四年級數學教研組工作計劃2022多篇

四年級數學教研組工作計劃2022篇1

一、指導思想

本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想爲指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念爲指導，以學生爲本，以自主、合作、探究爲主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、教研目標

聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。

三、工作重點

1、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作爲教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。

2、用教學“六認真”的要求規範教學行爲。要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習。

四、具體工作安排及措施

1、根據學校繼續完善教師教學“四項規範”達標工作的要求，對照我校教育教學常規評分細則，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充;課後，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思。調整後的文本、課件要求相對應。注重學生的學業評價，作業批改及時，每一單元檢測有統計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考覈等方法，來落實學校的教學常規要求。

2、充分利用每週一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的效益。

3、積極有效的開展“研討課”。“研討課”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數學組繼續開展組內課堂研討，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創建，使其“平民化”。課後積極組織評課，並做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益於每位教師，受益於每位學生。

4、爲組內教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長。本學期將藉助縣、學區、校級的各項活動如“學區優質課評比”、“縣優質課評比”、“縣國小學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛鍊，在鍛鍊中逐步成長。併發揮教研組內優秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。

5、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。

五、教研活動安排(略)

四年級數學教研組工作計劃2022篇2

周次（週三）內容主講人第一週備課、改作模式學習；集體備課；1-7單元教材分析陳曉琴第三週組內主題研討課活動——說課上課教師第五週組內主題研討課活動——評課四年級教師第七週如何提高孩子們的審題能力研討活動陳曉琴第九周國小數學課堂有效提問研討活動王利娟第十一期中質量檢查分析陳華華第十三週先學後教能否培養孩子的自學能力？陳曉琴第十五週以課堂教學反思行爲爲主題進行課堂教學研討蘭雲英第十七週如何組織有效複習？

一、指導思想

本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，活動爲主線，創新爲主旨，以提高教學質量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作要求及措施

(一)聯繫實際，紮實開展教研活動

我教研組爲進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題，以求提高教學效率。

1.充分利用週四下午教研時間，進行每週一次的“同伴互助”研討活動，及時對不當方法進行糾錯，並推廣好的教法。

2.抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。

3.以“教研課、浪花杯、同課異構”爲平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福學生。

(二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成爲研討型教研組。

(三)以教學爲中心，力求常規和創新有機結合。

這學期，我們教研組將以教學爲中心，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動安排：

九月份：

1.參加教研組長會議，並召開教研組會議制定主題式教研計劃

2.主題研討：重溫“教學管理規程”，執行“五精常規”

3.“憑海臨風”主題論壇內容確定

4. 沈璐主題教研課暨評課反思活動

十月份：

1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課

2.兩校區教研組“同課異構”活動

3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動

十一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.減負增效教學隨?

3.期中教學檢查

4. 吳雯主題教研課暨評課反思活動

十二月份：

1.“海納百川”讀書論壇

2.“憑海臨風”主題研討

3.主題教研課暨評課反思活動

4.數學智慧展示

5.減負增效教學調研

一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.主題教研課暨評課反思活動

3.教師讀書筆記交流。

4.期末複習工作和命題研討

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一、指導思想

以新課程理念爲指導，努力深化新課程改革。堅持“一切爲了學生髮展，一切爲了教師的發展”的教育理念。進一步抓細抓實數學教學常規與教學過程的管理，注重因材施教，倡導課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際情況，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。

二、工作目標

1、加強本組教師的職業道德修養，形成良好的工作和教研氛圍。

2、積極開展本組的教研活動，認真做好集體備課和課後反思。

3、在抓好課堂教學的同時，注重培養學習的學習習慣。

4、認真開展組內的聽課活動，加強對年輕教師的培養，讓其更加成熟，能獨擋一面。

5、學生活動要加強對計算能力的培養，提高學生的正確率。

三、重點工作及措施

1、開學初，認真討論研究本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。

2、進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。

3、加強集中學習和自主學習相結合。教研組每星期組織兩次集中學習，從而提升每位數學教師的業務水平和基本功能力，完善自我。

4、以評估課，組內交流課爲切入口，積極研究、探索和交流課堂教學中存在的問題。培養教師的發現、反思、質疑、探討等能力，推動教研轉化爲教學能力。

5、認真開展組內的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。

6、關注青年教師培養，做好師徒結對工作，讓青年教師快速成長起來。

7、積極探索設計切合學生實際的作業，作業的設計有新意和內涵，更符合學生的學習實際，作業的批改規範、及時、細緻，控制作業量，提高批改質量，切實減輕學生課業負擔，

8、加強對後進生培養，課上課下都要多關心，及時瞭解情況，做好輔導工作，提高合格率。

9、積極探索、改革對學生的評價，採用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。

四年級數學教研組工作計劃2022篇4

制定教研工作

一、指導思想

本學期繼續貫徹“以學生的發展爲本”的基本理念，以教學新課程理念爲指導，以課堂教學爲核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力爲重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調教師對自己教學行爲的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

1 、繼續開展以教研組內爲單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。

2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內老師隨時開展活動，研討本週的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3 、組內教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行爲表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲培養未來需要的人才打下基礎。

6、加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善於表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成，採取切實的措施抓經常，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

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一、學術情況分析：

本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念爲指導，以學生爲主體，自主、合作、探究爲主線，以培養學生的創新精神爲核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力爲重點，以課堂教學模式改革爲突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創新，努力培養學習型人才。

這個教學班是四年級。全班34人，原數學基礎在全鎮中等水平。這個班一半的外國學生是後進生。教學中要特別注意後進生的培養和引導。

二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

（一）知識和技能：

1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四捨五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估計和檢查乘除。

3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。

5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發展空間概念。

7、瞭解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步瞭解統計在現實生活中的作用。

（二）流程和方法

1、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2、初步瞭解作戰計劃的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

（三）情感態度和價值觀

1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。

焦點：

對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內讀數和w

5、通過簡單的例子，讓學生初步瞭解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。

2、充分發揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。

3、認真學習教材，瞭解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養學生對數學的熱愛。

4、在教學中，加強理論與實踐的聯繫，提高知識在實踐中的應用能力。

5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的願望。