書籤設計【多篇】

書籤設計大賽 篇一

四美完小 “學生書籤設計大賽”活動方案

一、活動目的：

爲激發學生的學習興趣，發散思維，展示學生的個人才藝。我校結合學生在圖書館的閱讀。舉行“小小設計師”書籤設計大賽。

二、比賽時間和地點：

時間：11月5日 —11月10日 地點：學校操場

三、參加對象：

國小二—六年級學生

四、比賽要求：

1、大家利用課餘時間完成書籤設計，在10號由班上評選10幅作品；

2、內容形式多樣，形狀、顏色、大小不限；

3、展開自己豐富的想象力進行設計；

4、要自主完成，嚴禁由他人制作。

五、評分標準：

美觀、有創意、顏色豐富多彩

六、獎勵辦法：

1、中年級組（

二、三、四年級）：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、高年級組（

五、六年級）：一等獎1名，二等獎2名，三等3名。

六、相關事項：

1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

四美完小 2015年4月17日

設計書籤說課稿 篇二

《設計書籤》說課稿

各位評委老師好，我是第X號，今天我說課的題目是——《設計精美書籤》。下面我將從教材分析；教法、學法說明；教學過程；評價和總結五個方面做具體的闡述。

一、教材分析

1、說教材

我所選用的教材是福建省教育出版社《設計精美書籤》四年級下冊，第十四課《設計精美書籤》的第一課時，本課主要是word知識的綜合運用讓學生認識書籤、瞭解書籤的組成，能根據自己的愛好確定書籤主題內容，指導學生學會收集文字和圖片資料；學會用word中的繪圖工具繪製書籤草圖；通過學習進一步提高學生word的操作技能，利用小組合作促進學生團結協作能力和創新能力，進而提高學生的信息素養。

2、說教學目標

1、瞭解書籤的組成，學會收集文字和圖片資料，掌握用繪圖工具佈局書籤版面。

2、創設情境，激發學生學習興趣；通過欣賞認識書籤的組成，通過合作探究，學會書籤的版面佈局安排。

3、通過學習培養學生的審美觀，教育學生多看書愛護書籍。

3、說教學重點：學會用word中的繪圖工具設計書籤草圖。

4、說教學難點：運用繪圖工具合理設計書籤版面。

二、教法、學法說明

1、說教法

《國小信息技術課程標準》指出，中國小信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解掌握信息技術的基礎知識和基本技能，在這一理念指導下，本課採用的主要教學方法有“創設情境法”、“任務驅動法”等。突顯“學生爲主體，教師爲主導”，以遊戲引出任務，任務驅動實現目標，引導學生合作討論、交流學習。

2、說學法

四年級學生具有豐富的想象力，善於觀察思考問題，有一定的語言表達能力和微機操作能力，掌握了word的基本操作技能，能獨立完成文字編輯、圖片插入、調整圖片屬性的設置等。這節課通過設計書籤進一步激發學生的學習興趣，培養學生如何獲取信息、處理信息和應用信息的能力。

三、教學過程

一、課前交流組織教學：

播放中央電視臺的公益廣告——《媽媽洗腳》給學生欣賞，引導學生說說看了這則廣告，你有什麼感受或體會。 （設計意圖：通過廣告教育學生從小要知道關心他人，尊敬長輩，學會感恩，整節課融入“感恩”的情感教育。）

二、遊戲導入激發興趣：

1、教師提問“如何將書快速翻到想看的頁數？”（學生回答問題。）

2、老師和同學們一起做遊戲“誰最快”，看誰最快把書翻到第13課P74。（老師在書中夾有書籤，所以最快完成。）

3、教師講解：書籤不僅可以幫我們很快的找到所要的頁碼，而且可以不用折角保護書籍。從而引入課題——《設計精美書籤》。

（設計意圖：通過遊戲引入，激發學生學習信息技術的興趣；教育學生不僅要多看書、多讀書還要學會保護書。）

三、探索實踐提高技能：

1、欣賞書籤，確定主題： 讓學生欣賞各種內容和形式的書籤（幻燈片演示邊看邊思考 ），並回答以下這幾個問題： （1）、你看到什麼內容的書籤？ （2）、在你的記憶中書籤都有什麼形狀？

學生思考可能會回答：“名人名言書籤” 、“心形書籤”等。引導學生分析書籤的組成，並指導學生看書P81-83,想想設計書籤分哪些步驟完成？

2、收集資料準備素材：

讓學生說說收集資料有什麼方法：（如平時多看書，上英特網等方法 ），然後教師操作演示收集資料的方法 ：教師先提供一個資料庫文件夾和一個我的資料文件夾； 在資料庫文件夾中查找符合自己書籤主題的圖片和文字，利用複製、粘貼的方法收集到我的資料文件夾中。 再佈置任務：小組合作收集文字和圖片資料，（注意：收集的資料必須與你所定的主題內容要相符。） （設計意圖：通過教師講解、演示操作，讓學生掌握收集資料的方法，同時培養學生的團結協作能力。）

3、整理資料設計草圖：

教師指導學生看書P84頁的書籤草圖，讓學生說說： （1）、在word中設計書籤草圖可以用什麼工具來繪製？你用什麼方法設計？ （2）、教師師範：視圖--——工具欄——繪圖 ，選擇自選圖形中自己喜歡的形狀作爲裝飾底圖 ，。選擇自己喜歡的圖形作爲綵帶孔，選擇自己喜歡的形狀作爲書

籤主題，標明“圖片”，選擇自己喜歡的圖形作爲書籤中的文字，標明“文字”。 這樣一張書籤草圖就設計好了。

（3）再佈置任務：小組合作，根據收集的文字和圖片設計一張書籤草圖。

4、展示作品：

展示學生設計的書籤草圖，讓學生欣賞。

四、交流評價

1、引導學生互相評價同學的作品，說說作品好在什麼地方，哪裏需要改進 ；

2、教師點評學生作品，適當鼓勵學生。（ 設計意圖：通過展示學生作品，讓學生體驗成功的喜悅。通過生生評價、師生評價，培養學生評價能力提高學生的審美觀和判斷能力。

五、歸納總結，課後延伸

總結：

把設計書籤的步驟編成兒歌： “小小書籤真奇妙，馬上能把頁碼找。 設計書籤分三步，小朋友們要記住。 根據愛好定主題，圍繞主題選材料， 材料選好繪草圖，個性書籤設計好。” （設計意圖：琅琅上口的兒歌，幫助學生梳理知識，寓教於樂，激發興趣，增強學生的記憶，同時教育學生做事情要有條理性。 ） 延伸：

1、在一張比較硬的紙片上（大小、形狀）自定以“感恩”爲主題製作一張書籤送給長輩 ；

2、預習15課《製作精美書籤》。

想一想制：製作書籤要用到哪些word操作知識 ？

（設計意圖：通過課後練習進一步教育學生要學會“感恩”，尊敬長輩。通過預習即鞏固了本課知識又培養了學生的自學能力。）我的說課到此結束，謝謝大家！

書籤設計感受 篇三

書籤設計感受

“讀書破萬卷，下筆如有神”一個人要積累知識，就必須讀書。學校爲了培養學生的閱讀興趣，舉行書籤製作大賽。我將這個消息在班裏一宣佈，學生們個個摩拳擦掌，都想大顯身手。我發現學生的參與興趣很高，就幫助學生着手準備材料。有的查閱讀書名言，有的爲名言配畫，有的乾脆設計個性造型。經過一個星期的準備，我們孩子的構思基本成型。比賽時，曉彤和振豫同學用時最短，憑藉別出心裁的創意，他們的作品也一舉奪魁。這成爲了我班學生課外閱讀的巨大推動力。我把學生的作品壓膜，重新發給他們，學生拿着愛不釋手，紛紛把它放入自己最喜歡的書中。每每閱讀課我都會發現小書籤在其中“若隱若現”，交流會上學生個個發言積極精彩。看着孩子們手中的書籤，聽着孩子們娓娓到來的講述我陶醉了，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。就是這樣簡單。

書籤設計大賽 篇四

標籤底板製作大賽活動策劃書

活動背景：當我們成爲大學生的那一刻起，我們的學習生活就發

生了巨大的改變。我們不再埋頭苦讀於沉悶的教室之中，課餘生活也隨之豐富了起來。當下中醫藥文化被廣爲宣傳，身爲中醫學子的我們當然也要舉辦富有中醫特色的活動。而在我院舉辦了多次各種傳承中醫藥文化的比賽，帶有中草藥的標籤作爲獎品受到了大家的喜愛。

活動目的：此次比賽可以讓大家瞭解中醫文化，鍛鍊廣告部1

1級實踐動手能力、團隊意識和創新能力，拉近藥學院廣告部和本草社之間的距離，加強了溝通與交流。理解標本書籤的設計和製作，並展現我們藥學院獨有的文化，更好地促進我校中醫藥文化的傳承與發展。

活動時間：3月30號至4月6號

活動地點：12號樓四層活動室

主辦單位：福建中醫藥大學藥學院廣告部

承辦單位：福建中醫藥大學藥學院廣告部和本草社 活動對象：福建中醫藥大學藥學院廣告部成員

活動內容：

1、參加本次比賽的參賽人員每人必須上交2份作品。一份爲主

題書籤，一份爲創新書籤。

2、主題書籤可在以下三個內容自行選擇：①2012年大學生“挑戰杯”創業大賽；②中醫藥文化；③福建中醫藥大學校園24景點。

要求：⑴每份書籤的張數爲8的倍數。

⑵每張A4紙上排版8張書籤，形狀不定。請最大化利

用整張紙。

⑶書籤的正面要印上福建中醫藥大學校標。反面需要

依情況附上福建中醫藥大學24景的簡介、方劑歌訣、中醫藥知識等。

⑷背面還需印上本草堂的標誌

：

⑸書籤可分爲葉脈書籤和臘葉書籤，參賽人員可以根據

種類的不同來設計底板。

3創意書籤。參賽人員可以根據自己的創意來設計書籤。要求：⑴每張A4紙上排版8張書籤，形狀不定。

⑵背面需印上本草堂的標誌：

2、比賽規格

A4紙：一張紙設計8個

設置獎項：（獎品由本草社提供）

一等獎2名。主題書籤一名，創意書籤一名。獲獎人員每人

將會獲得藥枕一個，並有機會將自己的作品制

作爲成品並發表。

二等獎4名。主題書籤兩名，創意書籤兩名。獲獎人員每人

將獲得香囊一個。

三等獎6名。主題書籤三名，創意書籤三名。獲獎人員每人

將獲得精裝花茶一份。

參與獎。每人將會獲得紀念書籤一份。

注意：獎項可重複獲得。

書籤設計 篇五

附件

1中國海洋大學2011年讀書節系列活動之

“徜徉書海、籤動我心”書籤創意設計大賽

爲進一步營造良好閱讀氛圍，建設書香校園，特舉辦書籤創意設計大賽。具體事項如下：

一、組織機構

主辦單位：學生工作處教務處

承辦單位：工程學院

二、活動主題

徜徉書海，籤動我心

三、活動時間

即日起至11月25日

四、作品徵集

1．書籤創意設計：結合本次活動“徜徉書海，籤動我心”的主題，進行書籤創意設計，可不拘泥於傳統的紙質書籤設計，不限形式，要求視覺明快，創意新穎，寓意深遠，能夠體現海大特色與理念。

2．格式要求：可以實物製作或圖片形式參賽：圖片參賽作品爲採用photoshop製作或手繪後拍成的電子圖片JEPG格式或PSD格式，大小爲20cm×20cm、分辨率200像素以上爲佳，參賽作品均需附100字左右的作品說明。

五、參賽方式

可以個人或團隊參賽：將圖片參賽作品及作品說明（實物參賽作品只需發送作品說明）發送至郵箱gcstumishu@，郵件主題爲“第二屆讀書節之書籤創意設計大賽參賽作品”，郵件中需註明參賽人員姓名、院系、專業年級、聯繫方式；實物參賽作品請聯繫***閆同學或***高同學。

作品提交截止時間：2011年11月18日。

學生工作處

教務處

2011年11月4日