七年級上冊歷史期末考試試題【多篇】

文言文閱讀。（17分 篇一

（一） 傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

１、解釋下列字詞。（4分）

（1）邑人：

（2）利其然：

（3）扳：

（4）環謁：

２、給下列句子中畫線的字注音。（2分）

（1）不能稱（ ）前時之聞

（2）泯（ ）然衆人矣

３、翻譯下列句子。（2分）

日扳仲永環謁於邑人，不使學。

__________________________________________________________。

４、從最後一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什麼道理？（2分）

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（二） 歧路亡羊（7分）

楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎（豎：童僕）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之衆？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·說符》

26、補出省略成分。（2分）

既反，（  ）問：“獲羊乎？”（  ）曰：“亡之矣。”

27、翻譯。（2分）

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

28、本文告訴了我們一個什麼道理？（3分）

作文（50分 篇二

題目：對我影響最大的人

要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創見。

（2）除詩歌外文體不限。

（3）字數不得少於500字。

積累與運用（17分 篇三

1、根據課文填空或默寫。（14分）

（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中體現了新陳代謝規律的兩句詩是：

， 。

（2）學無常師，應隨時隨地注意向他人學習，孔子關於這方面的名言是：

， 。

（3）小玉學習優秀，組織能力強，但她剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。羅老師引述《論語》中的兩句話“ ， 。”

幫她解開了思想疙瘩。

（4）友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候也不會感到孤單。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來形容這一點：“ ， 。”

（5）《觀淪海》中寫出詩人寬廣胸懷和豪邁的氣魄的詩句是： ， 。

（6）《木蘭詩》中運用互文的修辭手法概括表現將士們戎馬生涯的句子是： ， 。

（7）杜甫在《望嶽》中通過想象抒發豪情的詩句是： ， 。

（二）、口語交際：根據語境回答問題（3分）

小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時正好遇見一位60多歲的老年人，於是他走上前去，問道：“ 。”

現代文閱讀。（24分 篇四

（一）風 箏（節選） （14分）

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的`小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向着大方凳：坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮着。大方凳旁靠着一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾着，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

13．選文寫出了 的經過。（2分）

14．根據上下文說說“我”爲什麼恍然大悟？（2分）

答：

15．選文中畫線句子是 描寫和 描寫。（2分）

16．找出選文中描寫“我”的動作的語句，寫在下面。說說這樣寫的好處。（3分）

。

17．請給選文擬定一個小標題 （2分）

18．作者爲什麼念念不忘這件事？他想表達一種什麼感情呢？（3分）

（二）永恆的驕傲（10分）

稼先逝世以後，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：

——稼先爲人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子裏多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恆的纔是有價值的。

——稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應爲稼先慶幸！

10、怎樣理解標題“永恆的驕傲”的含義？（2分）

11、這一部分是全文的最後—部分。請指出它在全文中的作用？（2分）

12、這一段文字採用的修辭方法是什麼，這樣寫有什麼好處？（2分）

13、鄧稼先是“兩彈元勳”，作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大貢獻上，而是以情感動人，這樣寫的原因是什麼，請選擇理解錯誤的一項（ ）（2分）

A．作者認爲，寫科學家應着眼於科學精神、科學態度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細節。

B．作者認爲，關於鄧稼先的生平和事蹟很多人已經瞭解了，所以不寫也罷。

C．作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。

D．作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況並不十分了解，所以不宜鋪開來寫。

14、怎樣理解結尾一句話的含義？（2分）