過渡句在文中的作用整理歸納(通用多篇)
.拓展資料 篇一
大學聯考語文答題技巧
詞語運用題
(1)語素分析:“留同析異”,分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”,都是偏正結構的詞,其中“學”是意義相同的部分,可不予比辨析,而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷,即在哪些等級學校學過,畢業還是肄業;“力”是指程度、能力、水平。
(2)語境分析:對詞語的運用,一定要在上下文中找到相應的信息,重點是使用場合上的搭配。
(3)語素都不相同的詞語,重點從用法方面考慮。
成語辨析題
(1)弄清所用成語的前後語境,儘可能找出句中相關暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;
(3)特別陌生的成語往往是對的。
語句擴展題
⑴看清題幹要求,明確擴展要求
⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語
⑶原詞句不能少
句式變換題
(1)看清題幹要求,明確答題方向。
(2)不改變句意,可增刪個別詞語。
(3)注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。
綜合改錯題和語言簡明題
(1)根據交際的目的來決定:說什麼內容
(2)根據交際的對象來決定:用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。
(3)根據交際的場合來決定:公共與私交場合,莊重與隨意等
(4)根據交際的手段來決定:選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)
病句辨析題
(1)注意題乾的要求,看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題幹有“表意不明”要求,還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。
(2)做題思路:檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重複→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯;
(3)善用排除法
.各類句式作用答題模板 篇二
過渡:承上啓下。(緊承上文……內容,轉入下文……內容,使情節緊湊,結構嚴謹。)
分析常見修辭句作用的答題模板?
比喻:A像B,生動形象具體地表現了A的特點(A與B的共同特點),表達了-的-的感情。?
擬人:把-當作人來寫,使-更加生動形象,富有情趣,更鮮明地表達了作者的喜愛之情。?
排比:加強語氣,增強氣勢,更強烈地表達了作者-的感情。
反問:加強語氣,強調了……?
設問:引起讀者對-的……特點的注意和思考,吸引讀者。?
.過渡句的作用 篇三
1、用小標題過渡。
2、用一個句子過渡,承上啓下。
3、用承上啓下的過渡段落。
4、用關聯詞過渡。(通常是表示轉折的關聯詞爲多)
5、用提示句過渡。
6、用表示時間或空間的詞語過渡。
7、過渡詞,增強文章邏輯性。爲了使所寫短文通順,連貫得體,句子與句子之間過渡自然,提高所寫短文的質量。
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