語文學科工作計劃【精品多篇】
語文學科工作計劃 篇一
爲全面提高教育教學質量,更好地搞好教育教學工作,圍繞學校工作總目標,以《基礎教育課程改革綱要》的精神爲指導,以《語文課程標準》的要求爲依據,以“新課程、新理念、新課堂”爲研究重點,根據新頒佈《國小語文教學大綱》的內容,通過深入學習體會《大綱》精神,並結合自己的教學工作實際,特制定教學工作計劃如下:
一、教材分析
二、教學任務與要求:
1、在語言文字訓練過程中,讓學生受到愛國教育。
2、能用漢語拼音識字,學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。
4、能聯繫上下文、結合生活實際或理解詞語的意思。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,瞭解主要內容。
7、能聽懂程度適合的講話並能轉述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要複述課文,養成先想後說的習慣,說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物,養成勤於觀查思考和樂於動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
三、學生現狀:
四、教學措施:
1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養成勤的習慣,儘量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累。因此,平時將定期或不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等,增加學生的日常積累。同時,要求學生儘可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜誌,以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課餘時間練習字,養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
4、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好“學困生”的轉化工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵後進生,儘量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此爲基礎,實踐中將其不斷加以改進、完善,以便更好地指導和促進教育教學工作。
語文學科工作計劃 篇二
本學期,以學校工作要點及區教研室工作意見爲依據,在教導處的領導下,落實育才集團的教學工作,全面貫徹黨的教育方針,圍繞着“塑造心靈,啓迪智慧”總題思路,做到務實求新,最求卓越的理念,培養學生的創新精神和實踐能,追求教學效率,提高教學質量,認真學習先進教育思想,更新觀念,深化課程改革,全面深化素質教育。以提高師資整體素質爲核心,以提高課堂教學效率爲重點,加強學生的人文素養。
一、指導思想:
我區本年度學科研究的專題是:閱讀教學過程“目標*過程*方法”研究。上半年重點研究閱讀教學目標定位問題,下半年重點研究如何根據教學目標來優化教學過程,優選教學方法(每級年上報教導處一份小課題的研究)。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。以實施素質教育爲目標,整體推進課程改革爲中心,課堂教學改革爲抓手,努力提高教學質量,以課題研究爲引領,以課堂爲主陣地,結合課堂教學改進,深入開展學校的教研活動,切實提高教師的技能和教學的質量。
二、工作重點:
(一) 落實教學常規,提高教學效果。
1、做好語文學科備課工作。
(1)語文教師要在認真鑽研教材的基礎上,精心設計教案。提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級如果用相同教案,要凸現個性,在教案旁根據學生實際進行恰當修改。
(2)做好集體備課、研討。各年級組繼續進行集體備課。從“求實效,求發展”出發,年級備課組長要注重過程資料積累,期末上交教導處。
(3)沒有特殊情況語文學科備課時間在每月的第二週的星期三。
2、佈置作業要適度。
爲了減輕學生作業負擔,使學生從繁重的題海作業中解脫出來,各年級做到作業具有相對的統一,倡導分層練習。作業設計突出“五性”:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。
(二) 紮實開展課堂教學研究。
貫徹新課標精神,落實大語文觀,建立一個以課堂教學爲主體,以語文活動和語文環境爲兩翼,課外閱讀進入語文課堂:提倡語文教學內容整合創新,拓寬語文課的容量,落實課
外閱讀時間。學校給學生推薦課外閱讀目錄,着力於學生課外閱讀興趣的激發。教導處將根據各年級段所閱讀的數目進行考查。
(三) 優化師資隊伍,提升教師素養。
1、抓好教師基本功訓練,不斷提升教師自己的素養。組織青年教師認真學習理論,語文教師要加強閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學彙報課:每個教研組集體備課,推出一節能夠代表教研組水平的智慧課。
2、進一步規範結對子活動。
通過師徒結對,使校園內的教學能手、新秀充分發揮作用,儘快使青年教師成才。
3、智慧課堂系列活動:青年聯合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課,由各組長負責幫助上課老師一起磨課,展示本教研組內較高的教學水平,以此來鍛鍊教師,增強研究的實效性。
三、具體安排
九月份
1、落實語文學科的工作計劃
2、語文:承接“國際兒童閱讀聯盟”主席南山視導活動
3、研究閱讀教學目標的定位,建立小課題
十月份
1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學彙報課:每個教研組集體備課,推出一節能夠代表教研組水平的智慧課。
2、語文教研組籌備11月份全國展示課。
3、籌備集團開放周系列活動。
4、教育部質量檢測
十一月份
1、智慧課堂系列活動:青年聯合會活動——徒弟精彩課。
2、備課、作業檢查與展覽。
3、核心學科競賽、分析、總結等。
4、一年級拼音過關。
5、集團開放周。
十二月份
1、深化智慧課堂各學科沙龍活動。
2、各學科做好期末收尾工作。
3、總結閱讀教學研究的方法,小課題成果展示(收穫)
一月份
1、期末考試閱卷。
2、分析試卷、總結歸檔。
語文學科工作計劃 篇三
一、指導思想:
德育:“先做人、後成才”
教學:“輕負荷、高質量”
組風:“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風:“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立:
爲國小其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個提高:
1提高班主任工作方法。
2 提高學習效率,讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕:
1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2 杜絕作業量過多,搞題海戰術。
3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
二、奮鬥目標
爭創優秀年級組
三、具體措施:
(一)教育
1 配合大隊部做好習慣的養成教育:
從禮儀、衛生、集會紀律等方面規範學生的行爲。爲其他年級樹立榜樣作用
2 注重班級管理。做好班主任工作經驗交流:使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍,感受着愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,找出自己的不足之處,採取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益於自己,更無愧教師這個光榮的稱號。
九月 集中進行各班主任經驗介紹。
十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”
十二月 自查工作中的不足之處。爲下一學期創造性的工作做一鋪墊。
3 配合學校大隊部精心的爲孩子們安排好本學期的幾次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。
4 與家長保持良好的、定期的聯繫。讓他們瞭解我們的工作,進而信服我們,才能做到家校統一。
5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事蹟及時加以小結。每個月的月末,每班至少選出一份典型事例或寫一篇班主任工作心得體。
(二)教學
1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的爲六年級教學服務。
2 提倡愉快教學。從興趣出發,不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。
做好同學科相互聽課,並及時評課的工作。
3 有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。
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