2021——2022年度上學期一年級語文教學工作計劃
一、班級概況分析:
本學期我擔任一三班的語文教學工作,一三班有48人,男生24人,女生24人。學生年紀小,自律性差,需要老師不斷糾正、督促。
二、本冊教材分析:
本冊教材包括“入學教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。教材的編寫以最新課程標準爲依據,入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標:
(一)學習習慣。掌握正確的讀寫姿勢,養成良好的讀書習慣。
(二)漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。
(三)識字寫字。認識常用漢300個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(四)口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
(五)閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
四、本冊教學重點、難點:
(一)漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
(二)認識常用漢字300 個,其中會寫 100 個漢字。
(三)學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。
(四)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則寫字,準確掌握漢字在田字格的位置。
(五)引導學生積累語言,積極進行課外閱讀。
五、提高教學質量主要措施:
(一)幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
(二)吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。
(三)充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。
(四)加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活,在生活中學語文。
(五)設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
(六)認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
(七)尊重學生的個體差異及時導優輔差。變學會爲會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。
(八)識教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生藉助拼音和字典學習。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
(九)重視學生寫字習慣培養,要求學生把字寫端正、寫美觀。對於一年級的學生來說,在一節課中寫不宜太多,爲避免學生疲勞,寫要分散到每一堂課中去。
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人教版五年級語文下冊教案(精品多篇)
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學前班教案範例多篇(精品多篇)
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幼兒園大班《太空》教案多篇
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