2023年黨性鍛鍊計劃精品多篇

2023年黨校黨性鍛鍊計劃 篇一

一、指導思想

黨性鍛鍊要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，堅持共產主義理想，確立爲人民服務的宗旨，廉潔自律，成爲德才兼備的領導幹部。

二、黨性鍛鍊的目標

通過理論學習和黨性鍛鍊活動，真正做到：堅定正確的政治方向，崇高的理想信念，牢固的宗旨觀念，良好的思想作風，嚴格的紀律素養，高尚的思想品德。

三、學習時間安排及主要內容

按時參加學校組織的授課，上課專心聽講，確保不缺課。積極參加黨校組織的各項活動，自覺加強組織性、紀律性，在思想上政治上與黨中央保持高度一致。按時完成老師佈置的心得體會、研討提綱、黨性分析提綱等的撰寫。

四、學習要求

進一步加強對學習與黨性鍛鍊重要性的認識，提高學習與黨性鍛鍊的自覺性。要充分認識到，學習與黨性鍛鍊是提高自身綜合素質的重要手段，只有通過黨性鍛鍊，才能不斷提高堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導工作的自覺性。

黨校學員黨性鍛鍊計劃 篇二

黨校因黨而立、爲黨而辦，是培訓輪訓黨員幹部和理論幹部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨員幹部加強黨性鍛鍊的熔爐，這些職責定位決定了黨性教育在黨校工作中的位置。指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導幹部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。黨校是我們黨對領導幹部進行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作爲理論教育中心內容，提高戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要加強對當代中國馬克思主義的學習研究，引導學員學而信、學而用、學而行，堅定道路自信、理論自信、制度自信，更好用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。”在20xx年全國黨校工作會議上，指出：“黨校的這個性質，決定了黨校教育不同於一般的國民教育，決定了各級黨校必須根據改革開放和社會主義現代化建設對領導幹部素質和能力的新要求，加強對他們進行馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的教育，幫助他們夯實理論基礎、開闊世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養，不斷提高領導能力和工作水平。緊緊把握住這一點，就把握住了辦好黨校的根本要求和關鍵所在。” 在中央黨校20xx年秋季學期開學典禮上指出：“領導幹部進黨校，最重要的是學習黨的基本理論，提高理論素養。這是黨校姓黨的重要體現，也是黨校同普通高等學校的主要區別。”20xx年12月6日，在與中央黨校校委座談時指出：“學員在黨校的主課、主題是什麼，這儘管是很明確的，仍然需要強調一下。黨校不同於一般的高等學校，也不是什麼興趣俱樂部，學員到這裏來不能忘了主業。如果你到黨校來只是練書法、練上網水平，這就本末倒置了。因爲這不是你的主業，我們不花那麼多成本讓你到黨校培養這些技能。” 指出：“黨性教育的任務和目的，是幫助廣大幹部在各種風浪和誘惑面前經得住考驗，始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產黨人的本色。”

理論教育是根本，黨性教育是關鍵，把理論教育和黨性教育作爲黨校教育的主業和主課，是反覆強調的重要治校方略。指出：“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。各級黨校要把黨性教育作爲教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規黨紀學習教育作爲黨性教育的重要內容。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時間，形成黨性教育課程體系，有效改進黨性教育方式方法，提高黨性教育實效。”

黨性教育是黨校教學的永恆主題。從歷史上看，我們黨在黨校工作中一直重視黨性教育。在革命、建設、改革各個時期，加強對學員的黨性教育始終是黨校建設的重大使命，黨性教育在黨校教學佈局中始終處於十分重要的地位。早在1933年3月，我們黨在江西瑞金創辦中央黨校的前身--馬克思共產主義學校時，就明確了辦校的三個宗旨：一要培養無限忠誠於黨、忠誠於工農大衆的幹部；二要學習馬克思列寧主義，總結親身革命經驗，提高思想政治水平；三要鍛鍊思想意識，洗掉舊社會帶來的髒東西。延安時期，黨校教學的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應有兩個重點，就是提高學員的馬克思主義理論水平和注重學員的黨性修養。新中國成立後，黨中央提出了“學習理論、提高認識、聯繫實際、增強黨性”的黨校辦學16字方針。改革開放以來，黨中央制定了“一箇中心、四個方面”的教學佈局，黨性修養是其中的重要組成部分。20xx年中央頒佈的《黨校工作條例》，進一步明確各級黨校“要以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風爲重點加強學員的黨性修養。”黨中央在黨校建設中高度重視對學員的黨性教育，是長期堅持、一以貫之的。中央黨校常務副校長何毅亭指出：“堅強的黨性，是成爲高素質領導幹部的首要條件。各級黨校要牢記黨校職責，堅持黨校姓黨，進一步增強黨性教育的針對性和實效性。”同志擔任中央黨校校長以來，全國黨校系統，大幅增加幹部黨性教育學時，每個主體班的“黨性教育單元”課時佔總課時的比重平均超過20%，比以前翻一倍。

科研是黨校教育的一項基礎性和先導性工作，也是黨校的軟實力。黨校科研要爲黨的理論創新服務，爲提高教學質量服務，爲黨委政府決策服務，爲社會主義建設服務。黨校科研與其他社科研究機構相比，具有獨特的個性特徵，理論創新是黨校科研的中心任務。指出：“黨校姓黨，決定了黨校科研要緊緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作爲，爲堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻。黨校要根據時代變化和實踐發展，加強理論總結和理論創新，爲發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力。黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態，提出有價值的對策建議。黨校要成爲黨和國家的重要智庫。”

在黨校工作中，教學是中心，黨校的職責要通過高水平的教學來實現。在20xx年聽取中央黨校工作彙報時說：“教學質量是中央黨校發揮主渠道主陣地作用的一個重要體現，可以說是安身立命之本。教學質量上去了，才能說發揮了主渠道作用。”在20xx年全國黨校校長會議上指出：“堅持質量立校，把高標準辦學作爲黨校各項工作的重要抓手，通過紮實持久的工作使教學科研、基礎設施、人才隊伍、管理服務、學風校風的質量和水平不斷得到改進和提高。”

提高教學質量要打造一支高水平的教師隊伍。指出：“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛鍊上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學員。要實施黨校系統‘名師工程’，着力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠於馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。要加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛鍊力度，加強黨校同其他黨政機關和單位幹部交流的力度。要對領導幹部到黨校講課作出制度性安排。要選聘政治素質過硬、理論水平較高、善於課堂講授的黨政軍領導幹部、企事業單位領導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。”

全國黨校作爲一個系統，人才濟濟，是一個寶貴的資源庫。多年來，各級黨校在教學、科研等各個方面都開展了交流與協作，特別是圍繞教學這一中心工作，許多黨校在師資、課程、教材等方面嘗試資源共享，進行了有益的探索。一是加強精品課建設。精品課所以稱之爲精品，本身就說明它是榜樣，是標杆，對於其他課而言有示範性和影響力。而建設精品課，其意義不僅僅在打造出幾個精品，更爲重要的是，要把精品課作爲龍頭，在教學中倡導一種“精品”意識，形成一種氛圍，一種潮流，以促進教學理念的創新，推進教學內容、教學方法的改革，使教學的各個環節更加科學合理，更加優質高效。二是把名師引入黨校的課堂。這一方面可以解決有的黨校師資不足、講題陳舊等現實問題，另一方面還能強化教員之間的交流學習，實現黨校之間的優勢互補、互利共贏。藉助於黨校系統的資源平臺，各級黨校還可以結合自身實際，創新辦學模式，依靠黨校系統內部的多校聯動，形成教學的合力，大幅度提升培訓效果。三是推動領導幹部到黨校講課。在20xx年11月23日召開的中央政治局會議上指出：“要建立健全領導幹部到黨校講課制度，推動領導幹部到黨校講課常態化。”這是對於黨校多年來講課方式的一大突破創新，也是新形勢下加強和改進黨校工作的現實需要。對某個理論或現實問題的解讀，專家和領導幹部的角度往往是不一樣的。比如同樣講黨的路線方針政策，領導講話重點是根據黨和國家的戰略部署，傳達精神，明確思路，佈置落實。而專家講課要講文件背後的理論支持是什麼，目的是幫助學員在理論上把中央精神弄通吃透。領導幹部到黨校講課能夠彌補黨校教員的空缺與不足。

黨校姓黨，是黨校的本質定位和根本原則。黨校要植根於黨校姓黨這一性質和定位，高舉旗幟，明確責任，提升教學水平，爲培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的幹部隊伍作出貢獻。

黨員個人黨性鍛鍊計劃 篇三

黨性鍛鍊是黨校學員的特色課，也是每個黨員終身的必修課。黨性鍛鍊主要是用黨性原則規範思想、言論和行動的一項經常性的自我教育活動，爲加強自身黨性鍛鍊，依據《黨章》和市委黨校的有關要求，特制定如下黨性鍛鍊計劃。

一、黨性鍛鍊的目標 通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習教育，用科學的、正確的理論武裝頭腦，從而提高自身貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策的自覺性和堅定性；通過“五當代”知識的學習，增強自身責任感和使命感；通過專業理論學習，增強全心全意爲人們服務的本領；通過參觀學習和集體活動，增強愛國主義和集體主義精神。

二、主要計劃 在黨校的主要任務是學習，我一定珍惜學習機會，嚴格遵守學校的各項規章制度，集中精力抓好學習。發揚理論聯繫實際的學風，切實提高理論水平和思想政治素質，圓滿完成學習任務，更加自覺地踐行“三個代表”重要思想。學習過程中，做到： 一是在學習基本理論上狠下功夫。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高馬克思主義理論素養。認真記好學習筆記，寫好學習心得。

學習的着力點放在樹立科學的世界觀和方法論。注重用聯繫的方法搞好學習，把理論學習與當前國內國際局勢相聯繫，與中國特色社會主義事業相聯繫，與黨的建設相聯繫。 二是在理論聯繫實際上狠下功夫。緊密聯繫我鎮工作的實際，帶着問題學，帶着任務學，帶着目的學，在學習中尋找方法，尋找思路，尋找解決問題的答案，達到學用結合，理論水平與工作水平同步提高。學習過程中，積極深入的到基層調查研究，結合所學理論知識對工作中遇到的實際問題，如增加農民收入、發展工業上項目等進行研究和思考，增強理論指導實際工作的能力。 三是在加強自身修養上狠下功夫。學習的目的在於運用，在於更好地做人做事。作爲一名黨員領導幹部，我要通過這次學習，切實加強自身修養，錘鍊過硬本領，始終做到立黨爲公、執政爲民，做到有真才實學，肯真抓實幹、真心實意爲人民服務。學習中，注重把樹立求真務實作風與幹好本職工作結合起來，把廉潔奉公和勤政爲民結合起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的政績觀、權力觀、地位觀。

20xx年9月1日，爲期兩年的省委黨校黨政幹部研究生班生活開始了，黨校是領導幹部黨性鍛鍊的熔爐，爲了能夠順利完成學習任務，培養自己看待世界的視野、研究問題的方法和學習知識的能力，提高黨性修養和綜合素質，特制訂如下計劃： 一、黨性鍛鍊的目標 通過學習，提高五個方面的素質：

(一)具有履行職責所需要的馬克思主義理論水平，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，能夠運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題；

(二)自覺地、堅定地、全面地貫徹執行黨的基本理論和基本路線，堅持走有中國特色的社會主義道路；

(三)堅持解放思想、實事求是的思想路線，注重調查研究，善於把黨的方針政策同本地區、本部門的實際相結合，有勝任本職工作所需要的基本知識和領導能力；

(四)堅持全心全意爲人民服務的宗旨，密切聯繫羣衆，自覺接受黨和人民羣衆的監督，艱苦奮鬥，廉潔奉公，堅決同各種腐敗現象、不正之風作鬥爭；(五)堅持無產階級黨性，模範地執行民主集中制，維護中央權威，維護黨的團結和統一，公道正派，善於團結同志，包括團結和自己意見不同的同志一道工作。

二、黨性鍛鍊的內容 全面系統學習基本理論、當代知識、戰略思維、黨性教育等課程，重點學習鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、以爲的黨中央提出的一系列重大戰略思想和黨的xx大及省第九次黨代會精神，有針對性地學習和研究馬克思主義經典著作和黨的文獻，學習現代化建設所需要的經濟、管理、科技、法律、領導科學和文史等方面的知識，研討重大理論和現實問題。

三、黨性鍛鍊的措施 思想上，迅速轉變角色，珍惜學習機會，端正學習態度，增強黨性鍛鍊的責任感和使命感。 組織上，遵守校紀校規，參加組織生活，堅持原則，維護團結，接受監督，增強黨性鍛鍊的嚴肅性和紀律性。 作風上，解放思想，實事求是，不斷改進學風，加強修養，增強黨性，模範地發揚黨的優良傳統和作風。 黨性鍛鍊計劃 黨性鍛鍊是黨校學員的特色課，也是每個黨員終身的必修課。黨校學員的黨性鍛鍊主要是用黨性原則規範思想、言論和行動的一項經常性的自我教育活動。

爲加強本人的黨性鍛鍊，依據《黨章》和區委黨校的有關要求，結合區委組織部和區委黨校“十五”第四期中青年幹部培訓班教學計劃安排，本人特制定了本黨性鍛鍊計劃，主要內容包括： 一、黨性鍛鍊的目標和要求 通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習教育，用科學的、正確的理論武裝頭腦，從而提高本人貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策的自覺性和堅定性，在學習中努力踐行“三個代表”重要思想。按照增強理論基礎、黨性修養，拓展世界眼光光和戰略思維的總體要求，堅持立黨爲公、執政爲民，系統學習理論，掌握必備知識，加強黨性鍛鍊，提高領導能力，提高政策理論水平和實際工作能力。通過學習研討，進一步夯實理論功底，爲實現我區“兩個率先，一個跨入”的戰略目標作出應有的貢獻。

二、黨性鍛鍊的基本內容 根據新形勢、新任務的特點，本人在黨校期間的黨性鍛鍊主要圍繞以下基本內容進行：一是共產主義理想信念教育；二是黨性黨紀黨風教育；三是羣衆路線教育；四是政策法制教育；五是現代化建設知識教育。

三、黨性鍛鍊的途徑 堅持自我鍛鍊與組織教育相結合，以自我鍛鍊爲主，立足於自我檢查、自我總結、自我教育、自我改造，積極參加各項組織生活，正確開展批評與自我批評，把黨性鍛鍊貫穿於學習、工作和日常生活的各方面全過程，重點抓好以下幾個環節：一是嚴格執行校紀校規，端 uawen.c n 正學習態度，深入、潛心地學習，在專業理論學習中增強全心全意爲人們服務的本領，寓學於黨性鍛鍊；二是努力學習馬克思主義理論，增強自己的責任感和使命感；三是過好組織生活，增強黨性鍛鍊的嚴肅性；四是積極參加各項集體活動，在參觀學習和集體文化娛樂活動中，進行愛國主義和集體主義教育，寓樂於黨性鍛鍊；五是搞好社會調查，抓好黨性專題教育。 作爲本期培訓班學員臨時黨支部成員之一，本人將努力做好本職工作，在學習和遵守校紀校規等方面發揮模範表率作用。同時，在校委會、學員黨支部的領導下，團結和影響一班人，力求使每位學員在理論學習和黨性鍛鍊方面取得雙豐收。