教職工疫情防控應知應會知識問答測試題

一、新型冠狀病毒防控基本知識

1.新冠肺炎患者的胸部影像特徵是什麼？

早期呈現多發的小斑片影及及間質改變，以肺外帶明顯，進而發展爲雙肺多發磨玻璃影、浸潤影，嚴重可出現肺實變，甚至“白肺”，胸腔積液少見。

2.新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？

主要傳播方式是經飛沫傳播、接觸傳播、氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播是主要途徑。

3.哪些人容易感染新型冠狀病毒？

人羣普遍易感。新型冠狀病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人羣均可發生，與接觸病毒的量有一定關係。對於免疫功能較差的人羣，例如老年人、孕產婦或存在肝腎功能異常，有慢性病人羣，感染後病情更重。

4.什麼是密切接觸者？

指14天內曾與病毒的確診或高度疑似病例有過共同生活或工作的人。包括辦公室的同事，同一教室、宿舍的同事、同學，同機的乘客等。以及其它形式的直接接觸者包括病毒感染病人的陪護、乘出租車、乘電梯等。

5.對於密切接觸者應注意哪些事項？

所有跟疑似感染病人可能有接觸的人（包括醫護人員）都應該有14天的健康觀察期。觀察期從和病人接觸的最後一天算起。一旦出現任何症狀，特別是發熱、呼吸道症狀如咳嗽、呼吸短促或腹瀉，馬上就醫。

6.新型冠狀病毒感染的肺炎患者臨牀表現有哪些？

以發熱爲主要表現，可合併輕度乾咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等症狀，流涕、咳痰等症狀少見。部分患者起病症狀輕微，可無發熱，僅表現爲頭痛、心慌、胸悶、結膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉痠痛。部分患者在一週後出現呼吸困難，嚴重者病情進展迅速。多數患者預後良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

7.如何區分普通感冒、流感、“新冠”肺炎？

普通感冒、流感、病毒性肺炎都是由病毒引起的。普通感冒症狀相對較輕，而流感則會出現更重的發熱和軀體症狀。新型冠狀病毒性肺炎症狀通常高熱伴寒戰，頭痛，乾咳，食慾不振，極度疲勞，呼吸困難，深呼吸或咳嗽時胸痛加重，頻繁出汗導致皮膚冷溼。少數人伴有腹瀉等消化道症狀。

二、個人防護

8.疫情期間個人防護有哪些？

(1)勤洗手，可以使用含酒精消毒產品清潔雙手，保持良好衛生習慣；

(2)外出佩戴口罩；

(3)儘量減少外出活動，儘量避免各類聚會，減少到人員密集的公共場所活動，如網吧、商場、車站、影院、展覽館等地方；

(4)保持健康行爲習慣，保持環境清潔和通風；

(5)增強體質和免疫力。

若出現新型冠狀病毒肺炎疑似症狀，如發熱、咳嗽、胸悶、呼吸困難、乏力、噁心嘔吐、腹瀉等，應根據病情及時到醫療機構就診，主動配合醫生開展相關調查。

9.工作期間運動如何做？

建議適當、適度運動，保證身體狀況良好。避免過度、過量運動，造成身體免疫力下降。不要去健身房等公共場所健身。

10.口罩該怎麼用？

選擇一次性醫用口罩或N95醫用防護口罩，連續佩戴4小時更換，污染或潮溼後立即更換；棉布口罩、海綿口罩均不推薦。

11.如何正確消毒?

用免洗式手部消毒凝膠：用75%酒精（醫用酒精）能夠有效殺滅病毒；84消毒液。一般只用於物體的表面消毒，如手機、鑰匙、衣櫃等，使用時儘量戴手套。

12.如何正確掌握六步洗手法？

第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）

第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）

第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）

第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放於手心相互搓洗搓五下）

第五步：一隻手握住另一隻手的拇指搓洗，左右手相同搓五下

第六步：彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行各搓五下。

13.上班途中如何防護？

教職工外出上班時需正確佩戴一次性醫用口罩。儘量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車、班車上班。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩。注意與車上人員保持距離（條件允許下1.5米以上）。途中儘量避免用手觸摸車上物品。

14.回到家中如何做？

外出歸來要及時洗手消毒。手機和鑰匙使用消毒溼巾或75%酒精擦拭。居室保持通風和衛生清潔，避免多人聚會。

三、校園管理

15.教職工返校返崗怎樣管理？

不在校區駐地的教職工提前以安全形式返回，並按照駐地疫情防控有關要求，做好健康監測和必要的居家隔離觀察，確保開學時能夠解除隔離、身體健康。

16.境外人員怎樣管理？

正在境外訪學或參加國際交流項目人員，要根據當地疫情，做好居家或外出的自我防護，如有不適及時就醫並向駐當地使領館報告。境外人員返校的，學校應提前三天向當地疫情防控處置工作領導小組和省教育廳報告，按照疫情防控要求進行14天集中隔離，堅決杜絕境外輸入性疫情風險。

17.外籍師生如何管理？

對來自疫情嚴重國家和地區的外籍師生，由入境口岸按照《山東省入境人員疫情防控操作指引》進行分類處置，學校做好協助工作。

18.怎樣做好返校準備？

教師返校前要自測身體健康狀況，凡返校前14天內與確診病人有過接觸或出現發熱、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉痠痛、胸悶、呼吸困難、噁心嘔吐、腹瀉、結膜炎等異常症狀的，應暫緩返校並及時就醫。待接觸時間滿14天無異常或經定點醫療機構確認非疑似病例、確診病例後，方可向學校提出返校申請。

19.進入校園如何管理？

加強學校出入管理，把嚴校門關，謝絕一切與學校教學活動、衛生防疫等正常工作無關的外來人員進入校園。校園內避免無關人員流動。

20.校園師生健康狀況如何管理？

及時掌握瞭解師生健康狀況，對赴湖北或者離開湖北等疫區人員或者與病例（包括疑似病例）密切接觸者進行追蹤隨訪。

21.校園活動如何管理？

學校應儘量避免組織大型集體活動。教室、宿舍、圖書館、活動中心、食堂、禮堂、教師辦公室、洗手間等活動區域，建議加強通風清潔，配備洗手液、消毒劑等。

22.校內公共場所活動怎樣管理？

師生在校內公共場所活動應佩戴口罩，保持一定距離，避免近距離接觸。校內開會提倡開視頻會、短會，集中召開的會議應控制規模和時間，參會人員全程佩戴口罩、間隔1米以上。教職工要減少社交活動，多走樓梯、少乘電梯，乘坐電梯時全程佩戴口罩，先出後進、保持距離、避免擁擠。

23.校內場所如何管理？

適時開放圖書館、體育館、電子閱覽室等場所，可實行提前預約，進行人流量控制。

24.外出人員怎樣管理？

嚴控教職員工外出。疫情放空期間，非必要不外出履行或參加會議、活動，確需外出的須嚴格履行書面請假手續並報備行程。

25.公務來訪如何做？

須佩戴口罩。進入辦公樓前首先進行體溫檢測，並介紹有無湖北接觸史和發熱、咳嗽、呼吸不暢等症狀。無上述情況，且體溫在37.2℃正常條件下，方可入樓公幹。

26.校園消毒怎麼做？

利用晚上對教室、功能室、校園綠化帶、廁所、樓梯間、桌椅、板凳、牆裙、地面等師生聚集場所使用含氯消毒劑進行消毒。學生宿舍可以利用學生上課期間、宿舍無人時進行消毒。

27.學生上課怎樣管理？

學生返校後實行錯峯上課。教師、學生要自行測量體溫，佩戴口罩，加強防護。

28.錯峯上課如何準備？

如有不同年級合堂上課的情況，請按最晚上課年級上課，最早下課年級下課。上課期間，學生應按一定距離（間隔1.5米）就座，如教室容量不夠，可按學生學號實行單雙號分2個班錯峯上課，或按不同宿舍分3-4個班錯峯上課，不能到教室上課的學生做好直播授課和線上輔導工作。

29.教師上課怎樣管理？

爲確保教學運行。疫情期間教師課堂授課一律佩戴口罩。鼓勵教師運用線上方式對學生進行課業輔導和論文指導。

30.“五個一律”指的是什麼？

疫情期間，學校堅決做到“五個一律”，校園實行封閉性管理。未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律覈驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。

31.怎樣防止疫情在校園蔓延？

一是做到“五個一律”；二是採取“人盯人”措施，準確掌握學生健康狀況；三是加強思想引導、心理疏導、輿論引導等；四是停課不停教不停學，在線教學組織與管理；五是壓實責任。廣大黨員幹部特別是領導幹部要守土有責、守土擔責、守土盡責。

32.學校如果出現新型冠狀病毒肺炎確診、疑似病例，應該如何應急處理？

學校如果出現新型冠狀病毒肺炎確診、疑似病例，要及時向教育主管部門及轄區疾病預防控制機構報告。對於新型冠狀病毒肺炎確診、疑似病人患病前和患病期間所在公共場所如教室、寢室、食堂，以及使用過的物品等，進行終末消毒。

33.確診病例怎樣處置？

一旦病例確診，立即配合當地衛生健康部門開展流行病學調查，按要求落實相關防控措施。出現聚集性疫情、重大疫情，要在學校疫情處置領導小組統一領導、統一指揮、統一協調下，全力做好應急處置工作，並及時上報省教育廳疫情處置工作領導小組。

34.對疫情處置不到位的情況怎樣處理？

對思想上不重視、部署慢、行動遲、防控措施不到位、應對不及時、處置不力、遲報、瞞報、漏報疫情信息等履職不到位的情況，對相關責任人嚴肅追責問責，依法依規進行處理。

35.開學前應該做好哪些準備？

開學前，學校提前制定開學工作方案和應急預案，必要時進行應急演練。全面排查所有師生員工健康狀況，包括學校保安、保潔、廚工等，防止帶病上崗上學。

36.教職工應掌握那些防控知識技能？

學習《傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急管理條例》以及相關的新型冠狀病毒肺炎防控知識等，持續開展健康宣教。

37.開學前需要儲備的物品有哪些？

學校在開學前儲備足量的個人防護用品、符合要求的消毒劑、體溫計等物品。

38.教職工返校返崗後若出現發燒、咳嗽等症狀怎麼辦？

若進入學校人員出現發熱（體溫≥37.3℃）或者乾咳、氣促、肌肉痠痛無力等症狀，應立即戴上醫用口罩，及時離校就醫，按疾病預防控制機構要求進行居家觀察。同時，學校立即向當地衛生健康部門報告，配合做好排查和後續相關工作。

四、工作區域管理

39.辦公區域如何防護？

保持辦公區環境清潔，建議每日通風3次，每次20-30分鐘；多人辦公時佩戴口罩，避免辦公室之間人員流動；儘量不接待外來人員，如必要接待，做好登記，雙方佩戴口罩。

40.參加會議如何防護？

建議採用“非必須，不參會”的原則，儘量避免減少參會，可使用雲會議、網絡會議的形式。若必須到現場參會，建議佩戴口罩，進入會議室前後洗手消毒。

41.公共區域如何防護？

每日須對門廳、樓道、會議室、電梯、樓梯、衛生間等公共部位進行消毒，儘量使用噴霧消毒。

42.傳閱文件如何做？

傳遞紙質文件前後均需洗手，傳閱文件時候保持安全距離，全程佩戴口罩。

43.公務採購如何防護？

須佩戴口罩和手套出行，避開密集人羣。與人接觸儘量保持1.5米以上距離，避免在公共場所長時間停留。外出歸來要及時洗手，對採購的物品表面要及時消毒。

44.食堂進餐怎樣做？

可採用分餐進食，避免人員密集。餐廳每日消毒1次，餐桌椅使用後進行消毒。

45.餐廳怎樣管理？

餐廳中應配備足夠的洗手液，保證供水設施的正常使用，養成餐前洗手的習慣，餐前、餐後參照高等學校《衛生清潔消毒手冊》及時對餐廳進行清潔消毒，做好衛生用具的清洗消毒和定位保管。

46.廢棄口罩如何處理？

防疫期間，摘口罩前後做好手部衛生，廢棄口罩放入垃圾桶內，每天兩次使用75%酒精或含氯消毒劑對垃圾桶進行消毒處理。

47.校園垃圾怎樣處理？

要按要求分類投放廢棄口罩、外賣餐盒等，及時對垃圾投放點和收集站進行消殺。做好衛生保健室和獨立隔離場所產生的垃圾的集中、消毒和清運工作。

48.怎樣進行輿情管理？

對出現的輿情事件，堅持線上線下並行處置，線上及時引導、迴應關切、澄清事實，線下對引發輿情的實際問題有效應對、妥善處置，最大限度降低負面輿情熱度。

49.怎樣加強引導？

對學生關心的問題進行積極迴應，有效疏導情緒，合理解決問題。加強正面引導，增強“四個自信”，堅決做到不信謠、不傳謠、不造謠。

50.怎樣進行心理健康教育？

加強宣傳普及，提高心理素質，把專業知識學習和疫情防控知識學習、疫情抗擊先進事蹟學習相結合，增強廣大師生愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會主義的思想情感。