八年級社會思品下教學計劃（共2篇）

第1篇：八年級社會思品下教學計劃

八年級社會思品下教學計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編整理的八年級社會思品下教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學期教材的重點和難點：

教材重點：第五單元：瞭解元。明。清三個朝代的更迭順序，時間。理清中國古代歷史發展的基本線索；知道在此期間發生的重要歷史事件、起到關鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發展進程的影響。瞭解明清時期文化專制的現象，從中認識明清政治的特點；從生產水平，政治體制，思想文化等方面，瞭解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認識近代前夜的中國因落後於時代潮流而面臨的民族危機等。

第六單元：知道14，15世紀西歐商品經濟的發展，理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品，理解文藝復興對人類精神覺醒的意義。知道英國內戰與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。

第七單元：分析相關資料，理解工業革命首先在英國發生的原因；瞭解工業革命帶來的社會分化和工人階級的生產。生活狀況，感悟工人階級爲了改善自己的生活狀況所進行的不懈鬥爭等。

第八單元：瞭解林則徐禁菸的背景過程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務運動的背景。目的；知道洋務運動的時間。代表人物等。

教材難點：能夠列舉農業、手工業、商業方面的案例說明明清時期農耕經濟繁榮的表現；能夠結合外貿貿易的發展，留澳街明清時期中國在世界上的地位；通過上述學習，嘗試探究出現康乾盛世的原因。理解新航路開闢的影響；收集相關資料，會比較分析等。

任教班級學生的雙基要求，發展哪些素質教育能力：

八年級年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行爲。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的.合理滲透、相互融合和必要聯繫。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成爲學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標爲主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

本學期素質能力測試2次，其中着重分析2次任教班級上學期期末考試情況：

班別

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本學期提高教學質量實施素質教育的措施：

1、做好教育常規工作

（1）認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

（3）優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啓發學生動口、動手和學會學習。

2、基礎知識教學

（1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

（2）經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯繫當代與環保相關知識，及時教育。

（3）對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

（1）進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟，爲實現人類理想而奮鬥。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

（3）進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

（4）進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

（5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要爲國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

（2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

（3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優生率。

（6）在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。

第2篇：

宣城三中08—09學年第二學期八年級思想品德教學計劃

默認分類 2009-02-16 20:41:51 閱讀280 評論0 字號：大中小 訂閱

一、教學目的與要求

以國中學生逐步擴展的現實生活爲主要內容，適應學生成長的需要，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，讓同學們學會學習，學會生存，學會做人，這是本課程總體追求的價值目標。本學期着重引導學生正確認識自己，維護自我尊嚴；勇敢面對挫折，積極進取；理解生命的意義，追求生命的價值；引導學生積極與他人交往，堅守誠信，競爭合作，走向共贏；同時關注社會的巨大發展變化，呼喚學生的憂患意識，激發他們建設祖國的使命感和責任感。

二、教材簡析

本冊共有三個單元：《勇敢做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內容按照“個人與自我”、“個人與他人”、“個人與社會”的邏輯順序安排，體現了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈子到社會大環境的邏輯。 第一單元 勇敢做自己

直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導學生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，並形成正確的自我評價。 第二單元 人際通行證

這一單元主要是引導國中生學會處理人際間的合作、衝突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀。只有以道德作爲通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現雙贏。 第三單元 感受祖國心跳

在這一單元的國情教育中，力求從情感切入，使學生通過對國情的瞭解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。

三、教學重點

1、自尊的涵義，維護尊嚴的意義及如何維護自尊。

2、挫折是“生命的特殊體驗”，挫折在人生中是不可避免的，勇敢地戰勝挫折，就能讓自己的生命之根扎得更深。

3、生命只有一次，珍愛生命，善待人生。

4、“我就是一道風景”，把自己看做是無限潛能的寶藏，努力做最好的自己。

5、理解競爭與合作的關係和意義，實現共贏。

6、分析衝突產生的原因，解決衝突不僅需要寬容、大度、替他人着想等品質，還需要具體的技巧。

7、人之根本，就是誠信；堅守誠信的意義。

8、感受城鄉差別；瞭解國家關於城鄉統籌的政策。

9、我國幅員遼闊，由於地形、氣候、歷史變遷等各種因素，東部和西部的發展極不平衡，這是我國的基本國情。理解國家西部大開發戰略的重要性。

10、瞭解不同民族的風俗、習慣和文化，懂得中華民族是56個民族共同締造、共同維護、共同創造的，進而體會各民族之間的團結互助和骨肉親情。

四、教學難點

1、通過思辨，分析盲目崇拜帶來的迷失自我、失去尊嚴等後果，從而更好地維護自己的尊嚴。

2、面對挫折，態度是關鍵。對學生進行生命教育，引導學生分析青少年自殺的偏激思維，體驗生命甘苦糅雜的複雜滋味，認識到自己很重要，生命很重要，人要對自己負責。

3、正確評價自我，從多元智能的角度去評價自己，形成敢於挖掘自身潛能的意識。

4、合作不僅是一種意識，更是一種能力。合作的目的在於共贏，既然生命共舟，就應同舟共濟，各展所長，各擔責任，才能取得共同的成功。

5、具體情境分析衝突產生的原因，在衝突面前保持冷靜，客觀地解決問題。

6、辯證地看待誠信問題，誠信更需要智慧和勇氣長伴左右。

7、分析城鄉差異是怎樣產生的，消除城市人和農村人之間的誤解。瞭解國家關於城鄉統籌的政策

8、感受到西部的神奇和美好，瞭解這片美好河山的落後，從而激發起建設它的責任感和使命感。

9、用實際行動爲維護民族團結作出貢獻。

五、學情分析：

八年級學生總體素質不好，分化嚴重，學風有待改善。總體上對思想品德課有一定的學習興趣，但仍不夠主動，分析思考問題的能力較弱，學習方法停留在死記硬背。這些需要教師嚴格要求學生、積極轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態並提高成績。

六、教學措施：

1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，多探究新的教學方法。

2、要聯繫學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

3、引導學生自主學習，教會學生學習方法，做學習的主人。

4、注重學生的情感體驗和道德實踐。

5、多采用多媒體教學方式進行。

七、教學進度

第一週：第一課 別把尊嚴丟了 第一框 第二週：第一課 第

二、三框

第三週：第二課 生命的滋味 第

一、二框 第四周：第二課 第

三、四框與小結

第五週：第三課 你就是一道風景 第

一、二框 第六週：第三課 第三框與單元小結 第七週：第四課 生命之舟 第

一、二框 第八週：第四課 第三框

第九周：第五課 當衝突發生時 第

一、二框 第十週：期中複習、考試、講評

第十一週：第六課 人之根本 第

一、二框 第十二週：第六課 第三框與單元小結 第十三週：第七課 城鄉直通車 第

一、二框 第十四周：第七課 第

三、四框

第十五週：第八課 黃土的厚重 第

一、二框 第十六週：第八課 黃土的厚重 第三框 第十七週：第九課 手足情深 第十八週：總複習、期末考試 第十

九、二十週：學期評估、總結