多媒體教室建設方案（精品多篇）

多媒體教室建設方案 篇一

一、多媒體建設背景

隨着時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，高中學校面臨新的挑戰。爲了提高學校自身的現代化管理水平，豐富教學方法和手段，提高機關工作效率，及時掌握各種相關信息，提高處理各種業務及突發事件的能力，加強管理，擁有現代化信息技術手段，利用計算機網絡與通信技術，全面、迅速、準確地掌握信息，已成爲高中學校內部管理和教學業務處理的迫切需要。

多媒體電教室的主要硬件設備有:多媒體液晶投影機、電動屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的設備通過有線控制面板進行控制。可控制的設備主要包括：投影機的開關、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動屏幕的升降；電動窗簾的開關；以及音視頻設備的互相切換；影牒機的開關、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學習使用，投影機能夠將計算機信號及視頻信號投放到大屏幕上，並且能夠通過視頻展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響設備可提供卡拉OK效果。

二、工程項目情況分析

該多媒體教室實施場所是200座的專業教室。根據環境要求，項目中所需的大屏幕投影宜採用的屏幕尺寸爲150″，投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學爲主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容範圍廣的機型。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應用的結合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經驗上講，EPSON5600機型，亮度2200ANSI流明，分辨率爲800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價格比較高，質保時間長達兩年。

多媒體教室中的音頻系統，是以語音擴聲爲主，音樂擴聲爲輔，並主要用作教師講課語音放大輸出。系統採用性能優良的音響設備，以品質和耐用爲原則，選擇性能價格比較高的主流機型。

中央控制系統：多媒體電教室集合了衆多影音設備和演示設備（如錄像、卡座、DVD，投影機，展示臺等），在會議或教室中操作者不僅要完成對設備的控制，還要完成設備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質量穩定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的性能價格比的控制系統。

三、系統功能介紹

1、本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a、計算機信號（校園網絡）、CAI教學軟件及製作好的課件；

b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c、錄像機，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2、快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3、舉辦各種多媒體會議

4、在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

5、教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更爲突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶爲一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6、通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。

多媒體教室建設方案 篇二

一、概述

二十一世紀，信息技術正以驚人的速度傳播着。豐富、精彩、多變的各種計算機文化撲面而來，這使得現代學校中的傳統教育受到強烈的衝擊。停留在“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統教育體系受到了時間和空間的極大限制，已不能適應培養具有新技術、新知識密集型人才的需要。而且，傳統教育所存在的缺少對教育對象的個性細分、潛力挖掘和能力培養等問題，也亟待解決。

目前，計算機多媒體正滲透着社會生活的各個角落，它將極大的提高人們的工作效率，改變人們的生活面貌。高性能的校園多媒體系統目前已經成爲衡量學校能力和水平的一項必備的硬件設施。多媒體投影系統包含了全部電化教學、計算機輔助教學和演示的手段，是目前最受歡迎、最便於使用、效果最理想的教學演示系統。它將錄相機、影碟機、多媒體計算機、多媒體視頻實物展臺、多媒體投影機等先進的視聽設備以及其他可遙控設備（如電動屏幕、電動窗簾、燈光等）有機地連接，構成現代化視聽教學環境。系統由教師根據執教內容集中控制，能實現對各種設備常用功能的控制和音視頻之間的切換操作，使教學的內容生動化、形象化和具體化，克服了以往呆板的灌輸形式，學生對於聲像並茂的教學方式更易於領會和接受。系統充分發揮了現代教學設備對提高教學質量的作用，緩解了上課教師的勞動強度，大大提高了各種設備的利用率。本系統適用於學校進行多媒體教學、課例教學、專題演講、報告會、國際學術交流會、演示及娛樂等活動。如果與校園計算機和互聯網相連，則可以共享校園網和互聯網上豐富的信息資源。

二、需求

根據中心國小實際情況，以及經濟實用性原則，在各個教室及會議室安裝固定的多媒體電教設備。從而滿足茅山風景區中心國小多媒體教學需求。

三、方案設計原則

系統建設應該遵循以下的原則：

先進性原則

系統設計、施工和設備選型遵循先進性原則，能夠使多媒體教室的建設與學校其他系統的建設在技術平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統的生命週期儘可能地延長；以保證與現有或在可以預見的將來可以採用的設備相兼容。

經濟實用性原則

系統設計和設備選型應注重實用功能、降低總體投資，求得先進性與經濟性的完美統一，做到設備性能/價格比的最好綜合。從學校教學管理的實際需求出發，摒棄一切學校不需要的華而不實的東西。

安全可靠性原則

本設計方案要求將人機安全、設備的長期穩定運行等可靠性要點，作爲系統建設方案的首要設計原則，以保證系統在運行期間，爲用戶執行安全防範和服務質量管理任務提供有效的技術支持手段，爲用戶降低系統運行方面的人工和資金成本。本期建設對前端設備的穩定性和可靠性要求非常高，要能夠每週7天，每天16小時不斷工作。對關鍵的設備應提供冗餘熱備份，提供各種故障的快速恢復措施，並應充分考慮系統的應變能力和容錯能力。在滿足上述可靠性要求的前提下，應儘可能優化方案，減少設備的投資。

操作、維護的簡便性原則

以提高系統的整體運行效率爲出發點，根據簡便性原則，針對系統內各子系統操作人員的實際情況和實際操作需要，進行信號採集、傳輸和操作控制等各子系統的操作功能設計。

可擴展性原則

系統設計和規劃時必須支持將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學校現有需求的同時，爲學校將來的系統擴展打下基礎。系統應採用模塊化，並在設備選型方面有一定的可替換性。在系統設計時，多媒體教育系統應能兼容和支持將來開展的增值業務。

四、系統介紹

根據校方提出的要求，我們在考慮傳統多媒體教室功能的基礎上，根據本公司從事學校多媒體教室建設的經驗，將整套“WISE開放式多媒體教室建設解決方案”提供給校方。該解決方案解決了當前絕大多數學校在多媒體教室建設中遇到的以下幾個方面的問題：使多媒體設備操作極其簡易，克服老師對多媒體設備使用的心理障礙，提高教學效率多媒體設備電網因素造成的損壞，教室設備安全與教室開放矛盾。

1、中央控制系統

教室中的多媒體設備種類繁多，傳統的解決方案需要操作者記住許多操作步驟，老師大多會產生畏懼心理，操作使用不熟悉，反而影響教學效果，有時甚至造成設備的損壞。比如，液晶投影機在切斷電源之前都需要一定時間的冷卻過程，但很多老師在操作時，往往忘記或因沒時間等待而直接拉閘斷電，這樣對投影機的液晶板和燈泡壽命影響很大。很多實例證明一個多媒體系統操作使用簡單與否對多媒體教學效果的影響有多大，這裏就不一一列舉。

決定多媒體系統操作使用難易的關鍵在於所採用的中央控制系統人性化設計的好壞。WISE新一代中控系統的WISEWS780中央控制系統，它以其獨有的多路信號探測功能和極其簡易的人機界面，在用戶需求很複雜的情況下，也能將系統變得簡單，使老師像操作傻瓜相機一樣操作多媒體設備。

WISEWS780中控功能特點：

A．“開門即用，關門即走”

該中控系統可以將多媒體系統的操作使用變得極爲簡單。其簡易性表現爲：操作人員只需將電子講臺的蓋門打開，控制系統能自動按照系統開啓步驟自動將投影機打開、電動屏幕降下等操作，老師可直接進行教學；下課時，老師不再擔心操作失誤損壞設備，只需關上電子講臺蓋門後即可離開教室，也不用因需要等待投影機冷卻散熱而耽誤時間，這一切均由中控系統自動完成。

B．“一指通”

在進行教學投影內容切換時，傳統操作步驟是分爲兩步：按切換投影機信號通道鍵，再按一下切換中控機通道鍵。操作繁瑣。對於WISE中控系統，老師只需按一下所需投影的設備鈕即可，簡便之極。

C．“順序供斷電”

WISEWS780具有順序供電及順序斷電功能，防止多個設備同時通電和斷點時對設備造成的損壞。

D．靈活穩定的控制方式

WISEWS780可提供兩種方式控制投影機，串口控制和紅外控制方式。串口控制模式中，WISEWS780在設置軟件中提供了國內絕大多數投影機的RS232串口驅動程序；紅外控制的模式中，WISEWS780支持計算機紅外學習，從而保證紅外學習的精確性和簡便性，使投影機的控制變得輕鬆容易。

E．優秀的穩定耐用性

使用當中突然中控損壞，這種情況在各多媒體教室都曾經出現過，由此帶來的損失非常大，爲此WISE公司在設計理念上以質量爲原則，憑藉多年研發中控經驗而開發了WISEWS780中央控制系統，該款中控，具有極其優秀的穩定性和耐用性。

WISEWS780中控技術特點：

A．ISP在線編程技術

WISEWS780中控採用了ISP在線編程技術，該技術保證，傳輸程序及設置數據的準確性、高效性。一般中控採用串口編程方式，這種方式存在數據丟失，傳輸速度緩慢等弊端。

B．強、弱電分離式設計

WS780中控強電部分和弱電部分採用分離式設計，這種設計保證了中控提供的信號有很高穩定性和不受干擾性。長期以來強電對弱電的干擾問題始終是困擾中控產品的固有問題，雖然可以通過各種技術手段加以改進但是這種干擾始終都存在，特別是在中控經過大電流的時候。WISE公司經過多年研發中控的經驗，將中控的強電部分單獨分離出來，徹底避免了強電對多媒體信號的干擾，保證了WISEWS780中控提供的多媒體信號清晰穩定。

C．漏電保護，過載保護

WISEWS780中控強電箱帶漏電保護和過載保護提供多媒體設備電器安全保障的同時，也保障了設備操作人員的自身安全。多媒體設備屬於很嬌貴的設備，不穩定的供電和突發的電源不穩定都可能造成損壞，同時在保護不是很好的系統中，如果突發電源故障不但對設備造成損壞，對操作人員也會造成危險。

D．雙路數字探測電路

WISEWS780中控內置雙路探測電路，其中一路探測電路用來實現“開門即用，關門即走功能”，另外一路用來實現其他功能，例如操作不需要使用所有設備而僅僅使用功放，這時候第二路探測電路起作用只打開功放，在方便了操作者使用的同時，也使多媒體設備資源得到有效的使用。

E．外置紅外學習模塊

WISEWS780中控採用外置紅外學習模塊，通過計算機進行紅外碼學習。這樣保證紅外學習數據的精確，同時也節約了用戶投資成本。用戶只需購買一個紅外學習模塊即可保證所有投影機數據的學習，也大大方便了多媒體教室的管理，即所學習的紅外數據可以共享使用，如果投影相同，無需對每個投影機再單獨學習。

多媒體教室建設方案 篇三

一、項目背景

作爲新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設爲其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又爲教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨着科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作爲現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。衆多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校佈局合理，環境優美。學校佔地總面積13340平方米，建築面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成並投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。爲了儘快提高教師的電腦水平，先後兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家爲教師培訓，使教師們製作課件的水平大大提高。爲了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元爲每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。爲教師方便教學，學校和鄭州廠家聯繫，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用於課堂教學之中。但由於有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，爲適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

二、項目目標與策略

（一）充分提高教師的信息化應用意識。

目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

策略：學校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。

目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。

策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

（二）加強行政管理。

目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。

策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。

策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

（三）加強教師的信息化應用培訓。

目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。

策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。

策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

（四）改變學生的學習環境。

目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。

策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。

三、項目實施內容

1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（每個年級一臺）

實施時間：20xx年10月

多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作檯，投影機吊架，dVd，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300元。

3、學校參與工作：學校在20xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。20xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

四、項目的資金預算和來源

資金預算：（單位元）

基於智能射頻卡控制，插卡即用、拔卡即走，可以根據要求識別不同權限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調音功能；投影機開關控制；電動幕布自動/手動升降控制；VgA信號3進2出控制；能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能。基於嵌入式操作系統，採用TcP/IP技術，內嵌RJ45標準接口，能跨網段進行遠程控制、檢測，內置IP全雙工對講系統，支持遠程呼叫。

五、資金提供方式

1、學校和供貨商聯繫，談好價格後上報香港郭氏基金會覈實審批。

2、多媒體室安裝完成後，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用後再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

六、項目管理方法

1、項目建成投入使用後，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，並和供貨商系，及時修復。

3、另附管理制度如下：

1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權負責管理。

2、多媒體設施的日常管理，由學校照固定資產管理的有關規定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。

多媒體教室建設方案 篇四

一、多媒體教學工作的重要性

1、觀念必須轉變

多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它着重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須瞭解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。

2、爲社會培養人才的責任

當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更爲重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成爲人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：爲了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什麼角色？發揮怎樣的功能？如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量？如何實施信息技術教育？如何建設適應高度信息化社會的新型學校？這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。

二、主要工作及實施要求

（一）合理管理、規範行爲

1、按制定的《多媒體管理使用制度》開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人爲損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。

2、做到多媒體教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。

（二）、充分利用現有的教學資源開展多媒體教學

1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動

多媒體教學室使用時，每次使用後都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的多媒體教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用多媒體教學進行。

2、利用多媒體開展雙向教學，以展示多媒體教學的使用性和普及性。

3、各科多媒體教學活動具體計劃

①、單週語文：

星期一：一年級、二年級

星期二——星期五分別爲：三年級、四年級、五年級、六年級

②、雙週數學：

星期一：一年級、二年級

星期二——星期五分別爲：三年級、四年級、五年級、六年級

（具體課時根據需要教師間自行調節）

③、其它科目根據需要與管理員聯繫

（三）、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及

要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，要求全體教師基本掌握學校現有的電教設備和器材使用的。方法。重視對學生信息技術素養的教學，利用信息技術課加強對學生的信息化普及力度。

總之，我們將認真貫徹執行上級教育部門的有關精神，解放思想，在學校的正確領導下，深化改革，堅定信心，努力工作，加強實驗和研究，紮實完成本學期的各項工作任務，使我校現代教育技術不斷向前發展，開拓我校電化教育的新局面。

多媒體教室建設方案 篇五

一、教學目標設計

認知目標:

1、植物的向性運動(A)；

2、植物生長素的發現(A)；

3、植物生長素的生理作用及在農業生產中的應用(C)；

4、其它植物激素在植物體內的分佈、合成及主要生理功能(A)。

能力目標:

1、學會設計植物向性運動的方法；

2、理解植物向性運動實驗的基本過程，培養創新思維的能力；

3、學會觀察植物的向性運動，培養觀察能力。

情感目標:

1、通過生長素髮現過程的介紹，培養學生嚴謹的實驗作風，求實的科學態度，探索未知的科學精神；

2、通過對頂端優勢的瞭解，培養學生由量變到質變的唯物辨證思想。

二、教材內容分析

本節內容包括植物的向性運動、植物生長素的發現、生長素的生理作用、生長素在農業生產中的應用、其它植物激素等五部分內容。以兩課時進行教學，第一課時講述前面三部分內容，第二課時講述後面兩部分內容並對本節內容進行歸納和小結。

教材以三個問題導出“植物的激素調節”，接着以向光性和向重力性的設問，把學生的思維引到“植物的向性運動”上。對向性運動進行了定義，並闡明向性運動的意義是植物對外界環境的適應。

教材的第二部分內容首先介紹了達爾文的實驗及對實驗現象的推想，接着介紹了溫特實驗及結論，最後簡單介紹郭葛的分離實驗與鑑定結果。

教材的第三部分內容主要介紹生長素對植物生理作用的兩重性，這一特點與生長素的濃度和所作用的植物器官有關，並通過頂端優勝加強理解這一特點。

後兩部分（第二課時內容）

三、重點、難點分析

重點（通過指導預習、提問、圖片和多媒體課件的演示並講解來突出重點）

1、生長素的發現過程

2、生長素的生理作用

難點（通過講解“同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應”曲線圖，並通過欣賞電影瞭解“頂端優勢”現象來突破）生長素作用的兩重性。

四、教學對象分析

本節的一些概念對於學生是陌生的，課本通過學生熟悉的舉例步步深入，因此本節的教學在學生預習的基礎上，通過演示圖片，然後再舉例、討論、分析，引入課題，主要通過多媒體課件讓學生把抽象的“生長素”和實實在在的“向性運動”聯繫到一起，遵循由感性到理性的感知規律。

五、教學媒體設計

本節課通過自制動畫、配音、字幕、圖片、音樂、下載影片等媒體手段進行教學。

演示和生命活動調節有關的圖片引入課題，同時播放音樂，以增強欣賞效果，提高學生興趣；自制動畫主要用於講解達爾文和溫特實驗，使學生有親臨其境的感覺，增強感知的慾望和效果；字幕的出現和動畫演示過程都有相關配音，避免媒體演示過程的單調感；播放有關“頂端優勢”的影片加深對生長素作用雙重性的理解。

多媒體教室建設方案 篇六

一、系統概述

隨着科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀衆的觀看環境是教學等較光亮的場合，由於來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由於使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機爲核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在於實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由於還是採用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投爲核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；並可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕鬆構建多媒體一體化教學環境。由於教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用於不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學越來越受到教育用戶的關注。

二、系統組成

1）視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

2）多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接着計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3）多媒體計算機。

多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5）音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6）中央控制系統。

由於多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1）本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a計算機信號（校園網絡）、CAI教學軟件及製作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）舉辦各種多媒體會議

4）在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更爲突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶爲一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。