政風行風工作方案 政風行風工作實施方案（精品多篇）

政風行風工作方案 政風行風工作實施方案 篇一

爲進一步加強政風行風建設，全面提高教育教學質量和服務水平，按照《晉江市教育系統20xx年民主評議政風行風工作實施方案》以及市糾風部門的部署和要求，我校以樹立良好教育形象、辦人民滿意學校爲目的，進一步加強學校政風行風建設，着力解決人民羣衆反映強烈的突出問題，努力提升教育質量和服務水平，不斷提高社會對學校的滿意度。現將我校政風行風建設情況總結如下：

一、全面實行校務公開

學校利用教師會、家長會、公示欄、led大屏幕、布條標語宣傳等形式，利用意見箱、監督電話、校長信箱等公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革、開展的活動、有關收費、取得的突出成績等等，讓家長、社會時時瞭解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

1、規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規章制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

2、人事管理工作的公開。招錄新教師、教師績效考覈、職稱評審、中層幹部競爭上崗做到公正公開。

3、財務管理工作公開。

a、學校的收費項目、標準嚴格按照上級主管部門下發的有關文件執行。

b、學校經費的收入和使用，都向全校教職工公開，自覺接受羣衆的監督。

4、基建、採購招標工作公開。

a、加強對工程建設項目的透明度和羣衆監督。學校把工程設計方案、工程造價、資金來源、施工單位中標情況、工程建設、工程竣工驗收等情況及時向教師公佈。

b、辦公用品、教學設備、儀器的採購均按上級的有關規定實行招標，操作過程公開，接受教職工監督。

5、招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

二、切實規範收費行爲

1、學校嚴格執行教育收費政策，實行收費公示制度，收費項目和標準嚴格按照上級規定執行，並做到收費行爲規範。

2.學校嚴格執行《關於加強中國小教輔材料使用管理的規定》，除“一科一輔”外，學校未以任何形式強制或變相強制學生購買任何教輔材料，也未強制推薦或推銷任何教輔材料。

3、學校嚴格規範服務性收費和代收費行爲，未侵害學生家長任何利益，切實減輕了學生家長的經濟負擔。

三、切實規範辦學行爲

1、學校嚴格執行“五嚴”規定，辦學行爲規範，嚴格執行國家免試就近入學政策，不進行入學考試，不提前招生，不設重點班和非重點班，學校、教師從未舉辦或與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種興趣班、補習班、特長班、競賽班，沒有發現有償家教行爲。

2、學校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校努保證招生範圍內適齡兒童入學率爲100%，輟學率爲0;嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不歧視品行有缺點，學習有困難的學生，還在期末設立“助學”款項，切實幫助那些有特殊需要的學生。

3、嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，任何教師不隨意調換課程，不隨意變換課程，爲了孩子的身心健康，保證學生每天在校的體育鍛煉時間不少於1小時。

4、學校有關職能部門做到經常教育和檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。

四、努力提高教育教學和服務質量

1、學校堅持育人爲本，全面實施素質教育，促進學生身心健康發展。

2、學校辦學理念清晰、辦學水平不斷提升、教育教學質量日益提高。學校充分挖掘社會資源，於20xx年春季開始致力於書法校本課程開發的摸索與嘗試，經過多年的實踐探索現已取得良好的成績，形成學校特色，如今又以此結合師生的讀書活動開展，開始營造讀寫氛圍，推動“書香校園”發展。

3、學校有健全的安全保障體系，後勤服務良好，“一切爲了孩子”是學校服務學生的根本宗旨。

五、加強師德師風建設

1、學校成立有德育室負責的師德師風建設小組，經常組織教師舉行各種形式的教育沙龍活動。

2、建立師德考覈和評價制度，每學期末德育室進行多形式的師德測評活動，還評選師德標兵，撰寫師德論文。

3、學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

4、以家長會爲契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。本次測評發放羣衆滿意度測評表200份，回收200份，家長代表們對各項指標測評滿意度均爲100%。

六、發現問題，把握重點，及時整改

學校在發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1.個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通存在障礙。

2.個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3.個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

針對以上問題，我們也制定了相應的整改措施：

1、實行整改責任制。對自查發現的問題，召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，並找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

2、繼續開展師德師風建設活動，促進師德師風建設活動規範化、制度化。

3、圍繞行風評議、師德師風建設、加強與家長的溝通與聯繫，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

通過開展政風行風評議活動，我校全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到政風行風建設是一項長期性、艱鉅性的工作，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處，做到“以評促改革，以評促發展”，爲教育系統政風行風評議工作作出自己的貢獻。

銀行作風紀律大整頓自查報告 篇二

近日，本人認真學習了我市紀律教育學習月“嚴紀律、正作風、促廉潔”的相關文件精神，明確了工作作風整改的重要意義，通過認真對照檢查和自我剖析，我個人仍存在以下幾點不足：

一。習慣被動接受任務，工作主動性不強

因人事工作的政策性和時效性較強，個人習慣了一切按政策要求按時保質完成任務，這種工作慣性導致在面對教育教學或其它事務性工作時未能主動靈活地對待，有時不免落進死板、僵硬的俗套，這不僅一定程度影響了工作的整體實效，也削弱了個人對工作的統籌性、前瞻性和創新性的鍛鍊。

二。安於現狀，疏於學習

個人自以爲自己在行政和教學工作中已有一定的經驗積累，平時工作安於現狀，致使自己對新知識、新思維掌握不夠、瞭解不透，直接影響了教學能力和人事辦事效率的提升。

三。服務意識不強，時有急躁情緒

個人有時會因爲手頭工作繁雜而表現出急燥，沒有合理調整自己的情緒。未能始終保持謙遜、熱情的服務態度，存在服務意識不強的思想認識和表現。

整改措施：

一：加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研歷史教學、國中生德育和人事工作業務。靈活運用科學的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的教育教學水平，提高駕馭工作能力。

二。加強自身修養，把熱情、嚴謹、規範地爲上級、爲同事、爲學生服務作爲自己的天職，發揚“認真負責、紮實苦幹、任勞任怨的優良作風。

三。加強大局意識，主動地、顧大局地協助上下和各部門的工作，爭當一名肯負責、能奉獻的人事幹部和中學教師。

銀行作風紀律大整頓自查報告 篇三

根據《XX腐敗和作風問題專項治理工作實施方案》要求及XX腐敗和作風問題專項治理警示教育大會會議精神，本人深刻領會、嚴格貫徹落實XX黨委工作部署，圍繞思想認識、崗位職責履行、工作作風、生活作風等方面開展自查自糾，現就自查自糾情況彙報如下：

一、個人自查存在主要問題

（一）思想認識情況

本人於XX年XX月入職於XX，現任XX職務。入職十年來，本人能夠服從領導工作安排，認真執行各項規章制度和操作規程，對待工作有責任心和全局意識，同時在工作中也注重培養自己的綜合素質和工作能力。但有時候也會出現思想有時有所鬆懈，學習意識不強的情況。

（二）崗位職責履行情況

本人主要負責支部黨建工作。自2017年1月擔任XX以來，能夠認真履行自己的崗位職責、努力工作，自覺杜絕自由散漫行爲。對自已的本職工作和領導交辦的任務，能按時、按質完成；同時能夠自覺努力學習，不斷提高自己業務和技術水平，不停地進行知識更新，認真履行自己的責任和義務，用一個黨員幹部的標準要求自己，更好地爲我行事業發展作出應有的努力。但有時候也會工作積極性偶有下降的情況。

（三）工作作風情況

本人能夠潔身自好，遵守組織紀律、遵守職業操守，不貪圖個人小利益，不拉幫結夥，能夠團結同事，工作時間不談論與工作無關的話題，能分清主次處理好工作和個人生活關係。但有時也習慣於用傳統的定向思維辦事，改革創新意識不夠強，工作效率不夠高。

（四）生活作風情況

本人生活作風端正，無不良社會關係，無賭博、嗜酒等不良嗜好，能夠處理好個人問題。常反思善總結，提高警惕及時發現問題及時採取改進措施，排除風險隱患，不觸碰員工異常行爲“高壓線”。

二、原因分析

自入行以來通過深入學習有關的規章制度和操作規程、合規文化培訓瞭解了行內合規文化的必要性；經案防實務學習，以典型案件爲反面教材也充分認識到案件的嚴重危害性。但有時工作繁忙時就對業務學習有所放鬆，自覺性不高，不能真正的做到在工作中學習，在學習中進步。

通過自查以及與同事們的互查後，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注於自身工作，而對支行的整體規劃及其他員工的關心和幫助做的還有所欠缺。

長期枯燥的同一崗位工作使得自己工作積極性偶有下降。

三、整改措施

(一）加強學習，努力提高領導水平和工作能力。堅持把學習作爲完善自我的重要途徑，作爲做好一切工作的前提，着力在班子中營造崇尚學習、熱愛學習、勤奮學習的濃厚氛圍，從提高認識着手增強學習的主動性、自覺性和系統性。

(二）解放思想，不斷推進支行工作創新，堅持解放思想，堅決摒棄舊意識，用於克服“條條框框”的束縛，求真務實，一切從實際出發，使做出的決策和制定的措施更符合支行的現狀。貫徹落實好上級領導決策部署的同時，善於結合實際情況，解決新問題。堅決克服求穩怕亂、患得患失、畏首畏尾的心態，積極研究新情況，解決新問題。

(三）強化落實，更加註重支行工作跟蹤問效。把抓落實作爲推進各項工作的關鍵環節，通過嚴格督促檢查確保各項出臺政策落實到實處。把抓落實與目標管理、督查督辦、績效考覈有機結合起來，以效能提升促進決策部署落實。切實精簡會議和文件，改進會風何文風，確保更高效落實。

四、下一步努力方向

今後要更深入學習並認真執行有關的規章制度和操作規程，提高意識，多思考，善總結分析。瞭解當前市場，努力尋求經營利潤增長點，開源節流，把XX各項業務提高到一個新高度，爲XX創收奉獻力量。同時努力貫徹XX黨委各項規章制度，讓合規制度落到實處。

作爲一名黨員，在今後工作中不僅要做好自己的本職工作，還要做好統籌組織整個機構條理的工作，以及本機構和其他部門的協調，在工作中要起到模範帶頭作用。

總之，這次個人工作自查在改進工作不足之餘對我來說是一種進步。在今後的工作中我們仍需懷着良好的職業操守和對法律規章的敬畏之心，本着實事求是的職業作風，在問題面前不退縮，要學會多看、多學、多想、多做，紮實自己的業務素質，不斷完善自身業務水平。

銀行作風紀律大整頓自查報告 篇四

按照教師作風整頓的要求，我認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果彙報如下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”爲“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐。

2、責任意識不夠強

由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到有些班級存在問題，認爲自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認爲無足輕重、無礙大局，可幹可不幹的事，也就無動於衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創新不夠

因爲思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4、對工作的熱情度不夠

教學及科研工作是一項既單調而又枯燥乏味的重複性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏於學習

總認爲只要能把自己的本職工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認爲只要能把課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，致使學習收效不大。

2、爲學生服務的觀念弱化

我們的一切出發點應着眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切爲了學生。由於自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心和熱情，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、思維侷限，認識落後

思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認爲工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認爲只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立高標杆，缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力

認真學習各類知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、嚴於律已，增強爲學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在爲學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞爲學生服務這先決條件，嚴於律已，一絲不苟地幹好自己的本職工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強爲學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創新，敢於突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所爲符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地幹。要勇於剖析自己，經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對於別人的批評和指正決不敷衍。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局爲重，服從學校和領導的安排，認真做好教育教學和科研工作。