B9 自評與互評活動的組織作業2——學生活動案例

本次考試分爲聽力部分和筆試部分分值比例爲3:7。

一至三題爲聽力題，滿分爲30分。

第一題聽錄音，給句子排序，要求學生聽到句子錄音後，找到相應的句子並按順序標序號。考察的五個句子都是學生本學期各個單元的核心句子，因此學生能夠很順暢的完成。

第二題聽錄音，選擇相應的圖片。圖片直觀形象，吸引學生注意力，學生在聽到相應句子時，只需要抓住關鍵詞，即可完成選擇，難度也不大。

第三題聽錄音，補全對話。空缺處所填單詞，均爲本學期的黑體詞彙，很多學生在這裏失分過多，原因一方面是平時沒有認真記單詞，基礎知識掌握不夠牢固，另一方面在於，沒有結合對話中的情境，正確填寫單詞的形式，例如名詞的單複數。

四至十題爲筆試題，分值爲70分。

第四題選出不同類的單詞，考察的詞彙均爲本學期的“三會”和“四會”單詞，涉及名詞、形容詞、介詞。學生在認讀的基礎上，能更很容易的做出辨別。但個別學生本學期沒有認真上網課，背單詞。導致失分。

第五題爲單選題。這是英語考試中最常見的基礎題，共10個小題，每個小題都在考察一個知識點。不少學生基於知識點掌握不夠紮實，失分在2到3分。

第六題爲看圖片，補全句子。本題主要是考察學生的詞彙應用。而且單詞也不是很難，從卷面來看，還是出現兩極分化現象。

第七題爲讀問句，選答語。由於之前對於學生回答問句有嚴格的要求和大量的訓練，學生對於這類句子比較熟悉，本題正確率比較高。

第八題根據圖片讀問句，寫答語。這道題較上一道題，要求學生落實到寫，學生能夠讀懂問句，並看懂圖片，但在書寫答語的過程中出現，首字母沒有大寫，沒加標點，沒有用完整句子來回答等各種各樣問題，這與平時對於學生寫的要求不夠嚴格有着直接關係。

第九題選擇合適的單詞補全短文。本題考察的是學生的閱讀能力，文本難度適中，學生結合文本上下文，選擇適當的單詞，補全短文。大多數同學能夠正確完成，但是個別同學沒有認真讀題，沒有按照要求填寫序號，導致失分。

第十題爲閱讀理解。這是英語考試中的綜合能力題。考慮到學生的實際情況，考題中的閱讀材料爲貼合實際生活的情景對話，設計的五個問題爲判斷正誤，在平時的練習中，閱讀題佔有舉足輕重的地位，做題量並不少，也給予了學生必要的做題技巧，因此學生本題失分率不高。

本次的主要對試卷的評價與建議

本套試卷側重學生基礎知識，題型全面，題量適當，難易適中，能夠客觀評價學生本學期的學業水平，考慮到本學期由於疫情原因，學生大部分時間是在上網課，很難達到線下教學的效果，學生學習效果必然受到影響，因此本套試卷以基礎題爲主，並沒有加入寫作等綜合考題，對於考察學生寫作能力有所缺失，在下學期恢復線下教學後，要加大學生這方面的訓練，並且在考試評價中加以體現。