師徒結對工作計劃怎麼寫 師徒結對計劃目標新版多篇

師徒結對計劃 篇一

一、指導思想：

爲迅速、穩定地發展，縮短探索週期，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與XXX老師（師傅）結爲師徒，爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

通過多種形式的學習，我既可以鍛鍊自己，學習老師的豐富經驗，又可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，我會努力做到確確實實有所收穫。

三、實施措施：

1、教書育人，爲人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面向XXXXX老師學習。

2、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。

3、紮紮實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念；二學本領──教育教學基本功；三學做人──爲人處事，爲善、求真。

4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥於學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。

5、師傅的課儘量做到每節都聽，做好聽課記錄，並寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢於提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。

6、主動提交教案給師傅看，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求週週有進步，月月有提高。

7、每學期至少看一本教育教學名著，並寫好讀後感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。

8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。

9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

10、認真寫好教學反思、工作總結、工作經驗等。

11、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。

一、學習內容：

1、每月聽3節課，每個學期至少去聽徒弟5節示範課。在交流中昇華理念。

3、和徒弟一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4、指點徒弟備課，每學期至少準備一節校內彙報課。

5、經常和徒弟溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和徒弟交流。

二、活動內容：

九月份：

1、制定成長計劃。

2、與徒弟交流教學中的想法。

十月份：

1、聽徒弟的課，並進行交流。

2、共同閱讀先進的教育理論書籍。

十一月份：完成個人總結。

三、自我期盼：

1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。

4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

5、認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6、多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

師徒結對工作計劃 篇二

一、參與對象：

1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

2、指導教師：教學經驗豐富，成績優秀，工作五年以上的中青年教師。

3、具體結對安排：

楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤雲（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

二、幫扶形式：

採取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立爲教育事業奮鬥終身的遠大志向。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。

4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責：

（一）指導教師職責

1、全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每週完成至少1節，課後及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改善。

3、指導教師要本着對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的職責感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等）。

4、指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

5、指導教師做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

6、瞭解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

（二）被指導教師職責

1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師彙報學習情景、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3、努力上好每堂課，並請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示範課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，儘快適應教學工作，並逐步構成自我的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每週完成聽課至少1節，課後虛心聽取指導教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。

5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。

6、熟知本學科課程標準，要鑽研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應當隨時進班聽，聽完課後虛心向業務導師請教，並在工作筆記上詳細記錄。

師徒結對計劃 篇三

作爲年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫忙，期望在師傅的指導和幫忙下儘快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下：

1、每月觀摩師傅的課主少4節，做好記錄。

2、要養成寫教學反思和學習心得的習慣。

3、教育教學方面要多請教師傅，異常是工作實踐中遇到困惑時。

4、爭取每學期上一節公開課。

5、試着撰寫教學論文。

經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的本事。切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織本事和教育教學研究水平。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學習。加強自我的師德修養，努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師。

師徒結對工作計劃 篇四

在師徒結對活動中，通過一學期的學習，我感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作爲各方面的知識、經驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯繫實際。因此在接下來的時間，我將繼續向有經驗的袁老師學習，以提高自己的教學水平。

1、學習師傅先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、學習師傅如何積累案例、論文素材。

還應注意以下幾點：

1、帶着教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；

2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學中的低效行爲或高原現象。

5、積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

6、通過各種雜誌、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

7、請師傅進教室聽課，多提寶貴意見，取長補短。

一個好的幼兒教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。耳濡目染，使我認識到：只有老師的勤奮，才能鼓勵孩子的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，爲他們一生求知、一生服務於社會打下基礎。

通過通過師徒結對活動，讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與讚譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的複雜性，不是單純地對

家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作爲新的教師因該敢於發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

師帶徒的活動、師傅的言傳身教，讓我對做好幼教工作有了切身的感悟：學無止境。在教學這條路上，我們纔剛剛起步，要向師傅學的東西還有很多，欠缺的地方在今後要努力提高。如在環境佈置方面（怎樣爲幼兒創設特別而有利的環境，便於幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）等等。我想我要多看多問多反思，多看相關方面的文章，多問有經驗的師傅，多思考工作中的問題，積極把握利用一切爲我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收穫的！

師徒結對活動計劃書 篇五

師徒結隊活動是我校爲了使青年教師迅速成長和充分發揮中老年教師已有教學經驗的示範作用，採取的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。師徒結隊活動開展幾年來，我更加關注了青年教師的成長，我和青年教師Z2結對幫扶的主要方式是：

一、走進彼此的課堂

教師成熟與否的標誌很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養。鑑於此，我們活動的最常規方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課後討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現活動的目的。

二、在培養優生上花大力氣

目前，學校的社會效益往往反映在優生的質和量兩個方面，爲此，我們認真研討培養優生的方法，還通過交流練習題、鑽研作業設置和向其他有經驗的教師學習等方式不斷充實自我，使自己更適應現代教學形式的需要。

三、探討和解決後進生問題

目前，我校同班學生個體差異也非常明顯，對於學困生幫扶應採用什麼方法才更有效，我們也在不斷的認真探討。

四、我和X2師徒結對不僅限於兩個人之間的交流互動

我們和誇年級同學科的老師也經常交流，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學習型和發展型的優秀現代教師。

培養目標

1、發揮Z2教學方面的專長，對其進行有針對性的培養。

2、有針對性的學習專業理論知識，做到理論與實踐結合。

具體安排

1、對其每兩週備課進行研討，加強其效果分析。

2、開展教學互聽課、評課活動，把所學的先進經驗與理論知識運用到教學活動中，通過開展互評課活動，提高各自的教學水平。

師徒結對計劃 篇六

在我園實行“師徒結對計劃”中，我有幸成爲我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。陳燕霞老師是一位新教師，她爲人溫和，對於班級工作，她有很多想法和問題。每次她問我一些問題時，，我會不厭其煩地解答，並說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實，我覺得我的徒弟是一位認真鑽研的老師，只要她有這股勁，我相信她很快就會成爲一名合格的教師。在這期間，我主要是這麼做的：

1、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析陳燕霞師的優缺點，對於她好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了一學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

2、鼓勵她多學、多練

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作爲一名新教師，不應該停止學習。我常常督促燕霞多看活動教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方。只有不斷學習，才能使她更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導她的教育實踐。

3、鼓勵她多問、多想

我提出了這樣的目標：作爲一名新教師，不僅要做好眼前的教學工作，平時還應注意多多提問、多反思。我鼓勵她在每個教案後面寫一寫課後的反思，評一評課堂的效果，思考如何改進。通過一段時間的努力、她的教學基本功、教學成績，以及作爲教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。

4、鼓勵她多聽、多評

我要求她認真記錄，詳細整理，對該活動的組織、活動的過程都要仔細分析。聽課時，要求她專心記錄，活動後能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以後的活動中，鼓勵她試着說課，評課，這樣會讓提高更快。

5、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向園內的幾位骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

6、做好示範，共同提高

我認真上好園內的公開課，學期結束的骨幹教師展示課更是充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在師徒結隊活動中，不但是對自己教學教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以後的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

“師徒結對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，儘可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能儘快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

師徒結對活動計劃書 篇七

作爲年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高爲師，身正爲範”，我迫切的期待在師傅的帶領下，儘快勝任學校的工作。

今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容：

1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。

3、和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。

5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8、平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內容

三月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學中的想法；

3、聆聽師傅的`課、交流；

四月份：

1、聽師傅的課，並進行交流；

2、準備一節信息技術與學科整合課

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1、共同探討名家課例；

2、和師傅交流教育教學中的困惑；

3、邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1、聽師傅的課，並進行交流；

2、與師傅交流教學中的想法

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、完成個人總結。

三、自我期望

1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。

4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5、認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

總之，在以後的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

師徒結對計劃 篇八

感謝三閤中學的“師徒結對”這個活動，爲我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作爲一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，爲我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——爲人處事，爲善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論紮實地落實到課堂中。樹立以人爲本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在遊戲比賽中練習；在遊戲比賽中鍛鍊；在遊戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛鍊。

訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練後都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，儘量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業技能

剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以後應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成爲一個科研型的教師。

1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，並和師傅進行反思與討論。

2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及訓練中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、課後能做到及時反思，積極撰寫課後反思；

4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，並積極開展課題研究；

5、瞭解學生、熱愛學生，以良好的師德影響學生，特別是訓練隊的學生，個性強，要以耐心細緻地做好學生的思想工作。

6、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地瞭解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才