《晚春》韓愈唐詩註釋翻譯賞析【精品多篇】
抓住意象,感悟情志 篇一
[設計意圖]此環節旨在通過引導學生感悟詩歌主旨,學會欣賞詩歌的能力。
1、請同學們再次大聲讀一讀這首詩,藉助文後“賞析”,大膽展開想象的翅膀,你看到了什麼畫面?又想到了什麼?
〔明確〕 A。看到百花盛開、爭奇鬥豔的美麗景色,柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。B。想到一個人“無才思”並不可怕,要緊的是珍惜光陰,不失時機,“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的人的。C。想到珍惜時間的名言警句。如:“一年之計在於春,一日之計在於晨。”“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”
2、賞析內容。
[設計意圖]此環節通過問題的引領,引導學生逐步理解詩的主旨,培養學生欣賞美的能力。
(1)詩的前兩句運用了怎樣的手法,表達了詩人怎樣的情感?哪些字用得好?請賞析。
〔明確〕這首詩每兩句構成一個完整的意思,開頭兩句“草樹知春久不歸,百般紅紫鬥芳菲”是寫花草樹木探得消息,得知春天用不了多久就要離去了,爲了將春天多留些時日,各自都使出了最大的本事,爭芳吐豔,各顯美麗姿色。霎時,萬紫千紅,春色滿園。“草樹”,指各種花草樹木。“久不歸”,不久就要歸去。一個“知”字,一個“鬥”字,將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動作行爲,使那些花草樹木有了留春惜時的生命特徵。這一擬人手法的運用,極有效地表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷。
(2)有姿色的花草樹木爭芳鬥豔,沒有姿色的楊花榆莢又怎樣了呢?退避三舍不敢出來了嗎?詩人借“楊花榆莢”表達了什麼樣的願望?
〔明確〕 “楊花榆莢”雖然沒有任何姿色,無法像其他花草那樣呈現嬌豔,吐露芳香,但是它們也不自卑,不藏匿自己的短處,而是加入了“百般紅紫”的“鬥芳菲”行列,將沒有姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花,翩翩起舞紛飛。“無才思”和“惟解”又一次運用了擬人的修辭手法,賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力,積極向上的思想激情,進而更好地表達了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好願望。
3、結合寫作背景,後兩 句詩從另一角度思考,似乎是在啓示我們什麼?
〔明確〕 “楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”,我們又有什麼理由不能拋棄那點小小的自卑心理,放棄那點微不足道的自尊,抓住時機,利用大好時光投身到爲自己、爲他人創造美好未來的大環境中呢?
唱古詩 篇二
跟老師學唱古詩
註釋 篇三
此乃《遊城南十六首》之一,作於元和十一年。此時詩人已年近半百。
不久歸:將結束。
楊花:指柳絮
榆莢:亦稱榆錢。榆未生葉時,先在枝間生莢,莢小,形如錢,莢老呈白色,隨風飄落。
才思:才華和能力。
教學難點 篇四
揣摩詩的寫作手法,體會其中蘊含的哲理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態度,培養學生抓住時機,乘時而進,創造美好的未來。
教學重點 篇五
1、通過停頓、重音、語速、語氣、語調的朗讀訓練,提升詩歌的閱讀能力與水平。
2、背誦全詩。
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