國中精品週記500字多篇

國中週記1

每一個擁有生命的生物，只要活在當下，生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道，生活中的考驗足以將其擊垮。

生命力是個永遠年輕調皮的小孩子，它永遠都散發着一股活潑勁兒，彷彿從來不會受到生活的影響，它就這麼活潑而輕快的跳躍着，一切都不會阻礙到它。

如果不是那次鍛鍊，我不會意識到，原來在我這副軀殼之下，竟藏着如此一個支配着生命的令人難以捉摸的強大的小東西。

那是早上七點左右，我揮霍着汗水奮力跟着老爸向山上跑。當山頂逐漸被我們踩在腳下時，我如釋重負般坐下來休息，老爸卻走過來，示意我按住脈搏，測出十秒內跳動的次數。

我緩慢地搭上脈搏，頓時感受到一個充滿活力的小東西，似乎想要衝出手腕一般，激動地跳躍着，有序而有勁地一次又一次衝擊着束縛着它的瓶頸。我的拇指隔着皮膚觸摸到它，卻還是強烈地感受到它的躍動。這躍動，激動而不失沉穩，彷彿一個百歲老人卻不失一顆童真的心。它帶給我的蓬勃的生命力，使我爲之震撼。

在這短短十秒之中，我感到生命是如此的活躍，十秒很快過去了，而我卻還是意猶未盡地搭着它，感受那澄澈而靈動的生命力。

誠然，我的語言無法描述那十秒之內給我的震撼以及生命的蓬勃，因爲我還達不到那個境界，但我知道，只有親自體驗，才能感受到那跳動的生命力。

這生命力，這不羈的靈魂，帶動着我，是我活得更加精彩，它給予了我哪怕短短十秒的不平凡。我相信，它會給予我闖過種種考驗的勇氣和力量。

國中週記2

今天我起牀起得早就承擔了叫妹妹起牀這個重任，我扯着嗓子喊了她半天，喊得我聲音都有些嘶啞了，可她就是賴在牀上，紋絲不動，這讓我十分惱怒。於是我就一個人生起了悶氣。

我一上午都嘟着嘴表示自己的不愉快。知女莫若母，我的媽媽一看我這個樣子就知道我又和妹妹鬧彆扭了。像這樣的情景，我和妹妹每隔幾天就會上演一次，之後兩人又會和好如初。起初，我的媽媽苦口婆心地勸和，但由於我的性格固執我的媽媽也無可奈何。久而久之，我的媽媽也就懶得勸了。看着我的媽媽一臉無奈的樣子，我忽然很討厭自己的壞脾氣。爲此我深深地反省了自己。

“越是親近的人就越容易被我們傷害。”因爲他們對我們有愛，所以他們寬容並忍耐我們所有的壞脾氣。但是“愛是寬容，但不意味着可以藉此一味索取；愛是忍耐，但並不意味着可以藉此肆意妄爲。”壞脾氣一旦對他人造成了傷害，就像釘子釘在了木樁上，即使拔去了，木樁上也會留下千瘡百孔的傷痕。發脾氣其實是對自己的憤怒。因爲我無法讓妹妹起牀，所以我會憤怒繼而纔會發脾氣。很多時候，發脾氣並不能解決任何問題，它不僅是一種單方面的情緒發泄，更是往已經很糟糕的事態上面撒鹽。總而言之，發脾氣不僅無用，還會讓身邊的人慢慢疏遠，更是自己無能的表現。

所以，我要學會控制自己，控制自己的情緒和脾氣，絕不能讓身邊的人變成陌生人。

國中週記3

今天下午，爸爸帶我去公園裏看花。

一走進公園，就看到河岸邊的一排排柳樹，梳理着嫩綠的長辮子，這場景可，讓我想起了賀知章筆下的《詠柳》裏的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。緊接着，一陣芬芳撲鼻的香氣傳入了我的鼻子，我們順着香味去找，原來是淡淡的、小小的、金黃的迎春花！迎春花已經脫出嫩芽，長出了新的葉子，這些葉子還擠來擠去、爭着要佔一個很大的位置。金黃色的迎春花在春風的吹拂下和綠葉的陪伴下，好奇地伸出它可愛又機靈的小腦袋，東張西望，看看有沒有陌生人出現。迎春花真是各有各的姿勢，有的仰着頭，睜大眼晴，正欣賞着天空的美麗；有的斜着身子，彎着腰，在偷偷地和朋友打電話呢！有的還是個花骨朵兒，好像一個害羞的小姑娘，躲躲閃閃，不讓別人嘲笑自己的樣子；還有的聚在一起，說着悄悄話。你瞧，一些迎春花好像在說：“我很美，對不對？”

我和爸爸迫不急待地拿出手機，拍了起來。過了一會兒，我就着迷了，感覺整個世界只剩下迎春花了。我正當準備要看爸爸時，不驚嚇了一跳。我看見爸爸的衣服已經變得花花綠綠了，走進去仔細一看，哦！原來爸爸站在迎春花的後面，黃的是迎春花，綠的是葉子。一陣微風吹來，迎春花在風中翩翩起舞，露出了燦爛的笑臉。這時，我發現草坪上有一個迎春花花環。我想：肯定是一個不太愛護花草樹木的人搞的吧！

迎春花可真美啊！它們迎來了美麗的春姑娘。

國中週記4

我小時候特別喜歡過年。過年時不僅可以穿新衣服，還有壓歲錢拿，可以放爆竹，可以到處去玩耍；還可以吃到很多好吃的東西……

在四川老家，臘月二十七到二十九，是準備年貨的時節。家家都開始忙着預備過年吃的、喝的、穿的、用的，到處都呈現萬象更新的氣象。在大年三十的早上是要吃火鍋的，所以在前一個晚上，大人們忙着把豬蹄、雞、魚事先燉的半生半熟；把青菜、蘑菇、香菜、蔥什麼的洗乾淨，好在第二天早上吃火鍋的時候把各種蔬菜和半生半熟的豬蹄、雞等都放在火鍋裏燒着，等過了一會兒，全家人圍坐在火鍋旁一邊吃“燙火鍋”，一邊有聲有色地聊天，一邊互相夾菜，敬酒，那時候全家都過得十分快樂美好，祥和。

晚上是不能吃飯的，只能吃餃子。餃子裏面是要包各種玩意兒的，不能隨意包，有的包着硬幣，說明來年十分的富裕；有的包着棗，說明吉祥如意……吃完餃子後，幾乎家家都要出去“採青”。這個採青不是春遊的意思而是去拔別人家的菜、地瓜什麼的來吃，就算被主人看見了也不會生氣的，因爲這是一個習俗，會給主人帶來好運、吉祥的。

正月七年級的時候，家家都會放下手裏的活，男女老少們都穿上新衣，輕輕鬆鬆地休息一天，到處去閒逛遊玩一番。

正月八年級到正月十五這個時間裏家家都要到親戚家、朋友家拜年。

正月十五過後又恢復往常的樣子。

國中週記5

往日的北海與今日有所不同。今日的它既有西湖的幽靜，又有蘇州的美麗。跟黃山相比也毫不遜色。

剛踏進北海我就被這裏的景色折服了。

看！這邊的池塘裏兩隻小魚正在水中暢遊。旁邊的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還有花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

道路兩旁的榆樹落下的榆樹花伴着淡淡的清香隨風落下，讓人有一種到了人間仙境的感覺。不一會兒，我就登上了旁邊的小山。那裏的路彎彎曲曲的延伸到前方，那的涼亭雖被重新修築了，但依然保存着瑰麗的古畫。

這兒還曾是古代皇帝壁暑的好去處呢！光從外面就可看出它的華麗與中華文化的輝煌。屋前還有龍之類的吉祥圖騰。

北海中央的湖中許多遊人在水中划船，他們的臉上洋溢着幸福的微笑，似乎在爲我們中國的繁榮而欣喜。我們的國家在日星月異的強大，我們也應該好好學習報效國家，爲這個大家獻出自己的一份力量。

遙望遠方的白塔，這可是北海的最顯着象徵。一看就知道很有文化的底蘊。只要照片中有白塔就知道你已到過北海了。

站在山上有一種一覽衆山下的感覺。好象自己就是這裏的王一樣。

臨走時我又回頭看了看剛剛這裏，希望等過幾年再來時這裏可以變得更新，更美。

國中週記6

我的家鄉在安徽合肥，從古至今出現了許多名人。大家都知道那裏是包公故里，包拯就是合肥人。

包拯，字希仁，生於公元999年，卒於公元1062年。在包公的一生當中，他爲老百姓做了成百上千的、公平的、一心爲民的事，被大家尊稱爲“包青天”。現在依然流傳許多包公的故事。

王某和張某是一對好朋友。有一天，兩人同時在田裏耕種，休息時坐在地上閒聊，讓兩頭牛在坡上吃草。可不知爲何兩頭牛抵起角來，結果王某的牛把張某的牛給抵死了。

兩個好朋友翻了臉，一起來到開封府告狀。兩人公說公有理，婆說婆有理，爭論不休。包拯聽了事情的經過，樂呵呵地說：“你們兩人原本是好朋友，但是因爲一頭牛的生死反目成仇，實在太不值得了。這樣吧，張某你把牛皮剝了賣了，得的錢你們倆平分。王某，你的牛把他的牛抵死了，所以以後你的牛要幫他下地幹活。”兩人聽過之後，覺得很公平，於是手拉手走了。

包拯在任職期間，不但機智，而且不畏強權。曾經有一個大官僚叫王逵，他十分殘暴兇狠，拼命剝削壓迫百姓，逼得老百姓流離失所家破人亡。包拯知道後，氣憤極了，上奏朝廷，希望皇帝罷王逵的官職，懲處王逵。但是朝廷只是讓王逵調運淮南轉運使，他依然剝削壓迫百姓。包拯繼續上奏彈劾，他堅決的態度，最終使王逵受到了應有的懲處。

包拯一生一心爲民、剛正不阿，受到了人們的尊敬，我爲他是我家鄉的人而感到自豪。

國中週記7

國小地時候，她是老師頭疼的對象。上課總是不認真聽講，愛做惡作劇，總之是班上的頑皮分子之一。雖說是女生，可是一點也不比男生差。

事現在她也與我們一樣升入了國中。可惜很不巧的是，沒想到她跟我分的是同一個班裏。我不禁有些心驚膽戰，回想國小的時候我也曾跟她做過同桌。天哪，簡直太可怕啦！在那一霎那，我覺得我現在還活着，簡直是個奇蹟。

七年級，我平安的度過了。一開始，她在班上還是一如既往的頑皮，可後來不知道怎的，竟然慢慢安靜下來，可還是很多和她同桌的還是很討厭與她同桌。她們都認爲上課講話，亂扔垃圾，塞到別人抽屜裏借錢不還錢她成了班上所有討厭同桌的對象。

八年級如期而至。偏偏我七年級時擔心的沒發生，八年級倒是怕什麼來什麼。他竟然與我同桌！那一刻，我都快要瘋了！面對失面八方投過來的看好戲的目光，我故作淡定的坐在座位上，沒想到她竟先打起了招呼。

“Hello！還認識我嗎？”她笑眯眯的望着我。

我在同時也不可思議的望着她，這人怎麼了？！竟然沒惡作劇？

我平平安安的過了下來，什麼也沒發生。要不是知道以前的她，我差點以爲她是一個文靜的'乖乖女。

一天，我終於忍不住問她“你怎麼了，國小的刁蠻都哪去了？”

我看他卻苦笑了一下，說，“唉，時間在變化，人嘛……也總會長大的……”“再說現在這樣也還好，無所謂。”她裝作沒事似的聳聳肩。

哎，或許時光真的會改變一個人吧。

國中週記8

從剛記事起，我印象裏就開始有了“作業”一詞的概念了。

作業從此成爲了我做萬事的前提，只有完成好了當天的作業，纔有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會知難而退。

升入國中後，學的知識越來越多，也越來越難了，作業也隨之增加了，同學們再也享受不了國小的待遇了。

於是，更多的同學選擇了對作業偷工減料，或者就抄別人的作業，以完成當天的任務。其實，這樣不但無法鞏固當天所學的知識，同時也讓學多同學養成一種依賴的心理。

住了幾個星期的分校，我發現週末的作業也不少，大家都只好窩在家裏寫作業，複習功課了。

在我看來，作業佈置得合適就可以了，太多的作業會讓學生接受不了，因而產生對學習的厭惡，對留寫時間給學生們，讓他們自己去探索更多的數學規律讓他們更好地去練習英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。

這樣，學生會事半功倍，學到更多的知識。

但不管怎麼樣，我們都應該正確地對待作業，認真地去完成它，這樣纔會瞭解更多的題型，考試也就會更加得心應手。

七年級的課堂漂過了一場作業**，同學們正盡情從中吮吸着知識的甘露，相信這場**能讓我們去得更大的進步！

國中週記9

今天是週六，上午十點，我的媽媽說：“我們今天中午吃香菇肉餃怎麼樣？”我聽了非常高興，連忙說：“太好了，太好了，我最喜歡吃香菇肉餃了。我的媽媽，今天我來當小廚師怎麼樣？”我的媽媽高興地點點頭。

我的媽媽先把洗淨、燥好的香菇放在案板上，讓我剁香菇。我拿着刀，就開始剁了。可只剁了一小會兒，我的手就有點兒酸了。“先歇一會兒再剁吧！”我的媽媽說。就這樣我剁一會兒，歇一會兒，整整多了15分鐘，纔算剁好，剁碎。

可我的媽媽看了後，讓我再多剁一會兒，我就又剁了一會兒，說：“我的媽媽這回好了吧？”我的媽媽看了看說：“這次好了。”

然後，我的媽媽又讓我把香菇弄到一個大碗裏，我就放了肉、醬油、鹽、雞精、香油和餃子料。拿一雙筷子，像鐘錶的指針一樣，順時針調餡兒。有時我會弄到案板上、桌子上，我就用筷子夾起來，放到大碗裏。我沒有放棄，我的手一直攪拌，直到把餡兒調好、調勻爲止。

我在調餡兒的時候，我的媽媽在和麪。我的媽媽和好了面，我也調好了餡兒。我的媽媽把鍋放到了電磁爐上。

我開始擀餃子皮，但我不會揉麪，需要我的媽媽給我揉好面，切好餃子疙瘩。我擀好了一部分，我的媽媽也包好了一部分的餃子。

鍋裏的水也開了，我的媽媽開始下餃子，下了8個3多一個的餃子，是25個。我繼續擀餃子皮。

大約過了五、六分鐘後，餃子熟了，我品嚐了自己做的餃子，味道真是與衆不同，香極了！

國中週記10

這周的音樂課上，老師先帶領我們欣賞一遍歌曲《山童》的歌詞，“黎明透過樹梢悄悄來到，我沿山路走來，朝霞多美好，羊鞭輕輕一甩，那響聲，那響聲……"當我讀到這句歌詞時，我的腦海裏就會呈現出一幅生動優美的畫面：在天才剛剛亮的時候，伴着美麗的朝霞，一位牧童歡快地走在山路上，正揮舞着羊鞭，是那麼得陽光快樂。

在聽之前，老師還給我們播放了許多貧困地區孩子的視頻，那些孩子窮得吃不飽，穿不暖，更沒有錢上學。這讓我深刻感受到，我們現在坐在寬敞明亮的教室裏學習，是多麼幸福啊！可我們還不知足，太貪心，太驕傲自大了！再看看他們，每天天還沒亮，就要走幾十里路的山路去上學，天很晚才能回家，放學時還要幫助爸媽做家務、放羊，有些孩子還上不起學。讓我知道山裏的孩子學習條件那麼差，他們卻依然那麼樂觀。看了他們的故事，我和同學們都很感動，也比原來更認真學習了。

老師開始播放這首歌曲了，音樂緩緩響起，只聽到一陣歡快優美的節奏，就像小河裏的水在“嘩啦啦”地流淌着，老師開始唱一句，同學們就跟着學一句。我們彷彿也感受到小牧童的快樂。

啊！這真是一節難忘的音樂課！學會了這首歌，從此讓我的學習態度更加端正了。每當我不想學習的時候，我就會立馬想到那些貧困山區裏可憐的孩子們，我就更加努力！

國中週記11

我的故鄉很美，一年四季，都很美，我很喜歡我的故鄉。

春天時，燕子來到這裏，在電線上嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在說，這裏的春天好美呀；春風吹過，小草伸起了懶腰，變成了翠綠了；湖水像鏡子一樣，平着一動不動，美得像寶石，像翡翠。

夏天時，炎熱的天氣打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上鬧着，最美的就是天上的繁星了，在天空中閃爍着，讓我想起了“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。”這讓我回到了小時候，和爺爺一起在門前講笑話，我那時，還給爺爺畫了一副畫呢，現在想起來，好想回到從前，那時，真的很好。

秋天時，一片片葉子從樹上落下來，就像芭蕾舞演員在跳舞一樣，是那麼的優美。這時候，農民伯伯在收割小麥，開心地唱起了歌。我躺在田野裏，看道那往南飛的大雁，秋風吹在我臉上，感覺好溫暖，就像我母親一般，慢慢融入了我的心裏。

冬天時，一片潔白，我站在雪地裏，看道那雪花，就如仙女在空中旋轉。冬天裏，最好玩的是堆雪人，還有打雪仗……

我的家鄉是不是很美哩，這得讓你親自去體驗一下了。