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老闆履歷表多篇

老闆履歷表多篇

簡歷是求職者找工作的敲門磚,下面是本站小編爲大家帶來的老闆履歷表範文,相信對你會有幫助的。

 老闆履歷表範文(一)

個人簡歷

教育培訓

最高學歷:專科

畢業日期:2002——2005

畢業學校:江漢大學實驗師範學院

所學專業:國小教育

外語水平:英語優秀

普通話水平:標準

所獲證書:

工作經驗

社會實踐經歷:有半年家教經驗

曾在263網絡集團武漢分公司兼職2個月

曾多次在武漢市頭腦奧林匹克比賽中擔任裁判

曾在武漢市梅苑國小見習兩個月

專業特長

電腦水平:

能熟練操作Windows,Office

能用Authorware,FlashMX2004製作課件

會架設小型局域網,精通計算機硬件維護

英語水平:

具有一定的聽、說、讀、寫的能力

自我評價

興趣愛好:喜歡研究計算機硬軟件,有一定的製作電子作品的能力,身體健康。

喜歡運動,喜歡攝影,喜歡看書,熱心參加各種團體活動。

個人特點

學習能力強,待人真誠,性格開朗。

工作時認真、積極、不輕易放棄。

有良好的團隊合作精神,善於與兒童交流。

 老闆履歷表範文(二)

姓名:XXXX

性別:女

出生日期:1978-01-02

籍貫:黑龍江

目前城市:北京市

工作年限:五年以上

目前年薪:5-6萬人民幣

聯繫電話:13800000000

E-mail:

應聘方向

求職行業:教育/培訓

應聘職位:中學教師,國小教師

求職地點:北京市

薪資要求:面議

工作經歷

2007/03—現在:XXX公司

所屬行業:教育/培訓

教育國小教師

主要職責:負責教學行政事務,教學質量的監控,教學進度的制定和協調,協調安排斟選本教學區任課教師等。

2006/07—2007/03:北京求實外語培訓學校

所屬行業:教育/培訓

教育中學教師

主要職責:教授國小及國中英語,教材爲《朗文國際英語教程》,在教學中使用多種方法,通過遊戲,活動等方式引導,激發學生,調動學生的學習興趣,培養學生的綜合運用能力,使學生樂於學習英語,使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。

2005/02—2006/06:北京師範大學海威學生課堂

所屬行業:教育/培訓

教育國小教師

主要職責:編輯兼教師,負責《百思迪威》系列英語教材的編輯工作,《百思迪威》系列英語教材是由北京師範大學海威學生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學校的英語教材。這套教材使用韻律法教學,調動了學生的學習興趣,使學生樂於學習英語,並向全國各地的教師教授如何應用本套教學法,給教師和學生講授展示課。在工作中瞭解學生的學習心理和興趣,學習並掌握了多種教學方法和教學技能,並跟據學生的學習興趣來編輯教材,促進學生對知識的學習與理解。

2003/06—2005/01:東澤卓越外語學校

所屬行業:教育/培訓

教育中學教師

主要職責:教授國中及高中英語,使學生通過學習掌握流利的英語,並樂於學習英語。所教授學生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學方法和經驗,取得了教師資格證。

教育培訓

1998/09—2004/06:黑龍江大學英語本科

課程:英語語音學,英語語法,英語寫作,高級英語聽力,英語口譯,英語國家概況,英漢翻譯教程,英語語言學,高級英語,英語詞彙學,英語國家概況,日語。

職業技能

外語:英語:熟練

日語:一般

證書:2005/07教師資格證書

2005/03普通話等級證書

自我評價

英語本科畢業,獲得學士學位,英語聽說能力良好,穩重認真,具有教師資格證,五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強,具有團隊精神。樂於接受挑戰,能夠適應在壓力下工作。

 老闆履歷表範文(三)

姓名:XXX

出生年月:2006年12月

學歷:大專

人生信念:凡事都要問心無愧

影響我的教育名言:教育是點燃學生心靈的火把

記得當初填報志願時,是媽媽堅持要我報的師範。於是,在93年的金秋,我走進了平湖師範的大門,開始了我新的學生生活。

三年後,我結束了我的學生生活,被分配到了一所村小任教,看着與我想象相差甚遠的學校和學生,做教師,一開始,真的有好多的不情願。

時間過得好快,暮然回首,才發現在這平凡的崗位上工作了8年有餘的我,已深深地愛上了這既辛勞但又使人歡快的職業。

看着學生由於我而愛上了語文,我覺得是一種享受;看着學生由於有了我的耐心輔導而取得了好成績,我覺得這是最歡快的事;看着學生一個個蹦蹦跳跳時,我覺得自己彷彿也回到了童年;看着學生自己精心製作的賀卡放在我桌上時,我覺得自己是世界上最幸福的人……

讓學生喜歡我,喜歡上我的課,並能形成自己的教學特色,這是我以前一直在努力追求的目標,也是我今後努力的方向。我深信,世上無難事,只怕有心人。只要我努力了,我盡力了,我就會無愧於我的學生,無愧於教師這個神聖的稱號。

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