五四活動方案【精品多篇】

活動主題活動方案 篇一

一、活動主題：

創新、發展、我是青年我先行、與企業共奮進。

二、活動時間：

20xx年5月4日

三、活動內容：

組織團員及青年骨幹，召開“創新、發展，我是青年我先行，與企業共奮進”專題座談會。

四、活動範圍：

35歲以下團員和青年職工。

五、活動形式：

爲慶祝“五四”青年節，結合公司開展的“企業創新年”活動，圍繞企業和基層單位發展中的熱點和難點問題，以及團員青年所在工作崗位創新發展的主題和方向，積極發揮青年人的朝氣、活力和想象力，集思廣益，展開討論。

要求：

（1）各支部書記及團員、青年代表撰寫1000字以內的稿件在專題會上發言。

（2）爲活躍專題會氣氛，會上舉行發言及表演互動，要求每個支部獻歌一首，獨唱或合唱均可。

五四青年節活動策劃方案 篇二

活動目的：

爲了慶祝“五四”青年節，繼承和發揚“五。四”運動的光榮傳統，結合我校中心工作及黨支部活動，我們將在“五。四”青年節之際開展“成長1+1愛心助學活動”和“青年團員教師讀書活動”增強廣大團員教師的凝聚力，激發其工作熱情，加強對在校農民工子女的關注，並在團員教師中掀起讀書的熱潮，帶動整個華小的讀書氛圍，以積極相應學校書香校園活動的開展。

活動時間：

5月4日

活動地點：

學校食堂二樓

具體過程：

5.4前夕氛圍營造：

1、紅領巾廣播站播送相關故事，學生聽團歌；（於4月21日開始）

2、宣傳展板的製作（展示參與“成長1+1愛心助學活動”的團員教師、給青少年的五四寄語、團員教師的座右銘、團支部文化建設、前言和後記等）。

5.4活動準備：

1、積極向黨組織彙報活動的各項工作及進程；

2、黨、團員調查摸底、確定“成長1+1愛心助學活動”幫輔對象；

3、選舉確定優秀團員的名單。

4、布幅的準備：會標一幅、宣傳標語兩幅；

5、黨旗、團旗的準備；

6、“成長1+1愛心助學活動”中幫輔教師要贈送給學生的禮物的準備。

5.4青年節團日活動議程：

一、唱團歌。

二、請華巖國小黨支部解興莉書記致辭。

三、團員教師獻詞朗誦《讓青春與華小一同閃光》

四、表彰先進團員。

1、由解興莉書記宣佈獲選團員名單；

2、由朱興偉校長頒獎；

節目1：團員節目——唱歌《紅旗飄飄》

五、和學校支部黨員一起開展“成長1+1愛心助學活動”。

1、介紹學校農民工子女的總體情況，宣佈“成長1+1愛心助學活動”接受幫輔學生的名單及幫輔教師的名單；

2、幫輔教師贈送禮物；

節目2：學生節目——詩朗誦《感謝您，老師》

3、主持人隨機採訪、合影留戀；

4、請家長代表發言。

六、學習型團支部啓動儀式。

1、宣讀倡議書；

2、黨員向團員教師贈送自己喜歡的書籍；

節目3：團員節目——音樂劇

節目4：黨員節目——詩朗誦

七、華巖國小團支部書籍張莉總結。

具體籌備安排：

參與人員：

團員名冊（共計17名團員）

組長：張莉（團支部書記）

副組長：彭葦（組織委員）、黃波（宣傳委員）

成員：所有團員教師

葉明英 童莉 周長明 張瑤 周利平張俐 黃玉琴 流暢 曾清霞 廖麗佳 黃元葉 陳先琳 劉麗 湯豔

具體分工：

張莉：總策劃、節目主持、活動方案的設計與撰寫

黃波：撰寫主持人串詞、節目主持

彭葦：撰寫並宣讀建立學習型團支部的倡議書、簡介校農民工子女的總體情況

周利平：撰寫學校農民工子女的總體情況

趙英爽：書寫建立學習型團支部的倡議書

陳先琳：5.4前期宣傳展板的版面設計與製作

流暢：協助宣傳展板的設計與製作（團員教師的照片、座右銘的收集）

黃玉琴：宣傳展板內容的撰寫（團支部的總體介紹）

廖麗佳：宣傳展板的內容的撰寫（前言、後記）

張瑤：5.4相關故事的收集（用於紅領巾廣播站的宣傳）

葉明英：收集符合5.4主題的`歌曲

曾清霞：協助舞臺設計、會場佈置

張俐：協助舞臺設計、會場佈置

湯豔：團員節目音樂劇的設計與排練

黃元葉：寫獲選優秀團員的獎狀

童莉：會標、宣傳佈幅、團旗的準備

周長明：音響設備的管理

劉麗：舞臺監督

運動主題活動方案 篇三

一。設計的指導思想

1、重視歷史學科作爲人文學科特有功能，關注學生情感教育，強調人文精神的培養及其愛國主義教育。

2、強調學生探究式學習方法的養成，關注學生歷史思維能力的訓練和研究問題解決問題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學方式以及改善自身的知識結構。

3、探索新的評價機制，力圖建立促進學生全面發展的評價體系。

二。課程目標的設計

課程標準：概述五四運動的過程，認識其對中國社會變革的影響。

（一）知識目標

1、熟悉五四運動的背景、過程和影響，記憶五四運動的口號，理解“五四運動”精神。

2、通過分析五四運動對中國社會變革產生的影響，認識民族精神對國家命運和歷史發展的推動作用。

（二）方法和能力目標

培養學生成爲探究者和知識創造者：

1、自主學習能力～蒐集資料的能力；提高閱讀有關信息的能力，並從中獲取有效信息；

2、合作學習能力～提出問題、解決問題的能力，通過討論實現學生之間，師生之間的互動合作，鍛鍊思維能力和交流合作的能力，

3、探究學習能力～通過讓學生自覺參與學習過程的各個環節，充分發揮其探尋未知事物的主動性，激發學生髮現問題；解決問題的慾望，從而真正實現學生的發展。

（三）情感態度與價值觀方面

通過對五四運動的學習，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立爲中華民族偉大復興而奮鬥的人生理想。

三。教學內容的分析

依據新課標的要求，本課知識重點是五四運動的史實，應包括髮生的背景、運動的過程和運動的影響。認識五四運動對中國社會變革的影響，是對五四運動的價值評判，由此應感受到民族精神的覺醒對一個國家發展的推動作用。

四。教學對象的分析

1、高中的學生已經具備了運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力。

2、國中歷史教科書中五四運動也是重點，學生對此應有較深刻的印象。

3、已經有部分同學加入了共青團，對“五四”的含義已經有了思想上的認識。

4、學生的思維活躍，個性鮮明，參與意識強烈。

五。教學過程

導入:以中國夢的主題導入，從中國夢的視角看五四運動，問題：結合這個單元所學的知識，思考：自片戰爭起，爲復興中國夢，中國人都進行了哪些探索？結局怎樣？

一、五四探源

五四背景：教師展示兩組材料：材料一爲當時的國際背景：日本簽訂二十一條、蘇聯的十月革命；材料二爲三幅圖片《北洋軍閥混戰下人民家園被毀》、《一戰期間民族工業發展的柱狀圖》、《新青年》的書影

學生總結：五四背景，設問：結合以下史料，請你談一談對五四運動前中國時局（國內和國外，政治、經濟、思想等方面）的看法。

學法指導：當我們分析歷史事件背景時會從哪些角度去看？

1、宏觀（大的方面）：國際、國內；主觀（自身原因）、客觀（外在因素）

2、具體：政治、經濟、階級、思想文化

二、五四現場

1、老師展示《五四運動》的油畫，提問：首先起來鬥爭的是？學生是先鋒，而且是北大的學生，爲什麼？（北大是新文化運動的中心）喊什麼口號？（情境體現：讓學生模擬當時的場面，激情地喊出口號，體會當時學生的心情。）

2、過程：採用記者播報的形式，情境體現：如果你是當時的知名記者，你應該如何播報五四運動的過程及其中各階層的人所體現的愛國情感？（小組活動，明確要求，讓學生展示五四的過程，教師檢查自主學習的效果。）

3、展示圖片《火燒趙家樓》和《章宗祥傷勢證明書》：思考: 你贊同爲了正義的目的，使用非正義的手段嗎？學生討論，得出結論：理性愛國。

4、展示史料：從農民、政府、留學生、華僑的角度分別對五四運動進行解讀，引導學生多角度看待問題，令學生深刻地感受到五四運動的重大價值——促進了民族覺醒。

5、五四運動取得初步的勝利，勝利的表現？（釋放學生，罷免三位親日官員的職務，拒籤和約）這次拒籤的意義重大，不但捍衛了國家主權和尊嚴，也是中國近代外交史上第一次向列強說“不”，體現了中國人民的偉大力量。說初步的原因：沒有改變中國社會的性質。

6、展示史料《上海學聯告同胞書》：在這場運動中，工人階級發揮了主力軍的作用，工人階級作爲獨立的力量登上歷史舞臺。

三、五四迴響

1、兩個五四：提出問題：毛澤東認爲：五四運動俄國革命號召下，反帝反封建的資產階級民主革命；胡適則認爲：五四運動是一場思想啓蒙、文化運動。

讓學生談談他的看法和理由。然後引出五四到底有哪些影響。

2、小組合作探究，分別從政治角度、思想角度、社會角度分析五四運動的性質和影響。

3、五四精神的弘揚，學生各抒己見。

四、感悟歷史（作業）

通過本節課的共同探討，新時代的我們怎麼活出自己的青春、自己的五四？寫出總結或反思文章。

要求：題材不限、200字以內；方法點播：回顧過去，珍惜現在，展望未來

學生展示，教師引導。

活動方案 篇四

一、指導思想

爲豐富校園文化生活，倡導和諧的新校風，提高學生的綜合素質，培養學生的藝術細胞，同時也是向社會展示我校素質教育的'成果和學生團結奮進、立志成才的良好精神面貌，特舉辦本次五四文藝匯演活動。

二、主辦單位：xx縣洗車國中

協助單位：xx縣第二中學

三、組織領導

1、爲演出如期、安全、順利的進行，和保證節目質量，成立演出組委會，落實崗位職責。

總策劃：彭英維

場務指導：向彪向騰飛

執行主任：向華波

副主任：聶銳

節目編審：張明棟陳玉蓉田霞田芳劉芸芸魯軍鄭靖

評分統計：彭勇魯先春王偉

會場設計：嚴其昌彭勇張波曾令武及178班學生

宣傳攝影：聶銳肖琦

音響控制：田慧向華波

會場安全：向騰飛彭剛及各班主任

主持人訓練：陳玉蓉陳祖健賈紹元王英豪向華波

化妝指導：劉慧敏魏麗華田芳劉芸芸及各班節目指導教師

後臺服務：雷吉茂彭秀清

嘉賓接待：彭英維向彪向騰飛周忠欽雷吉茂

2、學校辦公室，團委做好匯演的佈置、策劃和宣傳工作，各參賽班級積極做好節目的組織和編排工作。其它沒有安排到任務的教師原則上原地等命，無特殊情況一律不得請假。

四、活動時間安排

五、活動要求

1、各工作人員、參賽班級要統一服從組委會的安排，盡職盡責，積極組織學生進行節目編排，節目形式要多樣化，內容要健康向上。

2、節目編排要訂真審覈，嚴格把關，保證節目質量，保證演出效果。

3、政工處要做好周密的部署和安排，和班主任一搞好會場安全保衛工作。

六、其它事項

１、此次活動共設一等獎３名，獎金５０元。二等獎４名，獎金３０元。三等獎５名，獎金２０元。組織獎若干名。

２、此次活動與班級目標管理相掛鉤，一等獎加班級考覈分６分，二等獎加班級考覈分５分，三獎加班級考覈分４分，組織獎加班級考覈分２分。

３、只有２個節目的參賽單位在預選時若被選掉一個或兩個，則給節目按組織獎加班級考覈分；有班級在報選時有２個以上的節目，多出的節目可以在預選時進行比賽，但不加任何考覈分，若進入決賽後獲獎的按等級加分，沒獲獎的不能加分。

七、節目結構（略）

活動方案 篇五

紀念“五四”青年節94週年

----牢記“五四”精神，承擔振興祖國重任

八年級12班語文特色課

活動目標:

1接受傳統、前途、理想教育，接受健康的道德薰陶。

2訓練聽、說、讀、寫，提升語文綜合能力。

3拓展閱讀、寫作思路。

活動過程：

1小記者（董遇林）引領這一天“五四”（賈成林介紹五四國內情境）“那一年”（王瑩介紹國際情景）

2主持人（趙森）宣佈議程

3詩歌朗誦

4引亢高歌。

5小組互動交流（主持人對交流情形進行評價與引文的銜接）

6小記者採訪

7班主任點評

8領導總結

設計者：趙克禮