招生方案精品多篇

招生方案 篇一

z一中國際班20xx年招生計劃經市教育局批准。現予公佈：

招生規模

面向全市五縣三區招生4個班，招生計劃224人。

報名條件

愛學習，愛勞動，愛祖國，綜合素質好，20xx年會考文化課成績635分及以上，自願報考國際班的學生，本人憑會考准考證、原始分數條到z一中報名。

報名時間

7月8日、9日、10日三天。

報名地點

z一中學術報告廳。

錄取辦法

按報名學生會考文化課成績從高分到低分錄取，錄滿爲止。7月12日上午，學校公佈z一中國際班新生錄取名單。被z一中國際班錄取的學生，不能被其他學校再次錄取。7月12日、13日繳費，逾期不繳視爲自動放棄。

收費標準

按市物價局、財政局六價費〔20xx〕6號覈定標準收費。

1、學費：三年共2.7萬元/生。分學期收繳，每學期4500元/生。

2、教材按省教育廳規定的用書目錄和省物價局覈定的價格收取。

3、住宿費按市物價局、財政局六價費【20xx】3號文件的規定執行。

管理模式

優化組合國際班師資，精選外教師資，班主任擇優，授課教師統配。按照現代教育理念管理，培養學生國際化視野，確保質量，爲學生的預備升學、出國留學奠定堅實的基礎，打造富有特色的中外合作辦學模式。

招生方案 篇二

根據《區教育局關於20xx年全區國中招生工作的意見》等文件精神，落實好揚州市、江都區中國小招生工作的相關要求，確保每一個本施教區內適齡國小畢業生以及外來本施教區創業、務工人員子女都能按時升學，現就20xx年江都區實驗國中招生工作擬定如下方案：

一、指導思想：

堅持以《中華人民共和國義務教育法》等法律法規爲依據，以大力推進義務教育均衡發展、努力辦好人民滿意學校、積極促進教育公平爲目標，堅持落實小升中免試就近入學政策，着力構建科學、合理、公正的招生工作體系，確保我校招生工作依法、有序、規範地進行，確保本施教區內每一個國小畢業生都能按時升學。

二、招生工作領導小組

組 長：楊國斌

副組長：張 健 吳新華 楊建華 劉小平王修明 姚愛萍範國文 嚴秋明

成 員：吳莉莉 向忠秋 湯傳軍 趙治清 殷曉安 馬茂兵 劉震寶韓 英

下設辦公室 主任：嚴秋明 副主任：吳莉莉

三、國中與時間安排

（一）

今年，我校七年級：

1、具有本施教區內常住戶口、年齡15週歲以下（20xx年9月1日以後出生）的應屆國小畢業生；

2、本施教區內各企事業單位引進的高層次人才和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的應屆國小畢業生；

3、對年滿15週歲、已接受義務教育9年以上的國小畢業生，原則上不再發給國中入學通知。對其中要求繼續升學的，由父母或監護人提出書面申請，可作爲非義務教育學生試讀；

4、依法保障適齡殘疾兒童少年入學權利，優先安排本施教區內具有一定學習能力的殘疾兒童少年入學，實行殘疾兒童入學“全覆蓋、零拒絕”。

（二）我校施教區：新通揚運河以南新區，東至陳莊、劉橋、佘橋、三友村，南至商貿城周邊部分區域（老寧通高速公路以北、文昌東路以南），文昌東路以北西至廣州路。

（三）報名登記

1、在區內國小就讀的，均由畢業學校集體辦理報名登記手續。

本施教區戶籍在區外就讀的應屆國小畢業生要求回我校升學的，持戶口簿、房產證、國小生全國學籍卡打印件（需提供原件和複印件）等相關材料，到仙女鎮教育辦公室（或學校）報名登記，領取“派位卡”後到本校驗覈報名。仙女鎮教育辦公室地址：人民路仙女鎮政府院內4號樓。

2、因戶籍、住址變更而要求進入我校就讀的區內國小的應屆畢業生，持戶口簿、房產證、國小生全國學籍卡打印件（需提供原件和複印件）或國小生素質報告書等材料，於20xx年6月26日前到仙女鎮教育辦公室辦理報名手續，領取“派位卡”後到我校驗覈報名。

3、引進的高層次人才子女申請就讀我校的，按照《揚州市高層次人才子女就學保障實施辦法》（揚辦發〔20xx〕11號）文件要求進行報名；申領區內居住證的流動人員子女要求在我校就讀，須持戶口簿、父母在區內的居住證、父母與用工單位簽訂的合法穩定勞動合同（須出具繳納個人社會保險滿1年以上的證明）或工商行政管理部門核發的《營業執照》、國小生全國學籍卡打印件等材料（需提供原件及複印件），於6月26日前到仙女鎮教育辦公室報名或所在鎮教辦取得報名領取“派位卡”後到我校覈準。已在區內國小就讀的，由所在國小對照上述要求審覈後統一辦理報名手續。

（四）招生時間

按照區政府和教育局統一安排，我校招生將在江都區國小畢業考試後進行。時間爲7月1日——7月6日（如遇特殊情況，另行通知）。

四、工作時序

（一）驗覈準備過程：

1、成立驗覈小組並召開小組會議：6月24日

2、發放驗覈預備通知：6月25日（龍川、雙語、鎮中心、實小、建樂、花園）。

3、驗覈房產證、戶口簿、國小生素質報告書等材料後即時發放 “確認卡”：

6月26日驗覈龍川國小；

6月27日上午驗覈建樂、雙語國小；下午鎮中心、附小、實小、花園；

6月28日上午驗覈本施教區戶籍在區外就讀、因戶籍住址變更而要求進入實驗國中就讀、引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的且已領取“派位卡”應屆國小畢業生；

外來本施教區創業、務工人員子女須帶新區有效居住證（公安部門或社區出具）、戶口簿、單位營業執照或用工合同、子女的國小畢業證、素質報告書。

4、根據“派位卡”整理編序登記，編制施教區內報名學生及待確認生源花名冊（6月29日）。

5、準備錄取通知書（6月30日）。

（二）、正式招生錄取過程（ 7月1日—7月6日）：

憑我校“確認卡”發放錄取通知書時序：

（1）7月1日 龍川國小

（2）7月2日 雙語國小、建樂國小、實小、花園、鎮中心、附小

（3）7月3日 、4日 本施教區戶籍在區外就讀、因戶籍住址變更而要求進入實驗國中就讀、引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員子女中要求在我校就讀的且已領取“派位卡”應屆國小畢業生；

（4）如招生計劃內還有空餘學額，將報教育局中教科、仙女鎮教辦室批准後根據具體情況分批次、分時段補充錄取，當招生計劃用完後，次序靠後的生源不再錄取。

7月5日 先後次序是：

①軍烈屬、現役軍人子女、公派出國人員子女、引進的高層次人才以及對區域經濟和社會事業發展做出重要貢獻的人員子女（須提供相關部門出具的證明材料）；

②具有江都區內非城區戶口、學生父母持有我校施教區內合法房產證（必須擁有51％以上產權）；

③具有江都區內非城區戶口、學生父母在城區範圍內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明）；

④學生具有江都城區內戶口、學生在江都城區我校施教區內已購房但目前尚未入住的（以購房合同和繳款收據爲證明材料）。

五、招生原則與實施方法

（一）招生原則

20xx年我校招生將嚴格執行上級文件精神，依法規範進行。

1、堅持免試、免費、按區就近入學的原則。學校不舉行任何形式的考試或變相的選拔性測試，不以獲獎證書作爲依據組織所謂的“擇優錄取”，不舉辦“實驗班”、“重點班”、“強化班”等名義進行招生，也不以各種學科競賽成績、特長評級爲依據錄取新生。

2、堅持關注教育民生，促進教育公平。確保本施教區內隨遷子女與本地居民子女平等享受教育的權利，100%安排入學，100%享受免費入學的待遇，與本地學生一樣參加會考升學；依法保障適齡殘疾兒童少年入學權利，優先安排具有一定學習能力的殘疾兒童少年就近接受義務教育，實行殘疾兒童入學“全覆蓋、零拒絕”。

（二）招生辦法

嚴格實行免試、按計劃、按劃定的施教區招生。嚴格控制班級數量和班額，禁止出現大班額現象。符合下列情況之一的具有施教區學生身份資格：

1、具有江都城區戶口、學生父母持有我校施教區內合法房產證（必須擁有51％以上產權）且在城區內無其它住房；

2、具有江都城區戶口、學生父母在城區範圍內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明材料）。

學生父母在城區的合法固定住所（以相關的房屋產權證爲證明材料）是確定學生就讀學校的主要依據，學生戶籍、房產證和長期吃住地應保持一致，凡不符合“三一致”要求的，由區教育局中教科和仙女鎮教辦室統籌協調安排就讀。戶籍手續與房產權證等證明材料應爲20xx年5月31日前辦理完成，並實際居住，每套住房三年內只安排一名學生入學（同一家庭符合計劃生育政策的除外），除上述情況外，則由區教育局中教科和仙女鎮教辦室統籌安排入學。商業用房（非商住）、辦公用房和未入住的期房、租住房、單位公房不作爲施教區內住戶房產認定，學生就讀由區教育局中教科和仙女鎮教辦統籌協調安排學校。

3、施教區學生錄取結束後，如在招生計劃內還有空餘學額，由學校報區教育局中教科、仙女鎮教辦室批准後根據各招生學校學額餘缺情況和生源具體情況分批次、分時段補充錄取，當學校招生計劃用完時，次序靠後的生源不再錄取。先後次序是：①軍烈屬、現役軍人子女、公派出國人員子女、引進的高層次人才以及對區域經濟和社會事業發展做出重要貢獻的人員子女（須提供相關部門出具的證明材料）；②具有江都區內非城區戶口、學生父母持有江都城區施教區內合法房產證（必須擁有51%以上產權）；③具有江都區內非城區戶口、學生父母在城區範圍內施教區內外均無房產且學生隨父母與祖父母、外祖父母長期共同居住在施教區內，可按施教區內祖父母、外祖父母的房產認定（需出具學生父母雙方在城區無房的證明）；④學生具有江都區內戶口、學生父母在江都城區施教區內已購房但目前尚未入住的（以購房合同和繳款收據爲證明材料）。

在完成上述兩批（施教區和補充批次）學生錄取後如仍有空餘學額，採取公開報名和隨機派位（如電腦搖號等）的方式作補充錄取。錄取過程應嚴格執行市委、市政府《“三直接”十大環節操作規範》（揚發〔20xx〕25號）要求，按“信息公佈、分類實施、備案管理、社會監督”的程序規範操作。

未參加補充錄取的引進的高層次人才子女和申領區內居住證的流動人員的子女就學，應具有相關證明材料。江都城區的由區教育局中教科和仙女鎮教辦統籌安排學校，其他的由相關鎮教辦協調安排就讀學校。

4、學生和家長必須如實填寫《國小畢業生情況調查表》，經審覈確認後由中教科和仙女鎮教辦室統一發放《江都城區國中入學新生學位通知卡》。7月1日--6日學生按《江都城區國中入學新生學位通知卡》到指定的國中學校報名，逾期不報名的作自動放棄處理，學校不得拒絕接收施教區內符合條件的學生。我校將按時做好國中新生證件複覈及錄取審批工作，對複覈出的非施教區生源，退回施教區學校就讀。凡屬城區回遷就讀的我校施教區內的學生，一律到仙女鎮教辦室或中教科登記後憑打印的學位通知卡，複覈後方可接受入學。

（三）新生入學編班辦法

1、切實保障所有學生平等接受義務教育的權利，20xx年七年級新生一律實行均衡分班，不舉辦或變相舉辦各種名義的重點班、實驗班、快慢班。

2、新生入學編班程序公正合理，公開透明，保證平行班之間的'學額數量、教師配備、教學條件公平均衡。

3、在新生分班前一週將本校新生均衡分班方案報中教科審覈通過後再進行分班，分班時學校向社會公佈新生分班原則和方案，邀請各方人員共同見證和監督陽光分班，當場公佈結果。

4、嚴格控制辦學規模和班額，提倡實行小班化教育，切實解決“大軌制”、“大班額”問題，按省規定班額（55人以內）招收國中一年級新生。嚴格轉學審批，嚴防通過轉學變相擇校，嚴防因轉學形成大班額現象，對於確實需要轉學且符合轉學條件的，依據省相關學籍管理規定，嚴格執行轉學審批程序。

5、招生完畢後，將招收的施教區內學生和非施教區學生分別造冊，報區教育局中教科備案；七年級新生分班名單在校內公示並於一週後報區教育局中教科備案。

六、工作要求

（一）大力促進義務教育均衡發展，重視提升學生綜合素養。

鼓勵學生就近入學，促進義務教育均衡發展。根據揚州市教育局文件，今年升入七年級年級的學生，到20xx年會考開始，全市各熱點高中學校繼續將不少於70%的招生指標作爲定向指標按學生數均衡分配到區域內國中學校，江都中學指標生錄取控制在該校統一招生線下50分以內，其他熱點高中指標生錄取時在普通高中錄取最低控制線上不設分數底線。享受定向指標生資格的國中畢業生必須在該校讀滿三年且學籍與就讀學校一致。

適應會考改革，重視提升學生綜合素養。落實《省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的意見》（蘇教基〔20xx〕3號）要求，推進會考改革，調整體育會考內容，開展藝術素質測評，全面完善國中學生綜合素質評價。20xx年及以後招收的七年級新生會考時，將學生耐力跑列入體育會考必考項目，將足球、籃球和排球列入選考項目；按照《揚州市國中畢業升學考試藝術素質測評工作實施方案（試行）》（揚教發〔20xx〕88號）文件要求，對音樂、美術學科開展藝術素質過程評價和素養考試。

（二）高度重視新生招生工作的政策宣傳和輿論引導

擬定招生方案，成立招生工作小組，充分利用家長會、校訊通、校園網、《告家長書》等渠道，大力宣傳今年國中招生的政策和日程，有序完成招生、入學工作。重點對國小畢業生進行正確的升學指導，宣傳義務教育免費就近入學、熱點高中70%招生指標定向分配到國中學校政策，引導學生和家長理性、有序入學，減少盲目、非理性擇校行爲。加強招生政策宣傳，讓國小六年級家長知曉就近入學的意義，充分宣傳指標生政策、均衡編班等促進義務教育優質均衡發展的舉措。

（三）切實做好控輟保學工作

無條件接受施教區內適齡兒童入學，保證在校生全面完成義務教育，確保鞏固率100%，順利完成區教育局在每年度、會考畢業考試中控輟保學檢查工作。

嚴格規範學籍管理，新生在我校辦理註冊、登記後即已取得我校正式學籍，學生不得無故退學，其他學校也不得錄取。堅持學生學籍與就讀學校一致原則，嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”。

（四）嚴格執行國中招生工作的規範和紀律

按照《關於進一步嚴肅招生紀律規範招生秩序的意見》(揚教發（〔20xx〕32號）的要求，堅持“一把手”負責制，加強對招生工作的領導，嚴格按照程序和規定招生，確保招生方案順利實施和招生工作有序進行。做好招生諮詢工作和信息公開工作，增強招生工作的透明度，保障學生及其家長對各類學校招生的知情權，提高招生工作的公信力。嚴禁侵害學生合法權益的行爲，不組織教職工通過各種方式強拉生源、違規招生；嚴格執行招生序時進度，不在規定時間前招生，也不拖延招生時間。

（五）努力提高招生工作的服務質量

招生工作是社會關注的熱點，政策性強，涉及面廣。我校將牢固樹立全局意識、責任意識和紀律意識，從構建和諧社會、辦人民滿意教育的高度做好這項工作。招生期間安排專人接受家長諮詢，實行首問負責制，積極主動幫助家長釋疑解惑，提高招生服務質量，提高家長、社會對國中招生工作的滿意度。

招生辦公室： “成蹊樓”四樓工會辦公室

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招生方案 篇三

一、具體方法

第一，編寫一本家長完全手冊。在這本手冊裏，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來諮詢時，送上一本。

第二，做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來諮詢時參看。

第三，印一些彩頁，在周邊小區、家長出入必經地發放。

第四，做一些橫幅，，掛在小區主要出入口，以及城市主要街道上。 第五，在自己門口，掛一個橫幅，以引起大家的注意。

第六，依據自己的經濟實力，有選擇地在當地媒體，通常是電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳．

第七，必須全面招生，時間持續兩個月。

第八，找學校老師．

二、家長諮詢

1、介紹教學特色；

2、問訊學生情況；

3、三分鐘傾聽（說三分聽十分）

4、接待人員要微笑，耐心，細緻，善意承諾．

5、登記學生名字及相關情況．

三、宣傳階段

宣傳主要分三個階段，每個階段都是對消費人羣進行一次有效的過濾，篩選目標人羣，然後重點攻堅，刺激其就讀需求，實現春季招生計劃。

第一階段爲“預熱”，通過 學生成績展活動，爲春季招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起；

第二階段爲“高潮”，通過諮詢活動，喚起目標人羣的願望，最大限度地刺激目標消費者的消費需求；

第三階段爲“收穫”，進行生源的最終過濾。

活動有效地推動招生活動開展和延伸，同時有效地封殺競爭對手的攻擊。如果試點成功，下次招生活動就可以將成功經驗快速複製。但前期籌備階段，運籌帷幄，籌備先行． 制定策略，規劃流程，預算金額，掌控時間，權責到位，絕對執行，刻不容緩。

四、教師選擇

教師以大學生爲主，也在考慮請退休的老教師

優秀老師必須具備以下幾點職業素質：

1．要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些“刁鑽古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；

2．要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；

3．要善於與學生交流，與學生互動，傳統的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的“填鴨式教學”時代過去了；

4．講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”，學生們聽得如癡如醉。

具體要求：

1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；

2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；

3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創意；

4、講課時注意理論聯繫實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡。新東方成功的地方固然很多，但，講究課堂氣氛，講究調動學生高昂的學習狀態，在枯燥的英語學習中注入幽默、笑話、知識、人生激勵，把苦行僧般的生活變成追求人生目標的一個有趣過程，把新東方營造成爲努力、奮鬥、成功的精神象徵。

5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任瞭解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的。

6、施行電話家訪制度。其主要目的不是爲了告學生的狀，主要是瞭解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納，這樣纔會瞭解需求，發展的更好。

五．品牌擴張：

很多學生家長因爲路途太遠擔心孩子的安全問題，學校在這種情況下應該擴大學校規模，增加新的教學地點。堅持多層次的教育方式，開展多元化的教育模式，眼於目前的'教育培訓市場的發展情況，發展方向應該堅持現在多層次的教育方式，在原有的精英班、實驗班、提高班的基礎上開設精英晚班、精品小班、特色班等，進一步提高教育服務質量，借鑑重點中學的優秀管理模式和教學手段，結合培訓學校自身發展的特點，實行“以學生爲本”的教育方針，開展多元化的教育模式，堅持“學習也是一種娛樂”這一教育口號，注重學習的實用性，向素質教育靠攏。讓學生不僅是得高分的應試天才，更是素質教育下的棟樑人才。

六．總結說明：

校外輔導機構要將品牌、口碑、師資等因素綜合考慮，首要考慮的是口碑和社會信譽。師資是否是名校的名師固然重要，關鍵是要考慮這個學校的老師是否適合自己的學習程度。找出學生最弱的科目，選擇與學生程度相應的課程對時間寶貴的學生來說是比較合理的辦法。另外，學校辦學穩定性也是考量學校辦學質量和水平的關鍵因素，頻繁變換地點也有一種難以令人信賴的感覺。

學生人數多少才能達到最佳的教學效果？人數少的小班，可以使得學生和老師之間的互動比較及時，老師會分析學生本身的情況，來制定一套學習計劃根據計劃來安排學習根除“病因”。大概三、四十人的班級課程，則有利於學生間的有效互動，激發學生的學習靈感，增強學生間的溝通能力。不過，近百人的大班教學就不適合補習的學生了，但是定期舉行大型講座，也會有意想不到的結果。 由於學生的需求

是多元的，這也決定了目前課外培訓方式的多元。

目前，中學生的課外輔導主要包括預初到高中輔導等多個方面。預初是國小畢業即將升入國中的學生提前預習七年級課程的輔導；國中輔導則主要針會考；高中可分高中輔導以及高復班。根據學生的實際情況還分爲基礎班、補習班和強化班。

注重外部宣傳的前提應該是把內部做好、把教育質量提高。現在有些培訓機構，急於擴張、佔領市場、建立分校，這樣做的前提是什麼？就是價格戰，以低廉的價格吸引家長和學生。我認爲，教育是不能打折的。

進行價格戰的最終結果是，學生在學校不能學到應有的知識，不能達到預期效果。拿着宣傳單來培訓機構的和經過口碑相傳來培訓機構的，哪個效果更好些，大家都知道答案。

所以說，大家在進行招生時，首先要在內部質量上下工夫，沒有必要總是大打價格戰，這樣做的結果只能是讓培訓市場更混亂，讓我們的教育質量大打折扣。

好的學校並不是廣告打出來的，而主要是靠學生的口碑一撥兒一撥兒傳下來的。一個好的口碑形成一個良性循環，促進了學校的發展，學校也越來越注重創造學校品牌，維護和發展學校品牌。品牌要實實在在地搞，要做出特色，做出成績來，這纔是辦學的根本。