生物教研組工作計劃多篇

生物教研組工作計劃篇1

一、指導思想

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

繼續加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發表或獲市區級獎勵。

2、認真抓好常規教學

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.課後要儘快寫“教後感”，把實踐的體會（成功的經驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，爲今後改進教學提供參考。對待學生作業要及時批改，並給予恰當的評價。輔導應滲透於課內與課外、教與學的各個環節，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態度爲前提，幫助學生提高爲目的。

(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

3、做好教師的交流和互助工作,培養組內老師的團結合作精神。

4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；

（2）認真完成教學大綱規定的生物實驗，並做好實驗記錄備查。

生物教研組工作計劃篇2

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

三、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

生物教研組工作計劃篇3

上半年，生物學科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足於我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:

一、本學期課題研究目標：

1、根據自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。

2、通過課題研究，掌握基本方法，成爲課題研究、推廣的引領者。

3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行爲，進行系統、科學、規範探索與研究。

二、本學期課題研究工作主要內容：

1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動

2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。

3、提供論文、課例、實驗研究資料。

4、做好課題研究階段性總結工作。

5、不定期的考覈檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。

6、文件材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。

7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。

根據工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。

圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。爲此，本學期繼續加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關係，充分體現學生的主體地位，使學生成爲課堂活動的主人。有助於培養學生的創新精神和探究能力，充分激發學生的主觀能動性。繼續開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養學生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起着極其重要的作用。

培養學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有着更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發和滿足不同層次學生的探索和創新慾望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛鍊學生的探究能力以提高課堂教學效率爲中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發豐富生物課程資源及時進行研討。

生物教研組工作計劃篇4

一 、指導思想

生物研組根據學校“辦好國中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處20xx--20xx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1．國中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．會考生物突破滿分（30卷），生物大學聯考突破81分（90分卷）。

3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。

三、主要任務和措施

（一)常規教學研究

1 .教學計劃以年級爲單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一週內交教務處。

2 .備課

（1）每兩週進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。

（2）規範備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。

3 .上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。

（3）及時寫教學反思。

4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度係數控制在0.6-0.7。

5.作業和輔導

（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規輔導

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。國中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。國中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優課

1．推薦黃麗、易永豔、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。

（三)課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

生物教研組工作計劃篇5

一、教研組建設方面：

1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業素養，塑造高尚師德。

深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發揮教研組的作用，促進骨幹教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，並藉此提升教師的科研能力和教學水平。

六月大學聯考後組織教師總結分析09年大學聯考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。

2、做好教師隊伍建設。

要求青年教師備詳案，並做好常規教學各環節，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業績”。

3、作好《樹德教育在線》的網頁建設。

4、本期落實好青年教師優質課，組織好聽課評課工作。

二、常規教學方面：

1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,

做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每週進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每週集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。

備課關 提倡教師備詳案，並提倡大家寫教學學案。

上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。

作業關 要控制好學生作業的量，切實減輕學生負擔。作業應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再佈置，同時在作業批改上狠下工夫。

考試關 考前認真研究考試難度及考題分佈，考後認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。

質量關 備課組長負責教學的難度和質量。

3、高二年級抓好全國生物學聯賽的輔導工作，每週進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。

4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：

周次

組內公開課完成人

第二週

陳文紅

第五週

易露

第七週

李曉蘭

第八週

彭周元

第九周

何東

第十一週

徐洪林

第十二週

劉璞

生物教研組工作計劃篇6

一、指導思想和工作目標

本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想爲準繩，以xx市的課改的要求爲指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究國中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生爲主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。

二、工作重點

1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能儘快融入xx國中的教育教學氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對八年級的執教心得，還是九年級生物和綜合課的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育爲突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化爲實踐的能力。

5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。

6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展爲本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。

7、以《國中生物》教材爲依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

三、常規工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：

教研組活動：單週週一下午在生物組教研組活動，本學期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學研究活動。

備課組活動：每週週四晚上第一節課在八年級辦公室、教務處進行八年級、九年級備課活動。由xx老師主持八年級備課組活動，由孔瑞華老師主持九年級備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。

2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用生物教材內容本生的特點，幫助提高學生的科學素養，培養學生的正確的世界觀和方法論，尤其是學習目的、態度和方法，要富思想教育於教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：

（1）每位教師在做實驗的前一週要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師要對學生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到效果。

（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。

4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：

（1）積極抓好科研工作，每月最後一週的週一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。

（2）積極參加市、區生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。

（3）開設講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養學生生物學的興趣。

（4）拓展型課程：本學期開設生物競賽輔導課程，由柯谷慶負責，八年級其他教師協助，培養學生在生命科學上的自學能力和實踐能力。

（5）積極參加學校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。

生物教研組工作計劃篇7

一、指導思想

在素質教育、新課程理念的大背景下，以培養學生素質爲根本任務，以提高課堂效率爲核心，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學期工作計劃。

二、主要工作

（一）教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 ①以教材爲“切入點”，強化理論學習和教學實踐。②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程，抓好以下四關，提高課堂效率。

⑴備課關:結合教材，結合學生實際情況，備好每一節課。提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。 ⑵上課關:認真上好每節課，向40分鐘要質量。 ⑶作業關：針對學科基礎知識，有針對性地、適量地進行作業。課後及時批改，有針對性輔導。 ⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

（二）、常規教學方面：

1、加強教研組建設：認真執行組內教研製度，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。

3、積極開展聽評課活動。

4、合理整合遠教資源，做到資源共享。

（三）認真做好中招備考工作

結合中招考試安排，八年級教師要做好本學期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個月的時間進行備考。要認真做好備考工作，由吳江雲老師負責備考工作安排。

生物教研組工作計劃篇8

新的學期已經開始，生物教研組將繼續貫徹“以學生的發展爲本”的基本理念，以新課程理念爲指導，以課堂教學爲核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力爲重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。

2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學爲突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。

主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規範教師的教學思想和教學行爲，不斷提高教師的教學能力和水平。

具體計劃：

3月份，模式的創建階段。初步形成以探究式爲主的基本課堂教學模式，全組成員討論並制定出模式的理論依據、目標、特徵、基本結構等。

4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用於課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份，模式的反思階段。由期會考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。

6月份，模式的`展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對於模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節示範課。

7月份，制定複習計劃，搞好期末複習，準備期末考試。