小班安全活動教案（精品多篇）

幼兒園小班安全教案 篇一

活動目標

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水裏。

活動準備

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附後）

2、教師在磁力板上畫一條大河，然後在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓爲什麼會落入水裏，它碰到了什麼危險？

4、如果沒有爸爸媽媽帶着，自己不能到水邊玩，以免掉到水裏。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班安全教案 篇二

設計意圖:

在幼兒園集體活動中，教師經常會組織幼兒排隊走路、做遊戲。由於幼兒年齡小，動作發展水平比較低，又缺少基本的集體生活規則意識，所以幼兒排隊走路、遊戲時容易走走停停或亂走，常常會導致一些意外事故的發生。因此，讓幼兒懂得排隊走的基本方法，是非常必要的。

活動目標:

1、學習走路時眼睛看着前面，一個跟着一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備:

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程:

1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣；

2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟着一個走的好處。

（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶着小鴨出去玩，小鴨子心情怎麼樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？爲什麼走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？

（3）小結:小朋友走路時眼睛看着前面，一個跟着一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什麼？誰做的對？爲什麼？

4、遊戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟着一個走，並提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

活動延伸:

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走，一個跟着一個走，不推擠。

幼兒園小班安全課教案 篇三

活動目標：

1．能夠區分垃圾食品和綠色食品

2．喜歡吃綠色食品

3．瞭解垃圾食品對我們身體的危害

活動準備

綠色食品（水果、蔬菜、乾果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便麪）若干

活動過程

1．故事導入，引起幼兒對已有經驗

老師認識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢？老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什麼？哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎麼這麼瞭解他呢？對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便麪，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什麼呀？哦，吃水果呀，你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，媽媽聽到後趕緊帶他去醫院。你猜醫生叔叔會怎麼說？哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便麪、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀？小豆豆吃了他們肚子怎麼了？哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

2．區分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們，你們知道什麼是垃圾食品什麼是健康食品嗎？老師這裏有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍色的籃子裏，健康食品放到紅色的籃子裏。我看到藍色的籃子裏的食品很少，難道垃圾食品這麼少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子裏怎麼會有薯片呢？小朋友，薯片是什麼食品呀？哦，垃圾食品，那我們應該把它放到那個籃子裏呢？恩，垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子裏面。蘋果是什麼食品？誰能說一說爲什麼蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少。現在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什麼呢？哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這麼多的健康食品。

3．和垃圾食品說：不！

誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這麼不好我們應該怎麼辦呀？對，這個小朋友說的很對。我們應該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎麼做呢？恩，回到家後告訴爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。

幼兒園小班安全教育教案 篇四

活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、知道電插座裏藏着會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備：

1、“有電危險”標誌圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）

2、《會“咬人”的電》教師教學資源。

3、幼兒學子資源①第18—21頁。

活動過程：

1、播放教師教學資源，並根據故事進行簡單提問：

故事裏有誰？

（出示電插線板）電插線板裏藏着什麼？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2、認識“有電危險”的標誌。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪裏見到過這樣的標誌。

3、尋找並討論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪裏有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標誌圖及用東西遮擋等。

教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18—21頁，將“有電危險”的標誌貼在插座旁邊，以示提醒。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的`小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園小班安全教案 篇五

活動目標：

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行爲。

2、能對各種進餐過程中的行爲做出是否安全的判斷。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：1、談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家裏吃了些什麼啊？

（2）你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行爲。

（3）引導幼兒閱讀圖畫並判斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4、教師總結結束活動。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班安全課教案 篇六

小班孩子由於年齡特點，對於保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉着大人。爲了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。爲此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動介紹：

在本次活動中，結合幼兒的日常活動，通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的提高。如通過錄象展示的形式進行了一次交通安全教育的活動。通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說，孩子們對交通安全有了一個新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發了保護自己意識，想到了保護自己注意交通安全的方法。我們創設環境收集一些圖片讓幼兒認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。收集各種車輛，在區域活動、自主性活動中，進行模擬開汽車，讓幼兒進一步瞭解各種各樣的車和交通規則。與幼兒一起討論：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。瞭解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反覆玩"過馬路"的遊戲，教師及時對幼兒的行爲作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。建議家長帶領幼兒在生活中過馬路，同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。學習交通安全兒歌《交通燈》，進行＂交通安全知識競賽＂活動，展開了交通安全之十字路口的活動，提高了幼兒的安全意識並掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學習了交通手勢。瞭解了十字路口的正確通行規則——紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實地演習活動，孩子在老師的帶領下，到馬路上實地觀察，認識紅綠燈、斑馬線，並在老師的帶領下走了斑馬線。通過一系列活動，使孩子們知道了如何過馬路，增強了交通安全意識。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習、積累、調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的交通安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。