教師資助報告多篇

【第1篇】幼兒資助工作教師自查報告

爲加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[]84號)和《大冶市教育局關於做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：

學校基本情況 我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況 根據大冶市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作： 爲了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

貧困寄宿生生活補助政策落實情況 秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請，

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，

3、年級組審覈，

4、將審覈結果進行公示，對公示無異議的則定爲享受對象，有異議的在進行調整，

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複覈。資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行爲。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況 根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況 從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。存在的問題 儘管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人爲損壞情況。

以後打算 以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

幼兒資助工作教師自查報告

【第2篇】省教育廳農村教師資助行動巡迴報告會 思想彙報

尊敬的黨組織：

您好!

今天，我們在大學生活動中心二號報告廳聆聽了我校黨委宣傳部主辦的 “播種希望與未來——省教育廳農村教師資助行動巡迴報告會”。報告雖小，卻吸引着我們前去觀看;大雨雖大，卻擋不住我們激昂澎湃的心!此次報告會的目的旨在於吸收更多的優秀大學生投身於農村教師的事業當中去。

07年畢業於我校金融專業的資教生——韓亮學長，講述了他在恩施巴東縣金果坪鄉泗井水中學資教經歷。他與學生建立了深厚的感情，因爲工作調動的原因，他要離開國小到中學任教，師生依依惜別之景仍歷歷在目。他現場演唱了自己教給孩子的一首英文歌《the more we get together》，淳樸的聲音贏得了師生的陣陣掌聲。此外，學長還闡述了他教英語的方式，特別形象。學長還承諾到，他願意花更多個3年在泗井水的教育事業當中去，深深感動着我們!三年經歷，終生財富;資教農村，豐富人生。

接着，論文網劉仕來、陳敬道、劉章燕、羅融華等4位優秀資教生一一爲在場師生做了一場精彩的報告，他們的資教故事深深感染着我們。他們盡職盡責、默默奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，實現了個人理想和人生價值，是我們的驕傲!

聽完學姐學長的精彩演講，我陷入了沉思。當我們享受着在校無憂無慮的快樂生活時，他們卻要忍受着孤獨和寂寞，面對着 窮鄉僻壤;當我們享受着屬於自己的節假日時，他們卻要利用空餘時間跋山涉水，深入瞭解學生的狀況;當我們享受着和朋友在一起的歡樂時光時，他們卻無怨無悔奉獻着自己的青春，甚至於生命……他們把自己的一腔熱血和熱忱，都奉獻給了農村這一片廣闊天地。他們爲農村的孩子帶去的不僅是知識，還有那份對生活的憧憬。

這樣一羣無私的人，在爲社會奉獻着點點滴滴，或許他們也能從事一份舒適而又安穩的工作，可是他們最終選擇了這樣一份既具挑戰而又令人尊敬的工作。他們的精神太讓人感動了，在當今這個金錢主義至上的時代，他們捨棄的太多，不是我們當中許多人所能想象和能做到的。他們不需要太多的讚美，僅僅只希望獲得學生的愛戴，工作總結得到家長的讚譽，贏得同行的認可，如此而已。這些就是他們所認同的，或許跟那些我們所謂的遠大理想相比，相差甚遠，可這卻是實實在在的東西，他們是一份對教師行業的熱愛之情，一份對學生的責任之心。

整個報告會發人深省，同時也看到了每一位 支教老師的熱情、勇敢與堅持。我想，人的價值體現有多種方式，人的一生雖然短暫，但是他做到了屬於自己的一份價值，我們永遠不會忘記他。無論今後我們從事什麼行業，都希望能做一個對社會有所貢獻的人，我想他們做到了，但願自己也能做到!

此致

敬禮

彙報人：

日期：xx年x月x日

【第3篇】農村教師資助報告會的主持詞範文

各位領導、各位來賓、同學們：

大家下午好！

農村教師資助行動計劃報告會現在開始！

首先，請允許我介紹參加今天報告會的領導和來賓。他們是：××省教育廳副廳長××同志，××大學校長××教授，××中學××老師，××中學××老師，××中學××老師，××中學××老師，參加今天報告會的還有××省教育廳有關處室、××*部、××*處、等部門的負責同志。讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎！

下面，請大學校長××教授致辭。

請××××*做報告，他報告的題目是××××××

請××××*做報告，他報告的題目是××××××

請××××*做報告，他報告的題目是××××××

請××××*做報告，他報告的題目是××××××

請教育廳副廳長××*同志講話。

報告團的老師們爲我們作了一場生動而感人的報告，他們的人生選擇對我們××的同學有重要的啓迪。希望我們××××大學的同學們向報告團的老師們學習，自覺地將個人的前途命運與祖國和人民的前途命運聯繫起來，積極響應黨和政府的號召，樂於清貧，甘於奉獻，到祖國最需要的地方去，到條件最艱苦的地方去建功立業，讓青春在奉獻中閃光！同時，××××大學將積極響應湖北省農村教師資助行動計劃，加大宣傳力度，希望××有越來越多的優秀畢業生參加“行動計劃”，爲我國農村教育事業奉獻青春和才華！

報告會到此結束，謝謝大家！

【第4篇】幼兒資助工作的教師自查報告

爲加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關於做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：

學校基本情況 我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。教科書退費情況 根據大冶市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作： 爲了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

貧困寄宿生生活補助政策落實情況 20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請，

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，

3、年級組審覈，

4、將審覈結果進行公示，對公示無異議的則定爲享受對象，有異議的在進行調整，

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複覈。資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行爲。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況 根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況 從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。存在的問題 儘管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人爲損壞情況。

以後打算 以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

幼兒資助工作教師自查報告