國小英語2022工作計劃多篇

國小英語2022工作計劃篇1

一、工作思路

本學期我校國小英語教研工作將繼續以區國小英語教研計劃和校教科研工作要求爲指導，立足於英語課程的實施以及教師專業素養的提升，圍繞發展學生學科核心素養的目標，以閱讀課題爲抓手，繼續探尋國小生英語閱讀素養培養的策略；進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘鍊語言素質；激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，爲其終身學習打下紮實的基礎。

二、主要工作

（一）教學研究：着力推進以培養學生學科核心素養的課型範式研究

1.組織教師深入學習《高中英語課程標準》，確立培養學生核心素養（語言能力、思維品質、學習能力、文化意識）的教育思想，並在教學中紮實落實；引導教師領會教材中以人爲本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力，並通過各種形式的研討，與同行共同成長。

3.繼續加強教材單元整體教學的研究，努力形成中、高段國小英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養，各年級尤其要重視學生英語聽力的培養。本學期將繼續開展區、市國小三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。

（二）課程建設：努力學習課外閱讀校本課程體系

1.在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各位教師開展有特色的英語教學活動，能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。

2.繼續以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的國小生英語閱讀素養培養的策略研究”課題爲抓手，持續推進國小英語課內外閱讀研究和課程建設，採用更爲科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養，爲學生的語言學習和全人發展打下更爲厚實的基礎。

3.積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，並加以梳理與整合，不斷豐富教學資源。

（三）教師發展：繼續關注校本教研質量以及教師團隊的打造

1.繼續開展我校骨幹教師的培養工程。不斷壯大我校骨幹教師團隊，並以區教研課題爲抓手，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變；鼓勵教師展開個性化研究和思考。本學期將開展區國小英語教師基本功比賽。

2.充分發揮區、市骨幹教師和優秀教師的引領作用，加強我組各成員間的互動，以促進教師主動發展的內在需求，爲更多教師提供鍛鍊、學習的平臺。

（四）課程評價：繼續推進英語課程評價的全面實施

1.本學期將繼續開展三年級整班朗讀暨口語交際比賽及三年級phonics教學研討活動，以此來規範入門教學，推廣教學經驗，使教師明晰其目標要求，探索積極有效的教學途徑，提高三年級英語教學的整體質量。

2.引導教師對教輔用書的科學性和規範性使用。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規範性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對市六年級英語監測試卷進行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發試卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷爲參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。

3.重視學生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學期要繼續加強對各年級的聽說考查，強調必須把聽說考查納入各年級學生的學科學業質量評價體系中。

（五）課題活動：繼續紮實、深入開展提高英語閱讀能力的課題研究

本學期，我們將繼續在“促進國小生深度學習的真實課堂建設的研究”總課題引領下，開展我組子課題“提高國小生英語閱讀能力的策略研究”活動。各位老師要加強課題的理論學習，以理論指導教學實踐，同時以教學實踐爲契機，深入對理論的辯證思考，促進自身教科研水平的提高。

三、活動安排

九月份：

市國小英語教師期初培訓（時間：20xx年9月1日下午12:50；地點：xx實驗國小）；

市國小英語教學論文評比（9月10日前區級評審）；

市國小英語課外閱讀課題研討暨區三年級教學研討活動（xx橋第二實驗國小）；

4.制定學校國小英語教研計劃，召開期初工作會議，組織交流學期教研工作計劃；

市國小英語評優課（9月28日）。

十月份：

1.區國小英語教師教學基本功比賽一（筆試、評課）；

市國小英語“以學習爲中心的單元整體教學”研討活動（xx國小）；

3.市國小英語課外閱讀課題暨區省級課題研討活動；

4.教研組重點課研討活動（張xx老師執教四年級的storytime板塊）。

十一月份：

1.區國小英語教師教學基本功比賽二（粉筆字、英語演講）；

2.市國小英語課外閱讀課題研討活動（xx中心國小）；

3.市國小英語課外閱讀序列研究活動。

十二月份：

1.區國小英語教師教學基本功比賽三（教學設計、課件製作）；

2.區國小三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

市國小三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

4.教研組重點課研討活動（章丹老師執教五年級的storytime板塊）。

一月份：

1.市農村學校教研組建設研討；

2.學校期末口語測試方案調研（學校可嘗試利用平臺進行聽力與口語測試）；

3.召開教研組期末工作會議，交流、總結學期英語教學工作，完善、上交臺賬資料；

4.期末複習與考試。

國小英語2022工作計劃篇2

一、指導思想：

本學期英語組將在學校教導處的指導下，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修爲主平臺，開展“優化設計，落實目標”爲主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率，初步培養學生英語交際能力。

2、不斷優化課堂教學，努力提高教育教學質量。

3、積極參與課題研究，並適時進行總結，物化成果。

4、教學中滲透中西方文化知識，增強學生的世界意識，對學生進行愛國主義教育。

5、努力提高教學質量，爲六年級畢業考做好積極準備。

三、現狀分析：

學生情況：三年級學生整體情況不理想，對於英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好，有個別後進生對於英語接受能力較差。五年級學生對於英語學習興趣較大，熱情高。六年級學生因面對畢業考，對英語學習付出了更多的努力。

教師情況：組內共有專職英語教師5人， 雖然年輕，但均熱愛本職工作，願意爲國小英語教育事業貢獻自己的力量。

四、工作重點及具體措施：

1、備課組建設：

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：

（1）固定時間、地點、人員：全體英語教師固定兩週一次（結合業務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

（2）固定各次備課內容：爲了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定集體備課計劃，並安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

集體備課時，主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踊躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

（3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好後在下週一分發給教師，以便老師們參考、設計下週的教案。

（4）結合學生實際進行修改：各教師領到資料後，必須根據學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

（5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。爲了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感，並將教後感上傳校園網共享，必要時請有關專家解難釋疑。

2、主題研修

同課異構，周密規範研修活動。根據市教研室“優化設計，落實目標”的主題，本學期教研組將在“優化活動設計，落實單詞課的教學目標”爲重點，注重過程與時效，延伸細化主題，實現人人蔘與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄及時、清楚，逐步實現檔案電子化，並根據主題，每位老師撰寫反思稿或學習心得。

3、日常研修

結合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，並在課後完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節或以上，可進行跨學科聽課，在三個工作日中將聽後感上傳學科研修平臺。組內繼續組織兩週一次的業務學習，實施主持人制度。加強理論學習，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業務雜誌，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業素養。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“epi”俱樂部，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。

4、提高英語教學質量

落實課堂常規，紮實開展教學。要進一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節課上都有自己應有的發展。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行爲，要向課堂40分鐘要質量。反思以往學生在畢業考中的表現，學生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養學生英語學習興趣的同時，三、四年級打好學生書寫關和口語關，並加強學生拼讀能力的培養，五、六年級的學生注重培養音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實，爲提高學生的拼讀能力打下基礎。

5、開展校園英語文化建設活動

爲促進學生全面、主動發展，倡導“聽說領先，交際爲主，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語，快樂學英語，創設環境，營造氛圍至關重要。因此，本學期將繼續進行校園英語文化建設活動：

（1）開展英語日活動：確定每週五爲英語日，在晨讀時間進行讀《英語週報》活動，在中午寫字課練習英語書寫。

（2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。

（3）結合“雛鷹”廣播站播出英語節目。

6、以科研帶動學科發展。

本學期12月份將是奉化市課題《國小校園英語文化的構建與研究》的結題時間，在這段時間內，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來，爲學生們的英語學習增加一些色彩。

五、具體工作安排：

九月份

1、教研室教研組長會議。

2、國小英語“epi”俱樂部活動。

3、校聽課周活動。

4、主題研訓第一階段――學習思辨。

5、集體備課――三年級：unit 1 ，四年級：unit 2。

十月份

1、校聽課周活動。

2、奉化是學科骨幹教師課堂展示活動。

3、國小英語“epi”俱樂部活動。

4、主題研訓第二階段――實踐探索。

5、以“在詞彙教學中滲透語篇意識”爲主題，編寫準備教案。

6、集體備課――五年級：unit 3 ，六年級：recycle 1 。

十一月份

1、校聽課周活動。

2、國小英語“epi”俱樂部活動。

3、主題研訓第三階段――研討交流。

4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。

5、組織並參加在本校進行的奉化市以“在詞彙教學中滲透語篇意識”爲主題的教研活動。

6、集體備課――三年級：unit 4，四年級：unit 5 。

十二月份

1、校聽課周活動。

2、國小英語“epi”俱樂部活動。

3、校三、四、五年級英語書寫比賽，六年級朗讀比賽。

4、主題研訓第四階段――總結反思。

5、集體備課――五年級：unit 6 六年級：recycle 2 。

一月份

1、期末學科教學質量檢測。

2、各種資料整理、歸檔。

國小英語2022工作計劃篇3

一、瞭解情況爲先，不可盲目施教。

我們現行的英語教材，詞彙量，句型、日常交際用語比較多，在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。

二、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。

第一階段以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際複習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。

第三階段的複習，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

三、學法突出實用性和合作性，發揮學生的主動性。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。

我通常在複習中採用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，老師再對中下生進行把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他複習項目上。

當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點， 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

在複習的過程中，我們還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

四、過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。

要給予學生關愛和鼓勵。複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此，要營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上得生動有趣，很吸引學生。其實我們設計複習課更需要生動有趣，在爭分奪秒的課堂上增加一些說說、唱唱、演演的方式，可以激發並持久保持學生的學習狀態。這樣才能提高複習效率。

國小英語2022工作計劃篇4

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準爲指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語?

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語?

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總複習

國小英語2022工作計劃篇5

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之後，進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下頭的工作:課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在必須的時間內掌握得最好.在複習過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要.興趣是最好的教師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習爲樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據爲己有並消化吸收。利用必須的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還佈置學生專門做一些綜合本事的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.並且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生到達學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識

，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味我在講課時，儘量講得生動趣味，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

課後我進取參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語異常是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等資料。不能只侷限於某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4.讓其瞭解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自我的力量。

國小英語2022工作計劃篇6

一、指導思想

爲全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃，進一步轉變教育思想，紮實有效地推進課程改革，xx年xx市國小英語學科教學研究工作的主要任務是：把課程改革作爲中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究；總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，爲學生的發展服務；進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將區域性教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務和管理的職能，進一步提高我市的國小英語教學水平和質量。

二、主要工作和措施

（一）積極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力

1．健全機構，調動各方面的研究力量。

努力加強英語學科基地建設，發揮教學基地校長、骨幹老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學科優秀教研團隊。組建市國小英語專家組，發揮區域內名師引領作用。

2．大力推進校本教研活動，充分開發校內教研資源；要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。搞好聯校教研活動，推動農村國小英語課程改革工作。

3、進一步抓好以“教材教法研究”爲主要內容的教學視導活動，在全市國小各年級採用講座或信息網（qq羣、博客等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。

4．積極組織和開展義務教育階段的課程培訓（新課標培訓）和教材培訓，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，特別是協助人教社搞好假期國小教材培訓工作。

（二）加強對評價與考試的研究

1．加強對提高課堂教學效益問題的研究，進一步完善國小教學評價體系。

2國小英語分年級評價着重學生興趣培養和聽說能力的評價，適當考慮書面語言運用能力的評價。

3．加強對我市義務段英語學科測試的研究，適時組織國小英語水平能力調研。

（三）加強對教學過程的指導和管理，進一步深化課堂教學改革

1．引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地

特色的課堂教學新模式。多研究“常態課”“常規課”，不斷提高課堂教學效益；把促進學生英語學習方式的轉變、促進學習方式多元化爲研究重點。以單元整體教學研究爲主要突破點。

2.組織教師開展“四微”研究，即教學微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認真做好行動研究，特別是做好教學反思和案例分析，力求教學更加有效。

3.認真做好向省、地市教科院推薦優秀課題、課堂設計和論文工作。

4．進一步總結我市優秀教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進區域教育協調發展，並不斷向外推薦我市英語教師創新實踐經驗。

（四）加強國小英語課程資源建設工作

1．根據新課程標準的要求，xx市教科院組織本學科特級、高級教師編寫完善相關課程資源，爲有效實施新課程做好鋪墊。

2．進一步搭建國小英語教師交流平臺，積極開展網絡教研，促進互動和交流。

3．結合xx省、xx市“一師一優課，一課一名師”活動，大力推進我市國小英語“精品課”建設，建立國小“精品課”庫。

三、工作安排

1．3月人教社國小英語教材培訓。（荊州）

2. 4月舉辦全市國小英語單元整體教學研討會。（荊州）

3. 4月組織市“一師一優課，一課一名師”活動；（荊州）

4. 7月組織教師參加國小英語教材培訓（荊州）

5. 相關視導、調研活動。

6. 完成上級交辦的其它工作。

xx年3月1日