六年級語文教研組工作計劃多篇

六年級語文教研組工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生爲中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、優化備課環節。

本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每週四的教研組活動的時間，開展以教研組爲單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性;突

出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。

2、注重課堂教學的實效性

每堂課落實好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。

(1)抓預習，培養學生良好的預習習慣。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培養學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

(二)加強語文學科活動。

樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

1、注重習慣養成，積澱語文素養

①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求;

②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力爲學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。

③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。

2、積極開發使用校本教材，努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。

3、全體語文教師按要求上好校內公開課。

4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研能力。

5、把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加論文評比。

6、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

六年級語文教研組工作計劃篇2

一、指導思想

以學校教導處工作計劃爲指導，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，抓好教學的各項常規工作，開展紮實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量。

二、工作目標

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成爲學者型、研究型、創造型的人才。

2、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。

3、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎。

4、充分發揮教研組作用，積極爲年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高

5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

6、加強語文課題的研究工作，爭創優秀教研組。

三、基本情況

六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結協作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們全組教師能在國小語文教學這塊園地裏默默耕耘，求實上進，刻苦鑽研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績。

四、具體措施

根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：

1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

2、堅持每週一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課餘時間多讀書，多上互聯網蒐集教學資源。

3、繼續規範和加強教學常規工作。加強對本組教師的常規管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

4、重視課外閱讀指導。六年級是國小階段最後一年，如何讓孩子在這最後一年學得更多，我們將繼續開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及知識的積累。

6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。

7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高。引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一箇中心，表達真情實感，保證每週一篇的練筆量。

五、工作安排（略）

我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們大家齊心協力，共同推動。本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作幹好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績！

六年級語文教研組工作計劃篇3

本學期語文教研組工作將本着倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，着力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人蔘與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。

一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯網爲載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力，學生爲根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和能力整體性提高。

二、深入開展課堂教學研究，通過課堂診斷改進學習方式。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務能力協調發展。

2、認真落實集體備課制度，培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的積極性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。

4、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1．備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

2．上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

3．作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

4．輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

附：行事曆安排

三月

1、制定教研組計劃。

2、個人上交學科教學計劃

3、寒假作業檢查，評選優秀作業獎

4、討論本學期閱讀書目

5、組內研討課

6、教師基本功訓練（鋼筆字練習）

四月

1、課堂診斷：關注學習方式

3、班級管理交流：小組合作

4、組內研討課

5、教師基本功訓練（朗讀練習）

6、抽查組內老師的備課、作業批改情況，總結得失

五月

1、討論制定“難忘國小生活”綜合實踐活動方案

2、組內研討課

3、討論《魯濱遜漂流記》與《湯姆索亞歷險記》的交流方案

4、教師基本功訓練（鋼筆字練習）

5、讀書沙龍

六月

1、教師基本功訓練（朗讀練習）

2、討論制定綜合複習教學方案

3、討論制定畢業複習計劃及應考措施交流

4、國小畢業模擬測試

5、寫好各類總結，迎接學校常規檢查

六年級語文教研組工作計劃篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高教研組師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成爲學者型、研究型、創造型的人才。

2、以課堂教學爲主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

3、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。改進作業批改方式。

4、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎。

5、充分發揮教研組作用，加強青年教師的培養，積極爲年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高

6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

三、具體措施：

(一)完善五認真，規範集體備課，提高備課質量。

1、形成集體備課常規

提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數。

集體備課前每位組員都必須潛心鑽研教材，按照要求準備發言材料，集體備課時能針對所備內容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結合大家的觀點對教案進行修改形成共案，並及時將原稿及修改案存檔，並爭取由一名組員以研討後的教案進行公開教學，然後進行二次研討。使集體備課的效能發揮更充分。

2、加強課堂常規

課堂上要努力培養學生專心傾聽、勇於發言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

3、重視課外閱讀指導。六年級是國小階段最後一年，如何讓孩子在這最後一年快樂學得更多，我們將繼續開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及拓展知識面。

4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。

5、重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足

(二)加強課改學習，質量監控。規範備課組活動，提高教研實效。

1、更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。

(1)利用課餘時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀後感，對於感觸特別深的文章可複印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。

(2)結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發現的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經驗上升爲理論。

2、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。

人人上好一堂組內公開課，做到在備課前研討，在上課後交流，提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少於10節。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。

五、工作安排

二月份

1、學生報到註冊

2、學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作、教學工作計劃

3、評選優秀寒假作業。

三月份

慶“婦女節”活動

集體備課

年級段公開課

四月份

1、清明節放假

2、集體備課

3、期會考試及質量分析

年級段公開課

五月份

1、五一放假

2、開展“結合性學習”——難忘國小生活

3、新授課結束，準備複習資料

4、集體討論複習計劃

六月份

1、畢業班模擬考試。

2、做好複習迎考工作

4、畢業班考試

六年級語文教研組工作計劃篇5

一、指導思想：

根據學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本教研爲主要方式，同時結合我組全體教師的教學實際，繼續落實教學常規，優化教學過程。爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質量穩中有升。

二、具體措施

（一）嚴格教學常規,優化過程管理

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（二）深化教學研究，開展校本教研。

1、三次週四下午第2-3節爲語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

三、具體安排

第二週 制訂教研組及學科教學計劃

第三週 校教研組活動：上下年級資源交流

第六週 語文高段校級教研活動

第八週 教研組組內集體備課

第十週 教研組組員課堂教學研討活動

第十一週 語文中段校級教研活動

第十三週 教研組組內集體備課

第十五週 語文低段校級教研活動

第十六週 教研組組員課堂教學研討活動

第十八週 教師讀後感撰寫

第十九周 教學常規檢查（教研組總結）

六年級語文教研組工作計劃篇6

一、指導思想：

六年級是國小與國中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究爲途徑，加大教研組羣研力度，關注教學過程的紮實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研爲本：

（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材爲依託，聯繫生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，紮實教學，夯實基礎。

（2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。

（3）本學期我們組以《國小語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》爲專題，進行教育教學活動，積極鑽研相關理論，將歷年認真落實於課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，羣策羣力做好課題的結題工作。

2.創新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課後反思，並按學校要求上傳校園網。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學爲重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。

（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。

（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業佈置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，爲六月份的畢業考試做好準備。

3.關注學生的情智全面發展：

（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，將《國小生時空》等手中讀物，用實、用活，紮紮實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時昇華爲熱愛生活。

（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的瞭解，加強團結。

（6）關注教學過程的紮實有效，關注作業佈置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關係。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘國小生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規範教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定爲每週二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行爲規範），安全教育，民族團結教育、思想教育作爲年級工作重點。

（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業餘興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……

5.其它工作：

（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛生檢查制”、“六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環使用”等辦學理念。

（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。

（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增佈置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。

（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動爲載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。

（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成爲禮儀示範員、衛生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛鍊學生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。

2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規範作業要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，並有計劃實施。

6、做好寒假結，以“暑假生活”爲主題佈置展板。

7、做好民族團結的引領教育工作。

8、做好春季運動會訓練工作。

9、互相交流班級常規管理經驗，博採衆長，相互學習。

10、自治區“國小閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

三月份：

1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

2、年級級會

3、學習課改文章，學習年級教學目標。

4、做好集體備課、說課，啓動年級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節的相關工作。

6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。

7、自治區“國小閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

8、優秀畢業生回母校經驗交流。

四月份：

1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。

2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

3、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

5、做好教研組課題結題工作。

6、積極參加青聯組織的外出活動。

五月份：

1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

2、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啓動口試。

4、做好組織學科競賽活動的工作。

5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年級外出拓展訓練。

六月份：

1、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。

3、教研組工作總結。

4、努力爭評優秀教研組。

5、舉行課題展示彙報活動。