2022數學教研組工作計劃

2022數學教研組工作計劃範文1

一、指導思想

以上級教研部門和學校教導處的工作計劃爲指導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，進一步探索有效的課堂教學模式，逐步提高課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作設想

1、積極探索集體備課的策略，爲老師們學習交流創設一個良好的研討氛圍，提供一個的教學研討的平臺。

2、發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

4規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、主要工作與措施

一繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。

2、增強數學組成員的研究意識，把“有效課堂教學”作爲本學期的研究重點，幫助廣大教師解決教學中的實際問題。

二深入進行課程改革，努力提高教學質量。

1、繼續認真組織好教師的培訓。

要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實處。

2、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行爲的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。

以有效的課堂教學實踐爲研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成爲學生成長的一個起點。

(三)加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、加強備課組的建設

強化每週一次的教研活動。以備課組爲單位，關注日常教學，重視課後學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一到兩次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、加強常規管理制度

每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

四、活動安排：

九月份：

1、審閱本組教師教學計劃;

2、制定本學期教研組工作計劃;

3、探索開展集體備課的實施策略，初步落實集體備課的年級等;

4、選拔教師參加第八屆國小數學電教優質課暨農遠工程教學應用評比活動。

5、月常規工作檢查。

十月份：

1、組織教師參加農遠工程教學應用新星評比活動;

2、舉行集體備課;

3、學習有關教學理論;

4、月常規工作檢查。

十一月份：

1、開展集體備課活動;

2、期中教學常規檢查;

3、組織參加國小數學基本功比武;

4、組織開展“骨幹教師示範課”活動;

十二月份：

1、學習有關教學理論;

2、開展集體備課活動;

3、月常規工作檢查。

元月份：

1、召開期末複習研討會;

2、迎接期末檢測;

3、做好質量分析，研究下一步對策。

2022數學教研組工作計劃範文2

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：

備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃：

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析(國小教科室工作計劃自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣：

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月：

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月：

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月：

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月：

1、各年級制訂期末複習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

2022數學教研組工作計劃範文3

一、指導思想：

二年級數學教研組將以岱廟教辦工作意見爲指導，以課程改革爲核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量爲根本，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據教辦教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、爲教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個研討平臺，組建好岱廟二年級數學大教研組。

2、繼承和發揚我組的優良傳統，並在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、使教學資源、教師智慧得到共享，使教師在教研活動中有所得。

三、教研措施

(一)紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動。

1、結合遠程研修認真學習課程標準，研究新課標。

全組教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、磨課。

爲落實新課標，組織全組教師進行磨課，把具體的任務分配到每位教師，使教師積極參與到磨課中，打造一節高質量的課，使教師們在磨課過程中有所提高。

(二)實行教研請假、簽到制度，以制度保證教研活動的有效開展。

爲了確保教研活動的有效開展，每次教研活動提前通知，有事情要請假;若大多數教師有事情，則將教研活動改期進行;參加教研活動的教師都要簽到，有事沒來的，讓同校教師傳達教研活動內容。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、採用集中學習、教師自學的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2022數學教研組工作計劃範文4

一、指導思想：

認真學習市教委中高年段“基於課程標準評價指南”，貫徹落實學校20_學年工作要點。以《數學課程標準》爲依據，以學生的發展爲本，以課堂教學研究爲抓手，結合數學教研組的實際，以“國小數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”爲研究重點，通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課，認真進行課堂實踐的研究，立足課堂教學，積極開展教研活動，不斷提高教學質量。

二、工作內容：

1、以基於標準的教學爲要求，切實落實市教委制定的各年段數學學科《基於課程標準的教學與評價的實施方案》，研究有效地評價方式，優化評價手段，在中高年段嘗試基於標準的評價目標敘寫，低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業評價，進一步完善評價機制。

2、在備課組開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的作用，加強教師間的交流與協作，對教學目標的把握，教材重、難突破進行研討，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、發揮教研羣體作用，有研究主題，切實提高教研活動的實效性，提高課例研究的質量;

積極參與“爲課件製作做減法”的教研組課例分析活動，提高教師的研究能力，營造濃厚的教研氛圍。

4、嚴格執行課程計劃，細化、優化各項教學常規工作。

三、主要工作

(一)教研主題

“國小數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”

1、研究如何改善小組合作學習的狀況，促使學生學會“合作、互動、交流”，特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習，讓每一個學生的腦子和手都動起來，促進學生形成主動學習的願望和積極參與的意識，成爲真正的學習主體，將小組合作學習真正落到實處。

2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去，成爲了教學的旁觀者。

繼續通過課例研究，共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習，提高他們的學習興趣。

(二)常規工作

1、發揮教研羣體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

(1)繼續加強《數學新課程課程標準》解讀，《國小數學教師》、《國小數學教育》、

《現代教學》的宣傳與學習。

(2)認真開展教研組活動，做到尋找弱點，突破創新，本學期重點解決兩個問題：提高教師練習設計的能力，特別是命題的質量，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法，特別是調動班級學困生積極參與學習，通過有效的評價調動學生學習的積極性，提高學習興趣，並能適當提高學習質量。

(3)通過課例對教研主題進行研究，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”，重點對班級學困生進行觀測，並通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。

(4)有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。

2、聚集課堂，關注差異，讓課堂教學適應學生髮展。

(1)鑽研教材，明確教學內容在課標中的要求

通過對現有資源的研究，讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟，特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標，並針對班級學生的實際能力，重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”，使每位教師都能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

(2)探索教學設計與作業設計的適切性，嚴格作業管理。

作業的佈置要規範，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業的完成時機，培養學生認真的學習態度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業彈性設計，即作業要求僅針對一部分學生;作業的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規範地批改各項作業，及時反饋，努力做到培優補差。

(3)教學與評價結合，追求課堂教學效益的最大化。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索“學、教、練”三者的關係，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，做到上課要“活”，根據學生的實際情況，適時調整教學方法和手段，優化評價手段，努力提高學生學習興趣。並重視教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，學期結束寫一篇高質量的教學反思。

3、關注學困生，切實提高各年級數學教學質量

(1)根據上學期期末質量監控情況，進一步加強執教教師間的經驗交流，減少班級之間的差距，繼續消滅各班的不及格率。

(2)根據學生基礎參差不齊的特點，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注重心理輔導方法的引入及耐心、細緻、有效地做好工作。努力培養學習困難學生的學習習慣，提高學習困難學生的學習能力。

(3)通過兩週一次的計算訓練，切實提高學生的計算能力，特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高，提升學習信心。

4、做好四年級學業水平測試的準備工作

十一月份，四年級學生將參加上海市學業水平測試，相關備課組重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題，認真加以分析和改進，並做好學生測試前的各項培訓，如答題卡的使用等。

(三)教研組建設

1、每位教師至少在組內公開一堂教學，通過共同備課、說課、觀課、評課，加強交流互動，創設和諧融洽、互相信任、敢於交換意見的良好教研氛圍。

2、根據學校對優秀教研組的要求，搭建實踐平臺，加強課堂教學的實踐研究，通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式，認真進行課堂教學的研究，提升教師的教學能力、教研組的教研合力。

3、加強見習教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙，做好見習教師的自培工作,做到有目的，有成效，幫助他們儘快吃透教材;帶教教師應多聽見習教師的課，聽後及時反饋，指出不足之處;組內創造更多的機會讓見習教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環境，使自己的教學水平逐漸提高。

4、推薦優秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優課”等主題資源包，積極參加區、市網上教研活動，進行觀課、網上話題的研討。

2022數學教研組工作計劃範文5

一、指導思想：

本學期數學教研組工作將深入貫徹教導處教育工作精神，以學校工作計劃爲指導，以課堂爲主陣地，着力進行“快樂課堂”的教學研究，進一步打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標：

1、抓好教學常規管理，將問題解決落實到平時。

2、深化“快樂課堂的實踐與研究”，爲教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

4、進一步轉變教學觀念，提升國小數學學習評價的有效性。

激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強新教師的課堂教學能力，使其更快地掌握教育教學基本教學方法。

三、具體工作與措施：

(一)繼續加強教學流程管理，聚焦教學五環節，嚴格教學常規，加強對教學的各環節進行有效的監控。

1、備課：加強集體備課活動，着力關注教學目標的科學性、適切性;

教學方法的合理性與教學反思的規範化。電子教案課件資源共享，紙質教案有個性化修改與教學反思。課堂作業能認真批改，及時訂正，同時做好單元評價與反饋。教研組將定期檢查備課情況。

2、上課：

(1)教師要認真對照教學目標檢測達成程度，特別是重點是否突出，難點有無突破，學生掌握知識點的程度必須做到心中有數，對於達成度低的目標，要思考成因及調整策略，並加以改進。

(2)教師要特別關注學生的課堂表現，包括學生的答題面、質疑面、討論面、活動面，要儘可能地通過創設生動情境、優化學習方法等途徑調動學生參與學習、主動學習的積極性，注重課堂評價，提高學習效率。

(3)爲了穩步推進快樂課堂的打造，繼續施行“組內研究課”、“骨幹示範課”、“雲課堂”等觀課機制，加強研究與交流。

3、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。

批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。

各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。

除筆試外，還要注意運用操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

7、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

(二)開展教學的專題研討活動，注重課堂實效。

繼續開展“快樂課堂的實踐與研究”，圍繞“綠色指標”內涵的理解，通過“導、做、議、述、練”五步爲學生提供發展綜合能力的平臺，並通過“目標牽動、合作互動、練習促動”三動，實踐在“樂教促進樂學”的課堂中，將三維目標(知識技能、過程方法、情感態度價值觀)有效落實，最終實現課堂文化轉型。本學期，我組以聽課、評課、習題設計交流爲主，開展研討活動。

1、組織有效教學的專題活動。

1.本學期教研組繼續進行“個性化練習設計的實踐與研究”，精選習題，更要注重對學生思維方式的培養，發展學生的高層次思維，充分發揮數學的育人價值。

2.充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將正確的三維目標落實到教學過程中去，轉化爲可操作的教學常規，注重活動過程的實效性，細化集體備課的過程指導。

3.開展教學案例交流。

結合“快樂課堂”，以課例研討模式開展教學研究活動，依託專家，深入推進教師間聽課評課活動，提高教學研究的實效，學期結束每位教師交一篇有質量的教學案例。

4.青年教師做到“四個一”：一週寫一點感受，一月寫一個案例，一學期細讀一本教育書籍，寫一篇教育教學論文。

2、開展有效的課堂教學研究。

1.組織教師的聽評課活動，落實好每月一次的教學研討課。

要求人人蔘與，互聽互評，並做好記錄，在共同研究中，取長補短，不斷提高自身教學能力。

2.開展紮實有效的備課組活動。

本學期抓實備課組常規教研活動，集體備課與教學研討培訓活動，在組長帶領下定時間定內容集中進行，每週1次，認真做好活動記錄。組內充分討論教材，切磋教法，研究學法，及時解決教學中遇到的的問題等，並及時做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

3.部分教師參與校雲課堂的實踐研究，積極參與觀摩和公開展示教育教學研究課。

4.本學期要求每位教師校內外聽課不少於15節。

(三)進一步做好“教學與評價”的工作

基於課標，以《國小數學學科基於課程標準評價指南》爲依據，根據不同學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價;認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》。確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，嘗試運用課堂教學觀察工具，實施課堂調研活動，提高教學的實效性。關注後進生的學習狀態和效果，促進教學改進，全面關注學生健康成長。

(四)骨幹引領促進青年教師專業發展

加強對青年教師教學能力的培養，通過帶教、聽隨堂課、教學展示等活動，使青年教師在實踐中掌握教學基本方法和教學能力。在教研組內發揮骨幹教師和經驗型教師的作用，積極指導組內青年教師各項工作，使組內的青年教師儘快把握教材，研讀課標，掌握備課、上課、教材分析、案例反思、作業指導等各方面的方法，從而形成良好的教育教學行爲規範，儘快適應教學工作，成長爲合格的教師。

(五)繼續融入集團教學活動，不斷提升教學質量。

積極參加集團內的聯組教研，在聯合教研活動中學習、參與、融入，不斷提高教育教學水平。

四、主要活動內容及安排：

九月份：

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、進行期初教學常規檢查。

十月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、進行作業檢查。

十一月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

十二月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、作業教案檢查。

一月份：

1、複習計劃及幫困措施交流。

2、學期結束工作及教研組總結。

3、組織、指導期末複習，進行期末考試。

4、資料整理及歸檔工作。