外出學習考察報告多篇

【第1篇】員工外出學習考察報告

XX年12月11至12日，我有幸參加了由集團公司總經理、黨委書記才讓帶隊的赴唐山、天津的考察學習活動。這是我工作XX年來，參加的唯一一次高規格的業務考察學習活動，激動之情一語難表，其間感受自然也是甚多，現略寫一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報告如下：

一、身爲鋼研人，讓我自豪

考察活動共歷時一天半的時間，我們所

到之處均受到網貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關領導、相關司局負責人均全程陪同。考察團成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗到了作爲一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創業精神，支撐了天津速度

“1.19萬平方公里土地，養育着1200萬海河兒女，現有1.5萬億的在建投資，gdp增速將達16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長對天津的介紹，“天津速度”着實令人驚訝。思考天津速度的由來，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領導、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結爲“白加黑、五加二、夜（裏）總（開）會”，值得欽佩和學習。

三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作爲新一代可循環鋼鐵流程項目的主要牽頭單位，中國鋼研爲京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發、諮詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級領導、專家在內的行業人士( http://）的普遍認可，中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升，這裏成爲每一個鋼研人的驕傲。但面對着世界最一流的現代化鋼廠，興奮之餘，卻總讓人產生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個人冷靜思索：我們的科研實力如何才能最大限度的轉化爲我們的創收能力；我們的工藝新技術優勢如何才能轉化爲工程設計、裝備製造優勢。這些問題的解決應是集團公司冶金工藝工程領域在淘汰落後、整合限產、裝備大型化、資源循環化的鋼鐵行業發展大趨勢下，實現跨越式發展，後來居上，取得未來工程市場的入門資格，做大做強的關鍵所在。

四、“濱海新區”一個企業發展的絕佳戰略要地

濱海新區是國家級經濟技術開發區，距首都北京僅1個小時的車程，距海港18公里、天津機場9公里、天津火車站19.5公里，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產業聚集效應、品牌影響力、發展定位等優勢不言而喻，被譽爲繼深圳、上海浦東之後，中國經濟新的增長極，成爲各大知名企業的必爭之地，已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地，打造企業發展的機會平臺。其中新能源、新材料發展帶已入駐的企業包括航天一院、航天五院等知名企業。

作爲中國最權威的材料類高科技企業，似乎這裏更適合我們的發展，原因如下：

1、天津是我國新能源、新材料產業的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業發展的領頭羊，這裏聚集了天津18所、天津大學等我國最權威的電池研究機構，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產基地，光伏電池產業發展異常迅速，產業上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業人才在天津聚集較多。

3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域

濱海新區的土地價格約爲30萬元/每畝，僅約是中關村永豐基地現地價的1/5，配套的住宅價格僅約爲4000元/每平米。可以預測3到5年內，升值將達到3至5倍。

4、濱海新區有多家我們的戰略客戶

在天津布點發展，有利於拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利於提升中國鋼研的知名度，有利於拓展天津地區的市場網絡。

5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區由天津市直管，入園企業在爭取國家、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個人在學習考察活動後的一些膚淺感受和體會，不當之處，敬請各位同仁批評。

【第2篇】外出學習考察報告

學習是伴隨教師終身的大事，爲學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中國小教學改革的發展，調兵山市教師學校領導及中國小後備幹部，於xx年xx月xx日赴xx市xx區十八國小和xx市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師學校爲我們提供這麼好的學習交流平臺。現將此次外出學習考察具體情況彙報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍。xxxx區十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習爲主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室裏學生的學習氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下爲己任”，培養有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學附屬國小的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”特別引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊牆壁、樓梯、暖氣包、甚至於每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢着教育的激情。

二、育德，厚德載物

xx市xx區十八國小和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收穫是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的特別好。

xx市第十八國小的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態，二流教師教能力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作爲教師真的應該關注全體學生的未來發展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態度價值觀的培養，作爲教師，我們的責任重大，肩負着使命，真的要把孩子培養成全面發展的人，培養成對社會有用的人，培養成擁有健全人格的人。

每一個孩子都是獨一無二的，只教書不育人，無異於訓練狗熊，過分追求孩子的分數會影響孩子的長遠發展，發展了什麼比獲得了什麼更重要，想象力比知識更重要。教育是一種責任使然，教育革命，課程改革是一個龐大的系統工程，說着容易做着難，但我們不能因爲難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，爲孩子六十年考慮，對的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學生，解放學生，依靠學生。學生學習的最大敵人是依賴，教師要大膽放手，以學生爲主體，突顯學生的主體地位。教師教學的最大悲哀是“包辦”，傳統教學的課堂“以講代學”，現在的課堂應該是“把課堂還給學生”，“讓學生做學習的主人”。如果沒有小組合作學習，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成爲真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學生的能力？學生的情感和作爲？

教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作爲教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一隻蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成爲對社會有用的人。”

要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最美麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應該靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

三、好心態，成就夢想

xx市第六中學的校長薄立傑在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態。只要擁有平和的心態，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯，不僅因爲自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態才能培養出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而爲，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能達到預期的效果，調整好心態，重新出發，遵從教育規律，在孩子自願、自主、快樂的心境下去學習，這樣纔會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

四、學習，完善自我

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，爲我們每一個人提供了更爲廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生爲師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

【第3篇】國小教師代表外出學習考察報告

爲學習先進經驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月10日，區文教局組織各中國小校長、支部書記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。現將學習考察情況報告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：瞭解寶應中、國小教育教學管理的實施情況，學習其先進經驗。

2、此次考察的學校有：山陽中心國小、山陽初級中學、範水鎮中心國小、郭橋初級中學。

3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經驗、做法，並與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。

4、對寶應教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們 “以人爲本，爲學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規範化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行爲習慣的養成。

二、考察後的反思及收穫

1、作爲學校的管理者要敢爲人先，在符合教育發展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力於追求管理的細緻和精緻。將考覈分爲三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考覈獎金掛鉤；對教師考覈增加考覈的震撼度和公平性，制定教師行爲規範及考覈條例和科學的獎金分配方法，充分調動教師的積極性；對學生的管理也有一套細緻公平的考覈，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每週發放制，達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協調發展，強調文化立校，值得我們借鑑。

2、作爲學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，並竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家裏手帶領學校向前發展。在範水鎮中心國小考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示範課，大家爭上示範課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考覈措施抓得硬抓得實。

3、學生管理要從常規工作抓起，以小見大，以人爲本，培養學生良好行爲習慣。山陽中心國小、郭橋初級中學在此方面的經驗值得借鑑。山陽中心國小每週都有學生行爲習慣的培養和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養學生良好習慣，因爲有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行爲習慣學生才 “肯學”；郭橋初級中學全校沒有一個後勤服務人員，住校學生人數多，學校培養學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認真地上晚自習，全校可以一週不掃地，整個校園沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規工作的精細化分不開。

百聞不如一見。這次寶應之行，時間雖然短暫，但收穫卻不少。回來以後，我校已組織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經驗的學習和討論，大家決心緊緊圍繞“精緻校園、精品課程、精英隊伍、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業、輔導、考試、評卷等教學常規的管理上狠抓落實教學常規檢查制度，把教學管理要求落實到位，爲開創我區教育教學管理工作的新局面貢獻力量。

【第4篇】黨政代表團外出學習考察報告

8月22日，縣委書記鄭_____、縣長鬍*率領縣黨政代表團一行13人，赴_____市_____縣學習考察加快產業發展、推進城市建設的經驗和做法。現將學習考察情況報告如下：

一、學習考察的基本情況

22日上午，縣黨政代表團一行先後來到_____縣高新產業園、文港鎮、縣城湖東片區，實地考察了_____縣高新產業園的江西鵬翔醫療設備集團有限公司、江西申安節能照明科技有限公司、江西高正集團、江西銘發標準廠房等4個工業項目，文港文化產業園的仿古字畫一條街、中國毛筆博物館等2個文化項目，縣城湖東片區的青嵐湖新城、幸福橋、幸福廣場等3個城建項目，仔細聽取了_____縣相關領導和企業負責人的情況介紹，詳細瞭解了產業項目引進、產品生產、技術研發及新城區規劃建設管理等情況。

二、_____縣推進產業發展和城市建設的成效及做法

（一）_____縣推進產業發展的主要成效及做法

1.狠抓傳統特色產業的轉型升級。在做大做強七大傳統產業的基礎上，以現代產業的眼光緊緊抓住最具特色、發展前景最大的醫療器械、文化用品和水產養殖三大產業進行升級改造，大力改進生產工藝、研發高端產品、創新管理體制、增強綜合競爭力，打造了全國'三個重要基地'，即：全國重要的醫療器械生產營銷基地、全國重要的文化用品生產營銷基地、全國重要的水產養殖基地。

2.狠抓戰略新興產業的引進集羣。緊盯省市新興產業發展大勢，全力承接產業轉移，積極引進戰略投資，成功引進了隆萊生物製藥、北京申安、_____輕紡城、匯得能生物發電等一批重大項目，培育發展了生物醫藥、電子信息、新材料、新能源等四大新興戰略產業，形成了傳統特色產業與新興戰略產業'雙動驅動、兩翼支撐'的嶄新局面。

3.狠抓特色產業基地的功能配套。實施了'園區三年強攻計劃'，投入資金近4億元，平整土地2000餘畝，建設道路10公里；推進縣內公交、購物超市、房產開發等配套設施向園區延伸，打造特色主導型、產業承接型、產城結合型'三型'園區。按照'集約資源、集聚產業'的要求，強力推進了_____輕紡城共建共用型、醫療器械產業基地誠凌實業專業配套型、溫圳新型工業基地攜今實業政企合作型、高新產業園銘發實業產業孵化型等四種類型、共計110萬平方米、可入駐60-70家企業的標準廠房建設。

4.狠抓項目落戶建設的優質服務。不斷創新項目推進機制，推行縣級領導掛產業、掛項目、掛企業，幫落戶、幫辦證、幫融資、幫用地、幫用工的'三掛五幫'機制；突出項目建設的系統性、綜合性、時效性，組建了重點辦、考覈辦、用工辦和'綠色服務隊'4支專門隊伍，爲企業發展提供全方位的優質服務，爲項目落戶開通零障礙的'綠色通道'，有效促進了項目快落戶、快開工、快投產。

【第5篇】醫院外出學習考察報告

外出考察,既可開拓視野,吸取新鮮空氣,換換腦筋;又可拿來 他山之石 ,取長補短,改進自己的工作。下面是小編爲大家整理的醫院外出學習考察報告，一起來看看吧!

醫院外出學習考察報告一

爲了進一步明確“優質護理服務示範工程”的工作思路、工作方法及重點任務，促進經驗交流，推動各項工作順利開展。省衛生廳組織了優質護理服務示範病區護士長的專題培訓，藉着培訓的機會，我有幸參觀了江蘇省人民醫院。省人醫作爲國內最早開展優質護理服務的醫院之一，在落實基礎護理、提升專科品質、開展科學管理等方面有着豐富的經驗。通過參觀學習，我感悟頗深。

一、服務中體現基礎護理

省人醫作爲一所百年老院，一直很注重服務品牌的創建。從20xx年的人性化服務到20xx年的無陪護理到20xx年的舒心護理，無不體現了省人醫不斷創新、不斷提高的過程。正是這一步步的提高，才最終凝練成今天的服務品牌戰略：以人性化爲理念，以整體化爲內容，以專業化爲特色，以無陪化爲要求，以患者滿意爲目標。提到省人醫的優質護理服務，不得不提到她們的“陪而不護”，這在我們很多護士眼中都認爲是不可能實現的事情，而在省人醫她們率先運用到了工作中。參觀河西分院婦科病區時，我真正體會到了其中內涵。爲了保證病人的休息，護士會根據病人的病情適當安排探視人員，以滿足病人親情和心理的需要，卻不插手任何基礎護理工作。病人的基礎護理都是由生活護士根據責任護士下達的基礎護理護囑，協助病人完成各項必需的從頭到腳的生活護理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。在這裏治療車成了凝結護患感情的繫帶，有需要護士便立即推車至病人牀邊，及時解決病人困難。同時她們的基礎護理細緻入微，甚至病人中午休息時，幫助病人拉好窗簾，這樣的細節她們都想到，病人想到的她們做到了，病人沒有想到的她們也做到了。在那兒的兩天，我看着護士們忙碌的身影，我深刻地體會到護理的價值不僅體現在技術方面，更需要我們護理人員用真心、愛心、誠心去幫助每一位病人。也正是這份心，洗臉、擦腳這種常人眼裏顯得刺眼的粗下工作反而給我們可愛的護理同行們帶來了成就感，更延伸了病人的幸福感。

二、嚴謹中體現專業內涵

在看到“優質護理服務示範工程”的文件後，我們很多護理同行們對其中生活護理並不十分理解，甚至認爲優質護理是貶低護士地位，是放棄自己的專業。在省人醫的學習期間，在看到她們深化基礎護理工作的同時，更體會到了她們嚴謹工作作風中體現的護理專業內涵。如果護理工作還僅僅停留在執行醫囑，完成護理操作，那麼又怎麼怪羣衆把我們護士稱之爲醫生的跑腿呢?作爲護士最重要的專業能力體現應該在觀察病情方面，用自己的專業知識判斷病人病情。省人醫護理人員對術後病人下牀活動前的肌力評估，給我留下了很深的印象。術後病人下牀活動前，責任護士都會對病人進行肌力評估，根據評估情況，判斷病人術後是否可以活動，活動時間是多少，活動的範圍是多大。通過理論與實際的結合更科學地指導了病人的活動，很多病人的活動時間提前了，術後併發症減少了。如果我們單單隻停留在醫生告訴我們病人二天後可以下牀活動，我們就告知病人二天之內只能限制臥牀，那麼還需要我們不斷繼續教育的專業知識何用?我們應該告訴病人爲什麼她一天半就可以下牀，而隔壁牀上的病友需要兩天半才能下牀。我相信只有嚴謹的工作態度與作風才能打造出護理的專業內涵和品牌價值。

三、高效中科學管理

俗話說“管理出效率”，如何通過科學的管理達到事半功倍的效果，也是我此次去省人醫學習的一個重要目的。兩天的學習，我接觸了很多先進的管理方法。如今科技高速發展，各行各業都在使用信息化的先進工具提高工作效率，我們的護理工作者也敢於嚐鮮。省人醫就有一套非常好的護理管理信息系統，管理者可以利用信息系統排班、考覈、質量檢查、統計等。要想做好我們一直提倡的精細化管理，開展流程管理實爲重要，事事流程化，事事標準化不僅加快了信息傳播，節約人力，也提高了管理效率。她們通過在工作中專業定向的運用各種流程，其中囊括了護理操作流程、各類崗位流程、關鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護理管理流程等，合理精細地指導了護士工作，實現了護士工作的標準化、公式化，從而減少了護理差錯事故的發生。其中她們在管理上的小創新也很吸引眼球，例如：將護理常規用路徑的形式表現出來，就是十分直白明確地告訴護士，患同種疾病的病人，入院後第一天應該提供怎樣的護理，第二天護理重點又在哪裏，這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護士快速適用於科室工作，另一方面也爲護理管理工作提供了評判標準。再如：每月進行一次工作同伴測評，因爲護理工作是一個相互協作的工作，同伴支持對於增進科室氛圍，提高工作積極性有着十分重要的作用。因此，護士長通過每月一次的同伴測評，從側面瞭解每位護士的工作表現和需要改進的地方，護士長再與當事人及時溝通交流，督促當事人整改，加強整個護理團隊建設。

省人醫的護理人在創建優質護理服務的道路上，爲我們提供了先進的服務理念、先進的服務方式。今後工作中我們要通過學習、總結，借鑑他人的優點，結合我院我科的實際情況，不斷改革，不斷創新，堅持以病人爲中心，夯實基礎護理，提高服務質量，全面落實“優質護理服務示範工程”的相關要求，紮紮實實做好護理工作，真正做到他山之石可以攻玉。

醫院外出學習考察報告二

宋明鎖主任是山西省中醫院兒科主任臨牀經驗頗豐，我 在省中醫院學習的日子，有幸聆聽了宋老師關於小兒溫熱氣分證辯治的講座，現將講課內容結合自己的心得體會歸納總結如下：

(一)氣分證的證候特點

小兒氣分證在兒科當中是極爲常見的，它也是病情轉歸與預後的樞紐，若治療及時、用藥得當則病情向愈，若治不及時、用藥失當則會內陷營血形成壞病使病勢危急、預後不良，故在臨牀中抓住氣分證這一階段遏制病情發展是至關重要的。

氣分證從八鋼的角度來看當屬裏實熱證，臨牀中因邪氣

亢盛、正氣不衰、邪正交爭劇烈而表現爲一派陽熱亢盛的證候，但因病邪性質、受病臟腑之不同以及小兒體質的差異使臨牀表現各異，而且小兒患病以後常兼有痰飲、食積、易於驚風抽搐故而證候複雜而多樣。

(二)常見氣分證的辯治

2.1邪熱壅肺證

臨牀表現：高熱、汗出、煩躁不安(小兒多哭鬧得厲害)、

口渴多飲、面赤脣紅、重則喘促(喘促爲或有證，這一症狀代表着證候的變化，其出現多提示小兒有肺炎喘嗽，而此是“肺閉”的表現)、痰黃而稠、大便祕結、舌質紅、舌苔黃或黃厚、脈數有力或指紋青紫。

治則治法：清熱宣肺、化痰止咳

代表方劑：麻杏石甘湯加減(常加清肺熱藥黃芩、連翹，降氣藥蘇子，利咽化痰藥天竺黃、膽南星)

臨牀加減：①若痰熱明顯、舌苔厚膩時可加鮮竹瀝液兌入中藥中使用(竹瀝液劑量的使用3～5歲小兒可用到10ml/次，一日兩次;再大一些小兒每次15ml，一日兩次)②小兒喘促明顯麻黃應蜜炙並加地龍、殭蠶③若咳嗽夜甚且呈痙攣性咳嗽，小兒夜臥不安，涕淚俱下，噁心，嘔吐，可以加全蟲(劑量爲地龍、殭蠶用量的1/2～1/3)、遠志④咳嗽比較明顯時加川貝⑤大便比較幹加大黃，並注意詢問大便性狀，若爲球形大黃要配元明粉並加枳實或枳殼等行氣藥⑥若小兒體溫高但下面卻拉肚子而且一天要拉5～6次，這可能是孩子素體脾胃虛弱，可於方中加固護脾胃藥如茯苓、焦山楂，此時切忌用萊菔子和瓜蔞⑦小兒素體陰虛或患病過程中傷陰而現地圖舌，要注意固護陰液加用沙蔘、麥冬、丹皮⑧伴噁心者多爲肺胃有熱可加梔子⑨如果用藥1～2天小孩高熱仍然不退，有痙厥先兆要加羚羊角粉(羚羊角爲兒科常用藥，現多單另沖服，於喝中藥前五分鐘先喝羚羊角粉，其用量3～

5歲小兒每次0.6g，一日兩次，用之可清熱預防痙厥防止傳入營血分，所謂截斷療法)⑩關於生石膏的使用問題：傳統認爲石膏使用宜先煎，但現在看來先後煎法並不影響其清熱效能，石膏用大了會傷脾，若與大黃配在一起更增其瀉下作用，故而脾胃虛弱、陰虛有熱者禁用

2.2熱擾胸膈證

臨牀表現：多爲火熱擾心、脾胃積熱之證候，表現爲高熱煩躁、哭鬧不安、口渴、脣紅、齒齦腫痛、咽喉紅腫或潰爛、大便祕結、舌質紅、舌苔厚或黃厚或黃膩而厚，臨牀多見於急性上呼吸道感染、猩紅熱、皮膚黏膜淋巴結綜合證、腮腺炎等

治則治法：清熱(氣)涼膈

代表方劑：涼膈散合升降散加減(用升降散時只用殭蠶、蟬衣、大黃而不用薑黃)

附記：宋主任經驗方涼膈清氣液(生石膏15g梔子10g黃芩10g連翹10g元參10g丹皮6～8g赤芍10g殭蠶10g蟬衣6g大黃6g炒枳殼6g炒萊菔子10g)

臨牀加減：①如果咽部充血比較厲害加水牛角，要先煎且劑量宜大②小兒合併有淋巴結腫大時加用貓爪草、浙貝母、炮甲珠、牡蠣，並加大元參劑量③如果表現爲腮腺炎者要區分其流行性與化膿性。流行性者表現爲高熱、耳下及腮部漫腫、表面不紅也不化膿，具有終身免疫力，屬病毒感染，於上方加柴胡;化膿性者多表現爲反覆感染，口腔腮腺管處表現很紅，若拿棉棒擠壓會有膿溢出，查血象表現爲細菌感染，可於上方加冬瓜仁、蒲公英④如果小兒身上表現爲斑疹，臨牀中要注意鑑別。麻疹出疹有一定次序，先於耳前、耳後出，繼而前胸、後背，最後及於四肢，疹子雖密但疹間有正常皮膚，疹子會隨熱度增加而增多，其治療用藥不宜苦寒，而應以辛涼宣透爲主。若皮膚出疹，疹子密集而細小呈鮮紅色，疹間無正常皮膚，同時伴有咽喉紅腫潰爛、環口蒼白圈，皮膚皺褶部位脫屑則爲猩紅熱，治療以清熱解毒涼血，方中要加重丹皮劑量再加生地、水牛角。小兒口脣潰爛，身起皮疹，淋巴結腫大，關節疼痛，此多爲皮膚黏膜淋巴結綜合徵，治療要加涼血藥與貓爪草、牡蠣、元參等

2.3熱如陽明此證在傷寒論中有入經、入腑之不同，入經以白虎湯加減，入腑以承氣湯加減，但兒科經腑常是分不開的，故需結合使用兩法。

(三) 結論

氣分證候在兒科中是極爲常見的，因此熟悉其治療思路很有必要，宋主任傳授之方法切合實用，我們在實際運用中可以效仿。

醫院外出學習考察報告三

過敏性紫癜是臨牀中的常見病、多發病，它是因變應原沉積於血管壁後使血管通透性發生改變，而在皮膚上表現爲皮膚出血點爲臨牀特點的血管炎類疾病，臨牀中分爲皮膚型、腎型、關節型和腹型，西醫治療多采用脫敏和改善血管通透性來治療本病。我在跟診李鳳仙主任門診時所見過敏性紫癜亦甚多，現結合門診病例來總結一下李鳳仙老師治療該病的一些臨牀思路。

(一) 涼血止血、補腎化瘀法

這一方法是李老師起手第一法，以十灰散合補腎化瘀藥爲主治療病情進展期，其常用女貞子、旱蓮草、山萸肉、覆盆子、五倍子等補腎藥有截斷療法的意思，因爲過敏性紫癜極易引起紫癜性腎炎，使尿檢中有血尿、蛋白尿的改變，及早用一些補腎涼血的藥物對於遏制病情發展是很有必要的。再則止血要防留瘀，故在治療時還常配當歸、赤芍、丹蔘、紅花、蒲黃、三七、王不留行、路路通等活血化瘀藥物。 典型病例：李某某，男，10歲，20xx年2月20日初診。一月前因上呼吸道感染而用藥治療，後於雙下肢出現針尖大小出血點壓之不褪色，伴有關節遊走性疼痛，遂去醫院診療給以脫敏、改善血管通透性，同時使用潑尼鬆(6片/日)治療近一月，皮疹明顯減少，但在撤藥(潑尼鬆由6片/日減到4片/日)過程中皮疹反覆，爲求中醫治療來診。來診時雙下肢瀰漫分佈暗紅色針尖大小出血點，壓後不褪色，無關節痛及腹痛，咽峽紅，扁桃體不大，舌紅，苔薄黃，來院就診時在外院化驗血、尿常規均正常。即以涼血止血、補腎化瘀爲法施治，處方如下：當歸6g赤芍6g丹蔘6g紅花3g白茅根6g紫草6g黃芩炭6g血餘炭9g藕節炭9g三七粉3g丹皮炭6g水牛角15g炒蒲黃6g女貞子9g山萸肉9g五倍子6g覆盆子6g炒三仙各9g。

(二) 活血化瘀、涼血止血法

這一治法是治療慢性期紫癜症見皮疹大部消退僅留少數皮疹，疹色暗淡，遇勞或活動過多可於下肢出現散在斑點，此時應予活血化瘀、涼血止血爲法，臨牀中李老師常以活血散瘀湯結合涼血止血藥物治療。活血散瘀湯組成：蘇木9g赤芍9g白芍9g紅花6g桃仁9g鬼箭羽15g三棱9g莪術9g，該方以溫性活血藥爲主，取血得溫則行之義，以活血化瘀爲主要功能。

典型病例：蘇某某，男，16歲，20xx年4月6日初診。雙下肢暗紅斑疹一年餘，復發7天。一年前曾感冒後於雙下肢起皮疹，就診當地醫院確診“過敏性紫癜”，給予輸注鈣劑和甲強龍治療一週皮疹消退，後改潑尼鬆6片/日，維生素c 0.2 tid po，蘆丁片 40mg tid po治療近一月，後激素慢慢撤掉，仍予維生素c 0.2 tid po，蘆丁片 40mg tid po治療，7天前不慎感冒，雙下肢繼起斑疹，今來診治。來診時雙下肢瀰漫性暗紅色斑疹，部分皮疹消退留色素沉着斑，無關節痛及腹痛，咽微痛，舌質暗，有瘀斑，苔薄黃，即以活血化瘀、涼血止血施治，方藥如下：活血散瘀湯加白茅根紫草蘆根銀花12g連翹12g當歸10g地榆炭10g炒蒲黃9g藕節炭10g血餘炭10g炒三仙各10g。

【第6篇】黨政幹部外出學習發展先進經驗的考察報告

爲了學習借鑑先進地區的成功做法和先進經驗，進而確定我旗工作思路及謀劃探索今後一個時期特別是“十一五”期間經濟社會發展的總體方向、重點舉措，1月6日—12日，旗委、政府組織四大班子及各部門、蘇木鎮領導幹部舉行讀書會，利用7天時間，赴呼包鄂地區就工業化、城鎮化、農牧業產業化方面進行了學習考察。這次學習考察，是我旗近年來組織的人數最多、規模最大、範圍最廣的一次集體考察學習。呼包鄂地區是自治區經濟率先發展的“金三角”，走在了全區經濟發展的前列，特別是鄂爾多斯市和和林格爾縣在創造了短時期內高速增長的奇蹟，被經濟學界稱爲“鄂爾多斯現象”和“和林格爾縣現象”。通過此次考察學習，達到了開闊視野、啓迪思想的目的，取得了預期效果。

一、學習考察的基本情況

（一）在中央農業大學幹部教育培訓中心內蒙古農業大學分院學習培訓情況

1月7日至8日，在中央農業大學幹部教育培訓中心內蒙古農業大學分院，圍繞如何更快更好推進我旗三化互動進程，建設社會主義新農村、新牧區等中心課題，進行了爲期2天的集中學習培訓，聘請了內農大職業技術學院經管系主任張立中教授作了《農牧業產業化和建立健全合作經濟組織》的報告，內蒙古農業大學農林工程設計院院長姬寶霖作了《工業化、產業化項目的決策與管理》的報告；內蒙古農業大學高教研究所所長蓋志毅教授就《怎樣制定和執行“十一五”規劃及工業化城鎮化與草原生態系統可持續發展》方面進行了講授，觀看了自治區社科院首席研究員潘照東關於《全面落實科學發展觀，促進自治區經濟持續協調健康快速發展》的專題講座錄像。幾位學者從理論層面對制約旗域經濟發展的主要問題和關鍵環節有針對性的進行了系統分析和深入剖析，爲我們發展旗域經濟的實踐提供了理論支撐。

（二）赴呼和浩特市考察情況

1月9日，考察組赴呼市和林格爾縣考察了盛樂經濟園區，參觀了蒙牛乳業、蒙羊肉業、兆君羊絨、賽澳肉羊等知名企業。1999年以來，和林格爾縣憑藉自身的區位和地緣優勢，主動接受呼和浩特的經濟輻射，優化環境，構築平臺，招商引資，大上項目，全力促成了蒙牛乳業、宇航人科技等企業集團落戶發展，以龍頭帶基地，以產業帶農戶，縣域經濟在短時期內迅速膨脹，gdp由1999年的6.5億元增加到“十五”末的65.8億元，年均增長58.9%，固定資產由4.09億元增加到“十五”末的90億元，是“九五”末的10倍，財政收入由0.52億元增加到5.315億元，年均增長58％，城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別達到8518元和4390元，分別爲“十五”初期的2.4倍和2.6倍。三次產業結構由50：36：14調整到14：69：17，實現了經濟結構的歷史性轉變。和林格爾縣能夠在短時期內從“農業過弱、工業不強、經濟落後”的局面發展到中國西部百強旗縣第17位，實現了縣域經濟的跨越式發展，主要做法和經驗是：一是創新理念，增強加快發展的內在動力。全縣上下牢固樹立五種思想，即樹立建設經濟大縣的支撐點就是建設工業大縣的思想，樹立招商引資統領全縣經濟工作的思想，樹立園區帶動、產業聯動、縣鄉互動的思想，樹立進一步改革開放、搶抓機遇、趁勢而上的思想，樹立環境也是生產力的思想，全面提高加快社會發展的能力。在實際工作中，堅定不移地實施以開放促發展的開放帶動戰略，以招商引資爲突破口的投資拉動戰略，以集中力量辦大事爲手段的重點突破戰略，全力打造特色優勢產業。二是依託當地及周邊的區位和資源優勢，招商引資，大上項目。在蒙牛集團一無奶源、二無工廠、三無市場的狀態下，和林格爾縣“慧”眼識“牛”，大膽決策，頂住巨大的壓力，千方百計在土地、稅收等方面給予企業最大的優惠政策，引進蒙牛集團落戶盛樂經濟園區。通過政府的大力扶持和企業“先建市場、後建工廠”的經營方式，蒙牛集團在短時期內迅速成長爲國內乳品行業的領軍企業，成爲中國企業界獨一無二的成長案例。目前已形成年處理4000噸鮮奶，年產150萬噸冰淇淋、液體奶、奶粉三個系列100多個品種的乳製品生產能力。實現銷售收入87.24億元，在全國乳品界排名第2位。企業的發展，拉動了當地奶牛養殖業直線上升，底，和林格爾縣奶牛飼養總量達到11.1萬頭，比上年增長了2.7萬頭，鮮奶產量達到42.8萬噸，逐步向中國乳都核心區邁進。蒙牛集團形成的強大帶動效應，吸引了蒙羊肉業、賽澳牧業、宇航人科技、華歐澱粉、兆君羊絨、世界乳業巨頭阿拉公司、瑞典康萊娜公司、新加坡包裝公司、瑞典利樂公司等國內外知名企業相繼落戶盛樂經濟園區。三是優化環境，打造平臺，增強產業集聚承載能力。以盛樂經濟園區爲招商引資的主戰場，堅持捨近求遠，反對急功近利；堅持先予後取，反對殺雞取卵；堅持開門引鳳，反對關門拔毛；堅持科學決策，反對拍腦門決策、拍胸脯保證、拍屁股走人，大力優化經濟發展環境。利用社會化、多元化融資機制，以北京西城區100萬元扶貧款爲基點，累計投入資金1.5億元，完成了“七通一平”和綠化、美化工程。啓動了東區中歐創業園等11平方公里的基礎建設工程，目前園區規劃面積達到24.8平方公里，入駐工業企業30多家，大專院校1所，打造了一個以農畜產品加工爲核心，高科技產業爲主導的二三產業發展平臺，成爲全區重點培育的工業園區，已初步形成乳、肉、絨、林、薯、包裝、生物工程、服務、教育、電力十大產業集羣。六年來園區累計實現銷售收入190.43億元，創造財政收入9.34億元。四是以龍頭企業爲支撐，帶動產學研、農工貿一體化發展。在強勢企業的帶動下，園區相繼建成了以澳亞國際牧場爲代表的世界最先進的奶牛養殖示範基地，帶動了奶牛養殖業向高科技、標準化發展；以賽澳牧業爲主的肉羊胚胎移植和優良品種推廣基地，加快了肉羊品種改良和飼養方式的轉變；以內師大盛樂校區、和林格爾一中爲主的人才教育培訓基地，促進了科研院所與產業發展的有機結合。

（三）赴包頭市考察情況

1月10日，赴包頭市參觀了北方重工集團、一機集團、青山區陽光大廈、青福鎮趙家營體育休閒中心、韻升強磁材料有限公司、阿特拉斯工程機械有限公司以及國家稀土高新技術產業開發區。近年來，包頭市充分發揮豐富的稀土資源和包鋼、包鋁等重工業基礎較好的優勢，積極爭取國家支持，建設稀土高新技術產業開發區，着力打造稀土、電子信息、機電一體化、生物技術、有色金屬深加工、節能環保六大產業集羣。產值實現325億元，財政收入突破10億元。爲了加快開發區的發展，包頭市制定了一系列資金支撐和財稅扶持政策：每年財政扶持資金1億元，招商引資獎勵資金100萬元，風險投資資金1600萬元，人才基金100萬元，孵化基金、創業基金累計達3000多萬元，貸款擔保資金累計達2500萬元。所得稅地方留成部分，高新技術企業免五年、減半五年；科研生產及科研開發型非高新技術企業前三年免80％，後三年免40％；商貿餐飲服務業和建築房地產企業前三年免30％，後三年免15％。增值稅，高新技術企業七年內返還25％；從事稀土產品科研、開發及生產的非高新技術企業，五年內返還10％；營業稅，高新技術企業免三年，生產型、科技開發、科技服務、科技貿易企業三年內免80％，商貿餐飲服務業和建築房地產企業三年內免30％。北方重工等軍工企業利用設備優勢，與德國、美國、英國的企業集團強強聯合，實現了軍工到民用的成功轉型，研發生產的工程機械市場佔有率不斷提高。青山區委政府採用土地換資金的方式，將處於商業地段的單位辦公場所和土地使用權出讓，投資1億元建成了3.7萬平方米的綜合辦公大樓，使大部分職能單位集中辦公，提高了辦事效率，極大地降低了行政成本。青福鎮趙家營村委適應城市建設需要，主動轉變思路，先規劃、後招商，改造“城中村”。村委將300畝拆遷改造土地以每畝40萬元的價格出讓，拿出部分資金，開發臨街地段，轉爲固定資產，村民每人分配10平米的商鋪經營或出租，不允許出售，既避免了將現金全部直接發放到農民手中後，導致農民不合理使用，又解決了農民的徵地補償和當前生活來源。同時將大部分出讓金和開發商合作，籌資6000萬元，建成包頭市“陽光地帶”休閒體育中心，出租經營，村民佔股分紅，作爲失地村民的長期收益，並由集體或開發商出資解決農民轉變爲市民後的社會保障問題。使村民離土不離城，就地向三產服務業安置轉移。

（四）赴鄂爾多斯市考察情況

1月11日，赴鄂爾多斯市達拉特旗、東勝區、康巴什新區參觀了四季青農業開發有限公司、達拉特電廠四期工程、億利化學有限公司100萬噸環保型pvc項目一期工程、東勝鐵西新區、錦繡苑住宅小區、康巴什區管委會辦公樓、鄂爾多斯市新建的黨政辦公大樓、伊金霍洛旗平安住宅小區、伊旗第一中學、伊旗黨政辦公樓等。四季青農業開發有限公司採取公司加農戶的形式，投資1.28億元，引進澳大利亞先進的肉羊成套深加工設備，已形成年屠宰140萬隻、生產2萬噸分割羊肉的生產規模，已開發7大類69種產品，其中高精產品26個，深加工後羊產品價格達32—60元/公斤，在企業的牽動下，調動了農牧民種草養羊的積極性，牲畜飼養總量達到370萬頭（只），較增加128.8萬頭只，增長總量及速度居自治區之首，全旗禁牧後牲畜飼養總量不但沒有減少反而大幅增加，這主要歸結於龍頭企業的帶動輻射效應。達拉特電廠四期工程規劃裝機容量爲4×60萬千瓦，首期2×60萬千瓦總投資51億元，正在緊張施工，並預留3000畝土地，建設500萬千瓦的新廠區，裝機容量將達到1000萬千瓦。鄂爾多斯市依託豐富的煤炭資源發展電力產業，據市政府祕書長汪支平介紹，北京每6盞電燈中就有1盞是由鄂爾多斯地區供電。同時，利用充沛的電力和天然鹼資源，延長了產業鏈，發展循環經濟，億利化學有限公司投資41億元，建設100萬噸環保型pvc一期項目，建成後銷售收入可達30億元，利潤4億元。工業經濟的急劇膨脹，帶動了城鎮化的迅猛發展，爲了更好的適應工業化發展的需要，鄂爾多斯市立足高起點規劃、高品味設計，提出了構築鄂爾多斯市東勝鐵西新區、康巴什新區和伊金霍洛旗“一市三區”百萬人口區域性中心都市的城市發展構想，鐵西區規劃佔地20平方公里，首期開發10平方公里，已累計完成投資16億元，康巴什新區規劃控制155平方公里，建設面積32平方公里，到，人口預期達到30萬人，現已累計完成投資10億元，伊金霍洛旗提出了“一箇中心、兩個窗口、四個重點鎮”的城鎮建設格局，城區面積達到10平方公里，城鎮化率達到49.5％，近年來已累計完成投資6.3億元。鄂爾多斯市發展城鎮化的主要做法：一是堅持舒展、生態、宜居的思想，體現草原寬闊的風格和人與自然的和諧，結合新區逶迤起伏、傍山臨水的丘陵地形，突出城市風貌的民族性、生態性、唯一性和規劃的科學性，運用開放的觀念、市場競爭的思維，選擇國內外甲級以上設計單位編制完成了新區總體規劃、控制性詳細規劃以及各項專業規劃設計，聘請區內外城市規劃、建設、管理和經濟等方面的多名專家組建了專家組，與清華、同濟、華北設計院等10多所知名院所幾十名專家建立了長期合作關係。新區中心4平方公里修建性詳細規劃暨城市設計採用國際招標，由建設部總規劃師陳曉麗主持，對德國歐博邁亞公司、日本ria都市建築設計研究所、新加坡新藝元規劃公司以及國內清華、同濟等6家設計單位的設計成果進行評審論證，擇優確定了以“草原上升起不落太陽”爲理念的方案進行了深化設計。二是高起點建設，本着先地下後地上的原則，給排水、供電、燃氣、熱力等八種管網同步推進，一次下地預埋，規劃區內城市道路框架全部拉通，主幹道路面寬度達80米，熱源廠、天然氣站、水廠、防洪工程、山體綠化等配套工程同步展開，城市基礎設施一次性配套完成。三是城市建設資金全部採用企業化開發，市場化運作的形式，由城投公司與民營企業合股經營，企業控股70％，自主融資進行基礎設施建設，以出讓或開發土地收益。同時，以政府間轉移支付爲制約，運用自治區本級政府信用平臺，成功向國家開發銀行爲新區基礎設施項目融資11.5億元，用於新區的開發。採用bt方式，引入區內外大型企業9家承建了總投資爲9.1億元的市政基礎工程，加速了“生地”變“熟地”的進程，實現了土地增值。四是按照修建性詳規，引進華泰現代汽車有限責任公司建設年產5萬臺韓國現代汽車項目，引進廣東珠江投資公司與鄂爾多斯金惠房地產開發公司和東方路橋集團合作開發2653畝房地產、商貿、餐飲等項目，爲城市發展提供了強有力的產業支撐。五是全面推行陽光作業，所有的規劃設計及建設工程全部實行公開招標，所有的經營性用地出讓都實行招拍掛，所有的工程設計變更、建設資金支付都要經過層層把關和集體研究決定，所有的政府投資建設項目都進行跟蹤審計，形成了行政事項審批的綠色通道。六是對農牧民的徵地安置上，採取凡18週歲以上的村民預留宅基地、預留30平方米商業用地、失地農牧民集體參加社保、全年收入低於1200元的貧困農牧民按照每年1200元的標準加入城市低保、採用社會公益性崗位安置等措施，解決了失地農牧民的後顧之憂。

二、學習考察的主要收穫

（一）要實現經濟社會的跨越發展，必須首先抓住重點、把握重心，在關鍵領域、關鍵環節上取得突破。一招走好，全盤皆活，牽一髮而動全身。和林格爾縣的實踐證明，沒有蒙牛的入駐，就沒有和林格爾今天的發展。和林縣正是抓住了蒙牛這一實現突破的“牛鼻子”，帶動了科研、電力、包裝、餐飲等後續和相關產業的迅速集聚，形成了經濟增長的級數效應。

【第7篇】國小教師外出學習考察報告

一、此次外出學習我最大的收穫之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺國小，我觀摩了“校園環境變化”、“校園特色活動”圖片展及學校基本情況、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側唐詩宋詞連軸的文化牆；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室裏展示着師生自己動手的成果，羣星璀璨照片牆，採蜜角，我最棒，理想樹等，每一面牆，每一個角落都佈滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成爲校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優勢，傳承古韻文明，開展經典誦讀，除了誦讀政教處規定的必讀篇“儒家經典”“三字經”“戒子書”等，每個班級還根據自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內涵與魅力。在這裏，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。

在向陽之家，我聽了一節數學課“可能性”，在老師提出概念後採取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現象是可能發生或者不可能發生，然後老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題並找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發揮了小組合作探究的作用，積極調動學生的學習積極性，始終體現了學生的主體地位，整個課堂高效、有序並快樂的進行着。

第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。

第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題爲“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作彙報演出。這一場新教育的展示，我更多地認爲這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望於新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富於變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。

在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：

關於班級文化

我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質和生活行爲方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現出來。對此以後我會從以下幾點來努力。

一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結協作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態，形成整體素養。

二、加強對班級的佈置，引導學生動手，佈置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。

三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關心，團結友愛，培養融洽的同學關係，師生關係。

關於高效課堂

無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關鍵在於我們老師。在於老師對課件的精心設計、在於老師對教材的精心取捨與提煉，在於老師大膽的對教材進行有效的整合，在於老師對學生實際情況的瞭解。對此我對自己的要求是

一、加強自身的學習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學習，鍛鍊學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權，思考權給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學習，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優秀人才的故事，讓學生明白個人的學習與集體、與祖國命運相關，培養他們的責任感，化被動學習爲主動行爲。

三、我要加強自身的學習，不斷借鑑優秀老師的成功經驗並把自己學習到的東西持之以恆的用到工作中去。

關於師生關係

在高城寺小，我感受到了師生之間關係的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業，在今後的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。

【第8篇】鎮長外出學習的考察報告範文,考察報告

鎮長外出學習的考察報告

x月13日—14日，縣委、縣政府組織各鄉鎮、有關部門主要負責人20餘人，赴xx縣就扶貧開發工作方面進行了學習考察，重點對該縣xx鎮xx村xx村、xx鎮xx村xx村、xx鎮村前村和xx窖遺址保護公園進行了實地考察。通過此次學習考察，進一步開闊了個人的眼界視野，進一步打開個人的思維空間，本人取得了良好的預期效果。現將個人學習考察情況報告如下：

一、外出學習考察的總體感受

xx縣在農業農村工作上，特別是在扶貧開發工作上，發展理念明確，思路思維清晰，工作重點突出，重點打造了美麗鄉村、產業發展、黨的建設“三位一體”的敦永線、吉新線百里示範帶，同時加速推進一戶一畝井岡蜜柚、一戶一畝xx葡萄、一戶一個雞棚、一戶一人進園務工的“四個一”百姓致富工程，拓寬了農民增收致富渠道。

（一）xx鎮xx村xx村：村莊打造“精”

突出了追求精緻與因地制宜。該村是山區貧困村，人口僅18戶65人，其中建檔立卡貧困戶5戶15人。在扶貧開發上，該村脫貧致富不盲目，在“精”字上下足功夫，在全村僅有耕地150畝的情況下，以通過實施村莊整治，整理出房前屋後空地80餘畝，見縫插綠種植井岡蜜柚2500多株，戶均4.5畝，其中5戶貧困戶更是戶均6畝以上。

（二）xx鎮xx村xx村：規模效應“顯”

措施有“力”。爲保持產業的健康發展，該縣出臺了貸款擔保、現金獎補、貸款貼息、產業保險等“四輪驅動”產業政策，妥善解決了羣衆的遠慮近憂。同時，還大力加強基礎設施建設，完成產業發展的各項配套。帶動有“用”。該村充分發揮黨員幹部的示範帶動作用，帶領村民全村發展葡萄種植1300多畝，戶均種植達13畝以上。扶貧有“果”。“xx”期間，該村有貧困戶31戶109人，貧困發生率高達34%，經過大力發展葡萄種植產業，目前，貧困戶爲6戶16人，貧困發生率下降了29個百分點。

（三）xx鎮村前村肉雞養殖小區：模式效益“好”

該小區有兩個自然村村民投資興建，與xx溫氏禽畜公司發展合作養雞，採用“公司+貧困戶”的模式。破解了資金難題。採取賒銷記賬方式，提高雞苗、飼料、疫苗，實現零成本養殖。破解了就業難題。每戶家庭無需外出辛苦打工合作養雞戶實現戶均年收入4.8萬元。破解了技術難題。禽畜公司派出技術員進行養殖培訓，養殖指導，極大程度地降低了養殖風險。破解了市場難題。由禽畜公司全部收購養殖戶養殖的合格肉雞，養殖戶無需跑市場。

（四）xx窖遺址保護公園：歷史底蘊“厚”

先做旺人氣。結合新農村建設，大力推進鎮村聯動，集聚人口，加強古窯址保護，吸引市民觀光。再擴大名氣。大力建設xx窯遺址博物館、遺址公園、宋街等，全面打造好古窯遺址保護區。後填充底氣。引進永和瓷業、香港向榮集團、書香葉等8家陶瓷藝術企業落戶xx窯，發展陶瓷生產作坊10餘家，下一步規劃建設陶瓷文化產業園等。

二、外出學習考察的幾點啓示

20xx年，xx鎮將嚴格按照縣委、縣政府關於精準扶貧工作的各項部署，結合學習考察的經驗和自身實際，建立健全扶貧開發新機制，積極探索扶貧開發新模式，沉下身子，全力以赴打好扶貧開發攻堅戰。

（一）抓項目爭取，完善基礎設施。加強與上級部門的銜接與溝通，加大向上爭資爭項力度，圍繞扶貧產業發展及羣衆脫貧，着力加強產業發展所需的道路、電力、農田水利等基礎設施建設，節約貧困羣衆產業發展成本，完善其生產生活設施。

【第9篇】外出學習考察報告範文

爲了破解長期困擾我們的工作難題，更加準確地把握政策、理清思路、更好地服務大局，經鄒主任同意，由馬國旭副主任帶隊，王文等五名財務人員參加，於8月4日至8月6日，赴xx、xx經濟技術開發區，主要學習他們在公司經營、土地運作、財務管理以及融資工作等四個方面的先進經驗。通過三天緊張的行程，我們開闊了眼界、增長了見識，充分感受到了全國開發區都是一家人的深情厚誼。同時，我們也看到了開發區美好的前景、堅定了實現目標的信心，達到了預期的目的，完成了此行的主要任務。具體情況小結如下：

一、在兩個開發區座談的主要內容：

(一)公司經營方面：

兩個開發區的總公司都經歷了與管委會“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個先合後分，一個是先分後合。

xx開發區總公司，在2017年之前，老總由副主任兼，比較獨立。2017年，因爲管委會主要領導變動，併入財政局合署辦公，採取“大財政、大預算、大融資”的管理模式。實行“三權分離”，決策權(管委會)、預算概算(總公司)、建設權(建設局)。總公司的定位是投融資平臺。

xx開發區總公司經過26年的發展歷程，成份比較複雜。在財務管理與控制方面，初期與管委會合在一起，常務副主任兼老總。現在則相對獨立，但總公司財務部還是要承擔財政局一部分分工。總公司的定位是：一城市運營商。第一是負責土地開發，包括徵地拆遷，但爲了迴避關聯業務起見，拆遷、安置採取了兩條線管理;第二是承擔基礎設施建設;第三是低價位商品房建設。二在早期有市場行爲。一方面做過房地產開發項目，主要是在區外發展，做利潤。另一方面組建外貿集團，現在是全國五十強;三是政府投資機構。一方面是管理投資工作，其中一個大的亮點是投資銀行業，在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿足引進外資需要。具體是做了江蘇王子、創投基金(擔保公司)和高科技領域。

比較一下兩個開發區總公司的發展歷程，我們很容易得出一個結論：投資公司的運行沒有一成不變的模式，應因時而變，“方便管理、利於大局，增速發展”纔是硬道理。獨立不獨立，只是領導分工問題，不是決定公司發展與否的關鍵因素。

所以，此前一直困擾我們的“新城公司缺乏自主權，運行不順暢”的問題，說到底，其實是由於我們單純站在公司角度考慮的原因，是缺乏全局觀念的表現。

(二)土地運作

從介紹的情況看，兩地思想都比較解放，善於規避政策，勇於創新措施，敢於以我爲主。都力求利用最少的土地資源，開發更大的經濟效益。用他們的話就是“沒有大的項目、好的項目，是不會輕易批土地的”。當然，兩地的發展也同樣受到了土地指標的瓶頸制約。xx開發區抓住機遇，曾以9800元/畝的價格購買了其他地區10000畝的土地指標，主要作爲安置房的土地儲備，因爲今後回遷戶必然要求把他們的安置房由小產權轉爲大產權，從而引發不穩定因素。而且，對於已經落戶的產能相對較低、土地產出比不高，或者不符合整體產業規劃佈局要求的企業，xx採取了合同一到期就不再續約的做法，重新收回土地、重新佈局。這其實也是我們招商引資的一個契機，發達地區產調整出局的企業，在我們這裏應該還是會有一定的發展空間的，可以與我們其它的招商項目綜合考慮。

除了土地的一級開發外，兩個地區還都進行了房地產開發。xx開發區的一個成功做法是與xx中學(xx母校)強強聯合，由開發區在境內提供土地，xx中學投資，新建xx中學分校，從而帶動周邊開發的房地產項目升值更快、運營更好，實現了社會效益和經濟效益的雙贏。xx開發區由於成立較早(1984年12月)，沾了政策的光，起步階段是國務院投資助推，用他們的話說就是“當初錢都花不完的”，所以，在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財力，只作爲情況通報提一下。

(三)財務管理和投融資工作[ 蓮 ~ 山 課 件 ]

第一，財務管理方面。

由於其必須符合總公司運營模式的要求，具體業務的處理方法林林總總，這裏就不再展開。

但有一個共性問題，就是由於開發區高速發展的特殊性，政企業務交叉的現象難以避免，表現在會計處理上，就是即便最新的《會計準則》裏面的會計科目，也滿足不了新的業務要求。和我們一樣，兩地也都採取了“自造”會計科目的做法。比如在處理房地產開發子公司的成本覈算上，xx總公司就設立了“開發成本”的會計科目。由於業務關係過於繁多，區分起來十分困難，有些會計科目甚至都細化到了六級、七級。最後審計的時候，鑑於業務的真實性和合理性，審計人員也只能一笑認可。

相信不久的將來，隨着相關法律、法規的進一步完善，國家一定會出臺一個區別於其他的、專門適合於開發區的會計準則。相當於介乎企業會計和事業會計之間的一個會計門類。

第二，投融資工作。

在投資方面，開發區的投入產出週期較長，在投入產出比上，不能也不應與企業相比較，因爲這裏面還有個社會效益和社會責任的問題。尤其在開發區普遍存在的、資金運轉極端困難的情況下，這個週期就更顯漫長，投入產出比也更像是杯水車薪。因此，在資金遠遠滿足不了投資需要的情況下，兩地開發區在早期的時候，都採取過一些非常措施。比如對於標準廠房的問題，xx就採取過先給企業使用幾年，再成本價賣給企業的“壯士斷腕”的做法。看起來開發區是虧了，但其實從另一個角度來說，賣過的廠房還在開發區，收回的資金又可以繼續投入。這完全是特殊時期的特殊之舉，是因勢而爲的變通做法，不能也不應按平常時期的標準來衡量和看待。

在融資方面，兩地都採取了發展、做實子公司，自主搭建融資平臺、提高銀行授信額度的積極做法。爲了做大企業的營業收入和現金流，滿足銀行更大授信額度的要求，各個子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開發區由於資金需求和缺口更大，投入的人力相對更多，有10名融資人員分兵出擊，多點開花。尤其值得我們借鑑的是，他們與股份制銀行的成功合作。由於體制的原因，可以變通的餘地相對更大、機會更多。

二、總的體會和幾點建議

(一)總的體會

這次考察的兩個開發區都是二級市的開發區，起步更早，規模更大，在經濟總量、影響力和吸引力上我們確實沒有可比性。之所以選擇去，主要是兩地發展理念、業務水平以及文化底蘊打動了我們，尤其是他們的業務，值得我們學習的地方很多。從結果來看也是收穫頗豐，不虛此行。

但是，讓我們不曾想到的是，我們引以爲驕傲的xx，人家居然都沒聽說過。我們的宣傳工作確實太落後了。要知道，我們去的可是這些城市的最前沿——開發區，而且又是本省，同在江北。

(二)幾點建議

1、建議管委會在財力許可的情況下，今後有針對性的多組織人員出去學習，效果當會立竿見影。

2、進一步加大宣傳工作力度，尤其要針對各地的開發區。人家都沒聽說過我們，再多的機會，也不會想到我們。

3、招商引資的視野應該更加開闊。可以借鑑政府常用的結成友好城市的做法，與發達地區的開發區結成友好開發區。顯而易見的好處是佔領了招商引資的有利平臺，人脈資源更廣、招商信息也更多。

短短的三天時間，面對面的座談也只是幾個小時，我們的收穫和體會還是很多的。一些深層次的問題和破解之道，我們會在今後不斷的工作實踐中思考、改進。當然，我們也一定會與這些新交的朋友長期保持友誼、保持聯繫。

【第10篇】外出學習考察報告

9月28日下午至9月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先後到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職後在教育教學管理模式、機構設置、分配製度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，並參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況彙報如下：一、總體感受第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配製度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都採用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。我校於上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進後，我校在校科二級管理上已積累了較爲豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考覈制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。由中職升格高職校後，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區後，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，爲此，對學校的機構設置、分配製度、管理模式進行改革已成爲我們全體學習成員的共識。二、具體建議1.建立健全完善系部崗位職責、考覈制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校於今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明瞭，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考覈制度。學校搬遷新校區後，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以後運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。2.對職能處室和系部負責人配備要精幹。實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。3.進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區後，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考覈必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑑其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。4.進一步引入競爭機制，深化分配製度改革。學習總結報告 ·學習工作報告 ·公司學習報告 ·交流學習報告 ·出差學習報告

要堅持“優質優酬、合理分配”的分配製度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

【第11篇】校長外出學習考察報告

10月16日教育局組織的《義務教育學校專業標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成爲一名好校長必須做到一下方面:

一、明確校長工作的專業職責

1.規劃學校發展。校長要爲學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮鬥目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，並以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。

2.營造育人文化。校長要以“學高爲師，身正爲範”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育爲先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德薰陶感染下健康成長和成才。

3.領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，並組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。

4.引領教師成長。校長要成爲教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現成長和發展。

5.優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行爲，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。

6.調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關係，獲得社會的瞭解和支持，爲學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。

二、建立校長專業的三維目標

《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行爲三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便於學習記憶。以“規劃學校發展”的專業職責爲例:

專業理解與認識:

1.明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，着力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。

2.注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。

3.尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。

專業知識與方法:

1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。

2.把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑑優秀校長辦學的成功經驗。

3.掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。

專業能力與行爲:

1.診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。

2.組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。

3.落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，並提供人、財、物等條件支持。

4.監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。

三、踐行校長工作的專業要求

1.“以德爲先”理念

“以德立教，專注教育。”我認爲校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關於學校校長和教師的負面新聞，這對學校衝擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是聖潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。

2.“育人爲本”理念

作爲校長，我們要堅持“育人爲本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作爲學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，爲每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。

在平時的教學中我們經常看到這樣一些現象:生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什麼，來學校只是爲了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作爲校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂範，以人爲本，投身教育事業。

3.“引領發展”理念

“引領發展”是角色定位。現在流行這麼一句話:“一個好校長可以成就一所好學校”。校長作爲學校改革發展的帶頭人，擔負着引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發展作爲學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。

4.“能力爲重”理念

“能力爲重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責:規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中國小校長要面臨對的新課題。作爲校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。

5.“終身學習”理念

“終身學習”是個人修養。人們常說:知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作爲校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑑優秀校長辦學的成功經驗，要能夠採納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業化發展。總之，要當好一長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。

【第12篇】外出學習考察報告優秀範文

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先後到xx信息職業技術學院、xx經貿高等職業技術學校、xx財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職後在教育教學管理模式、機構設置、分配製度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，並參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況彙報如下：

一、總體感受第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配製度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與xx信息職業技術學院有一定差距外，而與xx經貿高職校、xx財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都採用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

我校於上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進後，我校在校科二級管理上已積累了較爲豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考覈制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校後，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區後，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，爲此，對學校的機構設置、分配製度、管理模式進行改革已成爲我們全體學習成員的共識。

二、具體建議

1.建立健全完善系部崗位職責、考覈制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校於今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明瞭，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考覈制度。學校搬遷新校區後，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以後運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精幹。實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。

系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區後，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考覈必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑑其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配製度改革。學習總結報告·學習工作報告·公司學習報告·交流學習報告·出差學習報告

要堅持“優質優酬、合理分配”的分配製度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

【第13篇】外出學習考察報告範例

我們上饒縣二中一行13人在校領導的帶領下，於xx年5月18日出發赴山東泰安長城中學進行了爲期4天的學校考察。在考察過程中，我們深入學校，通過參觀學校教學樓、辦公樓，聽靳校長報告、座談、個別交談，求索觀閱學校規章制度，觀覽學生課內外活動等，瞭解到這個學校的一些基本情況：

山東泰安長城中學始建於xx年，是泰安市教育局直屬的公辦高中學校。地處泰安新區，佔地210畝，現有教職工246人，56個教學班，3000餘名學生。學校先後獲得“泰安市高中教學進步學校” “泰安市高中藝體教學先進學校”“山東省規範化學校”“泰安市文明單位”“泰安市校園文化建設aaa級單位”等榮譽稱號，並被確定爲“全國教育科學重點課題研究基地”“泰安市高中新課程改革重點課程研究基地”等。

通過考察，我們瞭解到該校與我校有驚人的相似之處：那就是新建學校，生源基礎較爲薄弱。xx年以前則是一個初級中學。他們針對自己的弱點和學生豐富多彩的個性特點，學校有效實施了“成功信心教育”和“特長教育”。在音樂、美術、體育、文化管理等多個領域進行了積極探索，充分張揚學生的個性特長，幫助學生髮現成才的潛質，形成了以文化課教學爲主，以藝術、體育、特長教育爲兩翼的齊頭並進的育才格局。xx年首屆大學聯考723人，本科錄取329人(特長162人)，專科315人，錄取率爲89。1%，實現首屆開門紅。

現就本人所見所聞所感作如下幾個方面的總結：

一、辦學方向明確，教學理念先進，形成自己獨特育人風格。

學校堅持“以人爲本、和諧發展、特色立校、質量強校”的現代化辦學理念，實行“全封閉、寄宿制、全過程”的學生管理，踐行“面向全體、分層教學、培優補差、突出創新”的教學思想，大力營造“生態、現代、人文”的校園文化，建有400米國際標準塑膠運動場及千兆校園網，實現了無紙化辦公和信息化、多媒體教學，爲學生提供了學習、生活、健身、娛樂、創造等全方位的服務，努力爲學生的可持續發展奠定了基礎。

“走出去，引進來”。他們派人員掛職先進學校學習，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解讀經驗做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影響學生，以科學的辦學思想引導學生，以高效的管理體制服務學生，以優美的教學環境感染學生”的共識，堅持了“以質量求聲譽，以特色求發展”的辦學策略，用靳校長的話來說，就是“聚精會神搞教學，一心一意謀發展”。具體體現爲“以人爲本的教育理念，質量第一的教學思想，特色創新的辦學思路，穩步推進的發展策略，獎勵競爭的管理機制，求實求細的工作作風”六個方面。現在他們已經形成了“誠信厚德，求實創新”的校風和“博學善誘，敬業樂羣”的教風和“厚積篤行，勤學有恆”的學風。秉承“以人爲本、和諧發展、特色立校、質量強校”的現代化辦學理念，以學生爲主體，以活動爲途徑，以發展爲教育終極目標，爲每一位在校生提供全面發展的舞臺，力爭使每一個學生都獲得成功，讓每一位學生在某一方面都學有所獲，學有所長，學有所用。

二、規章制度健全具體，管理精細制度化。

他們重視制度化管理，制定了具體的管理制度、評價細則、獎懲條例，更重要的是落實到位，促使整個教育教學井然有序。“分層管理、層層負責、條塊結合、明責授權”的目標管理模式是其治校的成功經驗。從《泰安長城中學校產管理規定》我們就可以管中窺豹，可見一斑了。

附：

泰安長城中學校產管理規定

爲加強學校校產管理，使校產管理逐步走上規範化、制度化的軌道，保持校產正常合理使用，形成全校師生人人愛護長城中學的一草、一木、一物的良好氛圍。減少資源浪費，特制定校產管理規定如下：

一、各年級組、班級要利用專門時間對學生進行愛護學校公物的教育，強化愛護校產的意識，形成班班、人人愛護學校校產的良好風氣，保證校產正常使用。

二、對全校校產總務處要按月進行檢查，檢查結果登記造冊，並以書面的形式通知班級，嚴重損壞校產的班級在量化考覈管理中從總成績扣除，列入先進班組的評比，個人不參加三好學生評比。

三、賠償規定：損壞公物，照價賠償。

四、班級內所有校產由班主任全面負責管理校產，如有損壞班主任應根據賠償規定督促賠償，查不清原因的由班主任負責落實相關學生集體賠償。班主任如有變動應通知總務處與班主任一起清查後進行交接，如不通知總務處或不交接由未交接班主任負責賠償。

五、班級內如有學生轉學應通知總務處對其本人使用過的財產進行清查無損壞後方可讓其離校，不清查損壞的由班主任負責賠償。

六、班內如有多餘課桌椅應及時交回倉庫，不及時交回，損壞由班主任負責。

七、學生公寓的物品由班主任負責督促管理，損壞後由班主任督促學生賠償。

八、班級用鎖，配好後學校不再配備,只負責維修;損壞的由班主任落實賠償責任後再予配備。

九、校產總管理員、級部副主任負責檢查所在級部辦公室、教室的校產，每月一次，由總管理員牽頭，並督促班主任及時交款維修，如下月不交款，從班主任費扣除。

十、學生公寓由宿管科負責督促，宿管員、班主任檢查賠償。

十一、賠償以後，總務處負責當日內維修。

十二、每學期放假前，總務處會同政教處及班主任對所有教案和宿舍進行一次檢查，對公物損壞情況認真核查登記，並統一維修一次，新學期開學前做好交接工作，賠償責任由原班主任予以落實。

三、人人樹立質量第一的教學思想

“以質量求聲譽，以特色求發展”是他們的辦學策略。他們始終把質量意識放在首位，時刻牢記：質量就是聲譽，質量就是生命。同時，樹立自己的獨立的質量觀，在素質教育與升學教育的平衡點上站穩腳跟。另外，不斷尋找提高質量的增長點，形成自己的辦學特色。對此，就是要求全校教職員工以學校發展爲核心,緊緊抓住教育教學質量的提高這一中心工作,教師教好書,班主任管好班,領導服好務,大家心往一處想,勁往一處使,目標集中,重點突出,思路清晰,有力地促進了學校工作的整體提高。

1、優異的生源羣體是教學質量提高的基礎。

爲優化學校的生源結構，他們與武漢理工大學、桂林電子科技大學、四川地質大學、西北工業大學等多所高校建立了聯藝關係，成爲其重要生源基地。今年大學聯考他們有望突破400人，實現xx年大學聯考成績再攀新高。

2、科學管理是教學成績提高的保證。

作爲新建學校，其生源較差，之所以最差的生源能打翻身仗，關鍵在於他們的教學管理，他們稱之爲確保教學質量的三項保證。

第一項是學年考試。以考風正學風、促教風，所有考試都實行任課教師“三不政策”,即任課教師不出題、不監考、不閱卷，以絕對客觀、公平的成績評價老師和學生，並依此作爲學年晉級、評優和獎懲的依據。老師們心服口服，沒有任何意見。(這一點，我們學校與其有相似之處)

第二項是問卷調查。每學期由政教處和年級工作組在期中和期末進行兩次學情問卷調查，並對調查結果及時統計、歸類和反饋，有利於教師瞭解學情，發現反思自己教育教學中的不足，真正體現了以學生爲主體的教育思想。(這一點，我們學校與其也有相似之處)

第三項是班主任選聘任課教師。實行班級管理班主任負責制，由班主任選聘任課教師，並進行捆綁式評價，使班級真正成爲以班主任爲核心的教學有機體，成爲目標明確團結協作的富有凝聚力和戰鬥力的集體。

3、教學活動以備課組工作爲核心，優化教學，提高教師育人素質。

他們學期初制定備課組活動計劃，每週備課組也有固定的活動時間，全體成員必須參加集體備課活動。每學期每一位老師至少上一節全校性的公開教學。首先由中心發言人提出自己的設計方案，然後每一位教師必須毫無私心的暢談自己的教學設計，全組人員羣策羣力，共同設計這一節課，最後，由中心發言人在全校試教。最後評課，各位教師再根據實際情況修改教案，以達到教學的狀態。(很可惜，這一點，我們學校做法與其也有相似之處，但是難以實行到位)

他們對於拒不接受備課組任務的教師，不積極配合學校工作的教師，由備課組組長提交教師表現意見，由學校行政會表決，實行換崗。，政策性的促使備課組成爲一個合作、團結、協作、積極、向上的有效集體，很好的杜絕了教學不正之風。

對於青年教師的培養更加嚴格。也實行“青藍結對”工程。每週聽二節徒弟課，指導上一節彙報課;對青年教師上課教案簽字把關。(這一點，我們學校與其也有相似之處，但趨於形式。)

4、學校特別注重師德建設。

學校有一支高素質的教職工隊伍，教書育人、管理育人、服務育人是各部門的工作宗旨。他們建立起一支知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍。全體教師熱愛學生、深入學生、轉化學生，熱愛教育事業，做好本職工作，既做道德，又做業務尖子。“上好每一節課，關愛每一位學生，對每一個家庭負責”，是全體老師對社會的鄭重。

精神狀態好，樂於工作：他們統一組織考試，當天閱完卷，從不拖沓，從不先玩後緊。他們把教學當成是自家的事情，有時閱卷到凌晨;班主任主動參與抓其它科教學;爲人師表，師德高尚，注重言談舉止，每一個教師都體現着學校文化。辦公室安靜、老師認真，無上網閒聊遊戲等情況。

5、學生實行全封閉教學，他們學習刻苦：晚自習安靜、積極。21：50下自修。真的做到兩眼一睜，開始競爭。三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。學校創造好的環境，學生能學能拼。教師則以父母親的形象生活在他們的身邊，每一天晚上都有班主任同睡宿舍的每一層樓。爲了學生學習和生活，他們的教師甘願受苦，樂於拼搏。(這一點，我們學校與他們存在着很大的差距。)

考察感悟：

作爲上饒縣二中的一位普通的備課組長，我把考察對象與我們教學中的點點滴滴相比，感悟最深的就是：有太大的差距――觀念差距，意識差距，精神差距，責任差距。

千里長堤，潰於蟻穴。我認爲這些差距不可忽視。

最後，感謝領導給我提供了這次難得的學習機會，讓我增長了見識，開闊了眼界!