大學班會方案2020主題班會多篇【精品多篇】

主題班會會議記錄 篇一

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：五年級教室

活動主題：平安每一天

教育目的：

⒈引導學生瞭解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識；

⒉使學生學會自護、自救的一些方法，發展初步的自護自救能力。

活動過程：

教學準備：

師—根據學生收集資料的情況製作自救、自護常識競賽題。設計獎品（“平安小精靈”胸章）；繪製情景圖和製作紅、綠燈牌。

1報道導入，揭示主題。

(師)：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什麼？

播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。

(師)：聽了這則報道，你們有什麼感想？學生髮表看法。

2結合實際，發現危險。

3小組競賽，信息交流。“自護自救大闖關”4課後延伸，落實行動。出示“我的安全卡”。

活動效果：

瞭解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識；學生學會自護、自救的一些方法，發展初步的自護自救能力。

主題班會範例 篇二

班會資料：

引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

班會目標：

透過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

班會時數：

一課時

班會過程：

生命對於每個人來說只有一次，生活中存在着許多的x，同學們必須要有必須的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重於一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

（一）導入：透過一系列的班會，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養、爲了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通班會中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

（二）交通知識

1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標誌和交通信號5、看圖識標誌

（三）討論分析

1、行人爲什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路爲什麼要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些？

4、爲什麼不能翻越護欄？

5、爲什麼不準扒車、追車、強行攔車？

6、爲什麼走路時不能看書或做其它班會？

7、騎自行車就應注意什麼？

8、乘汽車時要注意什麼？

9、遇到交通事故怎樣辦？

總結：對於我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二、校園安全

（一）導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮國小四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，學生李某午飯之後到學校班會樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄杆上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由於動作不規範，被自己的腳絆倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂受傷。

（二）結合案例，談啓示

結合以上五個案例，談談你有什麼啓示？

（三）學習安全知識

1、日常行爲安全：不攜帶x、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、遊戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍牆、欄杆及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規範操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、羣衆班會安全：班級、年級、學校組織的戶外班會，要嚴格遵守班會紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可採取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放下生命，就放下存在的基礎。人生活在關係中。只有珍愛自己的生命，纔會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨着對他人（物)生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人(物）的痛苦。

近年來中國小校的校園暴力凸現，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出於個人恩怨，或爲了報復社會，也有由精神病人引發的。校園暴力並不是近幾年來纔出現的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。

1、什麼是校園暴力？有哪些因素？

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區所發生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行爲。而校園欺負成爲校園暴力最爲經常的表現形式。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行爲是發生在校園或緊鄰校園的周邊地區；②暴力侵害的對象爲校園裏的人、事、物，包括教師、學生及其財產等，但以學生爲主要目標；③校園暴力的結果是侵犯了他人人身權利、公私財產以及心理的傷害，並由此而引起的x、自殘等；④校園暴力的發生往往極具突發性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。

2、校園暴力的幾種表現

（一）打架鬥毆。

打架鬥毆是校園裏最常見的暴力行爲，通常是一些品德較差的大同學，自以爲有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這夥中學生與另一夥中學生相互毆鬥的現象，也稱爲學生打羣架。中學生打架鬥毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

不難發現，中學生打架鬥毆的發生具有時間上的規律性：(1)放學時。中午或傍晚放學，個性是週末中午，一些與校內學生有聯繫的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發生碰撞而引發打架。(2)考試結束時。每個學期的期中和期末考試後，老師忙於批改試卷，學生普遍鬆口氣，一些不良學生就惹是生非，易發生打架鬥毆。(3)秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往採用暴力攻擊的手段來解決。(4)課外遊樂班會時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子遊戲和相聚郊遊等。由於社會班會場所管理不嚴，人員複雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發生衝突，導致打架鬥毆。(5)節假日。由於休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學生就跑到外面去，易發生打架，甚至相約互鬥。

（二）強索錢財。

這是近幾年來發生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象，往往發生在中國小校門口或附近地區，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，並不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。

（三）毀壞物品。

有的中學生由於心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現和發泄。在一些中學生裏能夠看到被學生破壞的課桌椅、牆壁、門窗等，其中一部分就是有的學生髮泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行爲的目標可能是人也可能是物。

（四）爭風吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由於中學生心理不夠成熟，往往會因爲x而產生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因爲缺乏溝通和引導而釀成打架甚至x等暴力事件。

（五）心理障礙。

青少年攻擊行爲還有一種特殊的狀況，這就是由於青少年的精神障礙所引起的攻擊性行爲。國內外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行爲。主要原因是在於他們的`意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發生衝突，引起攻擊性行爲，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動綜合症，表現爲多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，並會干擾社會秩序。有多動綜合症的少年行爲，常有攻擊性，一次性精神症狀有突然發怒、行爲衝動的表現，二次性精神症狀有明顯的暴力攻擊行爲，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神x症表現爲意志和行爲的障礙，造成行爲混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂症者有的經常惹是生非，發生打鬧等衝動行爲，造成對他人的攻擊。鑑於這些攻擊行爲不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。

3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學生騙到家中，先後殺死中國小生17人，將屍體掩埋在室內和院內；湖北省大冶市多名歹徒衝入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗國小，持菜刀砍傷25名國小生；湖南省郴州市廣宜中心國小教師劉紅文精神病發作，在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發生學生被綁架事件後，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續發生幾十起人質劫持事件，學生劫持多發生在學校門口附近。

4、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。剷除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

（一）有關部門爭取配合，做好安全教育。

要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片。可針對流行趨勢和當前的發展現狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示範，學生可能會樂於理解。

（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界裏，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態度。

我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會裏就應是平等的、公正的，相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。

目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，爲學生創設一個平等和諧的學習和發展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用。

（四）清查影視節目和出版物，淨化文化市場。

雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻基本沒有可操作的限制性規定，還基本處於放任狀態。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因爲其中有暴力資料而限制孩子觀看。現階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發展。有關部門應制定相關條文，對x電視作品進行分類，並推廣至網絡媒體、電子遊戲和書報雜誌，爲孩子們帶給更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、淨化文化市場、淨化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行爲的文化。

（五）未雨綢繆，及早防範。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而剷除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明，校園暴力事件的發生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那麼參與暴力者就不敢出現，陽光是什麼，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣纔會構成班級的正氣，學校的正氣。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出髒話；要自尊自愛，不要自以爲是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架鬥毆；要強身健體，不要吸菸喝酒；要友誼爲重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起鬨；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被剷除，我們的校園定會成爲孩子們的樂土！

四、總結

這天由於時間的關係老師只講了四個方面安全問題，期望同學們必須要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。這天的班會到此結束。

大學主題班會方案 篇三

一、班會思想：爲提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高後期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同爲創建優秀文明班級而奮鬥。

三、班會主題：班級學風建設（核心）

四、班會方案：

（一）班會時間：__年12月17日pm6:00

（二）班會地點：1302教室

（三）班會人員：會計2班全體同學及輔導員

（四)班會主持：何章勇(班長）

（五)班會記錄：王曉翠(副班長）

五、班會步驟：

1、班長髮言：宣佈班會正式開始

2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，並提出合理解決的辦法以及自身後期努力的方向。

3、團支部書記發言：主要圍繞人際關係問題的培養，從人際關係的角度來闡述人際關係對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身後期努力的方向。

4、組織委員發言：(1)對以前工作作出檢討；(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學風建設的後期規劃進行說明以及明確自身後期努力的方向。

5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今後將對宣傳活動進行重視以及明確自身後期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今後班委檢查衛生人員進行分組，宣佈分組情況如下：

星期一、星期二、

星期三、星期四、

星期五、

主要檢查早上內務整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。

明確以後衛生工作的有效進行以及明確自身後期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身後期努力的方向。

8、輔導員發言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。(2)對我班某些優點提出，並鼓勵大家走出自己的個性。

9、心理委員發言：(1)對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關係，更進一步強調人際關係對心理健康的重要性以及明確自身後期努力的方向。

10、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身後期努力的方向。

11、體育委員發言：(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要爲某些學生出勤不積極甚至不來。(2)班中的體育用品安全問題。(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛鍊身體及培養集體榮譽感。

12、紀律委員發言：對班會中班幹部發言的總結。

13、副班長髮言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及後期應該努力的方向。

14、班長髮言：(1)對本次班會進行小結。

（2）強調同學們和班幹部之間相互配合的重要性。

（3）強調藉助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

15、班長宣佈班會結束。

開學第一課主題班會 篇四

教學目標：

1、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

2、瞭解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、導入：

師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！在新的學期，你願意做個人人喜歡的好學生嗎？那應該怎樣做呢？

根據孩子們的發言板書：愛護公物；講究衛生；愛惜糧食；排隊時要做到快、靜、齊；注意安全。

二、安全教育。

師：現在，一個學期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一）校內安全。

1、在校內不互相追逐打鬧，下課玩耍不要擁擠，要注意禮讓，嚴禁在校園內外追逐奔跑。

2、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

3、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

（二）校外安全。

1、外村乘車學生要注意安全乘車，不坐三無車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。

2、不帶危險物品（如打火機、小刀……）到校。

三、總結：

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

主題班會設計 篇五

活動目的：讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動過程：

一、引入

班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。

二、學會感恩

感恩父母

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。

三、同學分別朗誦：《母親》、《父愛》

班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋裏，擁有的愛比天上的星星還要多。

請聽歌曲：《燭光裏的媽媽》。

學生回想自己父母，然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是爲我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師

班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤着我們求知的慾望；似縷縷陽光溫暖着我們心中的希望。讓我們一起懷着一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》

全班合唱：《每當走過老師窗前》

班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）

不要爲你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

誰給我一滴水，我便回報他整個大海。 ──華梅

一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！──陶恕

我一直哭着沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。──海倫。凱勒

受人滴水之恩當涌泉相報。

真情行動

班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裏話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因爲感恩，世界纔會美麗；因爲感恩，我們的心靈纔會變得美好；因爲感恩，我們的生活纔會變得充實，讓我們懷着一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

四、活動總結

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。

我們像不同的鮮花，點綴着美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷着一顆感恩的心，走向美好的明天。

主題班會設計 篇六

一、活動時間：

1月12日下午第二節

二、活動人員：

九年級年11班全體同學和班主任

三、活動目的：

通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合青少年心理髮展特點和成長規律的教育活動，誠信從考試不作弊做起考試需要誠信。

四、活動過程：

（一）導入話題，引入主題

主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，社

會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要。我們今日是學校的學生，明天就是社會的接班人。那麼誠信應從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進行期末考試了，所以我們今天的班會主題就是“做人誠信，考試誠信”。

（二）誠信大家談

主持人：對於誠信，相信每個人都有自己的理解。那麼，對考誠信試，

同學們又是怎麼理解的呢？

（同學們根據自己的理解和通過有看過的資料發表自己的看法）

學生1： 誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種

多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。 有誠信，世界纔有美麗；有誠信，世界纔有真情；有誠信，世界纔有明天。我想考試也應這樣。

學生2: 誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣

或那樣誤會，那麼消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啓心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏雲。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以後的日子中一路走好。

……

主持人：聽了這麼多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，

我經常聽到這樣的抱怨：某某同學平時都沒學習，可考試總是作弊，成績還不是很好。那我們到底需不需要誠信呢？下面我們再來聽聽同學們在日常考試中碰到的事情，能否從反面談談明禮誠信的重要性，說說自己的看法。

（同學們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多麼美好的事。）

（三）面對誠信的危機，我們中學生怎麼做？

主持人：那麼作爲一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受着誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪裏呢？---那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結爲競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信並不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。有人說“誠信就是一種輪迴”，怎麼理解呢？就是說，這一輪的信用行爲構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪迴是以誠信引導誠信，構成循環。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信於他人，服務於社會，奉獻於人民和國家。

在我們城東中學，雖然還要接受很大的考驗和壓力，須樹立嚴謹的學風，但我們有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生羣體，願同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的城中人。