高中地理組工作計劃多篇

高中地理組工作計劃篇1

一、指導思想

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，爲學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設 本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規着重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細緻的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

3. 紮實做好常規教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，爲提升學校教育教學質量做貢獻。

4．加強教師培養

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：高一備課組長：XX 成員：XX XX XX高二備課組長：XX

高三備課組長：XX四、師徒結對XX——XX、XX XX——XX

高中地理組工作計劃篇2

一、指導思想：

本組繼續以推進中學地理素質教育爲工作中心，以新課改教學理念爲指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組爲動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。

二、工作目標：

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革爲工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成爲社會主義“四有”建設新人。

2、以培養學生的素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是大學聯考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，爲今後工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成爲優秀教研組。

三、工作措施：

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。

2、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

3、堅定執行公開課制度，每月安排一名組員上一節校級公開課，在週三上午業務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。

4、堅持作業教案定期檢查制度，每雙週檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。

5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生合素質和創新能力。

四、教學人員安排：

本教研組高一地理：彭化老師負責；高二地理：趙媛老師負責；高三地理：先青平老師負責。

五、教研活動安排：

1、第一週星期天：教研組計劃工作會議。

2、第二週起每星期三上午第二節課召開教研組內部會議。

3、以後每月安排兩次教研會。

4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；

5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。

六、老帶新幫扶活動：

本學期，繼續進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導教師每週聽一節年青教師的課，並及時進行指導。指導教師必須聽年青教師的公開課。並指導適合本組的課題研究。

總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

高中地理組工作計劃篇3

工作目標

1、認真圍繞學校創建示範性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

2、以培養學生的素質爲根本任務，提高教學質量爲核心，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，儘可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高高中各年級地理教育教學質量，特別是要保證高二年級的學業水平測試和高三年級大學聯考教育教學質量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，爲今後工作提供一定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成爲學校放心的教學骨幹。

工作思路

爲了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度

每週召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結爲一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，並寫好每週的反饋表。

（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔週一次集體備課。每次輪流由一個教師作爲主備課人，事先寫好教案並借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

２、加強組內聽課制度的管理。

爲了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理分配和彼此監督的作用。

3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關係的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

４、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作爲教學的輔助手段，能彌足很多傳統教學的不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象爲具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

５、提高教師的學科素養，自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際，並及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

其次，積極參與科研課題。依據學校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題，作爲我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。

再次，紮實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最後，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業務水平。

（五）、做好以青年教師的培養爲中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此爲了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養爲中心的師資隊伍建設。

總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能，概括爲：

“一備”即集體備課：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學”即倡導學習：學組內，學組外

高中地理組工作計劃篇4

一、指導思想：

立足於現代教育理念，以校長室和教務處的教學安排爲依據，以創設自主學習教學特色爲目標、切實提高課堂教學效率爲中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人爲本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學生的實踐能力和探究意識。

二、工作目標：

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生髮展爲本，堅持全體學生的全面發展，關注學生個性發展和可持續發展。實現“爲孩子的一生負責”的辦學目標。

2、備課：認真備課明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啓發和增強學生學習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進修：積極參加各種業務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。

4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經驗交流與探究；加強與區內他校之間的溝通與聯繫，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、大學聯考考得好的學校）的成功經驗。

5、教研：繼續推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。

6、青年教師積極參加區、校教學公開課的展示活動。

三、工作計劃:

本學期制定工作計劃如下：

（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效

增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時瞭解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。

（二）紮紮實實地抓好常規工作：

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的`放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規範教學行爲。每上一堂課之前，都要認真鑽研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然後根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、製作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。

3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課後認真地批改作業，精心輔導學生。

4、以課堂爲中心，加強組內教師相互聽課，聽後及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。

具體工作及時間安排：

1、每兩週一次校內教研會；根據區上安排，按學年組教師參加區上和市上的地理教研會。

2、在高一和高二、高三年級開學進入穩定教學工作後，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經驗的高三老師示範和同課研究。

3、在半期考試結束後，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。

4、積極參加校內的新課程建模工作，根據學校安排的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。

5、本學期每位老師組內聽課的節次應大於15節。

6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。

（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每週佈置和批改兩次作業；高一年級理科班平均每週佈置和批改一次作業；高二年級平均每週佈置和批改兩次作業；高三年級平均每週佈置和批改兩次作業。）

四、針對大學聯考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率。

1、注意收集和研究大學聯考信息。鑽研教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，瞭解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。

2、提高課堂實效。儘可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。

3、積極參加市區組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯繫和學習交流，既要積極爭取上區公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區、校開設展示課。

五、發揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人爲本、以學生爲中心的。體現在具體的教育、教學行爲中就是以學生爲本、以學習爲中心的教育思想。我們教學行爲的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關係。

高中地理組工作計劃篇5

一、教研思路

本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續完善落實集體備課活動爲載體，以提高課堂教學效率爲重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學水平和教學質量。

二、教研工作重點

1、校本培訓：加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《浙江省深化大學聯考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件，儘量參加市教研活動，平時多聽本專業課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。

2、校本教研：落實教學常規，積極配合學校教務處的工作，規範平時教學行爲。教學周密設計，系統安排，堅持作業、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學活動，根據學生學習實際情況培優補差。開展備課、作業佈置等主要教學環節的研究和教學改革，提高教育教學質量。

參加市“一師一優課”評比活動，開展優質課研討。以提升課堂教學有效性爲核心，進行“促進有效學習”課堂變革實驗。研究課堂，反思教學行爲，以期更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性。

加強對新大學聯考、學考命題研究與探討。根據本學科的教學實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學質量分析工作。分析教學現狀，準確定位，研究有效複習策略，解決新大學聯考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。以抓學業水平測試促進大學聯考質量的提高。

探究分層次教學創新方法，利用空中課堂，課後輔導，做好培優補差工作。

3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。

總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平和教學質量。

高中地理組工作計劃篇6

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、大學聯考考綱要求爲依據，努力適應新課程、新大學聯考的要求，以提高學生素質爲目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革爲工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成爲社會主義“四有”建設新人。

2、以培養學生的素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是大學聯考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，爲今後工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成爲優秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人講節公開課，並開展組內討論以利每位教師共同提高。

4、堅持作業教案定期檢查制度，每雙週檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。

5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力。

6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

7、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

四、教學人員安排

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國軍

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭

取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

高中地理組工作計劃篇7

指導思想：

在教務處和教科研室的領導下，協調好各備課組間的關係。認真學習和領會新課程標準，研讀大學聯考大綱，發揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，爲把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。

工作目標：

一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

三、重點協助高三年級搞好第一輪的複習，高一年級的會考工作，爭取在大學聯考、會考中取得優異成績。

工作措施：

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

2、高二年級：完成必修教學工作，做好水平測試複習、選修班完成必修教學工作和區域地理的複習、

3、高三年級：完成第一輪的複習。

二、認真鑽研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師採用多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養，把學生素質的提高作爲教學的主要目標。

三、繼續加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理教師的培養工作，使他們儘快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或研究課1節，課後進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

六、加強集體備課工作，按照學校要求每2周應該集體備課、討論教學內容1次，並且要做好記錄，以備檢查

七、認真組織好地理課校本課程的開發和高三學生的輔導工作。

八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。

時間及活動安排：

1——2周：制定教研組、教師個人教學計劃。

3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動管理辦法；參加學校網絡教研培訓；完成課題研究的開題報告和實施方案並上網。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。

7—8周：繼續組織本組教師的聽、評課活動。

9—10周：各年級認真組織好期會考試的複習、按照學校安排出一份高質量的試卷，做好考試成績的分析工作。

11—12周：認真總結段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理複習策略研討會。

17—18周：基本完成教學計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結，搞好期考閱卷工作。