國小六年級美術教學計劃新版多篇

國小六年級美術教學計劃 篇一

一、學情分析：

1、從學生習慣、生理等分析：

該年級段二年級開始到現在，隨着年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入國中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與國中知識進一步接軌，將平時教給學生的國中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變爲更理論性含量的創造能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念在於：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

三、教學重點難點：

（一）重點：瞭解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，瞭解設計要素，能設計出精美的招貼畫和廣告。學平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，畫出形或色的作品。

（二）難點：掌握色彩的基礎知識，並能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，瞭解設計要素並能設計簡單作品。瞭解中國建築歷史成就，瞭解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發愛國熱情。

四、具體措施：

1、加強與班主任的聯繫配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段，以激發學生對美術的興趣。

3、利用欣賞、複習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班級作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

五、個人展望：

將國中美術學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

六、教學內容及進度安排：

略

六年級美術教學計劃 篇二

一、教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，並培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助於培養學生勇於實踐和善於實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

二、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。（設計、應用）

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。（綜合、探索）

三、教學內容

[造型、表現]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，製作各種圖形。

2、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。

4、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

[設計、應用]學習領域

1、學習簡單的圖案基礎知識，並進行裝飾應用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計製作。

3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的製作，並進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

5、學習陶藝的製作方法。

［欣賞、評述］學習領域

1、以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

2、介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關係。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術。

［綜合、探索］學習領域

1、結合傳統節日及學校的班隊會等活動，設計、製作、展示平面或立體的美術作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設計、製作相應的佈景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、製作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術創作或展示活動。

，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃

四、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作爲主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

充分發揮學生的想象力，啓發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

聯繫學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調並用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

周次

課時

課題

重難點

1

1

畫畫自己的手

提高寫生造型的能力

2

1

人物速寫

繪畫技能訓練

3

1

勞動中的人物動態

動態表現

4

1

我熟悉的人

刻畫人物的體形特徵

5

1

桌子、椅子設計

動手能力培養

6

1

泥塑彩罐

培養學生的創美能力

7

1

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

8

1

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

9

1

郵票設計

>

設計一枚紀念郵票

10

1

古詩配畫

培養再造想象

11

1

美好的童年

主題確定

12

1

板報設計

學習板報設計知識

，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃

13

1

電腦美術設計

對電腦美術設計作品的認識

14

1

實用美術作品欣賞

認識實用美術

15

1

中國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

16

1

外國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

17

1

測試

18

1

測試

六年級美術教學計劃 篇三

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念爲依據，樹立"以人爲本、培養能力"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕鬆”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

二、班級學情

六年級三個班的學生由於以前各學校的藝術教育水平的不同，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，因此在課堂上應着力於採用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識，提高他們的美術素養。

三、教學目標：

注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現能力，促進學生的創新精神和實踐能力的增強。

四、主要措施

1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂於探索、努力求知的慾望

3、改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。

國小六年級美術教學計劃 篇四

一、全冊教學目標：

（一）造型、表現

1、學習構圖知識，提高學生表現能力。

2、掌握表現技巧，用不同的方法表現畫面氣氛。

3、觀察生活，聯繫生活實際，選擇適當的題材表現。

（二）設計、應用

1、用線狀材料製作提高動手能力

2、掌握玩具的製作原理，運用製作技巧製作自己喜歡的玩具。

3、學習運用綜合製作手段製作。

（三）欣賞、評述

欣賞世界文化與自然遺產。

（四）綜合、探索

二、教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝製作較突出，有一定的想象力及表現力，並有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

三、措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練及增強其表現力。

六年級美術教學計劃 篇五

一、基本情狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術瞭解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，瞭解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、內容：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，瞭解書作品的特徵，瞭解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分爲19課。每一課都側重於表現設計、評述綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前後聯繫比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

3、教學條件及學生情況分析：

我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，爲教學提供了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術的學習特徵，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

三、教學目標：

表現設計：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

評述綜合：結合學校和社區活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六年級美術教學計劃 篇六

一、教材分析

本教材的設計和編寫依據美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發展水平爲參考，確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利於學生學習作爲思考的基點，以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發，培養學生積極主動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養。

教材在內容的選擇上，注意處理好傳統與現代的關係，既弘揚祖國優秀的傳統文化，也滲透世界現代藝術的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。

二、教學目標：

1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。

2、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創造力、欣賞與評述能力。

3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

4、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學重難點：

重點：

1、用繪畫和製作表現看到和想象的事物。

2、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

3、瞭解表現水墨繪畫的特殊繪畫方法。

難點：

1、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

2、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的瞭解。

3、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、學生情況分析：

六年級學生隨着年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是學生邁入國中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛

好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與國中知識進一步接軌，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型。

五、教學措施：

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

4、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，調動學生學習的積極性。

六、教學進度：

周次

日 期

內 容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

教師節；中秋節（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日

《美麗的家鄉》

9月19日—9月25日

《街市新貌》

10月3日—10月9日

《首日封》

10月10日—10月16日

《難忘的一件事》

10月17日—10月23日

《木板年畫》

10月24日—10月30日

《有趣的臉譜》

11月7日—11月13日

《電話亭》、8、《路燈設計》

11月14日—11月20日

《適合紋樣》

11月21日—11月27日

《潑墨畫》、11、《指墨畫》

11月28日—12月4日

《光與影》、13、《正負圖形》

12月5日—12月11日

《圓筒造型》

12月12日—12月18日

《彩點拼圖》

12月19日—12月25日

《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

複習

20

1月9日—1月15日

期末考試，學期結束工作

六年級上冊美術教學計劃 篇七

一、對學生情況的分析

六年級的學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作爲美術教師要引導他們興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麪有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。

二、對教材的認識和分析

國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的`審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求：

1、初步瞭解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結構和空間關係，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。

四、教學內容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

5、瞭解木版畫的製作，並進行製作。

6、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。

7、運用學過的美術表現方法爲書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標誌和街頭標識物的作用，懂得區別。

9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

五、實現教學目標，提高教育質量的措施：

1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3、做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及放映幻燈、等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

6、學業考覈以平時成績爲主，考覈可採取多種方式。

7、成立興趣小組，激發學生興趣，重視藝術審美感的培養。

六年級美術教學計劃 篇八

一、基本情況

本期擔任六年級六個班的美術教學。學生都具有一定的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。

二、教材分析

本冊內容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內容有參觀券、郵票、標誌、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、牆壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、着色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分內容有圖案、中國畫、想象畫。

三、教學資源開發

荷花塘國小有一套電化教學設備，每班都有電視，本期將開發利用這一可貴的教學資料。另外，學校添置的石膏幾何體，美麗的校園一角，學校舊的吹塑紙等，都可作爲美術教學資源開發。

四、教學目標任務

1、初步瞭解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。

2、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。

3、引導學生對物體結構和空間關係具有感性的認識，學習瞭解圖案，構成等知識。

4、瞭解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，瞭解人的色彩感受。

5、認識中國畫，瞭解中國傳統的藝術形式。

6、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法爲語文中的童話故事，作文作插圖。

7、學習紙版畫的基本知識，創作紙版畫。

8、初步認識電腦美術，學習電腦美術的製作方法。

9、瞭解雕鏤的基本特徵，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

10、學習利用廢舊報紙、掛曆紙、製作各種紙造型，培養學生相互合作的能力。

11、瞭解有關鳳凰的民間傳統故事，瞭解鳥的基本外形特徵和色彩，創作“百鳥之王”，培養學生想象力。

12、培養學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，瞭解參觀券、郵票、標誌、海報、黑板報等相關知識，學習其設計的一般方法與步驟。

五、教學總結及反思

及時總結、反思，理論用於實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學後記。每期期末總結經驗教訓，促進自己進步。

六、教學措施

1、認真備好課，鑽研教材，研究學生。讓“三維目標”落到實處。

2、因材施教，使潛能生加油，優生更優，針對不同班級，採取不同方法。103班學生好玩、好動，美術課晝在玩中學；104班學生守紀，美術課可多講點美術知識。

3、教學中多示範，請學生上來畫，重視能力培養，重視學生創新意識培養，一個沒有創新的民族是落後的民族。

4、教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。

5、表揚鼓勵爲主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。

6、學生作業儘量讓學生課堂內完成，以減輕學生負擔。

7、把學生優秀作業裝訂成冊，讓學生傳閱，激發學生興趣。

8、帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。

七、課時安排

1、想象畫鳥之王1課時

2、報紙剪貼畫2課時

3、自然色彩圖案設計2課時

4、色彩組合畫節日2課時

5、雞的圖案色彩1課時

6、中國畫梅1課時

7、中國畫菊1課時

8、蔬果雕鏤1課時

9、組合人物速寫2課時

10、紙版畫創作晨2課時

11、爲作文插圖1課時

12、現代設計作品欣賞1課時

13、設計參觀券1課時

14、設計郵票2課時

15、標誌設計2課時

16、校園海報設計2課時

17、黑板報版面設計2課時

18、仿古陶器1課時

19、小居室設計1課時

20、折插成型1課時

21、紙筒剪刻造型1課時

22、拼盤成型1課時

23、電腦美術、圖案設計1課時

24、母校紀念留名板2課時