國小政教處工作計劃2022春季多篇

國小政教處工作計劃2022春季篇1

一、指導思想。

以生態教育理念爲引導，以“立德樹人”爲根本任務，以培養學生熱愛祖國、理想遠大、品德優良、團結友愛、勤奮學習、追求上進、體魄健康、活潑開朗爲目標，以班集體建設爲抓手，以培養學生的正義感和責任感爲核心，以主題德育活動爲載體，以德育工作隊伍建設爲重點爲，抓實安全管理工作，規範常規德育工作，創新德育活動，突出德育特色，打造生態德育品牌。

二、工作目標。

加強德育工作，努力達到“優化學生德行，爲學生的終身發展奠基”的目標，打造生態德育品牌，構建生態和諧校園。

1、全面打造實中學子優良形象。

努力促進學生思想、行爲優良，形成熱愛生活、積極向上、自信自強的心理品質。

2、加強學生尊師愛校的教育。

本學期將加強學生學校集體榮譽感的教育，通過各種形式培養學生的感恩之心，引導學生尊敬老師，熱愛學校。讓學生真正樹立今天我以實中爲榮，明天我爲實中爭光的意識。着力打造“尊敬師長、關愛同學、熱愛學校”的優良校風，着力打造蓬勃向上、文明和諧的校園文化，形成積極健康、高雅優美的育人環境，讓學校成爲師生熱愛、家長放心、社會滿意、充滿活力和朝氣的和諧生態校園。

3、加強安全法制教育。

通過團隊活動、政教周小結、專家講座等形式讓學生了解安全知識，掌握逃生自救技能，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行爲。不斷優化學生的行爲習慣和養成教育，努力創建文明守紀的校風。

4、創新德育工作方法，廣泛生動地開展德育主題活動。

本學期將以“知恩感恩教育”“愛國主義教育”“文明禮儀教育”“誠信守紀教育”“安全法制教育” “勵志勤學教育”和“珍愛生命教育”爲重點，創新德育主題活動形式，提升學生的思想道德修養。

5、強化安全管理和安全教育。

堅決杜絕安全事故發生，堅決杜絕嚴重違紀事件發生，努力創建和諧、安全的文明校園。

6、提升班級工作品位，激發班主任工作主動性和創造性，創新班級管理特色，培植班級精神，鼓勵開展特色鮮明的班級活動，打造富有生機的特色班級。

7、提煉德育文化，豐富生態德育內涵。

幹部帶頭，先進引路，相互學習，共同提高，努力形成“精誠團結、雷厲風行”“把小事做好、把細節做實”嚴謹務實的德育工作作風。

8、充分發揮年級組管理職能。

年級組要全面參與班級管理、學生管理、安全紀律管理、衛生管理等，努力構建德育管理的立體網絡。

9、倡導使用普通話和規範字，培養學生文明有禮的良好習慣，提高師生素質，樹立學校的良好形象。

三、工作措施。

1、常規管理要紮實高效。

本學期學校要持續抓好常規管理。進一步加強學生的道德、紀律、言行等方面的引導和教育。進一步研究學生的課外時間的管理，認真落實好晚清場制度。進一步落實德育隊伍跟班考勤，督促班主任高效優質完成各項工作。堅持加強政教管理督評。強化德育工作人員職責，強化值周值日工作，每日一通報，每週一小結，每月一評比，充分調動廣大學生的積極性，全校上下形成良好的育人環境。

2、“二特”創建要深入開展。

特色班級的創建七、八年級要在創建理論和方法上認真總結，形成特色，利用政教周小結、班主任例會、特色課程交流推廣經驗。星級學生的評選、表彰形式內容要更加豐富，要充分發揮輻射引領作用。

3、四大活動要凸顯特色。

團隊活動要以傳統文化教育爲主線，以《弟子規》的學習爲藍本，不斷充實活動內容，緊緊圍繞“仁、義、禮、智、信”五大主題，創新活動形式，通過多種形式實現資源共享，形成實中團隊活動校本教材。大課間活動要重點抓好跑操，從進場、跑步、出場等環節入手，從紀律、隊形、鍛鍊方法等方面不斷的引導規範，培養學生自信昂揚的精神氣質，鼓勵學生養成勤於鍛鍊、強健體魄的良好習慣。堅持辦好校園文化藝術節，做到高標準組織，高質量展示。本學期的心理健康教育要在開設心理課，定期進行心理輔導的基礎上，加強心理兼職老師的培訓，不斷充實心理健康教育隊伍。八、九年級要根據學生實際，每月確定一個主題，由政教室集中進行至少一次團體輔導，並在全校範圍內嘗試全面鋪開德育導師制，爲學生的成長護航，爲學生的幸福奠基。

4、德育教育要創新形式。

本學期的德育教育要進一步優化方法，創新形式。

一是要開展德育講壇活動。讓學生走上講壇，用一個個經典的故事去震撼學生的心靈，用身邊的德育去激發學生的求真尚美向善之心。

二是搭建學生藝術展示平臺。本學期學校要利用班隊會、大課間、興趣小組活動等形式爲有藝術愛好和特長學生大膽展示，引導學生提高自已的藝術修養，全面推進素質教育。

三是要完善學生成長檔案。通過班級雲盤記錄班級和學生在校期間的表現情況，活動圖片等，創新學生管理辦法，優化學生評價方法，給學生一個快樂精彩的國中時代。

5、儀式教育要逐漸規範。

本期要將儀式教育作爲德育教育的一項重要內容，通過對升旗儀式、開學典禮、散學典禮、畢業典禮、入團宣誓的禮儀規範，增強學生的紀律意識、提升學生的文明素養、讓學生在對傳統文化的繼承中培養自己的使命感和責任感。

6、隊伍建設要大膽探索。

班主任始終是德育工作的核心力量。本學期學校要根據全省德育工作現場會的精神，嘗試成立“班主任工作室”，與學科中心教研組一樣，定期組織班主任研究學生髮展動態、分析學生身上存在的突出問題、交流班級管理經驗，要像學科備課組一樣來研究學生教育和管理問題。

四、工作設想。

第一學月：（1—4周）安全規範教育月

1、狠抓學生開學上路，整頓規範各類秩序。

2、啓動並規範學生會、督查隊等各類值日值周工作。

3、召開政教工作會。

4、開展傳統教育中“仁”的教育。

5、啓動並規範大課間活動。

6、心理健康教育培訓。

7、調整公寓學生住宿，召開寢室室長及全體住宿生會。

8、第一期黑板報出刊。

9、儀容儀表月查。

10、檢查評比班級文化建設。

11、第一學月班級常規管理及文明寢室評比。

第二學月：（5—8周）文明禮儀教育月

1、組織“學雷鋒精神 做文明標兵”活動。

2、開展“公寓綜合治理月”活動。

3、第二期黑板報出刊。

4、籌備學生運動會。

5、儀容儀表月查。

6、開展傳統教育中“禮”的教育。

7、心理健康教育培訓

8、第二學月班級常規管理及文明寢室評比。

第三學月：（9—12周）知恩感恩教育月

1、召開學生運動會。

2、進行期中小結及評比。

3、召開學生家長會。

4、第三期黑板報出刊。

5、舉辦心理健康知識講座。

6、開展知恩感恩教育的系列活動。

7、儀容儀表月查。

8、開展傳統教育中“義”的教育。

9、第三學月級常規管理及文明寢室評比。

第四學月：（13—16周）心理健康教育月

1、開展傳統教育中“智”的教育。

2、第四期黑板報出刊。

3、儀容儀表月查。

4、心理健康教育培訓。

5、第四學月班級常規管理及文明寢室評比。

第五學月：（17—19周）勵志勤學教育月

1、規範各類秩序，營造良好備考氛圍。

2、開展傳統教育中“信”的教育。

3、第五期黑板報出刊。

4、第五學月班級常規管理及文明寢室評比。

5、組織各類小結評比工作。

6、班主任撰寫並上交德育工作經驗材料。

7、策劃《哲園報》相關內容。

8、散學典禮。

國小政教處工作計劃2022春季篇2

一、提高認識

認真落實安全第一，預防爲主，防治結合的`方針，牢固樹立安全重於泰山的思想。以高度的社會責任感，堅持做到預防爲主，教育爲先;警鐘長鳴，居安思危，共同做好學校安全工作，讓平安校園繼續平安，平安先行校繼續先行。

二、主要工作

(一)、進一步健全安全工作領導機構：

組長：王健康

副組長：蔡光波

組員：鍾雙鍇詹宗顯顏天送楊鴻謀曾華白(保安)

(二)、健全嚴格的安全管理制度

1.嚴格門衛管理。非本校師生員工進出校門必須經保安人員許可並嚴格履行登記手續;外來車輛未經允許一律不得進入校園。保安人員必須身着*上下班，做到比學生早到校，比學生晚離校;嚴格禁止一切不正常或可疑人員進入校園，確保學校師生的安全及教育教學工作的順利開展。

2.禁止任何學生騎自行車上學。因學校緊臨公路，且路況差，車輛多而雜，存在很大安全隱患。學校禁止任何一位學生騎自行車上學，禁止學生騎車在村莊道路上行駛。

3.學生必須自覺遵守交通安全法規，不在道路上追逐玩耍，注意上、放學時過馬路的安全。

4.加強父母接送學生車輛的調查和管理。學校自身沒有校車，但學校較多學生爲外來務工人員子女，且有一部分住在較遠處，平時都由父母騎車或者開車接送。當中有少部分父母常超載，甚至比較嚴重，也有個別學生乘坐存在很大安全隱患的車輛。學校要求值日老師及行政值日人員，利用上、放學在校門口護導的時機，對這部分學生及父母進行勸說教育，要求他們按照學校要求乘車及接送，確保安全。

5.注意用水、用火、用電安全，不做任何危險性遊戲。

6.注意樓道安全。學生上、下樓梯靠右走，不得相互推拉、擁擠。值日教師注意維持學生上、下樓梯特別是每天安全逃生演練時的秩序。

7.注意飲食、飲水安全。學校要保證校園水源的安全。要求學生不準在校園內吃零食，在校外不得購買變質、過期的食品。

8.加強值日、護導管理，值日教師要切實履行職責，按規定時間到校，在兩個校門處做好學生疏通工作，在校園內巡迴檢查及指導，督促學生遵守安全規則，及時糾正和處理違反安全規則的行爲，堅決杜絕意外事故發生。

9.各教室領導應隨時瞭解本班學生的出勤情況，發現同學缺課應及時向行政值周人員彙報，並立即與父母取得聯繫，查明情況，確保學生的生命安全。

10.注意流行性疾病的預防和控制工作，各教室領導及時瞭解學生的情況，堅持做到有病早發現、早診斷、早治療，確保師生的身心健康。

11.本學期將迎來暑熱天氣，全體教師要加強學生防溺水安全教育。嚴格禁止學生私自到水庫、池塘等地游泳嬉戲，提前做好安全教育和安全防範工作，並與父母配合督促，確保溺水事故零發生。

12.加強活動安全工作。本學期將迎來六一兒童節，我校將舉辦聯歡晚會及遊園活動。活動前，安全負責人必須做好完全預案，活動時，全校教師必須各施其職，努力做好安全工作。除此之外，還要做好其它各項活動的安全工作。

13.做好學生課間及體育課安全工作。課間，要求學生不追逐打鬧，不做危險性遊戲，不攀爬高處;體育課上，注意活動安全，聽從老師的安排，特別注意體育器材的使用安全。

(三)完善安全管理措施

1.各教室領導要定期召開學生安全主題班會，瞭解學生的心理狀況、遵紀守法情況、家庭生活情況等，多作觀察，及時作好記錄，對心理不健康及不良行爲的學生及時做好心理疏導工作，遇特別情況及時向學校反映，防止意外事故發生。

2.切實做好教學安全工作，對體育器材，電器設備要定期做好檢修，及時檢查並消除隱患;學生活動時務必落實保護措施，確保學生的活動安全，體育教師在體育課上要加強安全

教育與管理，做好現場保護和指導。微機課、自然實驗課的科任教師要嚴格教育學生按章操作。

3.學校組織大型活動均要向上級領導請示，待批准後方可組織活動，活動前要制訂安全預案，做到專人負責，明確責任，落實安全措施。

4.學校繼續健全行政值日製度，值日教師要及時上崗到位，切實負起責任;除平時的全天候巡視校園外，節假日、寒暑假期間，切實做好護校值勤工作，確保學校資產不受損失。

5.建立嚴格的安全檢查制度。安全領導小組成員每月至少一次進行安全例行檢查，並做好相關記錄。

(四)加強宣傳，全員參與

1.學校的廣播，板報等媒體要經常進行安全知識，交通法規等相關內容宣傳，各班要出好一期以安全教育爲主題的板報。

2.儘量邀請公安人員進行交通，法律等方面的講座。

3.學校堅持每天進行防震、消防逃生演練等活動。

三、做好安全工作經驗總結

期末要對學校的安全工作進行細緻全面的總結，積累經驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學校財產安全。

國小政教處工作計劃2022春季篇3

春季，xx國小教研工作將以學習探索“生命化教育”和“xx中學課堂寶典”爲主渠道，以開展“內涵提升年”活動爲載體，樹立以人爲本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎紮實特長彰顯 身心健康 和諧發展”爲辦學目標。堅持以提高教育教學質量爲核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。

一．開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不佔用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛鍊身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，並進行有效記載。

二．深入學習《潯中中心教學常規管理細則》，規範教師教與學生學的行爲，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。

片區將加強年段間的聯繫與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的組成部分。

三．全面學習“生命化教育”和《xx中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。

學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，爲所有教師的發展提供製度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成爲愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的嚮往，他們永遠是心地善良、樂於學習、有所作爲的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育祕密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。

通過對《xx中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變爲“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變爲由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變爲後臺的導演。二是學習方式由被動接受式變爲自主尋取式。通過對xx中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啓思，以情促思，在思維中昇華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。

通過 “生命化教育”和《xx中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業爲主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實爲師生減負。關注“國小生最需要減的，可能不是課業負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成爲失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年裏品嚐不到學習的樂趣，甚至感到鬱悶、自卑，以至他後續的十幾年學習生涯，都會成爲不堪重負擔“精神負擔”。

四. 逐步推進“創新校本教研製度的實踐與研究”課題研究。

學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區爲單位，進行“備課——學案”和“作業——高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段爲單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心國小教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心國小將進行優秀教研組和備課組的評選。

五．結合中心國小的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。

本學期的教研工作繼續以“磨課“爲主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、複習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、複習課（專項、單元、總複習），挑選本校研究的重點課型，並作爲向中心國小申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。

六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。

本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，爲教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。

本學期中心國小開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。

七. 開展創建福建省農村國小合格校活動。

在中心國小積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。

國小政教處工作計劃2022春季篇4

一、指導思想：

我校以提高師資整體素質爲核心， 以提高課堂教學效率爲重點，以強化教學過程的精細化管理爲突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、工作重點：

1、組織骨幹教師參加新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞 課程、課堂、課外 ，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“紮實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

5、加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監督和指導爲突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

三 、重在教學常規管理

1、90%以上的教師在備課、上課、作業佈置與批改、質量評測、參加規範活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

2、進行兩次教學常規檢查， 並予以具體化、數字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規範，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展 。

4、加強對教師的過程評價和教學質量的監督，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。

5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨幹教師和學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設， 創設學生全面發展的良好環境。

7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

四、做好師資提升文章，重在素質培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低於3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀後感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日誌，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發表日誌不少於6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少於20學時 。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩週開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。

7、骨幹示範。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示範課，充分發揮了骨幹作用。每學期至少要上兩節示範課。

五、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。

設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，週二下午（語文）、週四下午（數學）、週三下午（英語）、週三上午（英語）爲半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示範課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

5、舉辦1至2期較大規模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。

六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養

1、繼續組織教師參與 優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防並杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

2、認真做好 二、四年級學生規範漢字書寫比賽、國小生英文書寫比賽、國小生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課餘生活：

（1）、中年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學生英文書寫比賽；

（3）、國小二、四年級書寫競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、國小三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

（6）、清明節祭掃烈士墓活動；

（7）、六一文藝匯演。

國小政教處工作計劃2022春季篇5

本學期，我們在“尊重生命，和諧發展”的辦學理念基礎上，繼續堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程爲重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現“八個發展”，共同構建我們的生命家園，爲學生的幸福人生奠基。

一、科學管理，和諧發展

關鍵詞：服務、民主

1、組建核心團隊，提高工作效能

根據市局的安排，依據學校發展的需要，調整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足於服務，提高領導團隊的執行能力。

加強中層以上領導的業務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節隨堂課，執教一節有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成爲教育教學的研究者、參與者和合作者。

加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執能部門的聯繫和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。

2、完善管理制度，實現精細化管理

民主、科學是一所學校成熟的標誌，民主產生智慧，科學創造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規矩不成方圓，爲實現學校、學生和老師的共同發展，本學期進一步加強學學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規範學校的發展。

3、強化人本管理，享受教育幸福

制度規範人，情感激勵人。學校在優化管理系統，完善管理制度的同時，應努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。爲此，本學期，學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在老師的心裏留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業惓怠，爲老師營造和諧寬鬆的工作環境。

二、多元培訓，專業發展

關鍵詞：互助自主

學校要求教師要以播撒智慧，收穫尊重爲目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行爲提升自己的教育智慧，讓每一個學生因爲我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助爲基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校爲載體，以課題爲抓手，以行動研究和教學反思爲基本的研究途徑，以及微笑、讚美的教育狀態，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中昇華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據研討進行修改後，再上課。

2、青年教師成長學校的工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養和職業道德修養。

4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨幹，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業化成長。

三、生態課堂，生命發展

1、抓好教學常規。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規範。努力使常規檢查與評價成爲一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

2、抓好生態課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題爲抓手，打造七小生態課堂。我們提出的生態課堂教學基本模式是：以生態教育理念爲指導，以同起點、多落點、重啓發，求內化、促發展爲基本教學原則，以師生平等和諧爲基本保證，以三三製爲基本結構，以培養學生的學習力、發展力和創造力爲特徵的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少於三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低於三分之一。強調學生課前預習和自主學習環節中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節課以學生生成問題爲中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設問題產生共鳴的學生生成問題，以期達到激發興趣、催生潛能之目的，努力爲學生個性發展、和諧發展、全面發展提供平臺，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啓幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛隊、足球、籃球爲特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。

四、養成教育，健康發展

關鍵詞：微笑習慣

播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發揮下政教處、大隊部、心理諮詢室、家庭、社區的德育功能，加強環境教育，人際關愛教育，生態道德體驗教育，通過與課程開發、少先隊活動、環境建設、行規教育、家庭教育、深入自然相結合，培養學生的情感品質、思想道德和行爲習慣，從而煥發德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園裏能夠切切實實地獲得幸福。

1、開展每日常規訓練活動，切實做好學生的養成教育（細則另定）

2、開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衛生保潔員、安全大使、護綠志願者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）

3、開展節日主題活動，提升德育實效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發學生立志爲祖國、爲人類做貢獻的激情。（大隊部負責）

4、開展家校互動活動，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家爲全校家長做教育講座。開發以博客，家校手冊爲主的溝通渠道，繼續開展家訪活動，學生展示彙報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。