音樂組備課組工作計劃多篇

音樂組備課組工作計劃篇1

一、學生現狀情況分析：

本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析，低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養學生的興趣愛好，加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由於年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，進一步鞏固、完善教學，爲學生打下紮實的基礎。

二、教材分析：

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節、長調、短調等。

三、教學總的指導思想及目標：

1、通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，並培養學生的自我表現能力。

3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

4、培養表現音樂的能力。

5、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神

四、具體方法和措施：

孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

2、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!

3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

五、教學進度表

第一週：常規教學

第二週：第一課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第三週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第四周：第二課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第五週：國慶放假

第六週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第七週：第三課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第八週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第九周：第四課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第十週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十一週：第五課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第十二週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十三週：第六課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第十四周：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十五週：第七課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第十六週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十七週：第八課：教授新歌，瞭解調號拍號，歌唱形式

第十八週：歌曲的複習，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十九周：音樂會表演

第二十週：複習

第二十一週：期末考試

音樂組備課組工作計劃篇2

一、現狀分析：

經過高一一年的音樂學習，學生們對音樂的欣賞有了一個新的層次與高度。由於高中生的心理起伏比較大，所以在欣賞音樂的過程當中，情緒情感的起伏也隨之波動較大，這就要求音樂教師要充分了解這個階段學生的心理特性，運用先進的、新穎的、多樣性的教學方式開發學生的思想活動，讓不同風格的音樂融入學生的腦海中，開拓思想，不斷汲取新的音樂元素，提高學生的音樂鑑賞水平。

二、工作目標：

1、知識與技能：瞭解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關係，引導學生運用多角度視覺去審視音樂姿態，帶領學生如何去欣賞音樂。

2、過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。

3、情感態度與價值觀：欣賞不同風格的音樂，感受音樂中的基本要素與形式要素，能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。

三、具體措施：

1、課前準備好每一節課的內容，分析每個班級學生的表現情況，然後量體裁衣進行一系列的教學環節。

2、在課堂教學過程中，不僅要突出學生的“主體性”，而且在更大程度上要學會引導學生在新的層面上更上一層樓，獨立思考併發揮各自潛能。

3、由於每個學生都有自己的特定思想，在教學的時候要注重學生個性的發展，使得“普遍性”與“特殊性”得到結合與統一。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

每個學生由於自身素質的差異性，使得他們在欣賞音樂的過程中感知力與接受力也大不一樣，再加上他們沒有很深的音樂理論作鋪墊，所以在聆聽、欣賞音樂的過程中，對音樂作品的內涵尚缺一定深度。

2、教學目標

1）知識與技能：學會怎麼樣去欣賞音樂，瞭解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關係。

2）過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。

3）情感態度與價值觀：能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。

3、基本措施

1）運用教育學與心理學原理，分析高中這一階段學生的心理與生理特徵。

2）落實“教育以人爲本，教學以生爲本，鑑賞音樂以聆聽爲主”的教學理念

3）以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力

4）面向全體學生，注重個性發展

5）注重多元文化，弘揚民族文化

6）完善評價機制

音樂組備課組工作計劃篇3

一、教學理念：

以音樂審美偉核心的基本理念，始終貫穿於音樂教學的全過程。以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習音樂的興趣，本階段教學，不是爲了培養音樂的專門人才，而是面向全體學生，要把全體學生的普遍參與與發展不同的個性的因材施教有機結合起來，重視音樂實踐，用於開發學生的創造性潛質。以音樂爲教學主線，加強音樂與其他藝術門類及其他學科的聯繫。弘揚民族音樂，理解多元文化，建立和完善評價機制。

二、學情分析：

七年級學生生理、心理日趨成熟，參與的一是和交往的願望增強，獲得只是和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗，表達情感的方式較國小階段有了明顯變化。這些學生喜歡音樂，但是不太喜歡音樂課。參與的積極性比國小時有遞減趨向。

三、教學策略：

通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能，擴大音樂欣賞的範圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。國中學生正處於變聲期，要適當減少歌唱的數量要求，注意提醒學生保護好嗓音。集演員、導遊、導演三位於一體的教師，既是引導者又是合作伙伴，通過聽、唱、奏、律動、欣賞、表演等形式和豐富多樣的活動內容，使學生的個性、創造性得以充分發展，從感知美，體驗美上升到創造美。提供表達和表現自我的平臺，逐步培養學生的創造性表現和即興表現能力。教師要有科學合理的教材觀：依據教材、參與教材、豐富教材和突破教材。靈活多變的模式觀：模仿參照模式，靈活運用模式，自主創造模式。

四、教學目標：

1、能夠對革命歷史、民族民間，我國江南地區、西方古典、浪漫時期等各種音樂有興趣，願意瞭解與其他相關的音樂文化及歷史背景，積極參與歌唱、聆聽等音樂實踐活動。

2、能夠用各種聲音有感情地演唱《大海啊，故鄉》《新世紀的新一代》《游擊隊歌》《青春舞曲》《雪絨花》《難忘今宵》等歌曲。

3、聆聽歌曲、鋼琴協奏曲《保衛黃河》、《鱒魚》、《梁山伯與祝英臺》等作品，感受和體驗其音樂內容、音樂情緒及不同的演唱、演奏形式的不同效果。能簡單評述不同的音樂風格和體裁的作品。

4、能夠運用人聲、樂器聲及其他的音源材料表現一定的情景。能夠對自己或他人的聲音探索活動做出評價。

五、課時安排：

第一單元： 《新世紀的新一代》 1課時

?雪絨花》中/英文版 2課時

?大海啊，故鄉》 2課時

第二單元： 音樂欣賞 1課時

第三單元： 《清晨，我們踏上小道》 2課時

?游擊隊歌》 1課時

第四單元： 《流動的音符》音樂律動 1課時

第五單元： 《青春舞曲》 1課時

?踏浪》 1課時

?同一首歌》 1課時

第六單元： 管絃樂器的認識 1課時

第七單元： 音樂在我身邊 1課時

第八單元： 《小小少年》 1課時

原則上按照以上計劃進行，但若遇特殊情況，可做相應的變動。

音樂組備課組工作計劃篇4

一、總的設想

依據學校教育教學計劃的安排，本學期音樂備課組要做好四個方面的工作：

1、音樂課堂教學

（音樂鑑賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇）

2、音樂特長生專業課教學

3、音樂課外活動

4、學校藝術活動

二、具體計劃

（一）音樂課堂教學

（音樂鑑賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇）

認真貫徹落實新課改，音樂課堂教學切實抓好備、教、輔、改、考各個教學環節，努力提高課堂教學質量，不斷推陳出新，充分體現音樂課堂教學的審美性、愉悅性、知識性、規範性；做好音樂課堂六個模塊的教學工作，開好必修課和選修課。

（二）音樂特長生的專業課教學

挖掘有音樂特長的學生，吸收熱愛音樂的學生，安排好專業課，認真上好每一節專業課，爲學生參加大學聯考前的專業測試打好一個堅實的基礎。

（三）音樂課外活動

搞好合唱團、舞蹈隊、器樂興趣組的建設，力爭在較短時期內出成績、上水平，突出重點，爭創品牌。

（四）學校藝術活動

1、我校舞蹈、合唱類節目參加湖北省黃鶴美育節的比賽

2、我校文藝節目參加應城市教師節晚會

3、籌備學校秋季運動會開幕式文藝表演

4、學校創建省級示範高中文藝匯演

5、協助學校辦好第十四屆校園文化藝術節

音樂組備課組工作計劃篇5

一、指導思想

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才爲宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂各項工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以爲中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析

本學期我校搬入嶄新的教學樓 。對於廣大師生是一件可喜可賀的大事。校園佈局合理、環境優雅，我校共有兩百多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這裏辛勤耕耘着，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師工作很辛苦，但他們都能克服困難，爲了學生情願多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，採用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂備課組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標後新的理念，鼓勵老師潛心鑽研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教於樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷於音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發他們的潛力，多給他們機會，多給他們信心，提高他們的水平。

四、方法措施

1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，並及時公佈總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿着自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。

音樂組備課組工作計劃篇6

一、指導思想及總體工作思路

以學校和教務處工作爲指導，以審美爲核心，以提高學生的興趣爲動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以提高教學效率爲中心，進一步學習新課程理念，努力提高學生的藝術鑑賞能力爲主要的目的。

二、學情分析

本學爲高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在國中國小的時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育，在音樂方面有相當高的音樂鑑賞能力。學生在國小國中，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以後第一學期全是音樂鑑賞課，學習的方式及內容發生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。

三、教學目的任務和教學要求分析創作

音樂鑑賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。

歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現能力。

創作是培養學生藝術想象力和創造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。

音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發展需求，認識音樂與姊妹藝術的密切關係，拓展藝術視野，提高學生的綜合藝術表現能力。

四、教學常規落實策略分析

（一）教學過程設計教學過程的設計應當把學生置於主題地位，緊緊把握學生的主動體驗，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。

教學過程設計要注意由淺入深，由表及裏的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創設，在加強基礎型的同時，向不同的學生提供選擇的機會，體現發展性的原則積極引進現代教學技術以提高教學的效率備課

（二）備課

a、目標設計

1、音樂教學目標的指定要有層次，要兼顧不同學生的水平，便於他們在各自力所能及的範圍內進行學習，樹立起學習的信心。

2、教學目標應明確表述以下三個方面的內容，並具有可操作性：1審美情感發展目標情感、態度、價值觀的提高程度

3、審美行爲發展目標音樂學習中過程與方法的獲得情況

4、審美能力發展目標音樂知識與技能的掌握程度

b、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。

（三）上課

1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。

2、教學目標明確。教師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作爲教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育於音樂藝術之中。

3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本爲依據，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視基礎知識，基本技能教學，注重能力的培養。

4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流。

5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。範唱和伴奏要準確無誤，有感染力，儘量運用現代化技術教學手段。

6、教師語言規範、生動、準確，小結及提問要避免隨意性，具有科學性和藝術性，並能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整，以達到預期的教學目標。

7、板書內容簡潔明瞭，條理清楚，字跡工整。

8、課後有小結。

（四）作業

1、根據音樂學科的特點，作業一般採用音樂活動的形式當堂完成，也可以有適量的.課外作業。

2、根據音樂教學設計，充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，引導學生自主學習。

3、佈置的作業在課內必須有相應的檢查與記錄。此外還應重視作業的集體交流，在交流中進一步瞭解學生的情況，反饋情況，適時調整教學目標和進度，改進教學方法。

（五）課外輔導

1、課外活動要面向大多數學生，內容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團（隊）、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。

2、課外活動的輔導要定計劃，計劃包括學生名單、活動內容安排、輔導方法和措施等。

3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續，輔導要貫徹因材施教的原則，依據學生素質分層次，區別對待。輔導要有針對性、差生補基礎，優生促拔尖。輔導可採用多種形式，如個別輔導、小組輔導、全班輔導等。

（六）考試

1、音樂教學的實踐過程，是評價的一個重要方面，應予以充分的關注，在教學過程中經常進行。可採用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。

2、在音樂教學活動中，對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較爲準確、形象的文字進行定性評價，也可根據需要和可行性，進行量化測評。無論採用哪種方法，都要注意科學性。

3、對學生和教師的評價可採用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價爲主。由於在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上。

4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。

五、教學改革推進策略分析

（一）圍繞音樂教學各個環節，開展教學改革和創新

1、調整音樂教學內容。教學內容是指教師使學生掌握有某種文化價值的內容。

2、改進教學方法。教學方法是在不同的條件下達成不同結果的各種方式。

（二）教學策略

1、互動方式的多邊性，強調教學是一種多邊活動，提倡教師與學生、學生與學生、教師與教師之間的多邊互動。

2、學習情境的合作性。

3、價值取向的個體性，個體性主要是指現代教學方法更加趨向於個別適應、因材施教，更加註意增加個體學習的參與度，更加註意發展學生的潛能。

4、目標達成的全面性，全面性是指現代教學方法越來越重視認知、情感等目標的協同達成，強調知、情、意、行的有機統一。

利用課餘時間訓練學校藝術特長生專業：有效的管理藝術特長生，在每週二與週四晚上對藝術特長進行訓練，並進行專業測試。 工作計