弘揚中華民族精神【精品多篇】

弘揚中華民族精神 篇一

科任任教班級                          《文化生活》第七課教案                          集體備課部分課題

第七課  我們的民族精神

二、弘揚中華民族精神中心發言人備課時間第七週上課時間第八週教學目標（一）知識目標 1、識記中華民族精神的形成和發展 2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義 （二）能力目標 培養學生辯證思維的能力，以及透過現象看本質的能力 （三）情感、態度與價值觀目標 幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。 重點弘揚中華民族精神的必要性和意義 難點弘揚中華民族精神的必要性和意義

教學方法教師啓發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

教學建議導入新課    通過上一節的學習，我們知道了中華民族精神的基本內涵，這一節我們進一步探究大力弘揚中華民族精神的必要性和意義。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材76――79頁內容，並體會中華民族精神的發展歷程。 學生活動：積極思考並討論問題 教師點評： 這一內容說明了中華民族精神的形成和發展是長期歷史積澱的過程。 一、薪火相傳，越燃越旺 民族精神作爲民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積澱的過程，也是隨着時代變化而不斷豐富的過程。近百年來，中華民族精神的豐富和發展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮鬥的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期。在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神就已成爲現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。 例如：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，都是這個時期中華民族精神的突出表現。 新中國成立後，在社會主義革命和建設中，特別是在改革開放新時期，中國共產黨繼續弘揚中華民族精神，不斷爲中華民族精神增添新的時代內容，把中華民族精神提升到了一個新水平。 雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個時期民族精神的突出表現。 二、弘揚中華民族精神的重要性 當前，面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。 教師活動：引導學生思考，爲什麼弘揚和培育中華民族精神？ 學生活動：積極思考並討論問題 教師點評： 弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質，增強我國國際競爭力的要求。 1、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求 一個民族的發展，不僅取決於經濟、科技發展水平，而且取決於民族的綜合素質。 民族精神是民族綜合素質的有機組成部分和集中體現。在現代化建設和社會進步過程中，高昂奮進的民族精神能產生巨大的力量，發揮不可估量的作用。 教師活動：引導學生閱讀教材79頁“兩個觀點”內容，並談談你的看法。 學生活動：積極思考並討論問題 2、弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求 當今世界，文化與經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出；而民族精神作爲中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成爲表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。 3、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要 西方敵對勢力不願意看到社會主義中國發展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治戰略。面對這種挑戰，要頂住霸權主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更爲重要和迫切。 三、如何弘揚和培育中華民族精神 教師活動：引導學生閱讀教材81頁“綜合探究”內容，並思考如何弘揚和培育中華民族精神？ 學生活動：積極閱讀、思考並討論問題 教師點評：弘揚和培育中華民族精神，應注意以下幾個問題： 1、弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的成果，是我們應對世界範圍相互激盪的各種思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”纔有了民族精神之魂，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。 2、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。 既要珍情和愛護中華民族歷史上形成的優秀文化傳統，又要繼承和發揚我們黨在長期革命鬥爭和建設實踐中形成的優良傳統。 3、弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。 既要注意借鑑世界各國人民創造的先進文明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。 4、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。 以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統一於建設中國特色社會主義的偉大實踐。 只有不斷注入以改革創新爲核心的時代精神，才能使民族精神博採衆長、日益豐富。只有堅持培育以愛國主義爲核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。 四、書寫中華民族精神的新篇章 我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。如何立足於建設中國特色社會主義偉大實踐，繼往開來、與時俱進，結合新的實踐要求，繼續豐富和發展民族精神，是我們必須面對的時代課題。在實現中華民族偉大復興的征程中，大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本。青年是國家的希望，民族的未來。我們人人都應該成爲民族精神的傳播者、和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。 課堂總結本節內容主要講述了弘揚中華民族精神的有關知識，知道了中華民族精神的形成和發展是長期歷史積澱的過程，是提高全民族綜合素質，增強我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要，以及如何弘揚和培育中華民族精神等問題。

弘揚中華民族精神 篇二

一、（學案）學習指導

（一)(學案）知識網絡

（二)(學案）課程標準要求

結合中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設和改革的歷史進程，感悟中國共產黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者，從而更好地理解黨的路線、方針、政策，增強對黨和社會主義的熱愛之情；結合當今國際形勢和我國社會主義現代化建設的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚和培育偉大的民族精神，做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

（三)(學案）學法指導

1、（學案）透過現象看本質

中華民族精神在形成和發展的不同時期有着不同的表現方式。中國共產黨在八十多年的奮鬥歷程中，先後培育了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神、“五種革命精神”、“64字創業精神”等，這一系列閃爍着時代光輝的偉大精神，使中華民族精神得以昇華。雖然民族精神在不同時期的具體表現不完全一樣，但是從本質上來看，這些精神都有着共同的內涵，這就是以愛國主義爲核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息，

2、（學案）用發展的觀點看問題

從古代到近代、從新民主主義革命到社會主義革命，中華民族精神是一個不斷髮展的過程。中華民族在發展的歷程中，形成了自己特有的民族精神。

二、（學案）知識點撥

（一)(學案）中華民族精神的豐富和發展

民族精神是民族文化的結晶。中華文化源遠流長，決定了中華民族精神的發展也有着長期的歷史過程。教材直接從近百年來民族精神的豐富和發展人手，重點闡述中國共產黨在新民主主義革命和社會主義革命時期對民族精神的豐富和發展。

例題：閱讀材料

材料一XX年的春天，一場突如其來的“非典”災難，把中華民族推向了巨大的考驗面前。在黨中央的堅強領導下，中華兒女同舟共濟，譜寫了一曲萬衆一心抗非典、同心協力渡難關的英雄壯歌。在這場沒有硝煙的戰爭中，醫護人員置個人安危於不顧，前赴後繼，日夜奮戰在抗擊非典第一線；各行各業的廣大幹部羣衆同心協力，表現出“萬衆一心、衆志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上、敢於勝利”的偉大民族精神，向世界展示了中華民族精神的絢麗光彩。

材料二有人這樣評價《驚濤駭浪》這部電影：“一場沒有硝煙的戰爭，一部重塑英雄的史詩，一段感人淚下的故事，一曲民族精神的頌歌。”影片以1998年抗洪爲背景，描寫了在百年不遇的嚴重災害面前，全國軍民團結奮戰、英勇抗洪的偉大壯舉，真實地再現了驚心動魄的抗洪場景，塑造了一批感人至深的典型人物羣像，謳歌了偉大的抗洪精神，謳歌了軍民團結，謳歌了軍魂和民族魂。

以上這些精神具有哪些共同的內涵？

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解析：材料一說明我國人民在“非典”時期團結一心、衆志成城的“抗非典精神”，材料二是說明我國人民的“抗洪精神”。這兩種精神和“兩彈一星”精神、大慶精神、載人航天精神等，都是中華民族精神的突出表現。在這種精神力量的感召下，無數中華兒女爲振興祖國而默默奉獻。那麼，這些精神具有哪些共同的內涵呢？我們可以說是對祖國真摯的愛，是“天下興亡、匹夫有責”的使命感，是頑強拼搏、自強不息的進取精神，是振興中華、捨我其誰的赤子情懷，是團結合作、無私奉獻的精神，等等。

（二)(學案）弘揚和培育民族精神是文化建設極爲重要的任務

爲什麼要把弘揚和培育民族精神作爲文化建設極爲重要的任務？教材從三個方面進行分析：

第一，歷史和現實反覆證明，一個民族和國家的發展壯大，不僅取決於經濟、科技發展水平，而且取決於民族的綜合素質。作爲綜合素質內在組成部分和集中體現的民族精神，能夠產生巨大的精神力量。民族精神是一個民族保持生命力的源泉，具有增強民族凝聚力和創造力的功能。一個民族如果沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立於世界民族之林。面對日趨激烈的綜合國力競爭，振奮民族精神，提高民族的綜合素質，以民族精神巨大的感召力、凝聚力激發中華兒女開拓創新、奮發圖強的意志和力量，爲全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面而奮鬥，尤爲重要。

第二，不斷增強我國國際競爭力的要求。當今世界，文化與經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。民族精神是民族文化的精華，文化的力量集中表現爲民族精神的力量。離開了民族精神，民族文化就缺乏生命力和創造力。民族精神作爲文化力量的核心，在綜合國力競爭中處於至關重要的地位，已成爲決定綜合國力強弱的重要因素。綜合國力既包括經濟實力、技術實力等物質力量，同時也包括民族精神和民族凝聚力等精神力量。強大的精神力量不僅可以促進物質力量的發展，而且可以使一定的物質力量更好地發揮作用。綜合國力的競爭，不僅僅是經濟、科技和軍事實力的競爭，而且也是民族精神力量的競爭。

第三，堅持社會主義道路的需要。弘揚和培育民族精神也是應對國外敵對勢力西化、分化戰略的需要，是堅持社會主義道路的必然要求。對社會主義國家實施西化、分化一直是西方資本主義國家的圖謀。蘇聯解體、東歐劇變都與沒有應對好資本主義國家的西化、分化有密切的關係。面對國外敵對勢力對我國實施西化、分化的圖謀，面對來自西方發達國家文化滲透的嚴峻挑戰，有了以愛國主義爲核心的民族精神，就能爲我們民族文化的繁榮和發展提供強大的精神支柱，有效抵制西方腐朽思想文化的滲透和影響。

例題：面對世界範圍內各種思想文化的相互激盪，要使中國人民始終保持昂揚向上的精神狀態，必須高舉民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。這是因爲，弘揚和培育中華民族精神是

①不斷增強我國國際競爭力的要求②建設物質文明的必然要求③提高全民族綜合素質的必然要求④堅持社會主義道路的需要

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a.①②③④b.①③④c.①④d.①②④

三、（學案）學習自評

（學案）單項選擇題

1、（學案）近百年來，中華民族精神的豐富和發展主要體現在1.c

①我國古代幾千年的文明史中②中國共產黨領導人民進行艱苦奮鬥的歷程中③我國近代史的各個階段中④革命、建設和改革的各個時期

a.①②b.③④c.②④d.①③④

2、（學案）歷史和現實反覆證明，一個民族和國家的發展壯大2.c

a.就是取決於經濟發展的水平

b.主要取決於科技發展的水平

c.不僅取決於經濟、科技發展水平，而且取決於民族的綜合素質

d.主要取決於這個民族和國家自然地理環境的優劣

3、（學案）從毛澤東提出“兩個務必”的要求到重溫“兩個務必”，其間經過了半個多世紀，但“兩個務必”的精神並沒有過時。“兩個務必”是3.a

①務必使同志們繼續地保持艱苦奮鬥的作風②務必使同志們繼續地保持認真踏實的作風③務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風④務必使同志們繼續地保持勤儉樸素的作風

a.①③b.①④c.③④d.②④

4、（學案）下列說法中，正確的有4.d

①以經濟建設爲中心，一切都要圍繞中心展開工作，弘揚民族精神是次要的②民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出③民族精神已成爲表明綜合國力強弱的至關重要的因素④發展經濟與民族精神之間沒有什麼聯繫

a.①③④b.①④c.③④d.②③

5、（學案）弘揚和培育民族精神，需要發揮“主心骨”的核心作用。“主心骨”是指5.c

a.以經濟建設爲中心

b.社會主義精神文明建設

c.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想

d.中國人的脊樑

四、（學案）能力拓展

關於發展經濟與弘揚民族精神的關係，有人認爲：“既然經濟建設是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經濟建設展開，那麼，弘揚民族精神是可有可無的事。”也有人認爲：

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“民族精神是一個民族的靈魂，如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經濟建設。因此，弘揚民族精神是十分必要的。”

你同意哪種觀點？爲什麼？

無論是發展經濟還是提高國民素質和綜合國力，都離不開弘揚和培育民族精神。民族精神是一個民族的靈魂，如果沒有高昂的民族精神，就談不上發展經濟。弘揚民族精神有利於發展經濟和綜合國力的提高。因此，弘揚民族精神是十分必要的。第二種觀點正確。

經濟建設是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經濟建設展開。這是由我國現階段的基本國情、主要矛盾和根本任務決定的。但以經濟建設爲中心並不是孤立的，經濟建設與其他各方面的工作是相輔相成的，只有搞好社會主義精神文明建設特別是弘揚和培育好民族精神，才能爲經濟建設提供強大的精神動力和智力支持。因此，那種認爲“以經濟建設爲中心，就可忽視或否定弘揚民族精神”的觀點是片面的。

五、（學案）相關信息

（一)(學案）論民族精神

魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏與媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

——毛澤東

要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。

——鄧小平

愛國主義是凝聚中華民族的偉大力量，是推進中國社會發展的巨大精神力量。越是在困難的時候，越是在危急的關頭，中國人民的愛國主義精神越加顯示出強大的力量。

——

中華民族是具有偉大民族精神的民族。千百年來，中華民族之所以能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團結奮鬥。越是困難的時候，越是要大力弘揚民族精神，越是要大力增強中華民族的民族凝聚力。

——

（二)(學案）從抗日戰爭看中華民族精神

一個民族、一個國家的興衰榮辱，與該民族能否堅持、弘揚本民族的主體精神關係至巨。中華民族在發展歷程中，之所以不斷顯示出頑強、旺盛的生命力，就是因爲她有非常優秀的民族精神作爲自己生存和發展的強大內在動力。到了近代，中華民族之所以能夠取得抗日戰爭的勝利，一個重要原因就是全國人民爲自強不息、不畏強權、熱愛和平、保家衛國的民族精神所鼓舞，爲了國家的獨立和民族的尊嚴，不惜拋頭顱、灑熱血，與日本侵略者進行了不屈不撓的鬥爭。

無論從哪方面看，中國的抗日戰爭都是弱國打敗強國的典範。那麼，貧弱的中國靠什麼戰勝在經濟、軍事力量方面比自己強大數倍的日本帝國主義呢？從有形的國力來說，在於中國地大物博、人多兵多，能夠經得起長期戰爭的消耗。從無形的國力來說，則在於中國軍民有爲保衛國家頑強奮戰的愛國主義精神作後盾。日本侵略者雖然可以蹂躪我大片國土於一時，但它不可能征服中國人民的意志，不可能打垮以愛國主義爲核心的中華民族精神。

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（三)(學案）祖國大廈的擎天柱

“起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們新的長城！”無論身在故土還是異國他鄉，每當聽到這雄壯激昂、催人奮進的中華人民共和國國歌的時候，中華兒女深爲自己是一名中國人而驕傲，一種強烈的民族自豪感便會油然而生，共同感受一種超越時空間的巨大的精神力量——中華民族精神的力量。

中華民族精神不是抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內涵則是誠摯的愛國主義精神。中國是一個有着五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經磨難而自強不息的民族。鴉片戰爭以來，無數中華兒女不甘忍受恥辱，前赴後繼，譜寫了一曲曲悲壯的戰歌。今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現中華民族的偉大復興，是每個中國人的共同心願。在我國曆史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是每一個炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！

愛國是中華民族的傳統，也是對中華民族精神的一種生動的詮釋。而中華民族精神則是中國革命勝利和建設的精神動力，是光照千秋的高尚情操，是偉大的中華之魂。

弘揚中華民族精神 篇三

第二框題    弘揚中華民族精神

一、【課程標準】：

3.11歸納以愛國主義爲核心的中華民族精神的表現，理解立足於中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義

二、【新課教學】：

（一）、薪火相傳，越燃越旺

◇課堂探究：在新世紀之初，你想怎樣祝福祖國的未來？

◇探究提示：可結合自己的情感，從祖國的繁榮、昌盛、田泰等方面來祝福我們偉大祖國美好的未來。

1、民族精神隨着時代變化而不斷豐富和發展

教材主要講了兩點：首先，指出民族精神作爲民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積澱的過程，也是隨着時代變化而不斷豐富的過程；然後，進一步指出近百年來中華民族精神的豐富和發展主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮鬥的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期。

◇拓展延伸：民族精神不是一成不變的，在不同的歷史時期，民族精神的具體內涵和表現形式往往有差異，打上鮮明的時代烙印。

◇課堂練習：

民族精神隨着時代變化而不斷豐富和發展，這給我們的啓示是（    ）

a.摒棄一切傳統思想的束縛，建立起全新的民族精神體系

b.在建設中國特色社會主義事業的偉大實踐中展示中華民族精神的全新面貌

c.在不同的歷史時期，有不同的民族精神

d.中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂

答案：b

解析：a項說法錯誤；c項說法抹殺了民族精神的繼承性；d項與題意不符。正確答案爲b。

2、中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展

在新民主主義革命時期，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等具體民族精神。

◇課堂探究：(1)根據你所瞭解的歷史知識，對兩位詩人的詩句作出自己的解讀，並山由淡談你對延安精神的感受和理解。

（2）聯繫井岡山精神、長征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統對民族精神發展有什麼意義。

◇探究提示：(1)結合時代背景未解讀這兩位詩人的詩句，進而體會、感悟博大精深的延安精神。

（2）這些革命傳統是老一擎革命家在艱苦卓絕的革命戰爭年代中形成的。對於戰

勝艱難曲折、最終取得新民主主義革命的成功進發出強大的力量。在建設中國特色社會主義新形勢下，繼承和發揚這些優良傳統，必須豐富和發展中華民族精神，不斷爲中華民族精神增添新的時代內容。把中華民族精神提升到一個新水平。

新中國成立以後，在社會主義革命和建設特別是在改革開放新時期，形成了雷鋒精神、“兩彈一堪”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個時期民族精神的突出表現。

◇課堂探究：(1)你認爲上：述這蜂精神具有哪些共同的內涵？

（2）你能否結合當時的背景，就其中一種精神說明它的時代意義？

◇探究提示：這些精神都以愛國主義爲核心，體現團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在說明其意義時，既要體現時代特徵和意義，又要體現豐富和發展中華民族精神的巨大意義。

◇注意：中華民族精神在不同時代有不同的表現。但它們有共同的內涵。這些表現是中華民族精神在不同歷史時期下的彰顯。也反映出中華民族精神隨着時代變化而不斷豐富的過程。

◇課堂練習：

在長期的奮鬥中我國航人上作者不僅創造了非凡的業績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的載人航大精神。對載人航天精神的認識正確的是（  ）

a.載人航天精神就足中華民族精神

b.載人航人精神足中華民族精神在當今時代的突出表現

c.載人航滅精神足航天l作者獨有的精神財富

d.載人航天精神足巾華民族精神發展的巔峯

答案：b

解析：成人航天精神是中華民族精神在當今時代的突出表現，故b項正確。a項將成人航天精神等同於中華民族精神，故錯誤。成人航天精神是整個中華民族的精神財富，故c項錯誤。d項說法否認了中華民族精神是不斷豐富和發展的。故正確答案爲b。

（二）、永遠高攀中華民族的精神火炬

1、弘揚和培育中華民族精神是文化建設的重要任務

面對世界範圍的各種思想文化的互相激盪，要使全體人民始終保持昂揚向上的狀態，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。

◇注意：中華民族精神是中華文化力量的集中表現，是中華文化的精髓，因此，世界範圍各種思想文化的相互激盪要求我們必須更高地舉起中年民族精神的火炬。

◇課堂練習：弘揚和培育中華民族精神與文化建設之間的天系是（    ）

a.弘揚和培育中華民族精神是文化建設的重要任務

b.社會主義文化建設是社會主義現代化建設的重要任務

c.文化建設就是中華民族精神建設

d.只有弘揚和培育中華民族精神。才能使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態

答案：a

解析：b、d項不是對二者關係的表述；c項說法錯誤。正確答案爲a。

2、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求

◇課堂探究：你贊成哪種觀點？能否進一步闡述你的觀點？

◇探究提示：觀點二正確地表述了弘揚民族精神與經濟建設的關係。弘揚民精神可以爲經濟建設提供精神動力和智力支持，並確保經濟建設的社會主義方向。

3、弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求

當令國際競爭的實質是以經濟和科技實力爲基礎的綜合國力的較量，而文化在綜合國力的競爭中的地位和作用越來越突出，這種作用突出表現在：民族精神作爲中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成爲表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。

◇小辭典：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全郎實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

◇課堂練習：

民族精神在增強我國國際競爭力中的作用表現在（  ）

①凝聚和動員民族力量、展示民族形象  ②有利於搞好經濟建設，促進經濟發展，增強綜合國力  ③弘揚和培育民族精神是我國當前的中心任務  ④民族精神是綜合國力的基礎，是綜合國力的最重要因素

a.①②    b.③④    c.①④    d.②③

答案：a

解析：用排除法解答，③④兩種說法都錯誤。①②表述正確且符合題意，故正確答案爲a。

4、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要

在這裏重點把握堅持社會主義道路爲什麼必須弘揚和培育民族精神這一知識點。由於中國走的是社會主義道路，而西方敵對勢力不願意看到社會主義中國發展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治戰略。面對這種挑戰，要頂住霸權主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更爲重要和迫切。

◇拓展延伸：當今世界，不同社會制度意識形態之間的鬥爭在一定範圍內將長期存在，鬥爭的一種重要表現就是西方敵對勢力對社會主義的中國實施西化、分化的政治戰略。因此，必須通過弘揚和培育民族精神來堅定人們的社會主義信念，抵制外來腐朽思想文化的侵蝕。

◇課堂練習：

面對西方敵對勢力對我國實施的西化、分化，我們必須（    ）

①大力弘揚和培育民族精神  ②加快社會主義現代化建設步伐，堅定人們的社會主義信念③借鑑西方文化中的先進成分④加強社會主義道德建設，提高抗侵蝕能力

a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①②③④

答案：c

解析：③本身表述是正確的，但在此不符合題意。1)②④正確且符合題意。故正確答案爲c。

（三）、書寫中華民族精神的新篇章

1、豐富和發展民族精神是時代課題

教材從我國社會主義現代化建設面臨的新階段和新任務人手，指出建設中國特色社會主義偉大實踐，必須繼續豐富和發展民族精神，這是我們必須面對的時代課題。

◇拓展延伸：全面建設小康社會是新世紀頭20年我國社會主義現代化建設的奮鬥目標，全面建設小康社會是包括經濟、政治、文化在內的全面發展的目標。就文化建 設而言，繁榮社會主義文化，豐富和發展民族精神，是必須面對的時代課題。

◇課堂練習：

在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，繼續豐富和發展民族精神，是我們必須面對的時代課題，這是因爲（    ）

①豐富和發展民族精神是全面建設小康社會的題中之義  ②豐富和發展民族精神爲全面建設小康社會和推進社會主義現代化建設提供精神動力和智力支持③建設中國特色社會主義偉大實踐要求豐富和發展民族精神  ④弘揚和培

育民族精神是我國當前的中心工作

a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①③④

答案：a

解析：④說法錯誤，①②③正確且符合題意。正確答案爲a。

◇課堂探究：當年，在離開西柏坡前往北平時，毛澤東說：“今天是進京趕考，嘛。進京‘趕考’去，精神不好怎麼行啊？”在你看來，毛澤東離開西柏坡“趕考，，同來

到西柏坡考察學習，從弘揚中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內在聯繫？

◇探究提示：毛澤東的進京“趕考”意在告誡全黨，革命勝利後務必繼續保持和發揚在長期革命過程中形成的優良傳統和精神；到西柏坡考察學習，重溫毛澤東當年提出的兩個“務必”思想，其目的在於提醒全黨，在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨的優良傳統和作風不能丟，永遠高擎中華民族的精神火炬。因此，二者儘管所處背景不同，但在高舉民族的精神火炬，弘揚和培育民族精神上是一致的。

2、共同續寫民族精神的新篇章

教材從大力弘揚和培育民族精神的意義人手，落腳到我們人人都應該成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。

◇課堂練習：

對大力弘揚和培育民族精神的認識，不正確的是（    ）

a.大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本

b.人人都應該成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者

c.弘揚和培育中華民族精神是文化建設極爲重要的任務

d.弘揚和培育民族精神是文化工作者特別是英雄模範人物的職責

答案：d

解析：注意題幹要求的是“不正確的”，我們人人都應該成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，故b項正確，d項錯誤。a正確地表述弘揚和培育民族精神的意義。c項正確指明瞭中華民族精神與中華文化的關係。故應選d。

◇本課小結

1、本課宏觀把握捷徑：本課以中華民族精神是中華民族之魂爲切人點，引發出了中華民族精神的基本內涵，在系統地闡述了各部分的內涵之後，最後落腳到要弘揚和培育中華民族精神，具體分析了弘揚和培育中華民族精神的原因、意義，然後昇華到“人人都應該成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章”。

2、運用具體到抽象的思維方法來把握中華民族精神的基本內涵。

弘揚中華民族精神 篇四

《弘揚中華民族精神》教學設計

[課標要求]

理解立足於中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點和偉大力量。

[教學目標]

1、知識目標

識記：中華民族精神的形成和發展，中國共產黨對民族精神的繼承和弘揚。

理解：弘揚和培育中華民族精神的重要意義。

分析：結合當今世界思想文化發展的實際及社會主義現代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性，人人都應該是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

2、能力目標

①結合中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設和改革的歷史進程，感受中國共產黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者，從而更好地理解黨的路線、方針和政策，增強對黨和社會主義祖國的熱愛之情。

②結合當今國際形勢和我國社會主義現代化建設的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚和培育偉大的民族精神。

3、情感態度價值觀目標

①增強對社會主義祖國、中國共產黨的熱愛之情。

②增強愛國主義情感，堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實現。

③具有民族自尊自信自立自強意識，保持民族氣節，維護民族尊嚴，以實際行動報效祖國。

[重 點]

①中國共產黨對民族精神的豐富和發展

②弘揚和培育中華民族精神的重要意義

[難 點]

結合中國特色社會主義現代化建設的實踐，豐富和發展民族精神

[教學方法]

啓發式、探究式教學爲主，計算機輔助教學

[教學手段]

以課件爲鏈接形式。

[教學準備]

課前，佈置全班預習，並分成4個小組，分別探究4個主題，做到簡明扼要，實事求是，用簡易的課件形式彙報交流：

①探究新民主主義革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神的主要內容；

②探究社會主義革命和建設時期大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神的主要內容；

③爲什麼必須大力弘揚和培育中華民族精神；

④中學生如何立足於建設中國特色社會主義偉大實踐，成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

[課 時]

1課時

[教學過程]

互動複習：

①中華民族精神的基本內涵是什麼？

②爲什麼說愛國主義是中華民族精神的核心？

探究導入：

通過展示本框的第一個探究活動——“歡騰的中華世紀壇”，讓學生感受到中華世紀壇熊熊的聖火象徵着中華民族精神之火越燃越旺。那麼，我們的民族精神是如何形成的呢？

二、弘揚中華民族精神（板書）

（一）薪火相傳，越燃越旺（板書）

啓發遷移：

1、中華民族精神是怎樣形成、發展和豐富的？

民族精神作爲民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積澱的過程，也是隨着時代變化而不斷豐富的過程。

中華民族精神具有與時俱進的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實着自身的內涵。

從中國歷史上看，在春秋戰國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以後的各個歷史時期，各族人民經過不斷充實、發展和創新，逐漸成爲一種激勵中華民族奮發向上的最強大力量。

2、中國共產黨是怎樣豐富和發展中華民族精神的？

近百年來，中華民族精神的豐富和發展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮鬥的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期。

①在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神，成爲現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。

探究交流：

第一組學生展示課外探究成果，教師適時以歷史背景知識引導：

井岡山精神的主要內容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰，百折不撓，艱苦奮鬥。

長征精神的主要內容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮鬥精神、和衷共濟的團結精神、勇於犧牲的奉獻精神。

紅巖精神的主要內容：樂於吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇於戰鬥，無堅不摧的革命英雄主義；重於求實，獨立自主的創新膽略；善於團結，顧全大局的集體主義。

延安精神的主要內容：堅定正確的政治方向，全心全意爲人民服務，實事求是，理論聯繫實際，密切聯繫羣衆，敢於勝利，艱苦創業。

西柏坡精神的主要內容：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮鬥。

啓發拓展：

想一想：聯繫井岡山精神、長征精神、紅巖精神等，談談繼承革命傳統對民族精神的發展有什麼意義？

革命傳統精神是對中華民族優秀傳統精神的繼承和發展，也是中國特色社會主義時期民族精神存在和發展的基礎。

井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，都是這個時期中華民族精神的突出表現。

②新中國成立後，在社會主義革命和建設中，特別是在改革開放新時期，中國共產黨繼續弘揚中華民族精神，不斷爲中華民族精神增添新的時代內容，把中華民族精神提升到一個新水平。

探究交流：

第二組學生展示課外探究成果，教師適時以歷史背景知識引導：

大慶精神的主要內容：爲國爭光、爲民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創業的精神，講求科學的求實精神，胸懷全局、爲國分憂的奉獻精神。

雷鋒精神的主要內容：“把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中”，“全心全意爲人民服務”。

“兩彈一星”精神的主要內容：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮鬥、大力協同、勇於登攀。

抗洪精神的主要內容：萬衆一心、衆志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、敢於勝利。

抗擊“非典”精神的主要內容：萬衆一心、衆志成城、團結互助、同舟共濟、迎難而上、敢於勝利。

載人航天精神的主要內容：特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻。

啓發拓展：

議一議：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，具有那些共同的內涵？結合時代背景，就其中一種精神說明它的時代意義？

大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神都是以愛國主義爲核心的中華民族精神的具體體現。

在新的歷史時期，中華民族精神是我國改革開放和現代化建設事業的精神財富，也是推動我國改革開放和現代化建設事業的巨大動力，要不斷弘揚中華民族精神。

（二）永遠高擎中華民族的精神火炬（板書）

爲什麼必須弘揚和培育中華民族精神？

探究交流：

第三組學生展示交流課外探究成果，教師進行簡要歸納：

弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。

①它是提高全民族綜合素質的必然要求

②它是不斷增強我國國際競爭力的要求

③它是堅持社會主義道路的需要

（三）書寫中華民族精神的新篇章（板書）

必要性：全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的需要

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本。

中學生如何立足於建設中國特色社會主義偉大實踐，成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者？

探究拓展：

第四組學生展示交流課外探究成果，教師結合實際歸納拓展：

一是立足學習，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現在做起，從點滴做起。

二是發揮“主心骨”的核心作用。

三是充分吸收中華民族優秀文化遺產。

四是充分吸收世界各民族的優秀文化營養。

探究活動：

毛澤東“今天是進京‘趕考’……”同來到西柏坡學習，兩者之間有何內在聯繫？

啓發總結：

這節課，我們結合中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設和改革的歷史進程，深刻地感受到了中國共產黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者。同時，結合建設中國特色社會主義的偉大實踐，進一步理解了弘揚和培育民族精神的重大意義。我們堅信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實現。

練習鞏固：

辯一辯：你贊成那種觀點，闡述你的觀點？

觀點一：經濟建設是所有工作中心，弘揚民族精神是可有可無的。

觀點二：弘揚民族精神有利於經濟的發展和綜合國力的提高。弘揚民族精神是十分必要的。

①經濟建設是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經濟建設展開。經濟建設與其他各方面的工作是相輔相成的。

②一個民族的發展，不僅取決於經濟、科技發展水平，而且取決於民族的綜合素質。民族精神是民族綜合素質的有機組成部分和集中體現。

③民族精神已成爲表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。

弘揚中華民族精神 篇五

第二框“弘揚中華民族精神”

[課標要求]

理解立足於中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點和偉大力量。¨ 討論或撰文：“我看民族精神的偉大力量”。

[教學目標]

知識目標：

識記:   中華民族精神的形成和發展

理解：  弘揚中華民族精神的必要性及意義

分析：  結合當今世界思想文化發展的實際及社會主義現代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義

能力目標：

聯繫歷史和現實，提高明辨是非的能力及透過現象把握本質的能力

情感態度價值觀目標：

通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，爲中華民族精神繼承和發揚貢獻自己的力量

[重點、難點]：

弘揚中華民族精神的必要性及意義

[課時]：1課時

[授課時間]

[教學過程]

複習提問：

①中華民族精神的重要性及中華文化之所以歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而鬥志更堅的原因。

②中華民族精神的基本內涵

導入新課：

通過上節課的學習，正是由於中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動作用，中華民族才顯示出其生生不息、不斷髮展壯大的民族活力，從中我們能夠感受到中華民族頑強的生命力、創造力和凝聚力。那我們的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不變的呢？

弘揚中華民族精神（板書）

第一目“薪火相傳，越燃越旺”

學生看書，完成學案中的問題。

民族精神的形成和發展

1、民族精神隨着時代變化而不斷豐富和發展

民族精神作爲民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積澱的過程，也是隨着時代變化而不斷豐富的過程。

2、中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展

中華民族精神的豐富和發展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮鬥的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期

①在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神，成爲現代中華民族精神的垂體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。

②新中國成立後，在社會主義革命和建設中，特別是在改革開放新時期，中國共產黨繼續弘揚中華民族精神，不斷爲中華民族精神增添新的時代內容，把中華民族精神提升到一個新水平。

向學生展示各時代的民族精神：

井崗山精神：堅定信念、艱苦奮鬥、實事求是、敢闖新路、依靠羣衆、勇於勝利

西柏坡精神：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮鬥

抗洪精神：萬衆一心、衆志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、敢於勝利

抗擊“非典”精神：萬衆一心、衆志成城、團結互助、同舟其濟、迎難而上、敢於勝利

抗震救災精神：萬衆一心、不畏難險、一方有難、八方支援、團結奉獻、敢於勝利

女排精神：團結拼搏、勇攀高峯、爲國爭光

“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮鬥、大力協同、勇於登攀

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻

第二目“永遠高擎中華民族的精神火炬”

讓學生結合學案，明確永遠高擎中華民族的精神火炬的原因。

弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。

①弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求

②是不斷增強我國國際競爭力的要求

③是堅持社會主義道路的需要

④大力弘揚和培育民族精神，是鑄造中華民族精神的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本。

在學生明確原因的基礎上，用一道練習鞏固。

材料一:據統計，在全球最大的300家傳媒企業中，144家是美國企業，80家是歐洲企業，49家是日本企業，美國及其他西方發達國家控制了便於媒體的90%。許多國家的電視節目中，美節目佔到60%~70%，有的佔到80%以上，而在美國，外國節目僅佔1%~2%。美國電影的總產量僅佔世界電影產量的6%，而在世界電影市場的總體佔有率達到80%。

材料二:當今世界各國都非常重視培育民族精神，美國以強化“美國精神”爲公民教育的重點。俄羅斯近年先後制定了對全民特別是青少年進行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府爲主導，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。

材料三：黨的xx大報告指出：“面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，必須把弘揚和培育民族精神作爲文化建設極爲重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

結合材料回答：

①材料一說明了什麼現象？材料二、三共同說明了什麼現象？

②當前我國爲什麼要弘揚和培育民族精神？

③你認爲如何弘揚和培育民族精神？

（參考答案）

①材料一說明美國及其他發達國家的文化產業在國際市場中具有較強的競爭優勢。材料二、三共同說明了當今世界各國都非常重視弘揚和培育民族精神

②a、民族精神是一個國家和民族自立於世界民族之林的基石和根本。

b、弘揚和培育民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求；是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要。

③a、弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用，即發揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，纔有了民族精神之魂，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。

b、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。既要珍惜和愛護中華民族的優秀文化傳統，又要繼承和發揚黨在長期革命鬥爭和建設實踐中形成的優良傳統。

c、弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑑世界各國人民創造的先進文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全。

d、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創新爲核心的時代精神才能博採衆才、日益豐富，具有生機和活力。只有堅持以愛國主義爲核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。

概括弘揚和培育民族精神的措施。

a、弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用，即發揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表”的重要思想的作用。

b、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。

c、弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。

d、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。

課堂小結：①明確重點、難點

②通過本框的學習，我們要增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，爲中華民族精神繼承和發揚貢獻自己的力量

弘揚中華民族精神 篇六

一、教學設計說明

1、指導思想

《弘揚中華民族精神》屬於知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化爲依據，以社會現實和學生的生活爲認識基礎，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內涵及其偉大作用，使學生認識到當今時代弘揚和培養民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。據此，本課教學設計遵循新課程中“堅持以學生髮展爲本，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。

2、整體思路

根據“以學生髮展爲本”的指導思想和本課的特點，本課採用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時期的發展爲主線，以“分析民族精神內涵和作用，增強青少年責任意識”爲宗旨，以學生自主學習、合作探究爲主要學習方式，以多媒體爲主要教學方式，以質疑解疑銜接各個教學環節，師生互動，合作探究，充分發揮學生的主體作用，完成教學目標。

二、教學分析

1、教學內容分析

《弘揚和培養民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節課通過學習瞭解中華民族精神的內涵及其重大作用，感悟中國共產黨在不同歷史時期領導全國各族人民對民族精神的豐富和發展，從而自覺成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。由於民族精神是民族文化的精髓，本課成爲第七課的重點內容。

2、教學對象分析

從知識基礎來講，學生通過其他學科的學習已經掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利於本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現實的、外來的和本土的，各種文化相激盪，一些中學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節課具有現實教育意義。

三、教學目標

根據課程標準對本節的要求以及教材內容的特點，同時爲了體現新課標對知識目標，能力目標，情感、態度、價值觀目標三位一體的要求，確定了本節課的教學目標如下：

1、知識目標

通過學習，使學生明確中華民族精神的內涵，瞭解民族精神對於我們民族生存和發展的重大作用。明確每一箇中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

2、能力目標

（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育。

（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。

3、情感、態度、價值觀目標

體驗中華民族精神對於中華民族生存與發展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。

四、教學重點難點

中華民族精神的重大作用是本節課的教學重點，這是由它在本節課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對於現代化建設中的國家的重大現實意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現實意義決定其成爲本節課的重點內容。

同時，由於“民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學生現有的知識水平與現實生活水平較遠，使其又成爲本節課的難點內容。

爲了突出重點、突破難點，將在指導學生蒐集資料基礎上採用研究式學習方法。

五、教學媒體的選擇和使用

爲了體現教學內容與呈現方式的多樣化，採用現代教學媒體輔助教學。利用多媒體爲學生提供豐富的教學資源，創設教學情境，促進現代信息技術與學科知識的整合。

六、教學過程設計:

教學活動設計 學生活動 設計備註

活動一：觀看的感悟 欣賞《嫦娥一號發射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。 認識愛國主義是民族精神核心內容。民族精神是戰勝困難，永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。（教師點撥）知道民族精神在不同時期有不同的表現。

活動二：請老師講過去的故事 例舉所知道當代能體現民族精神的人物和所體現的民族精神的內容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認識和理解。 讓學生認識民族精神在新時期的一些具體表現。能自己舉出事例。在老師點撥後認識普通人也可以是中國的脊樑。

活動三：尋找英雄 加深對上一環節的理解。會發現身邊的人和事。併爲下一內容做鋪墊 懂得民族精神需要與時俱進。學會感受新時期民族精神的表現。努力成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

活動四：我的領悟和創造 由學生談談自身是否具備民族精神所要求的品質。 從他人及自身，進行反思和體會。

活動五：設問導思 如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什麼樣子？ 學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。

活動六：學以致用 仿寫的校園八榮八恥。

制定“做一個負責任的公民”一週行動計劃。 通過這一評價內容的設置，使教學內容延伸到課外，將責任教育、民族精神的傳承真正落實到學生日常學習、生活中去，使課堂教學和課外活動相結合，培養青少年的責任感。

結語：提出希望 讓學生回顧 總結內容，並提出希望。

總之，本節課的教學設計，將“堅持以學生髮展爲本”這一指導思想貫穿於每個設計環節，充分發揮學生主體作用，改變教學方法和學習方式，真正達到《基礎教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求，促進每一位學生的全面發展、個性發展、可持續發展。

弘揚中華民族精神 篇七

學海導航

1、學習目標

瞭解中華民主精神在新民主主義革命時期與社會主義革命和建設中的具體表現，理解弘揚和培育中華民族精神的現實意義，把握豐富和發展民族精神的時代要求，增強弘揚和建設民族精神的責任感。

2、學習指導

本部分內容主要通過分析中華民主精神的傳播和發展，說明弘揚中華民族精神的重要性。教材共分三個層次：第一層，歸納、介紹中華民族精神在中國共產黨領導各民族人民奮鬥歷程中的具體表現；第二層，指出弘揚和培育中華民族精神是文化建設的重要任務，分析其現實意義；第三層，提出與時俱進，繼續豐富和發展民族精神的時代課題，號召當代青年要做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

學習本部分內容，要緊密結合中國共產黨領導各民族人民進行革命、建設與改革的歷史和現實實際來進行。關於“薪火相傳，越燃越旺”，要歸納和分析中華民主精神在新民主主義革命時期與社會主義革命和建設中的具體表現，弄懂民族精神是變化發展的道理。關於“永遠高擎中華民族的精神火炬”，要聯繫中國特色社會主義現代化建設的實踐，理解弘揚和培育中華民族精神的現實意義。關於“書寫中華民族精神的新篇章”，要聯繫我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的實際，認識繼承和發展民族精神的緊迫性，增強繼承、弘揚和建設民族精神的責任感。

學習探究

知識要點 思考探究

一、薪火相傳，越燃越旺

1、民族精神是變化發展的

2、新民主主義革命時期的革命精神

3、社會主義革命和建設時期中華民族精神的新發展

二、永遠高擎中華民族的精神火炬

1、弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求

2、弘揚和培育中華民族精神是不斷提高我國國際競爭力的要求

3、弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要

三、書寫中華民族精神的新篇章

1、與時俱進，繼續豐富和發展民族精神

2、當代青年要做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者

1、民族精神爲什麼是變化發展的？

2、查一查，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神和西柏坡精神的內涵。

3、說一說，我們應學習雷鋒同志的什麼精神？

4、爲什麼說弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求？

5、爲什麼說弘揚和培育中華民族精神是不斷提高我國國際競爭力的要求？

6、爲什麼說弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要？

7、全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化在民族精神方面的要求是什麼？

知識歸納

民族精神作爲民族文化的結晶，隨着時代的發展而不斷地豐富。新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神成爲中華民族精神的主體；在社會主義革命和建設中，特別是改革開放的新時期，中國共產黨繼續弘揚中華民族精神，不斷爲中華民族精神增添新的內容，把中華民族精神提高到一個新水平。

新世紀新階段，面對世界各種思想文化的衝擊，弘揚和培育中華民族精神是文化建設的重要任務，是提高全民族綜合素質的必然要求，是不斷提高我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要。立足於建設中國特色社會主義的偉大實踐，與時俱進，繼續豐富和發展民族精神，鑄造中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本，是文化建設的時代課題。

自我測評

一、選擇題

1、民族精神作爲民族文化的結晶，隨着時代的發展而不斷地豐富。這說明

a.民族精神具有時代性特點

b.民族精神具有階級性特點

c.民族精神具有中斷性特點

d.民族精神具有實踐性特點

井岡山精神、長征精神、紅巖精神、延安精神、西柏坡精神都是中國共產黨人在新民主主義革命時期所形成的革命精神。回答2～3題。

2、對於中國共產黨人的革命精神，下列認識正確的是

①中國共產黨人的革命精神是對中華民族精神的傳承和發展 ②中國共產黨人的革命精神是新民主主義革命時期中華民族精神的主體 ③中國共產黨人的革命精神具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性④中國共產黨人的革命精神是新民主主義革命的指導思想

a.①②③ b.②③④

c.①②④ d.①③④

3、繼承革命傳統，發揚中國共產黨人的革命精神，對於我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化具有重要意義。這是因爲中國共產黨人的革命精神

a.是中國共產黨人創立的

b.是新時期中國共產黨的指導思想

c.與以改革創新爲核心的時代精神是統一的

d.根源於中國特色社會主義的偉大實踐

雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、和載人航天精神是新中國成立後中華民族精神的突出表現。回答4～5題。

4、上述精神的共同內涵有

①團結統一 ②愛國主義 ③勤勞勇敢 ④自強不息

a.①②③ b.②③④

c.①②④ d.①③④

5上述精神中直接體現中國工人階級精神風貌的是

a.雷鋒精神 b.“兩彈一星”精神

c.大慶精神 d.載人航天精神

6、弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求。這是因爲民族精神

a.是民族綜合素質的有機組成部分

弘揚中華民族精神 篇八

《文化生活》 第七課 第二框 弘揚中華民族精神

班級_________  姓名_________

【學習目標】

1、瞭解中國共產黨對民族精神的繼承和弘揚

2、說明弘揚和培育民族精神的意義和途徑

【課前預習】

1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題

2、把你的疑問寫下來

【學習過程】

情境導入：閱讀書本p76，思考，生活在新世紀新階段，你想怎樣祝福祖國的未來？

1、薪火相傳，越燃越旺

（1）民族精神是變化發展的

（2）中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展

中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展，主要體現在

的歷程之中，體現在                            各個時期。

①新民主主義革命時期的革命精神

a.意義：在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神，成爲現代中華民族精神的主體，具有             、             和          。

b.表現：           、           、           、           、           等，都是這個時期中華民族精神的突出表現。

②社會主義革命和建設時期中華民族精神的新發展

a.意義：新中國成立後，在社會主義革命和建設中，特別是在               ，中國共產黨繼續弘揚中華民族精神，不斷爲中華民族增添_________             ，把中華民族精神提升到一個新水平。

b.表現：           精神、           精神、           精神、           精神、           精神、抗擊“非典”精神、抗擊南方冰雪精神、北京奧運精神、抗震救災精神（“萬衆一心、衆志成城，不畏艱險、百折不撓，以人爲本、尊重科學”）等，都是這個時期民族精神的突出表現。

2、弘揚和培育民族精神的途徑和意義

（1）爲什麼要弘揚和培育中華民族精神？

①地位作用：

a.（“三精一魂”）：是                                    精神紐帶，支撐            _________      的精神支柱，是   _____________                    的精神動力，是______________。

b.是中華民族永遠的精神火炬。

②必要性：面對世界範圍的各種思想文化的互相激盪，要使全體人民始終保持昂揚向上的狀態，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作爲文化建設極爲重要的任務。

③重要性（意義）：

a.弘揚和培育中華民族精神，是                                   的必然要求。

b.弘揚和培育中華民族精神，是                                的要求。

c.弘揚和培育中華民族精神，是                                 的需要。

（2）如何弘揚和培育民族精神？

①立足於發展中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來、與時俱進，豐富和發展民族精神。

②弘揚和培育民族精神，最重要的是                                    。

③弘揚和培育民族精神，必須                                          。

既要珍惜和愛護中華民族的優秀文化傳統，又要繼承和發揚黨在長期建設和改革實踐中形成的優良傳統。

④弘揚和培育民族精神，必須                                          。

既要借鑑世界各國人民創造的先進文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。

⑤弘揚和培育民族精神，必須                                          。

以             爲核心的民族精神和以             爲核心的時代精神，相輔相成、相互支撐，統一於發展中國特色社會主義的偉大實踐中。只有不斷注入以改革創新爲核心的時代精神，民族精神才能博採衆才、日益豐富，具有生機和活力。只有堅持培育以愛國主義爲核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。

【課後反思】你的心得，你的困惑

【課堂練習】

1、“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”中國臺灣詩人的一首《鄉愁》，在海峽兩岸廣泛流傳，引起兩岸同胞的廣泛共鳴。這種激盪在兩岸同胞心中的情感

①表達了海峽兩岸人民熱切盼望祖國統一的心情

②表明海峽兩岸人民具有共同的文化認同感和歸屬感

③表明海峽兩岸的所有人都贊同一箇中國的原則

④體現出愛國主義深深地植根於海峽兩岸人民的心中

a.①②③         b.②③④     c.①③④    d.①②④

2、瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，後其所樂，但願羣才奮起，莫負斯樓。”這副對聯生動體現了中華民族精神中

①天下興亡、匹夫有責的愛國情操    ②公正廉明、崇尚平等的民主精神

③淡泊名利、寧靜致遠的超然胸襟    ④自強不息、堅韌不撥的頑強鬥志

a.①②       b.②③        c.①④          d.③④

3、“窮且益堅，不墜青雲之志。”唐代詩人王勃的這句名言體現的民族精神是

a.團結統一    b.愛好和平       c.勤勞勇敢    d.自強不息

弘揚中華民族精神 篇九

課題

執筆人

編寫日期

執行人

執行日期

三維

教學

目標

1、知識目標◇識記 ：(中華民族精神的形成和發展  ◇理解：                                     弘揚中華民族精神的必要性及意義2、能力目標聯繫歷史和現實，提高明辨是非的能力及透過現象把握本質的能力                3、情感、態度、值觀目標    通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，爲中華民族精神繼承和發揚貢獻自己的力量

重點

難點

重點：弘揚和培育民族精神的重意義

難點：結合實踐，豐富和發展民族精神。

教法

教具

教法：探究法、舉例法、歸納法

教具：多媒體、傳統教具

教學過程

特色教案二、弘揚中華民族精神

多媒體展示《中華世紀壇》圖片導入新課（一）、薪火相傳，越燃越旺1.民族精神隨着時代變化而不斷豐富和發展   新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神   社會主義革命和建設時期：雷鋒精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神2.中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展◇課堂探究：(1)根據你所瞭解的歷史知識，對兩位詩人的詩句作出自己的解讀，並山由淡談你對延安精神的感受和理解。(2)聯繫井岡山精神、長征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統對民族精神發展有什麼意義。◇探究提示：◇課堂探究：(1)你認爲上：述這蜂精神具有哪些共同的內涵？ (2)你能否結合當時的背景，就其中一種精神說明它的時代意義？◇探究提示：（二）、永遠高攀中華民族的精神火炬1.弘揚和培育中華民族精神是文化建設的重要任務  2.弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求◇課堂探究：你贊成哪種觀點？能否進一步闡述你的觀點？◇探究提示：3.弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求4.弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要（三）、書寫中華民族精神的新篇章1、豐富和發展民族精神是時代課題◇課堂探究：當年，在離開西柏坡前往北平時，毛澤東說：“今天是進京趕考，嘛。進京‘趕考’去，精神不好怎麼行啊？”在你看來，毛澤東離開西柏坡“趕考，，同來到西柏坡考察學習，從弘揚中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內在聯繫？◇探究提示：2.共同續寫民族精神的新篇章

必要性：全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的需要；

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本。

要求：當代青年要結合新的實踐要求，繼續豐富和發展民族精神；做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

教學

後記

弘揚中華民族精神 篇十

7.2

【教學目標】

（一）知識目標

1、識記中華民族精神的形成和發展 2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義

（二）能力目標 培養學生辯證思維的能力，以及透過現象看本質的能力

（三）情感、態度與價值觀目標

幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。

【教學內容】

1、中國共產黨對民族精神的豐富和發展的表現：主要體現在革命、建設和改革的各個時期

（1）在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神就已成爲現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出體現在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。

（2）在社會主義革命和建設時期，中國共產黨人繼續弘揚中華民族精神。突出體現在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。

2、弘揚和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質的必然要求；(2)是不斷增強我國國際競爭力的要求；(3)是堅持社會主義道路的需要；（4）是文化建設極爲重要的任務（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態）。

3、我們當前應該怎樣弘揚和培育民族精神 ：（1）立足於發展中國特色社會主義的偉大實踐，與時俱進地豐富和發展；（2）最重要的是發揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發揮中華民族的優良傳統；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚時代精神相結合；（6）人人都成爲民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

【學生分析】從知識基礎來講，學生通過其他學科的學習已經掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利於本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現實的、外來的和本土的，各種文化相激盪，一些中學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節課具有現實教育意義。

【設計思想】

根據“以學生髮展爲本”的指導思想和本課的特點，本課採用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時期的發展爲主線，以“分析民族精神內涵和作用，增強青少年責任意識”爲宗旨，以學生自主學習、合作探究爲主要學習方式，以多媒體爲主要教學方式，以質疑解疑銜接各個教學環節，師生互動，合作探究，充分發揮學生的主體作用，完成教學目標。

【教學過程】：

教學內容 教學活動   設計意圖

教師活動     學生活動

（一）薪火相傳，越燃越旺 情景導入：你認爲民族精神是永恆不變的嗎？我們的中國共產黨是如何豐富和發展中華民族精神的呢？其中你感觸最深的又是什麼？

問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設時期中華民族精神有那些豐富和發展。 思考回答:民族精神是具體的，不是抽象的，就象愛國主義精神一樣，在不同的歷史時期，民族精神也是不斷變化發展的。這種發展在中國共產黨領導的革命與建設各個階段的表現，鮮明地說明這一切。 調動學生自主學習的積極性與創造性，同時能使學生對教材有更加明晰認識。

（二）永遠高擎中華民族的精神火炬 問題探究2：如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什麼樣子？

（提示:是提高全民族綜合素質的必然要求；是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要；是文化建設的重要任務。）

問題探究3:弘揚與培育民族精神對於對於社會主義現代化建設具有什麼意義？ 學生討論思考回答：

學生通過閱讀教材的相關章節，運用逆向思維，從一個側面回答這一問題。

學生解答：（從民族綜合素質、國際競爭力、社會主義道路、文化建設自身等都具有重要意義）

在解答此題時，應提示學生注意其中一些重點句，還要注意，民族精神與經濟建設、民族精神與綜合國力等關係知識要學生理解。 學生 討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。

（三）書寫中華民族精神的新篇章 問題探究4：爲什麼要繼續發揚中華民族精神？

問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續，但是答案並不完全同一，本問題是強調“繼續發揚”的理由，而上一個問題是強調爲什麼“培育”的理由。當然也有共同之處，那就是“重要性”。

問題探究5：作爲青年學生，在爲實現中華民族復興的偉大實踐中，如何弘揚和培育民族精神？

探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。

探究問題與點撥5：回答這一問題應該參閱教材中的p80-81內容，如果單純以教材中的p80內容是極不完整的。 要教會學生閱讀教材，能運用教材的相關知識去解答相關問題，讓他們與大學聯考的考題接軌。

【板書設計】