2023八年級語文工作計劃多篇

2023八年級語文工作計劃篇1

一、學情分析

從以往的表現來看，學生素質比較低，悟性比較差，在教學內容的理解上都有問題，學生學習習慣並不好，所以本學期對學生重點還在於整治課堂紀律，提高課堂教學效率。

二、教材簡析

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以民俗爲主題組織單元。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；

?回延安》節選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陝北風情；

?安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；

?燈籠》吳伯蕭爲我們抒寫了他關於燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對於他乃至民族的重要意義。

第二單元，主要由事理說明文構成。所選的課文涉及物候學、地質學、生態學等領域，體現了求真、嚴謹的科學精神。

第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等爲內容的古詩文。學習這個單元，要先借助註釋和工具書讀懂大意，然後通過反覆誦讀，領會詩文的豐富內涵，口味精美的語文，並積累一些常用的文言詞語。

第四單元，活動·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現場，雲感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養。

第五單元，以旅遊爲主題，本單元所選課文都是遊記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝蹟，抒發作者的情思。

第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現了古人的哲思和情懷。

三、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的"單元說明"中都依據這三個方面設計了單元教學目標。國中語文教學應立足於學生的發展，爲他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。國中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，並養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啓蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。

四、教學措施

1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

五、本學期個人提高方面

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華爲隨筆和經驗。

（3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利於學生對生字詞的掌握，又鍛鍊學生的書法。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養和語文能力。

2023八年級語文工作計劃篇2

（一）識字寫字方面

1、課後讀一讀、寫寫和課文註解爲重點，學生識記並理解重點字詞的意思。認真完成語文詞語手冊上的相關練習，自覺養成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點。

2、在教學過程中，適當講解文字知識，讓學生能有效地進行識記和擴展。

3、課後聽寫，反饋普遍存在的問題，學生訂正。

4、書寫潦草的學生要求每天練字，優秀的進步的予以展覽。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。

2、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，着力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上註釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更爲重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在着探究的願望。因此，問題僅在於教師要善於因勢利導，使這種探究式的學習收到的成效。

3、課堂教學方面：抓住關鍵，簡化頭緒，關注細節。首先要自主對文本進行細讀。其次參考有關鑑賞文章。然後形成自己的見解，對文章的關鍵問題進行預設。關鍵問題要指向明確，有意義，有發展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑藉，都可能在原來的水平上有所提高。儘量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄。鞭策自己，認真對待每一節課。

（三）寫作方面

1、首先培養學生的表達欲 望和寫作興趣。因此這學期開始“班級日誌”的活動，每組一本日誌，一天一人，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內容都不限。

2、幫助學生積累寫作素材，每個單元給學生類文閱讀，並寫讀後感。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

（四）朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導外，進行自主早讀的實踐。

（五）實行反思型的單元學習評價。

課堂雖小，鑽研進去，便會發現，這裏面有着廣闊的天地，當然也就有無窮無盡的樂趣。藉助#工作計劃# 導語激發學生興趣的方法當然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地希望我們的每一個學生，都能對語文學習產生濃厚的興趣，讓興趣帶領他們在語文課堂中自主地、探究地、創新地學習，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現！

2023八年級語文工作計劃篇3

一、基本情況

本人擔任八年級5、6班的語文教學，共有學生xx人，從上學期期末考試成績來看，優秀生佔18％，中等生佔40％，基礎較差的佔42％，可見學生的兩極分化十分嚴重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。

二、工作目標

1、以興趣小組的形式，促優輔差，讓優秀生帶動基礎較差別的學生，提高學生的閱讀、寫作興趣。

2、以課堂教學爲點，課外拓展爲面，點面結合，加強閱讀、協作訓練，提高閱讀能力以及寫作能力。

三、工作措施

（一）課堂教學中，以教讀課文爲主，自讀課文爲輔，圍繞如何提高學生的閱讀能力、寫作能力的課題，認真組織教學。以點帶面，盡力由課內向課外拓展。

1、深入課題研究，把加強師生互動作爲典型教學案例，重點鑽研閱讀教學與作文教學之間的關係，通過師生互動，有效地把閱讀教學與作文教學密切的結合起來，爲提高學生的語文素養打下堅實的基礎。

2、課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識，指導學生捕捉文章線索，理清文章結構順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內容。從而學會文章的佈局謀篇的方法。

3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，掌握該表達方式的運用對錶現文章中心的好處。並讓學生在練習中儘量模仿。

4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，採用小組討論的方式，從文章的佈局謀篇，結構層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設計題目，相互考查，團結協作，共同進步。

5、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。

（二）充分發揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學生的語文素養。

1、繼續發揮學習興趣小組的作用，適當調整小組成員，做到合理搭配、細緻分工，充分調動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優秀的學生擔任組長，組織興趣小組活動，儘量把小組活動落實到實處。

2、以小組爲單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，繼續加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。其次，與政教處倡導的讀書活動相結合，加強閱讀訓練，提高閱讀水平，拓展學生知識；再次，配合文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文老師的帶領下學習寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。

3、發揚團結協作的學習精神，要求每個小組長承擔兩名後進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業，填寫好批改紀錄。發現問題，及時求助於語文老師，並幫助其他組員解決疑難問題。

（三）積極參與課堂教學的研究，利用公開課活動，學習本組教師的教學經驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結教學的心得，爲今後的教學積累經驗。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也爲學生創設一個展示自我的平臺。

（四）繼續開展研究性學習活動，以教材中《編寫短劇》爲研究主題，分三階段進行研究：首先是宣傳發動階段，其次是收集故事材料階段，最後是指導創作階段，整合成冊階段。

（五）加強學籍成績的評估管理工作。除教務處制訂的學籍成績期中、期末佔60%外，本學期將加強平時成績的考覈力度，重視對學生學習態度、協作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績20％，平時作業成績10％，上課表現成績10％評出平時成績。

2023八年級語文工作計劃篇4

一、材料分析：

本冊課本共有六個主題合成單元，分別爲詠物情懷，道德修養，事理說明，小說之林，人生體驗，精彩演講。圍繞着主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。

閱讀應達到的要求：

1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。

2、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並運用合作方式，共同探討疑難問題。

3、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啓示。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯想，豐富寫作內容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面，本冊教材着重進行語段的修改訓練。

口語交際和綜合實踐活動各有三則，穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動，要求學生調查市場，研討熱點，闡明主張，這有助於進一步激發學生興趣，調動學生的主動精神。專題活動爲兩個，專題設計比較集中地體現了研究性學習，跨領域學習的課程目標，其內容和目標的設計，以學生語文素養，思想觀念，思維方式乃至整體素質的發展爲出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學過程中要落實以下四點：

（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實。（2）閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。

（3）要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。

（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體，學會根據生活的需要，寫日常應用文。

二、所教班（年）級學生現狀及對策：

經過一學期的'努力，八年級學生的語文成績有所提高。由低於區均分到超區均分，我們將總結經驗，根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，繼續以激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺爲口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。

雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此，我們在繼續加強集體備課的力度，深入研究教考統一的課題，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬採用以下措施：

1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯繫，重視積累，感悟，薰陶和培養語感，重視培養學生的創造性思維，致力於語文素養的整體提高。

3）要落實教考統一精神，以求教學實效。

4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣着手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

5）重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8）培養學生良好的語文學習習慣：

（1）課前預習習慣

（2）課後複習習慣

（3）課文背誦習慣

（4）作業習慣

（5）積極思考，主動發言習慣

（6）上課作筆記習慣。

三、具體實施計劃：

第一週到第四周：第一單元

第四周到第六週：第二單元（第一次月考）

第六週到第八週：第三單元

第九周到十一週：第四單元

第十一，十二週：期中複習考試

第十四到十六週：第五單元

第十七到十九周：第六單元（第二次月考）

第二十，二十一週：期終複習考試

2023八年級語文工作計劃篇5

一、現狀分析

學生學習語文的習慣不佳，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。爲了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地爲學生服務，根據學生的情況和年級組的實際，八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。

二、指導思想

爲全面提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

三、工作目標

重視教學常規工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、時刻統一教學進度。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本，完成名著閱讀任務。

6、提高合格率，力爭優秀率，全面提高學生的語文素養。

7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源爲語言語教學服務。

四、具體措施

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

2、定期集體備課，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平。

3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

5、堅持認真批閱作業。

6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每週的課外閱讀時間，並對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們竭盡所能，想方設法提高課堂教學效率，提高八年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

2023八年級語文工作計劃篇6

一、學情分析

八年級是國中生活的過渡期，少了七年級剛入學的新鮮感，又沒有九年級的升學壓力，沒有時間緊迫感，學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現兩極分化。

八年級的學生，心理和生理變化都比較迅速，身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛，好奇心強，他們的獨立性較七年級增強了許多，總想擺脫對老師和家長的信賴，有事不太願意跟父母和家長交流，處於半封閉狀態。在平時的處事上，逆反心理比較重。

我所任的八年級(5)班，大部分同學能喜歡上語文課，課堂活躍，並已經在七年級養成了一些良好的學習習慣，但是書寫比較差。6班的語文基礎較差，有比較多的落後面，較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業認真，做事踏實。兩個班高分段的人較少。

二、教學內容分析

八年級上冊共6個單元，四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟，其中前兩個單元以記敘類文章爲主，後兩個單元以說明類文章爲主。

兩個文言文單元，比七年級的文言文不管是內容還是篇數都增加了許多，背誦量也很大。這是這個學期的教學難點。

三、教學目標

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情節和語言，有自己的心得和評價，努力提高默讀的質量和速度。

2.訓練學生的自學能力，提高預習的質量

3.熟讀課文，特別是講讀課文，要學習他們的寫作特點。

4.初步掌握新聞等文體特點，初步學習說明文的文體知識。

5.積累文言詞彙，學會藉助註釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內容大意。

6.初步瞭解見景抒情的寫法。

7.提高優秀面，減少6班的落後面。

四、教學措施

1.注重學生思維能力的發展，注重學生自學能力的培養。

2.在教學過程中應突出學生的實踐活動，引導學生主動學習，課堂活潑一點，突出重難點。

3.重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

4.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。

5.倡導學生多讀書，完善圖書角。

6.實行分層目標教學，根據教學內容和學生的層次進行分層教學，特別是作業的佈置上。

7.繼續完善小組合作學習方式，培養合作精神。

8.要多鼓勵，多表揚，樹立學生學習語文的信心。

9.鼓勵學生多寫文章，到廣播站、文學社投稿，培養學習語文的興趣。

2023八年級語文工作計劃篇7

1．要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

2．熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3．要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

4．要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

5．要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

6．要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

重點和難點

1、從生活中學習語文；

2、學習評價作品，寫作複雜記敘文，學會借景抒情。本學期提高教學質量的主要措施：

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。