貧困情況說明精品多篇

貧困學生感謝信 篇一

近日，記者收到了一封感謝撫順第二中學校老師幫助貧困學生的感謝信。信中的內容真摯、感人，記者通過感謝信的內容以及隨後的採訪，瞭解到了一個感人的故事。

去年會考發榜的日子到了，正當考上理想高中的學生們慶祝自己考試成功的時候，以693分高分考上省重點中學——撫順二中的趙-巖同學卻怎麼也高興不起來。因爲他父母都是殘疾人，家裏只靠低保金維持生活。開學後的學費、雜費等費用成了家裏最大的'難題，眼看着離開學報到的日子越來越近了，家人們開始東奔西走，借錢爲趙-巖籌集學費。

由於父母都是殘疾人，開學當天是趙-巖的姑姑陪着趙-巖去報到的，當姑姑把趙-巖家裏的情況反映給學校後，學校的有關領導非常重視。決定免去趙-巖三年的學費1800元，以及多項雜費。學校的這一舉措，不僅給趙家減輕了經濟負擔，也給趙-巖減輕了很大的壓力。

據趙-巖的班主任老師靳慧琴講，趙-巖不但學習成績優秀，還是個非常懂事的孩子，他知道學校和老師都對他無比的關懷、照顧，他只能以好好學習來報答學校和老師。由於趙-巖的學習成績在學校一直名列前茅，而且處處都起到了表率作用，班主任靳老師讓他擔任了班長，同學們也都很信服他。

轉眼間，一學期快過去了，班主任靳老師卻一直沒有見到過趙-巖的父母，因爲每次家長會都是趙-巖的姑姑參加。出於對學生的負責，靳老師決定對趙-巖家進行一次家訪。那是在今年春節期間，靳老師撥通了趙-巖親屬家的電話——才聯繫到趙-巖家。當靳老師在電話中表達了想要家訪的意思後，趙家人非常高興。趙-巖的母親在感謝信中說：“老師不顧天冷路滑來我家家訪，還給了孩子100元錢買書用，做我孩子的思想工作，要孩子不要有壓力。靳老師對我孩子無微不至的關心和照顧令我十分的感動。”

據瞭解，目前趙-巖的學習成績一直保持在全年部前十名之內。趙-巖的母親講，各科老師也都非常喜歡趙-巖，並處處照顧他，對他寄予厚望，希望他能用知識改變命運。趙-巖的母親表示，一定要好好教育孩子，讓孩子好好學習，爲祖國做出自己的一份貢獻，來報答黨的恩情，報答老師和學校……

8月30日，果洛州班瑪縣亞二堂鄉寄宿制藏文國小寄給青海民族大學一封感謝信，信中對校黨委書記熊敦邦給予該校貧困生仁增措同學的資助表示誠摯的感謝和真心的祝福。

信中說：“仁增措是班瑪縣亞二堂鄉寄宿制藏文國小二年級學生，因家庭經濟貧困，又要照顧兩個幼小的弟弟，經常請假，常耽誤學習，但仁增措很想上學，貴校黨委書記熊敦邦在得知這一情況後，表示要資助仁增措同學直至她大學畢業。 7月8日，黨委書記熊敦邦赴慰問果洛州頂崗支教實習的青海民大師生之機，親自趕往班瑪縣亞二堂鄉寄宿制藏文國小給仁增措同學送去了三千元現金。熊書記的這種無私奉獻，幫助藏區失學女童的善舉感動了我校全體教職工，他的行爲給仁增錯同學提供了求學保障，讓她看到了新的希望，也給更多人樹立了榜樣，激發了更多人的愛心。熊書記的善舉也深深的感動着仁增措及家人，她現在很珍惜這份情誼，表示一定要努力學習，爭取考上大學，不辜負熊爺爺的期望，以優異的成績，一顆感恩的心回報熊爺爺，回報社會！做對家鄉、對祖國有用的人，同時也會將這份愛心永遠傳遞下去。”

貧困生申請書家庭經濟困難情況說明 篇二

尊敬的領導：

你們好！

我是__學院(__)級__班班學生___，籍貫湖北，家中爺爺奶奶年事已高，奶奶患有腦血管疾病，母親也身患疾病，需要定期檢查、治療，還要在家中長期靜養，而弟弟現在正值高中，我也就讀本科，家中只有父親一個勞動力，且收入甚低，僅夠家中的日常生活開支，至於奶奶和母親的治療費用，大都是靠戚們的援助。

在學習上，雖然我的總評名列第一，但我仍積極要求上進，銳意進取永不自滿，從未放鬆對公共課知識的學習，不斷地鞏固已學的知識，做到溫固而知新。在課餘時間，重點學習了英語與計算機方面的知識，爲今後的擇業求職作好準備。

工作中，作爲一名班長，我從來沒有因爲自己的職位而驕傲自滿，當然，我也知道作爲一名班長，比別的同學多了一份責任與義務——爲同學服務，雖然這多出的一份責任與義務給我的生活帶來了許多的不便與辛酸，但我從來不會去埋怨，因爲我知道這是我應盡的義務，同時這也給了我鍛鍊自己的機會。

在生活中，我積極樂觀、誠實守信、樂於助人，講道德，模範的遵守校規、校紀，遵守中學生守則，我認爲這是作爲一個合格學生的基本條件。我的內心，有着強烈的集體責任感，我熱愛我們的班集體。我盡力做到節儉，養成了一些好習慣。在此期間，與室友們、同學們、朋友們建立了深厚的友誼。

我欣慰自己的大一生活沒有虛度，我肯定自己，我挑戰自己，我超越自己，所以我相信自己可以鑄就輝煌。

在此，我誠摯的希望領導能給予我此次機會，這將會給我帶來莫大的鼓舞，也會給我帶來巨大的幫助。

此致

敬禮！

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__年__月__日

貧困學生申請書 篇三

，

家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農民，因爲沒有文化、沒有本錢，只好在家務農以種田爲生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。爲了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過着貧苦的生活。

儘管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我並不因此而放棄我的大學夢，經過我的奮鬥努力，終於圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之餘，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。幾經周折，父母終於向親戚朋友借來了我的學費，但現在我們家早已是負債累累。爲此，本人特申請上級部門給予辦理助學金手續爲盼。

此致

敬禮

申請人：

X年X月X日

貧困學生申請書 篇四

尊敬的校領導和老師：

你們好！

我母親患有由嚴重風溼性關節炎引起的心臟病，擔不起重活，家庭唯一的經濟來源是幾畝農田的莊稼收成。大學期間的`高額學費和生活費，使得原本就經濟困難的家庭更加困難。

思想上，我積極進取，保持與時俱進的作風，並樹立了良好的人生觀與道德觀。

學習上，我始終保持積極的心態，時刻以高標準要求自己，同時，妥善處理好學習與工作兩者之間的關係，努力做到全面發展。平時，我認真完成老師佈置的作業和分配的任務，對各門學科進行深入探討，並閱讀大量的課外讀書來提高自己的內涵。我積極參加學校組織的各項與學科相關的競賽，並在首屆高等數學競賽中獲得三等獎。

工作中，我積極配合組織的一切有益活動，表現突出。我主動參加學校組織的各類活動，並在學期末被憑爲“單向積極分子”。我曾利用假期，多次參加社會實踐，有了一定的社會經驗。

生活中，我生活簡樸，品質優良，與同學相處十分融洽，並在力所能及的情況下幫助有需要的同學。

鑑於以上原因，特提出申請國家勵志獎學金，希望相關領導能夠批准。生活的困難並不會使我意志消磨，反而使我更加努力學習，以此來報答社會，報答所有關心我和給我希望的人。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

貧困生申請書家庭經濟困難情況說明 篇五

尊敬的校領導：

您好！

本人是高一(2)班的學生__，因爲家庭經濟困難，特申請貧困生補助。

我家鄉在__縣的一個農村，此刻__居住。父母都是國小未畢業，因爲父母年少時家庭經濟十分困難，所以就未讀完國小，此刻一家的經濟來源主要靠父親收廢品來維持家裏的基本生活。父親一天到晚都要到各個工地、工廠收廢品，又髒又累，而母親沒有工作，在家燒飯洗衣服做家務。我還有一個弟弟也在上學。看到父親如此勞累，家庭生活又不富裕，我很擔心，因爲長年的辛苦工作，他患上了腰椎間盤突出。每次看到父親一邊吃藥，一邊去幹活，我心裏很不是滋味，所以我想申請學校補助金。

在校期間，我始終以“奉獻學校，服務同學”爲主旨，努力爲同學做到的服務，爲學校盡心盡力，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時又堅持自我的原則，堅持以學校和大多數同學利益爲重。在班級我會參加各種活動。此刻是班裏的團支部書記，幫忙同學們在精神禮貌上的建設，提升道德素質。

雖然我是比較窮一些，但“人窮志不窮”，我不自卑，我不懦弱。貧困能夠更加鍛鍊我們的意志，而這些困難險阻將會成爲我們成長路上的一筆筆財富。我此刻雖然在貧困的環境中，但不代表我的將來。我要更加努力，要改變我的未來。雖然會在這條道路上又許多荊棘。我會劈波斬浪，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。貧困不是我的絆腳石，相反它會成爲我前進的動力。

因此我期望得到學校的補助，緩解家庭經濟壓力，但若是有更加需要補助的同學，請把補助金留給他們。因爲我也明白家庭經濟壓力給自身帶來的煩惱，這一點我深有體會。多謝！

此致

敬禮！

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__年__月__日

貧困學生介紹信 篇六

尊敬的學校領導：

您們好！

我叫XX，是XX年X月份山東大學經濟系專業的一名新同學。

我家生活在****。

我的父親今年55歲，母親50歲，父母都是有一定歲數了。

父母這麼多年來也是一直靠種田爲生的農民。

父親知道僅靠種田是很難供我的學業。

早在今年年初就到工地上打工，哪隻今年城裏的工作不好找且都不穩定，父親只好進行打零工(在工地搬磚、做小工、用三輪車賣炭等)來維持一家人的生活，母親在家種地，

我們這裏的地屬於旱地，這麼多年來沒有雨水，甚至連家裏的吃水都時有時無，莊戶靠天下雨才能生長。

就這樣母親是一邊種農田一邊贍養年歲79歲的姥姥，每天起早貪黑，沒有休息。

今年我又考上了我理想中學校，家裏的負擔又大大加重了。

於是父母臉上的皺紋也多了，笑容少了，愁眉苦臉的爲我的學費着急，看着年歲已高的父母如此焦急，我對我即將能否踏上的新學校學習也充滿了擔憂。

在讀高中期間，我家發生很多事爺爺被查出患有血癌(就是村裏人說的富貴病)，這種病是完全靠輸血維持生命的病人，而且像我們這種農村家庭在經濟上基本承受不起。

經過3年的輸血治療，家裏的經濟每況愈下直至負債治療還是未能使爺爺康復，去年8月血癌晚期結束了爺爺的生命。

今年暑假期爲了給家裏減輕負擔，我在我們這裏一家飯館做服務員，每月薪水700元的假期工，由於假期時間短，我也只能做兩個月。

努力爲家裏減輕因爲我要上學的困難。

貧困學生證明格式 篇七

貧困學生證明格式

xx-xx(學校)：

貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約XXXX元

二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

三、目前家庭主要困難：

(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

確屬貧困家庭，貧困學生證明範文。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門

或家庭聯繫人所在街道以上民政部門

單位蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位

聯繫電話：

貧困生申請書家庭經濟困難情況說明 篇八

尊敬的領導：

您好！

我是__中學__班的學生___。作爲一名貧困生，因家庭經濟困難，特向學校申請貧困生補助，望能得到國家和學校的幫助。以下是我的個人情況：

我的加在__縣的__村，包括我在內，家中一共有六口人。目前爲了維持家中的生活，父親在外打工，母親在家照顧着爺爺奶奶以及我的弟弟的同時還要每天出門賣菜。家裏的收入並不多，除了要照顧爺爺奶奶的病情之外，還要爲我們兩個孩子的學習開支！實在是非常拮据。

但是，近期來物價的提高不斷給我們家庭帶來壓力，而我們兩個孩子的學費和生活費，更是成爲了家中的一大筆開支！雖然父母總是不在我們的面前提這些問題，但作爲一名家人，我有怎麼不能體會到我們家庭的情況呢？

父親雖然出門在外，但他本身並沒有太多的專長，在我上學之前，甚至一直都只是一名本分的農民而已。靠着家中的田地，生活也還算過的去。但父母卻不希望我走他們的老路，不希望我們就這樣留在鄉下。爲了我們兩個孩子，父親幾乎將能想的法子都想了！雖然沒有跟着去看過，但我知道他的在外的生活是辛苦的，更別說要照顧一大家子的母親，每天起早貪黑天還沒亮就要去市場，到天黑也要很晚纔回來。雖然大家都很辛苦，但卻沒有人會在家裏說一句怨言，至今以來，父母對我的鼓勵，就是我學習的最大動力！

作爲一名高中生，我在學習上積極要求自己，珍惜自己的學習時間，不敢浪費任何的學習機會。在學習上，我積極努力，幾個學期以來成績一直名列前茅，並榮獲了三好學生等表彰。

此外，作爲一名班級的班幹部，我積極發揮自己作爲農村人吃苦耐勞的品質，在高中生活中，積極的發揮自己的職責，爲班級、同學積極做出貢獻，給老師帶來幫助。並有幸被評爲了優秀班幹部。

作爲一名貧困生，我很清楚的體會到學習機會的來之不易。但同時，我也爲父母在工作中的辛苦暗自心疼，我期望能得到這份助學金，是因爲我希望父親的腰痛能緩一緩，期望母親的擔子能輕一些。

如果能有幸獲得這份幫助，我一定會盡我所能，在學習中更加拼搏，積極奮鬥！爲學校爭光，爲班級爭光！我會用自己的能力，去幫助身邊有需要人，成爲一名優秀的__中學的學生！

最後，感謝國家和學校對我們的關心和幫助，並感謝您爲我們操勞，祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

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__年__月__日

如何關愛貧困學生 篇九

今天坐在這裏，內心很惶恐，在班主任工作上，我做的年頭並不長，因爲我的學生是宏志生這麼一個特殊的羣體，所以今天在這裏“班門弄斧”，談一談如何關愛貧困學生，有不到位的地方請大家諒解。

第一， 情感投入，潤“心”無聲。剛知道自己將帶宏志班的時候，內心還是很激動的，因爲很早就聽老教師說，帶宏志班是一件淨化心靈的事。所以一拿到班裏學生的名單，我就開始背照片，背姓名，爲的就是讓這些農村來的孩子第一眼見到我不覺得陌生，然後我還會仔細分析學生的檔案，比如這屆學生就有的與父母都不同姓，後來瞭解到孩子很小的時候父親就去世了，現在的父親是後爸，但是對她非常好，即便如此，也一直有寄人籬下的感覺，心特別重；有一個孩子監護人就只寫了母親，能初步判斷這是一個單親家庭的孩子，開學以後這些孩子我都要給予更多的照顧，後來經過家訪和調查，也發現一些新的情況，比如還有的孩子單親的，還有的孩子哥哥在監獄裏服刑的，這些都有可能成爲我教育中的不確定因素，我必須要掌握她們的情況，給她們儘量爭取更多的關愛。因爲考慮到孩子們大都沒有住宿的經歷，遠離父母，所以只要節日來臨時，我都會買好零食，跟大家一塊兒過節，這是我們在一起過的第一個中秋節。孩子們過生日的時候，大家一塊兒給過，全班同學都來參與，傳遞溫暖，我呢，每一位壽星我都送一本書，也借這個機會，讓他們多讀書。因爲住宿孩子們難免會生病，感冒發燒，這個時候是他們最難受也是最想家的時候，所以無論是什麼時間，我都會在第一時間趕到學校，送他們上醫院，看完病帶他們吃點小吃，買點零食，讓他們覺得老師在身邊關心他們，就跟他們的父母一樣。春節，正月初五，我接到我們班密雲的學生崔欣然的電話，孩子說家裏失火了，宏志管樂班發的樂器沒有及時搬出來，問我怎麼賠償？我當時都沒想樂器的事，就擔心人有沒有問題，他說就是房子燒了，人都安全，電話完了，我馬上就跟學校反映這個事情，第二天我們就帶着大米等一些生活必需品和慰問金驅車前往密雲，到那之後，就傻了，房子全燒了，連衣服都沒救出來，孩子家人穿的衣服都是村裏給的軍大衣，全家都陷入極度悲觀中，可以說我們的到來給這個家庭帶來了一絲溫暖，但遠遠解決不了這個家庭的問題，開學以後我們在全校師生中開展了捐款活動，全校師生捐款捐物，場面非常感人，後來這件事經北京電視臺報道之後，引來了很多社會捐款，這裏有附近社區的愛心人士，還有我過去畢業的學生，甚至還有外省市的好心人，歷時幾天的捐款一共募集了九萬多元的捐款，當我們準備把這個錢轉交給家長的時候，這時孩子就提出來，家裏重新蓋房只需要五萬元，能不能只要五萬元，另外四萬元捐給宏志基金，把愛心傳遞下去，當孩子跟我提議的時候，我也是倍感欣慰，因爲我們也是這麼教育孩子的，貧困學生確實需要社會愛心的'幫助，但是“貧窮不能當成牀，躺在牀上等人幫”，要做一個有擔當的宏志生，做一個愛心傳遞者，後來學校考慮到實際情況，用善款中的三萬多元成立了欣然基金，用來獎勵每年的優秀學生，其餘的六萬給了孩子，解家裏的燃眉之急，當學校把善款交到家長手裏時，感動了所有在場的人。我覺得我們老師就是通過這樣一點一滴的情感投入，班級才逐漸有了凝聚力，當然也會非常有“人情味兒”，記得上學期，文理分班之後，我們給所有去文科班的同學開了“歡送會”，雖然只有四個同學，但我覺得哪怕只有一個同學離開，我也要開這個歡送會，我們要讓班集體中每一個孩子都有存在感，意想不到的是，在那一刻，

大家的情感真是爆發了，哭成一團。我想這個場面孩子們一輩子都不會忘，想到這，我覺得教師情感投入是有價值的，它讓每一個孩子都有存在感。

第二， 智慧帶班，恰到好處。我觀察身邊這些優秀班主任，發現他們非常關注孩子的細微變化，而且總是能在學生最需要的地方發力，這就是我們說的“恰到好處”。我也試着這麼做，多跟孩子們交流，及時發現問題，想一些切實可行的方法，幫助孩子們解決問題，確實有意想不到的效果。比如剛上高一的時候，跟孩子們交流就發現，他們對未來的高中生活大都比較迷茫，沒有目標，大都比較自卑，我就把上屆剛畢業的學生請來，吳昊（上屆我們班最高分）談應該及早定目標；許峯（上屆班長）談班級凝聚力，談班委的建設；董爽（高三進步神速）談自信的重要。經過這次指導，很多學生有目標了，在隨後的學習中發力也比較早，這個班的成績也非常好，最好的時候全年級前十我們班佔八個！怎麼發現問題，除了跟學生交流，聊天，我每個月都會讓班委在班裏做一個學情調查，及時發現問題，想辦法解決問題，而且不再爲班會找不到主題而頭疼，全部都是非常好的班會主題。比如高一下學期期中，班委做了一期調查，發現學生普遍覺得學習苦，累，成績上不去還焦慮，一給家裏打電話就哭訴，大多數孩子都有或輕或重的心理焦慮，對未來感到恐懼，我就開展了一次名爲“明天 你好”的班會活動，找到大家壓力來源，用各種形式去疏導，鼓勵大家面對困難要堅持，班會開始的時候大家都痛哭流涕，班會結束時，大多數同學都找到自己的壓力來源，並得到了或多或少的解決辦法，他們如釋重負，喜笑顏開。這節班會最後做成了一節北京市級班會課，非常成功，得到聽會老師的讚賞。所以我們常說要做一個智慧型的班主任，智慧體現在什麼地方，我覺得就是及時瞭解自己班裏孩子的情況，並有針對性地去幫助他們解決問題。

第三， 重視個性，全面發展。從高一開始，我們班跟全年級一樣利用中午的時間進行風采展示，有很多精彩的展示，比如，李苗同學把她去過的十幾個國家一一做專題給大家展示，卜廣宇同學軍事專題等等，給這些有特長或者特殊愛好的人一個展示的平臺，但是很多內向的孩子沒有得到鍛鍊的機會，所以這個學期，我利用中午的時間開展無領導小組討論，要求全員參與，抽籤決定討論的人員、問題，每個組五到六個人，討論的問題主要是社會熱點，比如，文化軟實力，食品雙重標準，房價上漲等問題，分三個階段，第一，小組成員每個人一分鐘闡述論點，第二，小組討論，無領導，但通過討論，要形成一個實質領導，把大家的論點組織起來，形成一個較爲完備的論點，第三，專家點評，我會請一些老師或者學生來做點評嘉賓，學生在這裏思維碰撞，出現了很多獨到的見解，後來，我們又推出了評論組，專門對討論小組的每一個成員進行記錄和點評，點評相當犀利，通過這個討論，我發現很多孩子思維確實是逐漸有了深度，這就是全面發展，兼顧到每一個孩子，你會有很多驚喜，有的孩子內向，不愛說話，但一加入討論，就像換了一個人。這學期中午我們就開展演講活動，題目學生自擬，有的同學講武俠，有的同學講空間維度，每個人都來說，每個人都成爲主角！讓孩子們個性得到張揚，能力全面發展！作一個合格的班主任其實很簡單，只需要給他們搭建這樣一個展示自己平臺，他們每天都會給你演一出好戲！