勞動實踐活動方案新版多篇

勞動綜合實踐活動方案 篇一

設計意圖：隨着社會經濟的不斷髮展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發現。本課意在通過調查、採訪、蒐集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統美德——勤儉節約，從而，教育學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

活動目標：

基礎目標：

1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。

2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。

3、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

4、爭節約章。

發展目標：

1、培養學生合作、調查、蒐集、組織、表演能力。

2、弘揚中華民族傳統美德。

活動形式：

調查、採訪、蒐集、學習、文藝彙報演出

活動準備：

1、分組蒐集資料，向長輩瞭解，去工廠調查。

2、計算器，照相機，攝象機。

3、製作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

活動難點：

組織串聯

活動過程：

起動階段：

1、分組、分工，確定活動時間。

2、準備、籌集活動用具。

3、討論並制定爭節約章的條件。

實踐階段：

1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

3、組織學生考章。

彙報階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現象？

主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個採訪和學習的機會。懷着向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。

中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發現，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢着小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，後來乾脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

中隊長：請看，這屬於什麼行爲？

小記者：不象話，這不是浪費水嗎？

小品b：一隊員帶着春遊的食品、水壺、麪包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個麪包扔了，定格。

中隊長：請看，像這樣的行爲你見過嗎？看了有什麼想法？（隊員自由交流）

小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息着：

生在森林野山，

長在工廠車間，

爲國小生服務，

咱心甘情願。

誰知主人無聊，

削鉛筆當作好玩。

一毛錢一支鉛筆，

幾分鐘剩下半段。

隨手扔進垃圾裏。

如此浪費現象，

實在令人心酸。

中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不願意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。

中隊長：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的。勞動果實來之不易。

1、聽各小隊調查採訪的錄音。

2、看相關的圖片、錄象。

3、說調查採訪中的小故事。

4、隊員談感想。

三、聽一聽，一點一滴是多麼的重要。

中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

第一小隊小隊長：

我們小隊裏的隊員都在校吃午餐，可是有人經常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還說這有什麼稀奇，小意思。今天，我帶來了50克大米，請大家數一數，

（小隊隊員分了米粒，然後加起來）

第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？

（隊員拿出計算器計算）

第一小隊長：一年 呢？

中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

小記者：啊，大概可以吃上千年吧！

第二小隊隊員：

我們學校裏有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那裏洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉。總共能流掉多少米？讓我們也來學學第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？

隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

中隊長：這些水如果讓你喝……

小記者：哈，你乾脆叫我在裏面游泳得了。

中隊長：作爲一名學生，心中應該時刻有一字。

第三小隊長：現在就讓我們的隊員做個彙報：一度電可以做些什麼？

小記者：對對對，現在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！

第三小隊長：如果每家沒戶每天節約一度電，我們的生活會變得怎麼樣？

（小隊成員一個一個描繪）

第四小隊齊聲朗誦：《節電倡議書》

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容紮實，我舉雙手贊成。（鼓掌）

齊：我們堅決響應。

中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成

果，以艱苦樸素、勤儉節約爲榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費爲恥，並把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產革命家的教導，並把它付諸於行動，你們的這種做法，你們所發的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。

中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

四、輔導員講話：

略。

五、頒發節約章

延伸階段：

1、寫一篇活動後感。

2、出一期與活動內容相關的黑板報作宣傳。

3、向自己的家長做一次勤儉節約的宣傳。

4、沒有爭到節約章的同學可以繼續爭章。

附：爭節約章的條件

1、調查瞭解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，並記錄下來。

2、參加一次勤儉節約的宣傳活動。

3、知道身邊的一些浪費現象，發現後能主動勸阻。

4、養成愛惜糧食，節約用水、用電的好習慣。

勞動綜合實踐活動方案 篇二

一、實踐活動的核心主題——學會生存。

學會生存作爲學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對於當代中國獨生子女的未來發展來說具有非常急迫的現實意義。生存教育，按照聯合國教科文組織權威解釋，是指發掘兒童自身的潛能，以適應世界和時代的發展。這是以人爲本的教育思想的體現，它將引導着教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今後面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發現、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質。

二、實踐活動參考內容：

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

4、學會探究——運用“國小研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，着重培養學生髮現和解決實際問題的能力。爲此，要利用當地農村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導並且帶領學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發中學生作爲21世紀主人的環境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現。

三、實踐活動實施建議：

1、爲了保證此次基地教學活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據自己班級的特點和能夠開發與利用的課程資源優勢，創造性地開展一些有助於學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內容約束。

2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關成果，並靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣於單純管理者的角色，轉變爲活動的組織者、引導者和促進者，最大限度地發揮學生的主體性；爲此，一般採取小組合作形式爲基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環節”來規範操作。

3、爲了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。

4、每天活動結束之後，要及時要求和指導學生完成一天的口頭和書面小結，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校後，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對爲了安全就過多地限制學生的正常活動。

6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。

四、實踐活動實施保障：

1、調動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，爲基地教學提供一定的智力及其它相關保障；

2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；

3、組織學習有關基地活動的組織和紀律條例；

4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。

5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。

勞動綜合實踐活動方案 篇三

一、目的意義

爲全面實施素質教育，堅持“以人爲本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本製作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

二、時間安排：

第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、準備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

2、活動前可讓孩子收集相關資料瞭解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的製作方法。

3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、佈置準備材料：

（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）

（3）小組裏選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或乾淨的飯盒裝好）。

（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再幹淨的飯盒裝好）。

（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

4、活動場地：各班教室

5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

四、活動要求：

1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。

2、教育學生在活動時不大聲喧譁，不自由走動。

3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

五、活動成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請任課教師、兄弟年級的教師品嚐我們的勞動成果。

勞動綜合實踐活動方案 篇四

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第xx屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

一、活動時間

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、參加人員

xx國小全體師生。

三、活動內容

（一）勞動衛生習慣強化

1、勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿於日常行爲的一舉一動中，反覆抓，抓反覆。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人蔘與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

2、班級大掃除：開展一次以班級爲單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明几淨，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

3、個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級爲單位彙總。

（二）今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品徵集。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、製作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，並附照片介紹（每班一張），評選當家小能手。

（三）各級組活動準備及要求

1、一年級自理能力比賽

（1）每位學生在家裏練習戴紅領巾、繫鞋帶、穿衣服、扣鈕釦。

（2）比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕釦的衣服（一個鈕釦以上，比賽時扣一個鈕釦）

（3）要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。

2、二年級捏橡皮泥比賽

（1）圍繞“暢想xx”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

（2）比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子裏展示

3、三、四年級鈕釦比賽

（1）利用鈕釦釘出“暢想xx，勞動最光榮”爲主題的圖案，鈕釦數量顏色不限。

（2）比賽當天每位學生帶上針、線、鈕釦、布塊、剪刀等工具。

4、五、六年級剪貼畫比賽

（1）內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

（2）比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”爲主題的作品。

四、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

勞動綜合實踐活動方案 篇五

一、背景分析:

現在的孩子都是獨生子女，家庭條件優越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過着衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節儉，常以自我爲中心，不懂得關心他人，照顧他人，家務活更是不會做，再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了！瞭解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。

二、活動目標：

1、開展“心中有集體，心中有他人”的活動，對學生進行情感教育，以培養他們心中有他人的意識；

2、小組值日分工協作，爭創勞動優星組:尊重他人，珍惜他人的勞動成果；

3、開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手的活動。

三、活動過程

(一)歌曲導入

師：（播放歌曲《勞動最光榮》）“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，採蜜糖幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造”每當唱起這支歌，親愛的學們，你會想到什麼呢？對，小喜鵲靠勞動爲自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動爲我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

師：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭當集體勞動小能手”的活動，希望有所收穫。（板書：爭當集體勞動小能手）

師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務、做小事，力所能及事情自己幹。

請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？（大家舉手發言）

師：接下來，我們來做個調查：每日堅持自己疊被子的同學請舉手；每日堅持自己整理房間的同學請舉手；堅持自己穿衣服和佩戴紅領巾的同學請舉手；經常幫助爸爸媽媽做家務的同學請舉手。

(二)勞動節介紹

1、勞動最光榮

2、五一勞動節

1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千餘名工人爲爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。爲紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣佈將每年的五月一日定爲國際勞動節，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威遊行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會，遊行，以示慶祝。

(三)感受勞動的樂趣：

場景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們在這樣的教室裏學習、生活，心裏會感到怎樣？是誰使他們的教室那麼美麗整潔？

場景二“我不願意在這裏！”一個小朋友哭喪着臉，高叫着：“我不願意在這裏！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，牆上是蜘蛛網……爲什麼這位小朋友不願意在這間教室裏學習？要使教室乾淨整潔需要誰？師歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室裏學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得乾乾淨淨。

(四)學習勞動方法：

1、分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰願意每天打掃教室？爲什麼願意參加打掃教室？

有那麼多小朋友願意爲自己的教室打掃衛生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。爲了讓大家都能在教室打掃衛生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

2、小遊戲：今天我是值日生。

教師請學生遊戲式對講：（依次問答）週五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（週一值日生起立答：今天我是值日生。）週一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（週二值日生起立答：今天我是值日生。）……

3、學習值日兒歌：先灑水，後掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具擺放整齊；關好門窗回家去。（讓學生理解爲什麼要按這樣的次序打掃。）

(五)體驗勞動快樂：

想一想，辨一辨。

勞動綜合實踐活動方案 篇六

爲建設乾淨整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生環境清潔工程，展現環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。創造清潔衛生、環境優美的校園環境，我校舉行“勞動美”校園清掃活動。現制定該活動實施方案如下：

一、指導思想

根據教育局學校環境衛生整治活動的具體要求，全面開展學校環境衛生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，爲“清潔城鄉，美化校園”做出貢獻。

二、工作措施

（一）積極宣傳動員

學校召開了全體教職工環境衛生整治動員大會、學校行政會議、班主任會議，及時傳達了上級重要指示，提高對開展城鄉環境衛生整治工作重要性的認識，結合學校實際部署了“創衛”工作任務，動員全體教職工積極參與。

（二）加強領導，完善清潔衛生保障制度

1、成立學校環境衛生綜合整治領導小組。成立以校長爲組長，各處室負責人和全體班主任爲成員的環境衛生綜合整治工作領導小組，全面負責學校的清潔衛生工作。全體教職工均實行教學、安全、衛生一崗三責制，班主任各自負責清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成園長親自抓、副園長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

2、學校進一步建立健全清潔衛生管理制度。

一是實行清潔衛生責任區制度。

根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每週一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度。

二是實行每天清潔衛生保潔制度。

各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排3-5人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。

三是實行清潔衛生檢查評比制度。

學校加大清潔衛生評比分值在每期“先進班集體”評選中的權重，將清潔衛生的評比結果與班主任工作考覈和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責任感、積極性。

四是實行清潔衛生曝光制度。

學校開闢校園衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。

（三）強化教育，促進良好行爲習慣養成

思想靠教育，行爲靠養成。學校充分發揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示範作用發揮的行動；要求學生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭牆壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行爲。

校園環境衛生整治活動開始實施後，全校教職工虛高度重視，履職盡責，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，努力爲學生營造寬鬆和諧，清潔衛生，環境優美的良好學習生活環境。

勞動綜合實踐活動方案 篇七

一、主題活動背景：

爲了全面貫徹素質教育方針，推動國小綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索—研究—總結—反饋—整理—逐步調整教學活動環節 完善教學活動過程，最終使國小綜合實踐活動課落到實處。

伴隨着課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯繫學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活爲核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內容：

當前，世界科學技術迅猛發展，隨着科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。國小綜合實踐活動課作爲學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中佔椐着越來越重要的位置。

科學家、生物學家們認爲：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對於農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，瞭解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

國小綜合實踐活動課的開展，對提高國小生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因爲通過學習基礎知識，認識自然並進一步改造自然。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內容：

教師組織學生在校園內的花池和試驗田裏種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

四、活動年級（班級）：

門東國小國小三年級

五、活動目標：

1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步瞭解植物生長的過程和特點。

4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯繫，並利用科學知識科學地指導種田。

六、活動重點：

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。

七、活動難點：

培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

八、活動準備：

1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、鬚根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

九、活動時間安排：

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以採取不定時記錄。因爲，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排：

活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼捲尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

場地安排包括學校教室、各功能室、竈房、走廊、圍牆等。

十一、活動的不同階段：

1、準備階段；

2、實施階段；

3、總結與交流階段；

4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：

（一） 準備階段：

1、教師對學生進行課前動員。（學校爲了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之餘參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

2、通過課前動員激發學生的種植興趣。

（二）實施階段：

1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

（１）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。

（２）安排小組人員開始觀察、記錄、並在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；

（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

（5）教師要爲學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，爲學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時彙報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導內容：

１、理論與實踐相結合，（教師爲學生提供科學種植的書面材料進行講解，並在實踐中進行科學的指導。

2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

十四、選擇實踐方式：

教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

十五、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內容的指導：

１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

４、秋天是個收穫的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，爲明年的再次下種做好充分的準備。

十七、活動組織後記：

國小綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課餘生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動爲每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動爲學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯繫的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

勞動綜合實踐活動方案 篇八

勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，爲了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中國小勞動教育基地勞動的實施方案。

一、明確意義，加強領導。

1、以班級爲單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。

2、學校指定有關班子成員和年段長爲領隊人，班主任和有關科任教師爲帶隊老師。（具體安排見附表）

二、嚴密組織，加強管理。

1、每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。

2、學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批准。

4、活動當天按附表安排前兩班於上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其餘班級於8點在少年宮門口集中點名上車。

5、勞動後班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，並組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。

三、明確職責，加強後勤。

1每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、後全過程，確保學生安全。

2交通車輛由學校與基地聯繫。

3學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。