六年級美術教學計劃精品多篇
六年級上冊美術教學計劃 篇一
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念爲依據,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷髮展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習資料的知識綜合,利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合本事則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即爲一個單元。教材分爲11個單元,各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體資料的完整性,又供給了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發相關的課程,滿足學生深入學習的願望和要求,鼓勵學生在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科瞭解的相對較多,有的學生對美術有着相當的興趣,動手的本事較強。但據瞭解這個班的學生學習態度不夠好,所以在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動必須的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識,提高他們的美術素養。
三、教學目標:
1、提高學生的美術素養,培養學生的美術興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、經過教學提高學生的審美修養,促進學生的智力和才能的發展,培養學生的觀察習慣,發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作本事。
3、瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐本事,滲透人文。
四、教學措施
1、認真學習美術新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美本事。
2、改善學習、教學方法,從國小生的年齡心理特徵出發,根據不一樣的教學資料,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。
3、堅持學習,做到深入鑽研教材,抓基礎,製作好範畫,手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展,進取進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
六年級美術教學計劃 篇二
一、全冊教學理念:
【造型·表現】
運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合於看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。
【設計·應用】
學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。
【欣賞·評述】
欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
【綜合·探索】
結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特徵,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。
2、綜合運用國小階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝製作。
3、工藝美術(實用)的特點,能瞭解接受並明確現代生活中工藝美術的應用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。
(二)難點:
1、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。
2、在繪畫、工藝製作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。
3、欣賞中,接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。
三、教學情況分析:
該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解並能應用透視、色彩等基礎知識和技法,具有較好的欣賞能力。
存在問題:
1、基礎知識薄弱,想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣,作業完成男生較差。
四、措施:
1、跟班主任聯繫配合,端正學生對美術課的態度和認識。
2、利用課堂教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。
3、利用欣賞、複習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。
五、全冊課時安排:
本學期新授教學18課時,補充內容1-3課時,總結、考覈2課時。
六年級美術教學計劃 篇三
一、全冊教材分析:
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
二、全冊教學目標:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
三、學情分析:
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力 ,把握物體形狀的能力很強,樂於動手,對手工製作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作爲美術教師要引導他們興趣發展下去,並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麪有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,要開展一幫一的活動。
四、教學措施:
1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從國小生的年齡心理特徵出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、堅持進閱覽室學習,做到深入鑽研教材,抓基礎,製作好範畫,手工範品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
第1-3周明暗與立體
第3-5周尋找美的蹤跡
第6週記錄色彩
第7周雕與刻的樂趣
第8-9周浮雕
第10周扇面畫
第10-11周工筆花卉
第12周我設計的服裝
第13-14周圖文並茂
第15周宇宙之旅
第16周奧運精神
第17週二十年後的學校
第18周畢業啦
第19周電腦美術——電子報
第20周我國古代建築藝術
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