二年級上學期語文工作計劃2022多篇
二年級上學期語文工作計劃2022篇1
一、情況分析:
二年級語文組有教師10人,全部是青年教師,是一支實力強進,工作熱情高,教學效果好的教師隊伍。我們年級有10個教學班,每班近45人,全年級有學生近450人。有幾個班有個別智障後進生。二年級識字教學是重點,也是難點。每天還有經典古詩要背誦,還有大閱讀活動要加強督促。
二、教研工作:
1、認真研讀教材,開學初利用教研時間再次通讀教材,進行二次備課,使大家明確教材的教學重點及難點。
2、交流教學方法,優化課堂教學,使學生能夠想學樂學會學。同時,把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上,優化課堂教學結構,追求學生在40分鐘裏的收穫最大化。
3、認真進行集體備課。制定集體備課計劃,使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內容、定中心發言人,努力使每一位老師上好每一節課。
4、認真寫好教學反思,並組織反思交流。對於教學上成功的經驗交流與大家共享,對於教學中遇到的困惑不足失敗通過全組人的力量進行解決。
5、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節三同課課。組織全組教師羣策羣力,上好每一節三同課課。
6、組織本組教師互幫互學。取長補短,共同進步。
7、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。
8、加強古詩詞的積累背誦、加強課外閱讀,注重學生的積累。
9、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規範化、科學化。
10、積極做好培優補差工作,讓後進生齊頭並進。越是成績差的學生、智障學生,越要組織他們多看課外書,擴大閱讀量,開發智力。
11、搞好本學期的各項常規檢查,統一進度。
三、實施的措施:
1、認真抓常規工作:
(1)備課要備教材、備學生、備教法、備作業、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啓發思維等。
(2)要求全組教師抓好本班作業本、練習冊的整潔,字跡的工整,錯處的及時更正和老師及時復改。
(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導後進生。
2、紮紮實實抓教研活動:
(1)每週一下午爲教研活動日。備好本週的課程以及課堂中出現的問題大家一起來解決。
(2)組織好三同課活動,人人蔘與。
(3)督促教師在博客發博文,來記錄教學工作中的點點滴滴,。
3、督促老師抓好課外閱讀。
4、督促本組老師抓好學生的學習習慣,培養學生的語言表達能力。
5、開展閱讀、識字教學研究,用遊戲,表演,兒歌等增添趣味性。
二年級上學期語文工作計劃2022篇2
一、學情分析
本班共有學生55人,其中男生28人,女生27人。寒假過後學生行爲習慣和學習習慣較散漫,他們依舊是活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,仍處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定有了一定的瞭解,但對於學習仍說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣還處於逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。
二、指導思想
1、認真貫徹黨的教育方針,更新教學理念,深化教育教學改革,全面推行素質教育,爲培養合格人材而努力。
2、加強政治業務學習,虛心學習外地的先進經驗,不斷提高業務水平,大膽實踐,加強學法指導,努力提高課堂教學質量。
三、教材分析
本冊教材分爲8個教學單元、33篇課文、3次識字課、8個“語文百花園”。每一個單元均以導語、情境圖開頭;接着是4至5篇課文,這些課文在思想內容上有一定的聯繫;第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。生字表按課文附在書後,表(一)爲會認字,計420個,每課後附有本課的會認字;表(二)爲會寫字,計262個,每課後在習題中要求學生練寫本課的會寫字。
(一)閱讀教學
二年級下期的閱讀教學,仍要堅持以讀爲主,讀中感悟。要進一步加強朗讀教學,要注意教學的層次性,首先要指導學生讀準字音,把句子讀流利;再指導讀出語氣,讀出適當的停頓,讀出對句子的初步理解;最後纔要求讀出感情。要循序漸進地培養學生默讀課文的能力,逐步養成良好的讀書習慣,爲進入中年級的學習打好基礎。
要挖掘課文的人文內涵,引導學生在讀中探究、感悟,從中受到人文薰陶,豐富精神世界。要重視學生個人的閱讀感受,要鼓勵學生質疑問難,在閱讀過程中注意引發學生的情感體驗,享受審美樂趣。要鼓勵學生聯繫生活,廣泛閱讀,學習查找、收集資料。
(二)關於識字寫字
本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步,多識少寫的原則。全冊要求會認的字420個,要求會寫的字262個。生字的教學有的結合閱讀進行,有的在專設的識字課教學。識字教學要關注學生個別差異,做到上不封頂,下要保底。
大量閱讀是學生增識漢字的重要途徑,不同的學生個體,由於感知特點和學習方法的不同,課外接觸到的具體的漢字不同,識字的效果是有區別的。所以,只要學生的識字量達到了課程標準的要求,具體會認哪些字,允許有個性差異。這樣有利於發揮學生學習漢字的自主性、積極性,也符合學生的學習實際和認知規律。
(三)關於語文百花園
本冊“語文百花園”安排了字詞句練習、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的採集本和語文大課堂(綜合性學習)等欄目。
1、字詞句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。要引導學生從字的音形義等方面進行整理複習,掌握識字方法,鼓勵學生拓展識字;安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習,目的是幫助學生擴展詞彙,提高遣詞造句的能力。
2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等,引導學生豐富語言積累,培養閱讀能力,增加文化底蘊,陶冶情操。教學中對不同的內容,要區別對待,詩歌、諺語重在朗讀,熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的基礎上增加一些思考。
3、寫話。爲了發展學生的表達能力,促進兒童口頭語言向書面語言轉化,本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習,從說到寫,說寫結合。從引導學生觀察、想像入手,激發寫話興趣,鼓勵自由表達。另外,在閱讀教學中安排了小練筆(1次),結合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習5次。
爲了提高學生生活中應用語文的能力,教材特安排了一次應用文寫話練習――學寫留言條。寫話教學要尊重學生主體,因勢利導。重在激發學生表達的慾望,培養寫話的興趣,並樂於運用自己學到的詞語。不刻意追求篇幅和形式。口語交際和語文大課堂安排的寫話練習,教師可根據學生實際情況靈活掌握。如果沒有時間可以不寫。
四、教學目標
1、藉助漢語拼音識字,學習普通話。能用音序和部首檢字法查字典,喜歡學習漢字,有主動識字的願望,認識常用漢字420個,會寫262個。至本冊累計認識漢字1603個,會寫868個。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用鉛筆寫字,注意字的間架結構;掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,做到書寫規範、端正、整潔。
3、繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
4、課外閱讀淺近的兒童讀物,感受閱讀的樂趣,受到美好情感的薰陶。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求。
5、熱心參加語文實踐活動,觀察周圍事物,能就感興趣內容提出問題,蒐集材料,和同學討論,並用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。
五、教學措施
1、以組爲單位,精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元或階段素質教育能力測試,針對問題調整教學。
2、對學困生,採取個別輔導、一幫一活動,利用早讀、午寫、課間時間,對他們進行逐一輔導,提高他們的語文能力和語文素養。課堂上,遇到簡單的問題多提多抽學困生,幫助他們樹立自信心,調動他們的學習積極性。並經常與學科教師和家長取得聯繫,從而起到共同教育、共同幫助的作用。
3、對優等生,給他們創造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,並講給其他同學聽,從而提高閱讀興趣。
4、檢查生字和認讀生字,堅持學生自己組織,自我監督的辦法,每天由學習委員組織大家聽寫,一般生字16個,詞語10個。長期堅持,必有成效。
5、朗讀和背誦,採取組長負責,教師抽查的方式進行。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。
6、教給學生討論的方法,培養他們的合作意識,培養一批有組織能力的小組長,以帶動其他同學共同學習。
7、認真及時批改課堂作業和同步練習題,並要求和堅持及時改錯。
8、注重知識的落實,對於教材要求學生掌握的基礎知識,採取各種各樣的辦法進行強化,力爭絕大多數學生達到要求。
二年級上學期語文工作計劃2022篇3
一、班情分析
本班學生28名,大部分學生基礎較差,接受能力弱。經過一學期的學習,學生基本上已經達到學習的目標,對學習有着一定的興趣,樂於參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯繫,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學,勇於創新,大膽探索的精神,以適應新時代的需求。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:熱愛祖國山河,大自然的奧祕和帶給人的啓迪,親情關愛,生活哲理,幽默和智慧,多姿多彩的兒童生活,人物形象、人格精神,生命的真實與完美,以及傳統文化的展現。課文類型以兒童、寓言、詩歌、故事爲主,力求多樣化。安排學生會認定字有374個,會寫的字有259個。口語交際本着雙向互動的原則,涵蓋了學生生活的許多方面,既有對學生生活的再現,也有對學生生活的引導。
三、教學目標
1.繼續複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識374個字,會寫259個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
3.繼續使用音序查字法,部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.會使用課文中出現的常用標點符號。句號、問號和歎號。
8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。繼續學習寫日記。
四、教學措施
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導,採用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯繫生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯繫,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。
4、教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級上學期語文工作計劃2022篇4
一、指導思想:
圍繞學校語文教研組工作計劃,在新的課程標準的指導下,聚焦課堂教學,重視教學環節,立足備課組建設,加大教研力度,以提高課堂教學效率爲目標,積極創導自主、合作、探究的學習方式,使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標:
總體目標:提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展,以課堂爲陣地,加強管理,創新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學工作穩步發展。
具體目標:
1、教學目標:整合教育資源,落實課改新理念,構建“高效課堂”,讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養、提高學生語文素養。
2、教研目標:積極參與學校的課題研究,以課題研究爲導向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進,牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進,不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能,學習新課標、新教材,充分掌握國小語文知識體系,要樹立終身學習的目標,要把學習與做人,教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習,教無定法,於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節視屏課,積極參加校內外各種培訓、賽課,虛心學習,提高語文教學水平。
2、發揮教研組組織力量,搞好業務學習,提高教師業務能力。
創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章,以準確理解。
3、加強教研,強化備課過程,優化上課環節。
本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異,資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面:
(1)本週每天教學內容的教學設計交流;
(2)每課習題商討;
(3)上週導課教師交流教學反思、組內教師評課;
(4)下週導課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出化的導課教案。
在課堂教學中,組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式,充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,採用一法爲主,多法相助的教學策略,更好地實現“三維”目標,使學生達到共同發展,和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效,作業佈置科學合理。
作業設計要注重實效,以發展學生思維爲根本,以提高學習質量爲宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻,倡導作業評價多元化、個性化,注重啓導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人爲本,關愛學生,注重習慣養成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發展”的原則,注重學生全體發展,更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作,努力做到措施得力,方法細緻,過程紮實,時間保障,效果明顯,真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關心和愛護,使之成爲人格上有自信、學習上有進步,體現“因材施教”的思想,真正實現以人爲本,全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育,主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。
本學期,四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課,積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動,併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動,聽課後及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結,及時整理交流筆記。
7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語文教研組建設,爲提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,導課聽課活動有簽到,評課落到實處。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。
四、活動安排
三月份:
1、組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求。
2、制定作業批改種類,統一批改要求。
3、研究並上報本學期導課教師、主題、課題。
4、每週“週週清”設計安排。
5、每週集體備課主講人、記錄人安排。
6、評選本年級三月份“閱讀之星”。
7、每月教學檢查。
二年級上學期語文工作計劃2022篇5
四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這裏,我們學會了與同事間的和諧交往,學會了彼此間的取長補短,學會了真正的團結協作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
一、指導思想
根據縣、區教研精神,以學校的教學工作思想爲指針,以“輕負擔,高質量”爲中心,以校本研究爲主要方式,結合四年級語文教研組全體教師的教研實際,爲教師營造良好的教研氛圍,爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高學生的語文素養。
二、工作思路
本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業務能力,踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等。
採取集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂,減負提質,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
三、教研目標
1、進一步規範和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”,給學生更多自主發展的空間和時間,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
2、優化教研組、備課組活動,加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力。
3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
4、認真學習新課程標準版,及時把握教改信息,不斷更新觀念,加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍,教師們努力成爲學習型的教師,多讀書,勤鑽研,提升水平,提高修養。
四、教研要點:
1、優化課堂教學,注重學生個性和共性發展,有目的、有過程對兩類學生進行學習輔導,努力實現抓兩頭促中間。
2、紮實推進課堂教學,重視語文基本知識和基本技能的培養。紮實打好語文學習的基礎,培養學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。
3、加強教師的學習進修,組內營造一種比較濃厚的學習氛圍,進一步轉變教師的觀念,提升教師的知識結構,豐富知識庫存,促進教學改革。
4、提高教研質量,切實開展校本教研。以教研組爲單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。按學校要求,每次教研活動,做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
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一、指導思想:
全面貫徹學校十一五規劃目標中《成長校園》《書香校園》的實施內容,全面貫徹學校的教學工作計劃,加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風,全面提升本組教師的專業技能和學生的綜合素質。
二、工作任務:
1、制定個人成長計劃,本組教師要根據自己實際情況,找準自身不足,確定努力目標,制定切實可行的三年個人成長計劃。學期末要對自己的個人成長計劃完成情況進行總結。
2、繼續抓好教研工作,每週至少兩次集體教研,每次教研時分工明確,有討論的主題,提前蒐集準備資料。分別有記錄員、主發言人,每個教師都充分地發言自己的看法,討論主題。主要圍繞教學中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話,緊密結合教學,以指導工作更好開展。積極開展好即興教研,每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論,教研組長積極營造研究氛圍,多談工作,少談閒事,創設積極向上的工作環境。
3、開展本組教師互相聽課活動,每月每人至少聽本組一位教師講課,互相學習,互相促進,共同提高。
4、注重常規教學的溝通,平時備課、上課、輔導、批改作業、佈置作業方面,誰有好的想法要告知本組成員,誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業本、筆記等定期在本組交流。
5、組織本組成員積極參加學校的教研活動:
①提前作好準備,參加學校以“問題課堂”爲主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
②集體教研,積極參加第三屆“成長杯”教學賽講。
③搞好讀書活動,從撰寫讀書心得體會,參與首屆讀書節活動。
6、根據學生年齡特點,實施學生評價獎勵機制,本組教師根據本班特點,制定不同的評價獎勵機制。
7、搞好學生活動
①擴展學生課外閱讀空間,利用語文閱讀課激發學生閱讀的興趣,從小培養天天閱讀的習慣,讓學生每日讀書、讀報,家長監督,班級考覈,定期組織交流會,班內、班級間每班評選“讀書之星”,本學期向學生推薦書目:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
②紮實學生基礎,開展“百字無誤”競賽,鉛筆字寫法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動。
8、督促本組教師積極學習,利用一切時間讀《國小語文教學》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜誌和一切經典書籍,並經常交流讀書體會。
逐月工作安排
月份
三、內容
二月
1、撰寫個人成長計劃
2、制定教學進度
三月
1、進行班級試卷分析
2、聽骨幹老師引路課,並展開討論
3、修正個人三年成長計劃
4、參加語文教師作文比賽
四月
1、參加青年教師探索課
2、學生故事交流會
3、學生“識字擂臺”賽
4、參加首屆讀書節
五月
1、參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、參加中年教師創優課
3、學生開展“小小朗誦家”活動
4、學生鉛筆字寫法比賽
六月
1、學生“百字無誤”比賽
2、組織學生期末考試
3、學生“圖配話”活動
4、學生“六一”讀書之星各項考覈,優秀生表彰
七月
1、撰寫教學工作總結
2、上交各項資料
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