2022年新課程標準國小語文(多篇)
2022年新課程標準國小語文 篇一
聽完吳教授對新課標的解讀,讓我明白了現在語文教學主要是培養學生的核心素養,體現正確價值觀、必備品格、關鍵能力的培養要求,整合學習內容、情境、方法和資源。在新課標的指引下,我們語文教師任重道遠,在以後的工作中要且思且行!
2022年新課程標準國小語文 篇二
聽完吳教授對新課標的解讀,讓我明確了對於國小語文教學來說,既要轉變教的方式,又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的方式也隨之轉變。新課標告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鑽研新教材、理解和把握新教材,用好新教材。
2022年新課程標準國小語文 篇三
今天聆聽了專家解讀的義務教育語文課程標準2022版本的講解後,我收穫頗多。修訂後的義務教育課程方案和課程標準的育人目標更加系統明確,彰顯國家意志。新增了四大核心素養,分別是文化自信、語言運用、思維能力和審美創造。其中語文課程將“文化自信”作爲要重點培養的學生核心素養之一,體現了語文工具性與人文性相統一的特點。教師要將育人導向轉化成教育教學行爲,進而讓學生擁有正確的價值觀、世界觀等。說明語文老師承載的不僅是知識的傳遞,更重要的是對學生思想的薰陶。語文課程具有多重功能和奠基作用,這也讓我以後對語文課有了更多的思考。
2022年新課程標準國小語文 篇四
《義務教育語文課程標準》讓我感…本站 …觸最深的是“文化自信”這個詞。這是核心素養的其中一個方面。如今,祖國日益強大,國力逐漸增強,但學生對祖國的傳統文化卻不大瞭解,又怎能建立起“文化自信”?我們就應該讓學生通過語文學習,瞭解中華優秀傳統文化,並去熱愛它,傳承它,發揚它。
2022年新課程標準國小語文 篇五
通過中國研修網,我首次關注到了《義務教育語文課程標準(2022年版本)》,並在研修網上跟着北京師範大學文學院吳欣歆教授學習了新課程標準的解讀,吳教授將課程標準的實驗稿、2011年版和2022年版課程標準進行對比,一目瞭然地反映出2022版課程標準在課程內容上的變化,2022版課程標準的課程內容改變了原來的識字與寫字、閱讀、寫話(習作、寫作)、口語交際、綜合性學習這幾大板塊,而是變成了基礎型學習任務羣、發展型學習任務羣、拓展型學習任作文吧務羣這三大學習任務羣。整個培訓中,“學習任務羣”這個新概念是個高頻詞,通過學習,我知道了學習任務羣是由相互關聯的系列學習任務組成,學習任務羣是與義務教育階段語文課程培養的核心素養是多重對應關係,每個學習任務羣都指向核心素養的整體提升,同時各具特定的育人功能,整體推進與側重發展相結合,各學習任務羣不是簡單的並列關係,而是相互交叉、滲透的,體現了語文課程內容的綜合性。要想吃透新版課程標準,還需要繼續深入學習、理解、才能用理論指導實踐。
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黨課:正己 正紀 正績(黨紀學習教育)
黨紀學習教育微黨課:正己正紀正績黨紀學習教育專題黨課:正己正紀正績同志們:根據黨紀學習教育工作安排,今天我結合近期學習收穫和感想給大家上一堂黨課。接到這個任務時,我一直在思考從哪個方面展開,既要做到結合自身實際,又要讓大家在聽課之餘有所收穫,最終我決定從自...
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關於對xx村基層社會治理的創新探索與實踐路徑的思考
關於對xx村基層社會治理的創新探索與實踐路徑的思考一、問題提出基層社會治理是國家治理的基石。“十四五”規劃提出實現“社會治理特別是基層治理水平明顯提高”目標。隨着市場經濟的快速發展,基層治理模式逐漸向多元化方向發展,而基層治理創新在其中顯得尤爲重...
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粗心大意【精品多篇】
粗心大意的作文400字篇一“金奕含,你這次怎麼只考了82分?你有沒有腦子啊?”數學老師氣憤極了,又開始數落我了,我一肚子委屈。哎,如果我細心一點就能考好了,這要從那次考試說起……試卷好像從天上飛下來,我一般不怕,拿到試卷一看,呀!果然,這些題目是那麼簡單啊!小菜一碟而已,...
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在正風肅紀推進會上的講話
在黨風廉政建設和正風肅紀工作推進大會上的講話同志們:今天,縣委、縣政府在這裏組織召開黨風廉政建設和正風肅紀工作推進大會,主要目的在於進一步認清形勢,提高認識,落實責任,同時通過這樣一種會議加強在座各位業務方面的培訓。通過會議的前面三個流程,我有幾點想要說...