦汗。休息一會說:“趕快穿上衣服吧,當心受涼。”最後他開開心心的去好朋友家做客。
2、教師:剛纔這個小朋友爲什麼要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?
二、天氣變了,提醒幼兒要隨時增減衣服。
1、教師:我們現在是什麼季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什麼不同?
2、教師:我們感到冷,該怎麼辦?(讓幼兒知道,天氣冷了要多穿衣服,可以戴手套,圍圍巾等。)
3、教師:天氣涼了我們還可以做什麼讓自己變暖和呢
三、請幼兒到戶外活動後進教室談談感受。
1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
2、教師:去戶外戶外活動有什麼感覺?
3、教師:如果感覺熱時,我們應該怎麼辦?
四、請幼兒喝熱豆漿,感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。
教師:喝了熱豆漿有什麼感覺?
五、結合幼兒用書,總結熱和…本站 …冷時該怎麼辦。
1、教師:看第10頁的圖,操場上的小朋友在幹嗎?活動後身體有什麼感覺了?你從哪裏看出來的?
2、教師:感覺熱了小朋友該怎麼做的?
3、教師:看第11頁的圖,小朋友感覺怎麼樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結:感覺冷和熱時應該做防禦和調節措施。
幼兒園科學領域教學活動方案 篇五
活動目標:
1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。
2、發展幼兒的感知能力,誘發想象力和創造能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的願望。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程:
1、運用沙子寶寶的祕密這個話題引起幼兒活動的願望。
師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它祕密的小朋友玩。那麼我們今天就來找一找沙子寶寶的祕密吧。
2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細沙,並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
(2)用吸管吹一吹乾沙,體驗沙輕的特點。
(3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。
小結:所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛裏。
4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆溼,觀察沙子遇水後結塊的變化。
往沙箱中倒入水,用手感知幹沙與溼沙的區別,幹沙輕,不易捏合;溼沙重,易捏合。
小結:沙子可以和水一起玩,那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做遊戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗幹沙和溼沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
6、評價幼兒的表現。
你們今天表現都很棒,都找到了沙子寶寶的祕密。沙子寶寶說下次還想和你們做遊戲呢!
活動反思:
聯繫生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合,不僅是學習課題來自生活,還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以爲生活服務。這樣做,可以拉近幼兒與科學的距離,使幼兒對科學產生一種親切感。
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