新時代好少年讀書活動簡報（精品多篇）

讀書日活動簡報 篇一

爲鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，並以此推動人類社會和文化進步，聖南社區於XXX年4月23日上午聯合成都信息工程學院、成都商學院在便民服務中心站開展“世界讀書日”志願者活動，以此在全社區營造人人學習、自覺學習、終身學習的良好氛圍。其活動內容爲：

一、進行世界讀書日宣傳；

二、志願者開展世界讀書日倡議；

三、開展讀書交流活動。

村民開展讀書活動簡報 篇二

爲豐富村民的精神文化生活，進一步提高農家書屋利用率，近日，南通市通州區平潮鎮顏港村開展“全民閱讀”活動，進一步營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

活動以“全民閱讀，健康生活”爲主題，旨在以集體學習的方式，充實大家的理論知識儲備，真正的做到學思踐悟，提高理論素養，充分發揮農家書屋的陣地作用。

活動開展前，平潮鎮顏港村充分利用微信工作羣、宣傳欄等方式，加強全民閱讀活動的宣傳力度，積極動員村民參與到現場的閱讀活動當中。活動以閱讀優秀經典圖書爲基礎，廣泛組織黨員、村工作人員以及喜愛閱讀的村民共同在農家書屋學習黨的理論知識，號召大家“每天少看一小時電視，多看一小時書”，養成愛讀書的好習慣。

此次全民閱讀活動激發了村民的學習和閱讀熱情，提高了村民的`綜合素質，對村級精神文明建設起到了促進作用。大家紛紛表示，大家聚在一起讀書交流，不僅增長了知識，也增添了樂趣。

接下來，顏港村將繼續深入開展適合本村村民實際的閱讀活動，不斷豐富書屋的類別與數量，提高農家書屋的使用率，讓村民在書香閱讀中充實自己，感受快樂。

讀書活動簡報 篇三

春風十里，書香飄逸，4月23日是第22個“世界讀書日”，爲引導學生更廣泛地閱讀和熱愛圖書，港北區各中國小、幼兒園圍繞着“世界讀書日”，及時展示和推廣閱讀成果，建設“書香港北校園”。

興隆國小開展了以 “讀書益人生，書香滿校園” 爲主題的系列讀書活動的啓動儀式。各班閱讀活動內容豐富，活潑生動。圖書管理員介紹讀書的方法，推薦閱讀書目，營造了濃厚的讀書氛圍。西江中心國小開展“八桂書香 閱讀圓夢”讀書活動，每個班級都創建了圖書角。班級圖書角以其靈活性和實用性成爲學校圖書室的重要補充，充分利用班級圖書角，拓寬了孩子們的視野，增長學生們的見識，激發他們的學習興趣，真正發揮課外閱讀的作用。

建設國小把每年的4月份定爲學校的“讀書節”。今年舉行了“共建書香校園，同享讀書之樂”讀書節成果展示，該校六年級(2)班的同學爲大家展示了班級“曬書吧讀書交流會” 。4月21日，2017年世界讀書日暨貴港市“閱讀，讓我們的世界更豐富”愛國主義讀書教育主題活動啓動儀式在八一國小舉行，該校1200多名師生集體朗誦《少年中國說》，抒發愛國之情，表達建設國家的決心。縣西國小開展以“書香校園·閱讀圓夢”爲主題的讀書活動，讓孩子們在閱讀中親近詩詞、親近傳統文化。

目前港北區各學校均以“世界讀書日”活動爲契機，進一步營造了濃郁的校園文化氛圍，指導學生培養讀書的樂趣，以閱讀滋養心靈、用書籍搭建進步的階梯，讓中華文明在學生的血脈中流淌，讓民族智慧支撐起我們人格的脊樑。

讀書日活動簡報 篇四

x月xx日是第十九個“世界讀書日”，爲了吸引更多的讀者加入到我們“好讀書、讀好書”的行列裏來，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日，如火如荼的讀書月系列活動達到高潮。

x月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”爲主題的讀者簽名活動，衆讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接着圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者衆多，圖書館工作人員根據先來後到的規則，最後選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫裏找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在於考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目並沒有像其他參賽者一樣第一時間衝進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼後立刻將所給書目按順序重新排列――排列後，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，於是她大膽假設每排一本，實踐後發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身後。

比賽結束後，現場氣氛熱烈，參賽者和觀衆仍然捨不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書徵文比賽來結束，希望各位讀者踊躍參與徵文比賽，分享自己的讀書心得。

讀書活動的簡報 篇五

隨着時代的發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細緻，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成爲教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成爲先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成願望。

現將我們所做的工作彙報如下：

1、學校每年都直接從xx書店爲每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作爲學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們爲老師購置了圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，並在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀後感，並專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優秀髮言與讀書心得發表在《xx一中教育研究》。

2、一中老師平時集中的閱讀時間較少，而假期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市xx書店聯繫合作，每年假期與其聯合舉辦xx一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式並講話。

學校組織各學科組爲學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則爲一中師生開闢推薦專櫃並提供全場xx折購書優惠。學校爲每位教師發放面值xx元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，假期教學研討會中，再爲參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在xx書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。

3、充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作爲引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，並將老師優秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校爲教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對於獲獎教師還要進行一定獎勵。

在長期營造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，並涌現出以xx校長、xx副校長爲代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等爲代表的大批優秀閱讀先進個人。

讀書活動簡報 篇六

爲了更好地引導學生走近博大精深的書香世界，全面提升學生人文素養，落實《XX市促進中國小生全面發展“十個一”項目行動計劃》中“精讀一本書”，及《市北區中國小學生閱讀素養提升計劃》要求，將“閱讀”納入學校“海派學苑”校本化課程體系，努力打造“海韻書香”閱讀工程，提高學生學習與思考的能力，實現學生的全面發展和可持續發展，我校舉行了“海韻書香”讀書節啓動儀式。

首先，王校長從“爲何讀書”、“讀什麼書”、“怎樣讀書”、“如何評價”四個方面解讀了本次活動方案，引導學生與好書相伴，讓每一天都成爲“讀書日”。

接下來語文、數學、英語、音樂、美術、科學六位老師分別從本學科出發推薦了具有學科特色的書籍，向學生樹立了全科閱讀的理念。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。當書籍給我們講到聞所未聞、見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我們面前打開了一扇門，讓我們看到了一個不可思議的新（本站★）世界。

我校的語文教師王璡老師在日常工作中十分有心和用心，她參與了由名師指導的“百班千人”第34期的讀寫活動，帶着所教班級的同學們體驗了《謊言修復師》整本書閱讀全過程，通過線上教師共讀、課堂讀前引導、課堂讀中推進、線上學生共讀、課堂讀後分享、線上思享會六個環節營造閱讀氣氛、充分激發學生閱讀興趣。

讀書離不開自己、離不開學校、更離不開家庭，和父母一起分享讀書的收穫也是一件很愉悅的事情，二年級九班的XXX同學和他的媽媽一起分享了日常讀書的故事。父母和孩子一起讀書一起聊天，不僅可以學習知識，還能增進了彼此之間的感情，何樂而不爲呢？

在現場採訪環節，學生代表四年級六班的湯佳睿同學向全體同學發出三點倡議：

1、放下手機、少看電腦，多去圖書館，書店等，捧起書本，感受書香，讓自己真正暢遊於書海之中。

2、讀書一定要有方法。如果我們在平時的學習生活中能夠做到邊讀書邊思考，日積月累，我們一定能有巨大的收穫。

3、利用點滴時間來讀書，讓讀書成爲習慣。同學們可以給自己定個計劃，每天至少保證xx分鐘的讀書時間。只要每天堅持讀一點，一點一滴聚集起來，就能匯成浩瀚的海洋。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！讀書節的舉辦，讓我們深深感受到讀書給予我們的樂趣和力量，更讓我們感受到學校和老師們的用心！讓我們帶着老師的囑託、家長的期望，走進書的海洋，與智者同行，享受讀書的快樂，讓我們的生活溢滿濃濃書香吧