理論學習制度【通用多篇】

理論學習制度 篇一

爲確保教師在實踐的基礎上，不斷充實其理論水平，提高其理論素質，進而指導教育教學實踐，提高工作質量和績效，特制定此項工作制度。

1、學校教導處保證每學期按要求對教師進行理論知識的業務學習培訓，保證培訓內容的全面性、實用性，重點應體現三方面的內容：一爲學科專業知識；二爲綜合性文化知識；三爲教育學心理學知識。

2、學校每學期爲教師提供業務培訓兩次，要保證參與上的全員性及培訓內容的適時性和高質量。

3、教師按照學校教導處的要求，按時參加業務學習培訓。培訓中，做好筆記，認真領會、品位教育教學新理念，保質保量，保證學有所得。

4、每位教師每學期內除閱讀一般性教育教學類刊物外，必保讀兩本教育教學類專著，並做好每月20xx字的讀書筆記和閱讀後的反思、體會、感悟，在學校讀書會上分別進行交流。

5、寒暑假期間，各位教師要保證閱讀兩本書目，一爲文學類，可以是小說、報告文學、散文等；一爲教育教學類。要認真做好讀書筆記和讀後的反思、體會。

6、學校校本研修領導組要隨時對教師的'學習情況進行監控和督導檢查。

7、校本研修領導組要開展好階段性和學期、學年末的教師業務學習情況總結，反思學習實踐。

8、教師的業務學習情況將納入對教師個人的校本研修工作考覈之中。

理論學習制度 篇二

爲了全面提高執法隊員執法能力與素質，加強執法隊員理論學習，努力建設一支政治靠得住、工作有本事、執法有能力的高素質執法隊伍，現制定《tb鎮執法隊理論學習制度》。

一、執法程序及部門規章學習制度

（一）學習目的

1、熟練掌握各類執法內容的程序，保證執法程序規範，維護程序公平。

2、熟練執法文書應用範圍、填寫規範、送達方式及適用範圍。

3、規範化部門管理，維護部門運行有序、高效。

（二）學習教材。

1、《天津市靜海區鄉鎮綜合執法工作手冊》。

2、《天津市城市管理綜合執法系統案卷製作模板》。

3、《執法手冊》。

4、《生活垃圾分類執法工作手冊》。

5、部門其他文書使用規範。

6、上級下發各類執法規範。

7、部門規章及專項文書應用。

（三）學習形式

個人自學與集體研討相結合，每雙週開展1-2次集中學習，理論與實際相結合，學習與運用相結合。通過精心設計學習主題，認真安排。重點講解，專題應用，討論交流等多種有效形式，把分散學習與集中學習結合起來，熟練掌握相關內容。

二、法律法規學習制度

（一）學習目的

1、熟練掌握執法涉及法律法規條款。

2、依託法律法規提高巡查、檢查、執法標準。

3、提高執法能力，維護依法執政。

（二）學習教材

1、《行政處罰法》、《行政強制法》、《行政訴訟法》。

2、《城鄉規劃法》、《天津市城鄉規劃條例》。

3、《天津市文明行爲促進條例》。

4、《天津市市容和環境衛生管理條例》。

5、《固體廢物污染防治法》、《天津市大氣污染防治條例》。

6、《天津市生活垃圾管理條例》。

（三）學習形式

以個人自學爲主，每雙週開展1-2次集中學習。通過個人自學與日常執法實踐，積累需求，明確學習導向，利用集中學習進行專項討論。

三、組織管理

1、全體執法隊員爲執法程序學習組成員。

2、執法隊長任組長，負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查組員的'學習。

3、內勤人員負責編制學習計劃和準備學習資料，根據學習內容選任經驗豐富，技能掌握牢靠的隊員進行專項講解與授課。

四、學習要求

1、保證學習時間、內容、人員的落實。集中學習一般每週開展1次，每次集中學習不少於60分鐘。要利用多種途徑開展學習經驗交流，提升學習效果。每次集中學習，要提前做好準備，自學有關內容，認真準備，積極參與。

2、端正學風，注重理論聯繫實際。把理論學習轉化到日常實踐中去，並對日常實踐檢驗反饋到進一步學習中。

3、要建立並實行學習考勤、報告和檔案等制度。組員要自覺參加集中學習，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學習研討的，要事先請假，並做出補課安排。

4、要按年度建立學習檔案，內容包括學習計劃和總結、集中學習考勤記錄、個人自學計劃和其他有關學習組學習的材料。

理論學習制度 篇三

近幾年，通過理論學習，尤其是開展學習實踐科學發展觀活動以來，中心機關幹部自覺地貫徹落實科學發展觀的理論水平和業務工作能力有了明顯提高；加強效能建設，提高辦事效率，促進依法辦事，機關作風有了明顯改善；認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣有了明顯提升。爲了更好地鞏固和發展學習實踐科學發展觀活動的成果，根據有關規定和中心黨組的要求，特制定本制度。

一、學習目的

通過堅持學習制度，不斷提高機關全體幹部的思想素質、理論水平和工作能力，增強落實科學發展觀，貫徹執行黨的基本路線、基本綱領的自覺性，促進我市土地儲備事業又好又快地發展。

二、學習內容

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀爲指導，以提高中心機關幹部職工政治理論水平和業務能力爲目的，以提高中心機關幹部職工科學決策能力和管理水平爲重點，緊密聯繫國內外新形勢，聯繫我市經濟社會發展形勢，聯繫我市土地儲備事業的發展和黨員幹部的思想實際，深入學習政治、經濟、文化、科技、歷史、法律和管理等方面新知識。

三、學習要求

根據我中心機關的實際情況，採取機關理論學習和中心黨組中心組學習、機關黨支部的組織生活三者有機結合的形式，認真抓好機關理論學習。

1、中心機關理論學習分爲三種形式：一是機關幹部集中學習（中心黨組中心組學習、理論輔導、上黨課），由機關黨支部負責。二是支部大會專題學習討論，由支部書記負責。三是各處室集中學習，由處室負責同志負責。

2、堅持中心機關各處室負責同志和機關黨支部書記學習負責制。機關支部書記負責對支部學習計劃安排、學習專題的審定，並主持支部的學習。黨小組長協助支部書記做好參加學習的人員的召集，機關各處室負責人負責本處室的理論學習。

3、認真制定學習計劃。黨支部要根據中心機關理論學習時間、內容的要求，參照中心年度黨組中心組學習計劃，結合當前的形勢任務，上級和中心的會議、文件要求及處室的業務工作需要，制定學習計劃。

4、堅持集中學習制度。要堅持每週不少於半天集中學習制度，學習內容由機關黨支部、處室安排。每次集中學習要注重有針對性地討論一些重要理論和實際問題，認真做好學習記錄。要認真檢查集中學習的到課率。機關黨支部、各處室要認真填寫記錄本。個人的'理論學習記錄本要做到“兩有”，即：有讀書筆記、有學習心得。因有特殊情況未能到課的，事先向負責組織學習的同志請假，履行請假手續，並做好登記，事後通過自學補課。

5、堅持理論聯繫實際。要認真抓好個人自學，特別是在集中學習前按照學習內容先行自學，做好發言準備。要針對工作中的實際問題開展調查研究，進行理論思考，機關幹部要堅持每年至少寫出1篇調研報告或論文，每個季度要撰寫1篇學習體會。

6、搞好學習的宣傳報道。要依託簡報、局域網、宣傳欄、報刊等載體，開闢學習專欄或學習園地，及時登載支部和個人的學習信息、學習心得、理論文章等，促進相互學習、共同提高。

7、堅持每季度有學習小結，年度有學習總結，並向機關支部寫出書面報告，機關黨支部經彙總後向中心黨組彙報。

四、考覈獎懲制度

中心機關黨支部將組織人員通過定期不定期檢查各類學習記錄、參加各處室的理論學習會，加大檢查督促力度。對學習積極、成績突出的處室、個人予以表揚；對學習拖沓、成績落後的要及時給予批評。考覈結果作爲效能建設和黨員民主評議、評先選優的重要依據。

理論學習制度 篇四

一、所有教師必須牢固樹立“科研興教、科研強己”的觀念，樹立終身學習的觀念，努力使自己向研究型、專家型的教師發展。

二、每位教師都要有自己的科研學習筆記，積極參加學校組織的科研學習、科研活動和科研理論培訓，並認真做好記錄。

三、能夠自覺學習現代教育科研理論和新的教育改革理論，不斷更新教育觀念，不斷學習積累本學科新的教育教改經驗。每學期至少應該讀一本相關理論著作，閱讀15篇以上在國家正式教育期刊上發表的論文，或做摘錄或寫出心得體會。

四、各教研室要努力營造本學科的`學習、研討氛圍，有計劃、有目的地組織教師的科研學習和研討。

五、教師要密切結合自己的教育教學和教育管理實踐，不斷總結提升自己的實踐經驗，經常和同志交流學習，不斷切實提高科研水平。