個人職業發展方向及規劃（精品多篇）

對未來工作的職業生涯規劃 篇一

一、前言

當今社會就業形勢嚴峻，特別是學法缺口小。我們作爲新一代的大學生，就業的形勢與以往大爲不同，競爭更加的激烈，挑戰更加的嚴峻，就業機會更加的難爭取，然而當代的我們卻又更加的迷茫更加的依賴於別人。因而進行職業規劃是非常之必要的，首先，進行職業生涯規劃我們能更加明確自己的目標和方向，這樣才能夠確保我們的每一天都在爲自己的將來而努力。其次，進行職業規劃不會纔不會造成時間以及資源的浪費，對於沒有規劃過自己人生的人來說，初進社會必定很迷茫很慌亂，不知道自己該幹什麼能幹些什麼，最後時間過去了，就業機會也走了。最後，進行職業規劃纔不會受到社會的排擠和拋棄，社會是擁擠的，崗位也不會爲你而留着，因此你要爲自己的將來去爭取，規劃好了自然知道哪裏會有自己的一席之地。因此，職業規劃是我們邁進社會的指明燈，是人生道路的鐵軌，只有知道了自己要做什麼纔會知道該怎麼去努力。

二、自我分析

我是個平時看起來大大咧咧愛打打鬧鬧開朗樂觀的女孩子，但實際上內心非常的自卑，因爲我的家庭既沒有錢自己長得也不漂亮，而且學習也不夠好，然而我又多麼的想將來找到一份好的工作，讓父母過上好的生活，因此我很努力的很認真的去提高自己的素質增強自己各方面的能力就是爲了將來的某一天能夠讓自己在社會上有一席立足之地。其實我最大的興趣還是希望能夠成爲一名白領，過上很平常的上班族生活。但是既然我選擇了法學我就會全心的去學好，努力的考取公務員。現如今我的能力非常之不足以成爲一名合格的法律人，但是我很有耐心我不怕吃苦，我肯下功夫。雖然我的英語不太好，我的辯論能力也不行，我的邏輯思維能力還有待提高，我的專業知識水平也很一般，我所有的一切都那麼的普通，但是我堅信，在剩下的大學時間裏，我會規劃好我的一切去達到一名律師的要求，我會用我最大的努力去改變我現在的生活改變我父母的生活，去迎接社會。

三、法學專業就業方向和前景分析：

我的專業是法學，法學將來可以考公務員做法官，檢察官，公安部門，可以在國家行政機構，稅務局，財政機構等等工作；還可以從事律師職業、教師、公司職員、法律研究、法律顧問等等，法學專業所對應職業爲數較多之選，主要可分爲法律實務和法學研究兩大類，似乎更多的畢業生選擇了前者，大概原因是工作較爲穩定、收入較高、更有挑戰性並且可以建立更廣闊的社會交際網絡。而我也會優先考慮考公務員，或者做一個律師。但是依照目前的就業形勢來看，想要考取北京的公務員或者在北京從事法律的工作是非常困難的，因此將來我會選擇回到自己的家鄉，在當地找一個環境較好的工作地點，這樣的選擇也是很不錯的。

四、職業選擇分析：

1、個人的就業選項：公務員、律師、公司職員。

2、選擇路徑：本科畢業後，我想考取北師大的法律研究生。

3、選擇理由：SWOT分析：

優勢因素(S)：愛與人溝通、比較外向、思想積極勤于思考、有耐心、思維能力奇特、愛鑽研

劣勢因素(W)：專業知識水平差、辯論能力不強、寫作能力有待提高、不善發現社會人文的方面的問題、英語水平不高、自制力不強、家庭背景不夠好，人才缺口比較小

機會因素(O)：就讀的學校回到當地比較受歡迎、自身學習能力還行、遇到的老師可以

威脅因素(T)：同類學校威脅大比如政法，人大，北師大等、法律類人才擴招、研究生學制改革爲兩年對本科畢業生造成衝擊

SWOT總結：法學專業本身專業不賴，但是基於自身性格和家庭背景以及勞動力市場的增加對我將來非常之不利，但是優勢就在於我的期望不在北京，再者本科畢業後我選擇繼續深造，因此我的機會還是有的。結合內在與外在等因素，我決定採取注重WO策略，改善自身不利因素，努力增強自己各方面能力，同時把握機會，掌握時機。讓劣勢轉化爲優勢，不讓機會錯過。

4、第一職業目標的工作內容和勝任條件：我的第一職業目標是律師。

勝任條件：

a.資格：律師執業資格，從業一年可以拿到；

b.嚴密的邏輯推理能力；

c.辯論與溝通技能：能和當事人很好的溝通，能在法庭上一強辯能力爲當事人爭取到最大利益；

d.英語能力：作爲一名優秀的律師必須具備一定的英語口語等方面的能力，老師說過英語能力的高低直接影響工資的高低。

e.法律書寫能力：書寫訴訟書等要求很嚴格的寫作要求；

f.人際交往能力：一個優秀的律師必須學會如何與別人溝通，要有好的人際關係。

g.敏於觀察，勤于思考的習慣和能力

h.有關社會經濟發展的相關專業知識：法律不僅要調整人與人之間的關係及人與社會之間的關係，而且還要調整人與自然之間的關係，因此要求法科學生不僅要掌握相關的法學知識和人文知識，而且還要了解與法學相關的自然科學和社會科學知識

5、與職業選擇目標的差距：

律師是個高要求的工作，我現在所具備的現實能力與所要求的技能還存在着非常大的差距。

a.專業知識：掌握得很一般，因此我要不斷的提高不斷的學習，增強自己的專業學習技能。

實習經驗：至今還沒有實習過，沒有親身體驗過法律工作。因此在接下來的假期中已經安排了實習活動。在大二的暑假我會到律師事務所去實習。

b.寫作技能：寫作水平越來越差了，我現在的目標是每週寫一篇應用文或者感想之類的文章。

c.英語能力：英語水平比較差，我的目標是今年過四級，大四之前過6級。具體計劃已經制定並且已經實施。

d.辯論與溝通能力：不善言談是我一直以來意識到但卻一直沒能提高的缺點，沒有這一能力，我怎麼和我的客戶溝通，怎麼讓我的當事人相信我，怎麼在法庭上雄辯爲維護我的當事人！

e.實務操作能力：法學是一個應用性非常強的學科，爲此，法學教育不僅僅要進行知識教育，更重要的是要進行實踐能力的教育。必須進行系統的法律知識灌輸和科學嚴格的職業訓練，既能掌握豐富的法律知識，又能掌握法律的實踐技能和操作技巧，並且能夠嫺熟地處理社會當中各種錯綜複雜的社會矛盾和社會問題。

f.敏於觀察，勤于思考的習慣和能力。

g.有關社會經濟發展的相關專業知識：法律不僅要調整人與人之間的關係及人與社會之間的關係，而且還要調整人與自然之間的關係，因此要求法科學生不僅要掌握相關的法學知識和人文知識，而且還要了解與法學相關的自然科學和社會科學知識。而我現在所掌握的這方面的知識還很少，因此我會從不同的學科背景下去認真思考現實生活中所產生的各種問題，有利於培養我的法律職業道德品質。

五、未來三學年的計劃：

爲了彌補我現在與選擇目標的巨大差距，我制定了詳細的計劃去提升自己改變自己。

大二上學期：學好每一門的專業課程，多看老師推薦的書本，課前預習課上做好筆記課後複習，期末考每科上80。英語增強口語和聽力，背單詞增加詞彙量，多做題目，期末爭取考80分，今年的12月份通過四級。儘量都參加班級活動，校園活動，提高自己人際交往能力和表達能力，平時多觀察周圍增強自己的觀察能力，同時每週寫一篇應用文或者其他文章提高自己的寫作水平。

大二下學期：認真學好每一門課程，過英語四級，爭取拿到二等以上獎學金。大二暑假到法院實習，鍛鍊自己，增強自己的法律知識。大二暑假到法院實習，拿到社會調查實踐證明。

大三上學期：認真學好專業知識，同時準備司法考試複習，自學好英語。

大三下學期：通過英語六級，通過司法考試，聯繫北京的律所去實習，爭取拿到二等以上獎學金。

大四一年：聯繫好一家律所，實習一年，好好學習專業知識，拿二等以上獎學金。準備好考研複習。

研究生階段：提升自己的素養，全面增加自身的知識，把自己培育成爲高雅大方又有知識的人。

六、結語

職業生涯規劃這門課讓我清楚的仔細的考慮了我的人生，儘早的提醒了我考慮該考慮的問題，大學四年猶如白駒過隙，一轉眼就過去了，在我們從沒想過探討過自己人生的情況下，周老師及時的指引了我，在今後的學習生活中更注意改善自己，以上便是我大體的職業規劃，未來有很多變數，也有很多無法預想的事情和改變，但是不管細節會這麼變，我都會朝着這個方向不斷的去奮鬥，此刻我覺得我的未來一片光明，我對未來也充滿了信心。我堅信就算將來不會像我想象的那樣，但是也一定會很美好！

完成主要內容： 篇二

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

拓展：個人職業規劃 篇三

一、自我認知

1、優點：團結友愛同學，對問題有獨到的見解，有一定的吃苦能力，善於思考，樂於助人，動手能力較強。

2、缺點：自控能力較差，太過堅持自己的想法，表達能力不強，做事恆心不足，自信心不是很強，性格有些內向。

3、興趣愛好：看書，聽音樂，計算機網絡技術，網頁設計。

4、個人小結：

充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化爲實際的生產力，逐步克服自身的缺點，發揚自身的優點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業水平，提升自己的核心競爭力。

個人職業發展方向及規劃 篇四

一、自我分析

1、職業興趣：常常對自然現象和規律感興趣，喜歡同觀念不同的人或事物打交道；喜歡抽象思維，對分析，推理，實驗感興趣，喜歡獨立地進行創造性工作。

2、職業技能：喜歡親自動手，抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考；有較的創新精神，而不願循規蹈矩。

3、個人性格：喜愛尋求思想、關係、物質等之間的意義和聯繫。有責任心，穩重、踏實、細緻、有耐心。堅持自己的價值觀。對於怎樣更好的服務大衆有清晰的遠景。在對於目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。

4、職業價值觀：不斷進行智力開發、動腦思考、學習和探索新事物，解決新問題充分發揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調或想法去做，不受他人的干擾。

5、自我分析及小結：通過以上比較全面的自我分析，明確了自己的興趣所在，發現了自身的性格優缺點，瞭解了自己所具備的能力，同時也初步樹立了自己的職業價值觀。這是大學生職業生涯規劃的基礎，只有深刻的自我瞭解之後纔能有計劃，有目的地爲自己的職業生涯進行規劃，而不至於走太多的彎路。

二、社會環境分析

1、學校環境：林業學有悠久的歷史，專業人才很多，所以就業前景很好。學校環境優越，硬件設施基本齊全，是一個讀書學習本領的好地方。對我的影響：利用圖書館的藏書，計算機網絡設備，提高自己的專業水平，豐富自己的見識。同時在學習中遇到不會的問題多向老師同學請教，充實自己在林學方面的知識。

2、社會環境：世界環境不斷的惡化，白色污染，核污染，沙漠化嚴重等。所以畢業後會有許多林學專業，環境專業的人從事環境保護這項工作。世界上各個國家也都加大了對林業的資金投入，就我國近幾年的投入從一個億上升到四十億來看，就足以證明國家對林業的充分重視。

三、職業環境分析

在陸地生態系統中，森林生態系統是的一個生態系統，是陸地生態系統的主體。林學專業培養目標是培養具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發利用等方面的知識，能在林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的高級科學技術人才。從上可以看出，林學專業在陸地生態系統和森林生態系統建設中承擔着重要任務，在林業建設中具有重要作用。對我的影響：有從事教學或科研方面工作的意向。

四、職業目標定位

自我定位，規劃人生，就是明確自己"我能幹什麼？"、"社會可以提供給我什麼機會？"、"我選擇幹什麼？""我怎麼幹"等問題，使理想可操作化，爲介入社會提供明確方向。通過以上自我分析認識，我明確自己了該選擇什麼職業方向，我選擇的職業是與專業有關的科學家、大學教師和公司技術員。

內部因素：興趣所在，從小嚮往成爲一名科學研究工作者，想通過對未知事物的研究給自己帶來樂趣，想了解大自然的神祕；心思細膩；善於獨立思考、動手能力強求知慾強；勤奮踏實等。不善於表達；社交能力差。

外部因素：熱帶雨林、森林稱之爲地球之肺，溼地稱之爲地球之腎，其面積減少和系統破壞，災害性氣候的風險會增加，同時依賴溼地、森林生存繁衍的動植物會增加減少或滅絕的風險；海洋、江河、湖泊水體污染、系統遭到破壞，會增加魚類和依賴水體生存發展的其它生物減少和滅絕的風險；草原面積減少，草場退化，會增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量減少的風險；沙地植被減少、系統遭破壞，會增加沙漠化面積擴大和沙塵暴侵襲風險；農田作物生長環境遭破壞，會增加農產品質量、產量降低的風險；有毒有害固體、氣體物質排放會增加人與其它生物的安全風險；水土流失地區生態環境惡化，會加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積庫壩、河流、湖泊導致洪災的風險。就十到二十年論，有很好的就業環境。

五、理想職業發展策略

先在國內大城市的高校繼續深造，積累知識，同時不斷自我提高，爭取公費出國深造，一方面提高英語水平，另一方面體驗和學習國外不同的教育教學方法及專業知識。學有所成後回國爲中國林學專業科研或教學或其它相關領域貢獻自己的力量。

充分利用大學四年的學習機會學習專業方面的知識。提升英語和林學專業水平，鍛鍊自己各方面能力，使自己畢業後足以勝任自己的工作。

近期計劃：20xx年——20xx年，在大二學期以優異的成績通過大學英語四考試，第二學期以優異的成績通過大學英語六級考試，普通話拿到二級乙等，拿到一級乙等，在大二學期通過計算機二級考試，在大三通過計算機三級考試；掌握過硬的林學專業知識；提高自身各方面能力等。上課認真聽講，課後補充必要的知識，勤奮刻苦；在課餘的時間堅持自學數學（《概率論》《線性迴歸》）知識，數學能提高人的邏輯思維能力、思考事情的周密性，積極參加校園文化活動，聽關於專業方面的講座，及時關注專業信息及就業狀況；可利用假期兼職，積累經驗等。把握住自己，時刻提醒自己是有理想、有目標的大學生，不能隨波逐流，否則會一事無成。

中後期計劃：20xx年——20xx年考上國內的名校讀研究生，在讀研期間爭取公費出國深造，在國外讀完自己的博士學位，學習國外新知識，順應時代發展。在讀研期間能有自己的成就，發表自己的論文。在讀博期間，拿到國際大獎凡事都要用心去做，配合導師完成各項研究

20xx年以後成爲國家的林學專家，對中國的林業發展貢獻自己的力量，著書傳達這些方面的經驗。吸收國外新知識，回國從事教學研究，不斷積累經驗學海無涯，科研永不止步。

六、結束語

通過對自己理想職業的明確，前進方向也隨之明瞭，大學四年的學習與生活纔不會是盲目的、毫無收穫的。無論今後究竟會從事怎樣的職業，現在所做的這種定位都是有意義的，它使我養成了一個良好的習慣——爲自己制定合理的目標，然後朝着目標奮進。這將是我一生受用的寶貴財富。

以前我總是野心勃勃，發誓要做一個像居里夫人一樣的成功人士，可是以前的我只會踏踏實實地學習書本上的知識，一絲不苟地完成老師佈置的任務，我把自己的前途放在了別人的手中。步入大學校園，自主學習的時間多了，很多時候覺得清閒得無聊，然而漸漸地我意識到這樣下去就是在浪費時間，我離我曾經的理想越來越遠！於是我積極參加了這次大學生職業生涯規劃大賽，旨在讓自己全面地進行自我分析，發現自己的潛能，爲自己制定不斷髮展進步的目標計劃。

個人職業發展方向及規劃 篇五

一、前言

職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併爲實現這一目標做出行之有效的安排。

如：做出個人職業的近期和遠景規劃、職業定位、階段目標、路徑設計、評估與行動方案等一系列計劃與行動。職業生涯設計的目的決不只是協助個人按照自己資歷條件找一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，爲自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。

職業生涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃，也包括企業對員工進行的職業規劃管理體系。職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，到達成功彼岸；對於企業來說，良好的職業生涯管理體系還可以充分發揮員工的潛能，給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導，從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。藉助教育測量學、現代心理學、組織行爲學、管理學、職業規劃與職業發展理論等相關科學經典理論，結合中國特色的企業管理實踐和個人性格特徵，形成了比較成熟、完善的職業生涯規劃體系。

二、基本分類

職業生涯規劃的期限一般劃分爲短期規劃、中期規劃和長期規劃。

短期規劃爲三年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。

中期目標一般爲三至五年，在近期目標的基礎上設計中期目標。

長期目標其規劃時間是五年至十年，主要設定長遠目標。

三、簡述十個基本原則，僅供參考：

1、清晰性原則：考慮目標措施是否清晰明確？實現目標的步驟是否直截了當？

2、變動性原則：目標或措施是否有彈性或緩衝性？是否能依據環境的變化而調整？

3、一致性原則：主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織發展目標是否一致？

4、挑戰性原則：目標與措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已？

5、激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否能對自己產生內在激勵作用？

6、合作性原則：個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性？

7、全程原則：擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。

8、具體原則：生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。

9、實際原則：實現生涯目標的途徑很多，在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。

10、可評量原則：規劃的設計應有明確的時間限制或標準，一評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，併爲規劃的提供參考的依據。

四、作用價值

1、以既有的成就爲基礎，確立人生的方向，提供奮鬥的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值並使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯繫起來。

10、揚長避短，發揮職業競爭力；

11、瞭解就業市場，科學合理地選擇行業和職業；

12、提升個人實力，獲得長期職業發展優勢；

13、加快適應工作，提高工作滿意度，使事業成功最大化。

五、基本步驟

每個人都渴望成功，但並非都能如願。瞭解自己、有堅定的奮鬥目標，並按照情況的變化及時調整自己的計劃，纔有可能實現成功的願望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是：

1、自我評估

自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的瞭解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的，是認識自己、瞭解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。

2、職業生涯機會的評估

職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。在制定個人的職業生涯規劃時，要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在複雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。

3、確定職業發展目標

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映着一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之後，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行爲和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。

4、選擇職業生涯發展路線

在職業目標確定後，向哪一路線發展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由於發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿着預定的方向前進。

5、制定職業生涯行動計劃與措施

在確定了職業生涯的終極目標並選定職業發展的路線後，行動便成了關鍵的環節。這裏所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解爲短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分爲日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般爲三至五年；長期目標爲五至十年。分解後的目標有利於跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，並針對具體計劃目標採取有效措施。職業生涯中的措施主要指爲達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細緻的計劃與措施便於進行定時檢查和及時調整。

6、評估與回饋

影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先，要對年度目標的執行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然後，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最後，依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業目標和路線進行修正，但一定要謹慎考慮。

六、理論基礎

1、理性決策理論――源於經濟學的決策論在職業發展方面的應用，認爲職業規劃的目的在於培養和增進個體的決策能力或問題解決能力。

2、職業發展理論――是從發展的觀點來探究職業選擇的過程，研究個體職業行爲、職業發展階段和職業成熟的職業指導理論。

3、心理髮展理論――用心理分析的方法研究職業選擇過程，認爲職業選擇的目的在於滿足個人需要、促進個體發展。心理髮展理論主張職業指導應着重“自我功能”的增強，因爲如果個人的心理問題獲得解決，那麼包括職業選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。

4、人―職匹配理論――認爲每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。

人―職匹配已成爲職業選擇的至理名言。在實施職業指導的國家，人―職匹配理論的諮詢模式一直佔據着主流地位。

職業規劃方向怎麼寫？ 篇六

首先，我們應該消除盲目心態。明確上大學的目的和自己肩負的任務，着手設計大學職業生涯規劃書，制定長遠目標和階段性目標及切實可行的措施。

第二，我們要調整學習方法。大學的學習目的、內容、方法都有別於中學，更注重主動性、創造性和廣泛性。因此，要及時調整學習方法，變被動爲主動，儘快適應大學學習。

第三，我們要克服自卑心理。我們要懂得人沒有自卑的理由，任何人都有自己的長處和短處，所謂“尺有所長，寸有所短”，要堅信自信會使你取得成功。同時，和自信的人交朋友，你會發現自己也慢慢自信起來。

第四，我們要培養自己的獨立能力。學會安排自己的生活，管好自己，合理安排經濟開支，學會精打細算；培養人際交往能力，建立和諧的人際關係。

第五，我們要修養自己的個性品質。通過參加各種有意義的活動，樹立遠大的理想，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。如通過參加社會實踐活動、先進人物報告會、黨課等多種途徑來陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質。

英國作家福斯特有一篇小說，題爲《帶風景的房間》。我想，這“帶風景的房間”一定是一間位置極佳的屋子，打開窗戶可以瞥見不同的景觀。也許，在你的人生旅程中，一扇窗戶已經關上，但請打開另一扇窗子，那邊有很多新的風景等待你去發現、去欣賞！

在我們活中的學習規劃也要有正確的認識。

大學低年級的課程，主要包括公共課和基礎課。這些課程的特點是：一是比中學具有更強的理論性和系統性，要求學生提高分析與概括的能力；二是大班上課提問題的機會減少，要記下一些問題自己鑽研或課後提問；三是講課速度較快，教師講解的順序與教科書不一定完全一致，內容上有所取捨，也有所補充，着重點也不同。學生聽課時要摸清教師的思路，抓住重點、難點，提高記筆記的能力。

預習和複習是提高聽課的效果，抓好重點、難點，積極運用思維，深入理解教材，形成有系統的觀點和科學知識體系，培養學生自學能力的重要環節。根據數據表明，完全能夠和基本上預習的佔7%和20%，基本上不預習的佔48%，有時預習的佔25%。這樣就有約70%左右的學生不預習或較少預習。課後複習和一般能夠複習的共佔82%，較少和不復習的佔18%，複習時結合思考的佔75%，只有少數學生使用反覆記憶的方式，約佔9%。這說明在複習方式上體現了青年時期運用命題思維的特點。在預習與複習的時間上，離上課時間近的佔52%，遠的佔16%，不復習者佔5%。有的學生是預習時間近，複習時間遠，複習時喜歡較長時間連續進行的佔38%，複習時間短而分散的只佔5%。這說明較長時間的連續複習略佔優勢。 課後的複習要求學生閱讀的內容較多，還要指定一些參考書，依靠自己獨立研究、提出問題、思考問題和歸納總結。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數理計算等方法的表達能力。 實驗是培養學生動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的能力，大學的實驗要從教師指導下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某一定律或原理的實驗過渡到形成科學的實驗。 在大學階段教學的各種組織形式，都有不同於中學的變化和特點，怎樣幫助大學低年級學生在學習方法上適合這種變化，掌握大學的學習規律，是提高我們學習能力的一個關鍵問題。

我們都希望能有一個光明的未來，要實現這個願望不僅要有合理的學習計劃，更重要的是還要有適合自己的職業規劃，這樣才能讓自己在畢業以後不會像無頭蒼蠅一樣不知所向！

職業生涯是一個人一生中所有與職業相聯繫的行爲與活動，以及相關的態度、價值觀、願望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單說，職業生涯就是一個人終生的工作經歷。一般可以認爲，我們的職業生涯開始於任職前的職業學習和培訓，終止於退休。我們選擇什麼職業作爲我們的工作，這對於我們每個人的重要性都是不言而喻的。

現代人大部分時間是在社會組織中度過的'。在畢業後到退休前的幾十年中，我們幾乎每天都要和我們的工作打交道，因此，我們從事的工作，我們自己是否喜歡，是否適合，是否覺得這份工作很有意義，對我們同樣非常重要。一位總裁曾經說過：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過於，有太多年輕人從來沒有發現自己真正想做什麼。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多麼可悲的事情啊！”

所以，我們在選擇職業的時候，應該慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對於我們每個人的重要性。我們要想我們的職業生涯能獲得很大成功，首先我們應該明白成功的一般規律。美國的成功學大師安東尼·羅賓斯曾經提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。從這個公式我們可以看出，我們要想成功，一般我們要首先明白我們的目標和詳細的計劃。我們在職業生涯領域也是同樣。我們首先選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然後確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最後付諸行動，並且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最後堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。