人物專訪新聞稿怎麼寫（通用多篇）

人物專訪新聞稿怎麼寫 篇一

人物專訪屬於記敘文範圍，是一種類似小報告文學的新聞形式。

近幾年來，報刊上經常刊登這類文章，很受讀者的喜愛，不但記者寫，中學生文學愛好者也常把寫人物專訪作爲社會實踐和練筆的機會。

那麼，怎樣寫好人物專訪呢？

第一，在確定專訪對象時，必須熟悉訪問對象的大體經歷和主要成就。

這樣，交談時也就有了話題，便於提出問題，寫作時也有助於文章的充實。

例如，有一篇題爲《漳州飛來的小鳥——記八次叩響獲獎大門的胡曉夢》的專訪，作者在採訪之前，仔細瞭解了胡曉夢同學是如何攀登文學殿堂的（從十四歲到十六歲，八次叩響獲獎大門），並且認真閱讀了胡曉夢的作品，於是，作者滿懷澡情地寫道：

“果然不負衆望。

曉夢用她的一雙純真的眼睛，深情地注視着光怪陸離的大千世界，用她的全副的心靈去感知生活，從江上那來去匆匆的帆船上，看到那腰間拴着繩子的孩子的寂寞孤獨，以深切的同情寫成了散文詩般的《白帆之歌》：從‘花市’的熱鬧景象中，發現了人們對美的追求，以優美的文筆寫成了《買花》；從熱鬧的家宴中，發現馮科長的貪婪無恥，寫了《客人》給以無情的鞭撻和揭露；從一個普通的農村姑娘小翠的不幸的婚姻中，發現那幾千年來不合理的封建積習，至今還吞噬着可憐的農村少女的青春和生命，寫出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，發表後，引起強烈的社會反響……”

這段文字，不僅使這篇專訪的內容更加豐富、充實，而且也使讀者對曉夢的作品有了概貌的瞭解。

第二，要善於發掘專訪對象生活中的有趣的故事或獨特的興趣愛好，以便從多方面展現人物豐富的精神面貌和內心世界。

例如，山西省平陸縣西街中學七年級學生程若明發明瞭“多面黑板”和“果核刀”，榮獲科技發明三等獎，被人們譽爲“小小發明家”。

《中國少年報》的`記者在訪問他的時候，興致勃勃地追蹤他的發明之路，從程若明同學決心爲山區的老師減輕負擔(一位老師要在同一間教室裏，給兩三個年級上課。

第三，要注意突出重點，勾畫出訪問對象的舉止、神態和性格特點。

前些時候，《中國青年報》“人物剪影”專欄裏有一篇《文壇一怪》的文章，文中寫道：

“他四十多歲了，高了興就一個人在屋裏又唱又跳，從牀上跳到桌上，再跳下來；和朋友聊天，沒有正形兒，常說出比國小生還幼稚的話，問出莫名其妙的問題來；在老學者們座上，他又儼然是個“小老夫子”，說話文謅謅；早飯吃什麼，他記不住，常把帽子、車鑰匙丟落，卻能在詩歌討論會上，不用講稿侃侃而談，大背《論語》、《人間詞話》、佛經、蘇珊？?朗格和科林伍德的美學——甚至某頁第幾段都說出來，令聽者目瞪口呆。”

文字不多，卻活脫脫地勾畫出當代文壇“怪人”——深通中國古典文、史、哲，能書、能畫、能篆刻、能譜曲，熟悉戲曲的中年作家錢世明的形象。

凡是熟悉這位“文壇怪人”的朋友門，讀了這段文字，都說：“像極了！”

又如，華東師範大學二附中的李勁同學榮獲我國青少年程序設計一等獎，將應美國的蘋果電腦公司的邀請赴美參觀訪問，按常理，寫人物專訪應該着重寫李勁同學在程序設計方面的成就，然而，《中學生報》的中學生記者卻從少年科學家談語文這個角度進行了專訪，重點突出，構思獨特，善於取捨。

真實是新聞的生命，人物專[]訪，內容一定要真實，引述採訪對象對某一問題的看法，必須是原意，作者不能隨意改動或發揮，無根據的拔高和添枝加葉是不允許的。

所以，在專訪時，要細心傾聽，掌握儘可能多的第一手材料，時間、地點、人物，作品和數字等要當場問清楚並記下來，以免張冠李戴。

文章寫完以後，最好送採訪對象過目，聽取本人意見，以免文章發表以後引起一些不必要的麻煩。

新聞稿怎麼寫 篇二

新聞是關於一個新發生事件的任何信息，而這個事件是值得報道的，可以是政治性事件，經濟性事件或社會性事件。新聞是關於當今事件的儘可能客觀真實的敘述，這個事件能引起公衆的興趣。通常來講，新聞是通過這些媒體傳播的：報紙、電視、廣播或網絡。

1、短小精煉：新聞要短小精煉，這是新聞寫作的基本要求。就小記者採寫新聞來說，寫好短消息，便於迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛鍊小記者的採寫能力。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者。

3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。

新聞稿要注意的7個問題： 篇三

7個問題

（1）何事：事件。

（2）何人：新聞的主角。

（3）何時：時間。

（4）何地：發生的地方。

（5）爲什麼：原因。

（6）怎麼樣：怎麼發生在人物身上的。

（7）爲了什麼：通常用來拓展內容的信息，明確閱讀目的。

注意：前五個問題是基礎性的。

新聞稿範文： 篇四

4月4日晚上7點，我院經濟系組織舉辦了主題爲“考研——又一次與別人站在同一起跑線！”的專題講座，主講人爲內蒙古大學經濟管理學院張國芝教授。我係有志願考研的各年級同學參加了本次講座。

本次考研講座由院領導，系領導組織，得到了衆多領導、老師、同學的共同關注。我院孫德忠博士致辭並宣佈講座開始，講座期間，張國芝教授向同學們描述了研究生的好處及就業前景，爲我們解讀了考研這兩個字的含義，爲我們理清了考研的動機，爲我們講解了考研的學習重點。透過舉例和分析歷屆錄取分數線鼓勵大家確定目標，努力學習，讓同學們更加認清當前的考研形式。並就如何擇校選專業、如何準備研究生各階段考試、如何安排學習時間提出很多很好的推薦。最後，同學們現場提問了有關考研中的民族政策等問題，張教授均做了耐心的回答。本次考研講座持續一個半小時，張教授的演說貼近現實，舉例豐富，全場座無空席，最終在掌聲中圓滿落下帷幕。