個人職業規劃書及發展方向【精品多篇】

個人職業發展計劃 篇一

當今的社會是一個經濟快速發展，知識經濟“爆炸”的社會，教師個人的發展是我們做教師的應該關注的問題，幼兒教育對如今的教師提出了更高的要求。爲了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方並形成了自己後三年的發展規劃。

一、自我分析:

我於1997年7月開始幼教工作，到今年已有10年了。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

(一)優勢分析

1、我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都儘量做到一笑置之，所以我一直都保持着一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收穫，一種喜悅。

2、我年輕，我充滿希望

二十七歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在從教10年中，我經過努力先後取得了大學專科和本科的學歷，並通過了武漢市中國小教師計算機高級證書，曾多次在省、市課件製作比賽中獲得優異成績。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因爲我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因爲我知道:這個世界上沒有最好，只有更好！

(二)、弱勢分析

在教育教學中我雖已積累了些經驗，但隨着時代的進步，我們的教育也隨之發生着轉變，尤其要在遵循最基本的教學準則的基礎上，探索和研究教育的新思路，教出特色。另外還要加強對《綱要》的解讀，並進行實踐。

二、職業前景

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載着多少人對我們教師的囑託，同時也意味着我們的責任之重大。那麼要挑起這份重擔，我們就需要有爲之獻身的激情。因爲，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷着一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作爲一名教師，我們今後的道路依然漫長。前方也許荊棘密佈，但當你享受孩子們成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢於冒尖，又要甘於寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因爲我們用我們的愛心塑造着一羣羣鮮活的生命。隨着時代的進步，人們對教育的認識也越來越深刻。家長們對孩子的幼兒期教育也都較重視，我們教師的社會地位也在逐日的提高。這就爲我們的發展提供了一個良好的發展氛圍和前景。

三、自我定位及總目標

1、自我定位:認認真真學習、紮紮實實做事、堂堂正正做人，努力成爲學科帶頭人。

2、發展目標:努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤於學習、樂於思考、善於領悟、精於表達的業務水平。

使自己成爲一名有思想、有見解的教師；師德高尚、行爲規範、具有一定的開拓創新精神、被孩子和社會稱道的教師；有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。

四、目標分析:

(一)師德目標方面:

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給幼兒、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(二)學識目標方面:

1、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2、結合班級幼兒的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課後作好筆記。

3、教學中，鼓勵幼兒發現問題，質疑問難，使幼兒養成自主學習，獨立思考習慣，指導幼兒開展研究性的學習活動。

(三)教育教學方面:

以幼兒爲本，體現創新精神。使幼兒整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新的教育觀念中特別強調的一點是，就是幼兒學習的方法，要求幼兒聯繫自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發幼兒的原始資源，把幼兒的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了幼兒的學習熱情。

通過三年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果:

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3、逐步完善自己的教育博客，充分發揮博客的“反思-交流”功能。

4、成爲學科帶頭人和研究型教師。

5、成爲思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。

6、成爲能夠適應教育改革和發展所需要的優秀教師。

五、措施與對策

(一)專業水平的提高:

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我

認真學習《綱要》、《規程》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

2、專業素質的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(二)善於思考，以反思促發展。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。因爲“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行爲的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞“約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什麼時候開始變質”，只有這樣，我們才能“儘快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨着奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。 因此，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善於反思，善於開展批評與自我批評。對於一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我將在每次活動後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到:反思昨天--在反思中揚長；審視今天--在審視中甄別；前瞻明天--在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

(三)利用信息技術手段輔助教學:

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，探索多媒體教學在幼兒教育中的應用和課件的製作，進一步完善自己的教學博客。

六、個人的建議和要求

1、多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。

2、多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短。

對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰纔會取得最後的成功。我也希望自己能像大自然懷抱裏的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。

個人職業規劃書及發展方向 篇二

從你出生起計算，第6年完成幼兒園教育，第12年完成國小教育，第15年完成國中教育，第18年完成高中教育，第22年完成本科教育。當你完成本科教育的時候，你離到30歲只有8年。我們假設你一畢業就找到了合適的工作也沒有走彎路。假設你8年的平均月薪是4000元，8年你掙了38.4萬元。而這38.4萬元正好是一個營銷副總裁的年薪。因此，我們可以從經濟學的角度去分析這種機會風險。如果30之前，你沒有做好一個很好的規劃，沒有打好基礎，你就可能會失去成爲營銷副總裁的機會，這就是你的機會成本。

第一件事，職業規劃三要素分析。

本人總結的職業規劃三要素爲：愛好、性格和特長。

第一，愛好。我認爲愛好應該是放在一個營銷人職業生涯規劃考慮的首位。因爲只有你喜歡營銷這個職業，你纔可能去主動投入，而也只有你主動投入了你纔可能有收穫，纔可能會取得成就。如果你不喜歡營銷這個職業，所有的工作你都是在被動的接受，手到了心卻沒到，沒用心自然不會獲得好的結果。所以，當你決定從事營銷行業時，你要問自己是否真的因爲我喜歡這個行業，還是抱着試試看的態度或其他原因。

第二，性格。古話說江山易改本性難移，一個人的性格是很難改變的，但也並不是不可改變。我認爲愛好可以改變一個人的性格。通常性格被分爲“外向、中性和內向”，作爲營銷人你就要分析你的性格屬於哪一種？你的職業決定了你的大部分時間是在和人打交道，因此外向的性格當然較好。但也不代表內向的人就不能做營銷，對於一個性格內向的。人，關鍵看你能不能改變以適應營銷職業的需要。如果你無法改變或不願改變，那麼你最好選擇其他職業。

第三，特長。特長是你現有專長和潛在專長的總稱。特長也分爲基礎特長和專業特長。基礎他長如溝通能力強，組織能力強等。專業特長如計算機熟練、擅長策劃等。在計劃經濟時代，由於職業人在企業一干就是一輩子，改變外部環境的空間很小，所以在那個時代在進行自我完善方面強調的是如何去彌補自己的不足。在市場經濟條件下，職業人的流動性增強，改變外部環境的空間加大，因此如何最大限度的發揮自己的優點成爲自我完善的核心。世界上沒有完美的東西，自然也沒有十全十美的人，特長的發揮成爲一個人取得成功的關鍵，因爲有時候不足很難彌補，況且有彌補不足的時間還不如用這個時間去發揮自己的優勢。因此，特長分析很關鍵。

第二件事，選好行業。

古語說三百六十行，行行出狀元，俗語又說難怕選錯行，女怕嫁錯郎。因此作爲營銷人選對行業很重要。在市場經濟下，任何行業都需要營銷人員。營銷人在選擇行業時必須從自身和行業特點兩個方面進行分析。自身方面，要統籌考慮到愛好，性格和特長。在行業特性方面，有的行業發展已經趨於成熟，對營銷人員的素質要求較高；有的行業纔剛剛起步，需要衝勁大的營銷人員；快速消費品行業由於操作精細需要銷售人員能要有吃苦耐勞的精神，醫藥行業的非處方市場要求營銷人員要有良好的醫院人脈等。

因此如果你喜歡自己的專業，又喜歡營銷，你可以選擇專業對口的行業。如果你的專業無法對口，選擇快速消費品行業或耐用品行業中發展成熟的領域是一個比較好的選擇，因爲在這樣的行業中你能得到很好的鍛鍊。

第三件事，做好職業細分。

營銷工作具體分到企業的崗位有很多，如市場銷售人員，市場策劃人員，品牌管理人員、產品開發人員、後勤保障人員、銷售經理或總監助理等都稱爲營銷人員。面對這麼多職位你如何選擇？本人的意見是儘管崗位很多，但從性質上我們可以分爲兩類：銷售與市場。銷售爲“武”，市場爲“文”，具體特徵可參閱我的《我是這樣理解市場營銷的》一文。武者，性格要外向，擅於執行，果斷決策，帶兵打仗，衝鋒陷陣；文者，性格內向或中性，擅於思考，縝密分析，運籌帷幄，斜旁諫言；選擇文還是武，要結合自身和當前具體情況。

如何做職業規劃 篇三

對於多數人來說：選擇了最有前途的職業意味着--高薪、房子、車子、名譽、成功都等着你，那麼什麼是最有前途的職業呢？在許多人的意識裏，它與熱門的職業混淆在一起。但事實並沒有那麼簡單。首先熱門職業到底是真的熱門還是虛假繁榮就是一個問題，其次即使是熱門職業本身也存在着一系列陷阱，在美國，會計與律師和醫生一樣，是各種職業中收入水平最高的職業。但在美國失業率最高的專業排名中，也是這三個專業的畢業生。所以有的時候選擇熱門職業並不一定意味着香檳和鮮花。專家提醒：選擇職業重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的專業，然後努力成爲本行業的佼佼者。

每位職業生涯設計者都無法避免討論”個人品質“，包括興趣、價值、天賦、生活形態，以及包括就業機會、職業選擇、家庭及社會等方面的職業環境。只有做到了”知己知彼“，職業生涯設計才能給你的人生之路點燃一盞明燈。所以切忌盲目跟風。

完整的職業生涯設計應由審視自我、確立目標、生涯策略、制定行動計劃、評估和反饋五個環節組成。

1、審視自我，做自我評估。自我評估的目的，是認識自己、瞭解自己。因爲只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估應包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。通過對自己以往的經歷及經驗的分析，找出自己的專業特長與興趣點，這是職業設計的第一步。

2、確定目標。在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯規劃中最重要的一點。目標的設定要以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息爲依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般爲一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般爲三至五年。長期目標一般爲五至十年。

3、生涯策略。在職業確定後，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由於發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿着你的職業生涯路線或預定的方向前進。通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：(1)我想往哪一路線發展？(2)我能往哪一路線發展？(3)我可以往哪一路線發展？

4、制定行動計劃與措施。在確定了職業生涯目標後，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這裏所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，爲達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。並且這些計劃要特別具體，以便於定時檢查。

5、評估與回饋。俗話說：”計劃趕不上變化。"影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

如何做職業規劃 篇四

第一，理清目前現狀問題

1，收入問題：目前的薪資是多少？有外快嗎？未來想到達一個什麼目標？比如五年後，你要到達什麼目標？未來一年的儲蓄、不動產、有價證券等要達到什麼目標？五年呢？按照目前工作情況發展是否能實現？

2，職位發展：現在的職位是什麼？自己是否喜歡？能否勝任？還有升遷的機會嗎？公司內外部的人際關係如何？領導對自己的評價如何？自己期望的職位目標是什麼？五年後呢？未來想實現什麼目標？

3，生活問題：對自己目前的生活質量是否滿意？未來一年有什麼休閒計劃？比如旅遊問題？想去哪裏？未來五年都想去那裏呢？明年將要實施的是先去那裏？自己是否有所準備或現有資源是否允許？結婚問題呢？生子問題呢？

在理清這些問題後，從收入、職位發展和生活問題三個維度，都畫出自己的現狀及目標圖，然後逐一分析，定立目標，分爲一年目標和五年目標，一年目標是短期目標，五年時長期目標。

第二，確定下步投入問題

定完目標後，下一步就是制定自己的投入問題，主要也分兩個方面。

1，人際關係投入。

家族關係、姻親關係、同事關係、同學關係、社會關係，每方面都有哪些潛在資源？如何交往深入挖掘？不同圈子不同方向，這些關係，只有大家相處的如兄弟姐妹一樣，才能充分的調動利用。臨時抱佛腳一般都不靈的，有事了纔想起別人也是很招人煩的。

每個人都是一個自我中心的滾珠，周圍的朋友圍繞着你，而每個朋友都有以自己爲中心的滾珠圓，要是你抓住了朋友，也就抓住了朋友的圈子，你的可調動資源就會成幾何倍增加。而要和朋友處成真正的朋友，就需要時間的沉澱和深入的相處。比如在北京，你需要找到20個比你強的朋友（某一方面強），他們就是你各方面的老師和領路者。這些人你若每週見一個，深入聯繫，暢談溝通一次，見完一輪需要五個月時間，而你和一個朋友要是五個月才見一面，那你們的感情一定不會處的很深。所以你還要加大頻率，一週兩個，這樣也需要一個季度。對你來說，時間已經很緊湊了，而對於那個朋友而言，一年才見三四次，並不算多。所以你要做的工作很多，這樣你也就“被充實”了。同時，一個某一方面比你強的人，當你在自我發展提升的同時，他們也在發展，每個季度大家見面暢談一次，並非就你在提升，他們也在提升，這樣你就會發現每次見面彼此都會有新的共鳴，聽君一席話，勝讀十年書的感覺，不但讓你們的感情持續升級，而且讓你始終受益。

2，知識提升投入

知識提升投入包括閱讀與自我充電投入。但知識提升投入不是盲目的，手段都是爲目標服務的，知識也是如此，不是你學的越多，看的書越多，拿的證越多，就越好。根據自己的職業規劃，需要什麼硬件條件，就去準備。做管理，需要MBA，就MBA一下，做技術，需要註冊工程師，就去準備考取，做會計需要註冊會計師，就去努力，而不要見個證就想去試試，時間是有限的，有的放矢的精力聚焦纔是最有價值的。

同時，知識投入也包括行業發展研究學習和企業狀況及競爭對手發展狀況學習瞭解。只有深入瞭解了自己所在行業的發展情況和未來趨勢，才能更準確的爲自己做好職業規劃和定位發展。

個人職業發展計劃 篇五

爲使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據市教科院教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

一、在實踐中提升自己

1、每週爭取讀一篇與國小數學教學有關的文章，並做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

2、本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，並與同學科教師們課後進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少於18節。

3、利用課餘時間製作課件以利於課堂教學，提高學生學習數學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。

二、在反思中完善自己

1、按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行爲，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。

2、心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課後對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課後的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，以便改進以後的教學工作，讓學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

三、在思考中鍛鍊自己

勤于思考，在實踐中探求、感悟。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

在以後的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到。

如何做職業規劃 篇六

劉老師的建議

人的職業生涯大概是從22歲到55歲（60歲），也就33年到38年。大致可以分爲幾個階段：

1、耕耘期（進入職場-30歲左右）：需要不斷學習充電，積累經驗，尋找方向。這個時期身強力壯，沒有家庭的牽掛。

2、發展期（30歲左右-45歲）：繼續充實、積累，找到自己定位。這個時期壓力比較大，有來自家庭的壓力和事業發展的壓力。

3、收穫期（45歲以後）：有了之前的鋪墊，這個階段更多追求的是平穩。安全和穩定爲最重要的訴求。當然爲了達到收穫期的訴求，需要前期的積累和規劃。而35歲之前是個人高速成長的階段，需要不斷學習積累，不斷做加法。35歲以後在某種程度上是在做減法，驗證後逐漸放棄，然後專注於一個領域。

在中國的教育背景下，大多數人都是先就業後擇業。面對大學專業和工作機會的選擇的時候，大部分都是身不由己。進入職場工作數年後，才真正明白自己喜歡什麼，想要什麼。所以很多職場中人都必須要經歷一次或是兩次轉軌，才能切換到自己最適合的軌道。

就大李的情況而言，他發展比較一帆風順，但還處於職業上生涯的第一個階段。到底人力資源總監這條道路是不是自己最適合的軌道呢？要回答這個問題，需要想清楚自己45歲以後希望處於一個什麼狀態？想要什麼樣的生活？在什麼樣的行業、什麼樣的公司、什麼樣的職能下工作？在什麼樣的環境裏與什麼樣的人交流和互動？

具體說來，其實有以下幾種可能性。

1、如果希望繼續在人力資源管理領域發展，可以考慮去更大的公司做相同的職位，擴大管理團隊和所負責領域的規模。也可以去其他的行業的相同規模的公司做同樣的職位，使自己的職業興趣得到充分表達。

我們有一位MBA校友，MBA前和MBA畢業後分別在不同生產製造公司做人力資源的工作，MBA畢業5年後做到了一個歐洲企業的中國區人力資源總監。在她的職業興趣的組合裏，創意創新是她很感興趣的一個領域。但是在歐洲製造業的公司做人力資源工作很少有機會發揮創意創新的興趣。最近她轉到了一家美資的消費品公司做人力資源總監，一方面自己的人力資源領域的經歷得到延續，畢竟徹底轉變的成本非常高。另一方面滿足了她自己對創意創新的職業興趣，因爲這個消費品公司是非常市場營銷導向的，創意創新是公司的生存之道。

2、如果對人力資源領域感興趣，但是又不願意做一個In-House 的人，可以從人力資源主要三塊業務：招聘、培訓和組織發展，三個方面延伸。

確定自己的偏好，有的人對人才甄選和搜尋感興趣，可以選擇做獵頭顧問，幫助企業推薦人才。有的人對培訓感興趣，可以成爲專職的培訓師，甚至企業領導力教練。有的人對組織發展感興趣，可以轉型去做專職的人力資源諮詢顧問。中國經濟的快速發展對以上三個方面的人才需求都是很大的。

3、最後一種情況，如果對人力資源工作不感興趣了，那就需要重新探索自己的興趣、能力、價值觀、性格，找到自己真正感興趣的方向。

有個校友，就讀MBA之前做了9年人力資源的工作，做到一個大公司的人力資源總監。在她就讀MBA期間不斷探索尋找自己的職業方向後，確定自己適合做銷售的工作。經過不斷嘗試，現在她已經是一個知名金融企業負責銷售的副總經理。儘管轉型非常艱難，但是她成功找到了自己新的定位，轉換到了自己職業生涯後20年的軌道。

總結對於轉型的建議：

1、探索自我：包括四個方面，興趣、能力、價值觀、性格；

2、探索外界：不同職位，不同公司，不同行業。

最終的目標就是要在自我和外界之間找到一個平衡。跳出現有的思維框架，跳出原來的圈子去重新審視自己，多與不同的人溝通，找到自己的方向。

企業人力資源管理案例大全

HR從業者要想真正做好人力資源管理的實際工作，就需要對人力資源管理工作有清晰的分析思路及應對策略，這個時候多看一些企業人力資源案例，深入理解人力資源案例分析思路，對於真正應用到實際工作當中是很有幫助的。下面爲大家整理一些企業人力資源管理案例大全，想要深入理解企業人力資源案例分析的小夥伴們可以參考一下：

案例1：員工想離職，公司未處理怎麼辦

員工小康是某個公司的核心員工，因爲個人想要追求更好的發展想要辦理離職手續，並按照公司的要求遞交了離職申請。但是公司的人手不足想要求小康能夠留下來繼續工作，並答應給小康漲工資。但是轉眼1個月過去之後，小康的工資並沒有加工資便再次提出離職申請。可是部門以討論他的需求申請爲由一直拖延時間不給其辦理離職手續。小康覺得很困惑，從上次提出離職申請計算已經拖延一個月了，希望公司能夠儘快找到新員工進行工作交接手續。那麼小康這麼做是正確的嗎？

案例分析:從這個案例中小康的做法是對的，正式員工提前1個月申請離職，在獲批之後就該辦好交接手續。小康一個月前遞交了離職申請，公司也沒有了解員工真正的想法採取相關的措施留住核心員工，也沒有一個合理說法給予小康而拖延離職的時間，那麼這麼拖延離職的時間是不妥的。該企業的人事部門可以先採取招聘措施招聘到合適的人才來接手小康的工作，若是想要留下小康，則應該先和小康溝通了解其真正的想法，採取合理的慰留員工措施。若是小康沒有意向，則需要儘快找到合適的人選，和小康協調好交接時間，確保工作不會因爲員工離職而暫停。

案例2：新老員工工資不平衡，要怎麼處理

某個公司爲了追求更好的發展，從某個地方重薪聘請一名優秀人才作爲公司高管，工資比起公司其他資歷深的管理者要高出很多。許多員工對此表示不滿，要求要漲工資，甚至有位總監要提出離職。出現這種情況，應該要怎麼辦呢？

案例分析:一個公司的工資水平最重要的是符合市場的行情，根據市場的薪資水平進行定薪纔是關鍵點。除非有特別的理由，不然新員工比老員工工資高勢必會引起老員工的不滿。所以可以通過這些方法幫助解決：一是員工福利和調薪方面讓老員工佔的優勢多一些，適當縮小新老員工的工資差距，二是明確新員工的績效考覈指標，能夠明確看到新員工的工作成績。在制定薪資的時候要注意薪酬水平的要根據市場的行情進行，薪酬制定根據內部的公平原則（績效）都是非常重要的，這樣纔有可能制定出激勵員工的薪酬體系。

案例3：技術骨幹轉型管理不適應要怎麼辦

小陳是公司的技術骨幹，其技術能力得到公司的一直認可。總經理覺得這個人才不錯，便提拔他爲公司技術部門的高管，主要負責部門的管理。但是這讓技術出身的他覺得很吃力，因爲涉及到團隊管理、人際溝通協調等等工作，都不是自己所常常所喜歡的工作，所以萌生了辭職的念頭。那麼總經理可以怎麼做，才能留住這個核心員工呢？

案例分析:職業生涯規劃時需要根據自身的優勢及所擅長的地方進行工作發展規劃的，而企業所要做的是結合公司的發展戰略和員工的發展法相提供可以晉升的機會。小陳是技術核心骨幹，轉型管理很吃力的時候就需要考慮是否真的合適在管理層方向發展，若是不能夠很好的勝任工作，說明不合適。爲了讓員工更好的發揮自己擅長的優勢，爲了員工更好的發展不受限制，只需要保證技術性員工可以拿到管理崗位相當的工資即可，不必要讓其成爲不合適的管理人員。

個人職業規劃書及發展方向 篇七

面對社會職場，回顧大學生活，大學畢業生以及那些即將畢業的大學生們對職業規劃有哪些感觸和體會？職業規劃到底對大學生就業有多大的幫助？

職業規劃是一筆財富

“大一剛入學時，學校要求我們進行職業生涯規劃，並開設了相關的課程，當時我很有牴觸情緒，覺得將來選擇何種職業是自己的事，學校還是不要過多地干預爲好。但是現在回過頭來看，我當初的想法是多麼幼稚……”談起自己大學四年的職業規劃，已考取北京政府部門公務員的朱小兵覺得職業規劃很重要，合理的職業設計能讓自己在有限的大學生活中學到知識，鍛鍊能力，順利實現就業。

他說，20__年入學不久，參加了職業生涯規劃課，但他興致不高。爲了完成學校的任務，他還是按着老師的要求認真做了。等職業生涯規劃課程結束，朱小兵欣喜地發現，還是有所收穫，儘管是被動學習，但他不由自主地對自己未來該從事何種職業有了思考。

朱小兵是一個性格外向的人，好交朋友，他認爲自己適合做一些與人打交道的工作。而他學的專業又剛好是公關，他覺得自己所學專業還不錯。朱小兵綜合考慮自身各方面因素後，決定將來做一些諮詢服務之類的工作。生活、學習有了明確的方向後，他充實地過好每一天，每一年。大一時他爲自己設立好職業方向，瞭解清楚自己的興趣愛好；大二的時候瞭解和學習專業知識，豐富社會工作的理論知識；大三積極參加各項社會活動，利用假期參加社團組織的社會調研活動、到企業兼職實習，獲得實踐經驗……這些看起來輕鬆，其實是靠着他的一份份努力與付出才做到的。“大學裏的每一份付出，只有當你面向職場的時候才顯得彌足珍貴”，大四的時候，朱小兵參加了很多知名企業的面試，很多企業對他的職業規劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。

“大學時間真的很短暫，人們都說有規劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗證。”朱小兵說。

度過職業規劃迷茫期

“大學生由於心理不成熟以及對社會認識不清，在職業規劃過程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產生困惑、迷茫。度過職業規劃的迷茫期顯得十分重要。”中國礦業大學大四學生方家鑫說，大二時，他對自己的職業規劃存在懷疑。他按着家人的意願讀了國際貿易專業，但是從小對文學特別感興趣的他，認爲自己適合做一名編輯。

“爲了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調節，畢竟沒有比自己還了解自己的人了，我也會找師長聊天，找輔導員或班主任，把自己的近況告訴老師。”方家鑫說。

“專業不可能改變了，與其悶悶不樂，還不如埋頭做好自己的事情。”方家鑫最後下定決心從事與文學有關的專業。在接下來的大學時光裏，他通過參加文學論壇的機會認識很多知名作家，並經他們的介紹，得到了在一家晚報做兼職編輯的機會。

現在方家鑫已經徹底度過了迷茫期，對大學畢業後能否到報社當編輯，他覺得通過大學的鍛鍊應該不會有多大的問題。

在社會修正職業航向

“我第一次進行職業規劃是在大學一年級。那時，對專業和職場都比較陌生，一到社會實習才發現，自己的職業規劃完全不符合實際，太理想化了。”南昌大學大三學生汪峯本來將自己的職業定位爲一名教師，但多次實習後，他改變了這一想法。

汪峯父母都是老師，剛入大學他覺得自己以後也應該和父母一樣，成爲一名教師。

大二時，他到父母教書的中學實習，一個月過去，他發現自己不適合做教學工作，他對自己未來的職業方向產生了懷疑。在極度困惑的時候，汪峯想到了自己的專業，他本身學的是經濟學。爲此，他找到了一個在本地一家外貿公司實習的機會，不知不覺汪峯覺得自己對貿易很有興趣，由此他改變了自己的職業方向。

職業規劃是一個長期的過程，除了在校時有職業規劃外，進入社會工作後，調整修正個人的職業規劃依然必不可少。

個人職業發展計劃 篇八

一、個人能力分析

在大學的這四年中，我的專業課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師佈置的作業我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試着自己去做一些以後在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛鍊了實踐能力。我覺得自己的專業學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之後，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師並沒有只培養了我們一個方面的能力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的知識，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。

二、行業前景分析

我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也捨得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之後找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業中得到很好的發展。但也是因爲我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那麼好的發展。

三、職業規劃

我覺得我如果想要在這個行業發展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因爲廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之餘，不斷的學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經驗的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。

我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持着現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。

如何做職業規劃 篇九

女性是職場上的不可缺少的“半邊天”，雖然已經在越來越多重要的領域和職位活躍着，但是因爲特殊的國情和時代的特徵，女性在求職的問題上還是會被性別和年齡所牽絆。

傾訴人：小敏32歲客戶經理求職奔波中

小敏是79年出生的，但是走進我們機構的時候，大家嚇了一跳，長着一張娃娃臉的小敏就像大學剛畢業的學生。小敏說，這張娃娃臉在工作中反倒給她帶來了麻煩。當初大學剛畢業的時候，自己學的是醫藥類專業，但是對技術不感興趣，所以畢業後去了一家醫藥公司做文祕，一做就是四年。

因爲在公司這幾年沒有什麼發展，加上自己也覺得祕書是吃青春飯的，年齡大了，也害怕會被社會淘汰，所以就辭職出來，想重新闖闖。之後，應聘到了另一家醫藥公司做客戶經理，主要負責產品銷售和客戶維護。

雖然，自己當初也覺得自己不太適合做銷售，承壓能力不是很好，但是想試試看，鍛鍊下自己。堅持了兩年下來，雖然還是有點收穫，自己的溝通能力和表達能力加強了很多，但是身心疲憊，的確不是自己能長期做下去的工作。三年的合同即將結束，自己不打算再續約浪費自己的時間，一直奔波着打算換份工作。

因爲不想再找以前做過的工作，想找份有發展的，比較穩定的，所以自己投了一些行政主管、辦公室主任、人力資源管理、採購管理工作，但是簡歷投了不少，面試也有，就是最後都沒了結果。自己一開始還是抱着很大的希望的，但是屢遭失望，都快沒什麼信心了。

職業顧問張平分析

求職反饋率低往往存在兩方面得因素，一是求職技巧出現了問題，不能準確的在瞭解崗位要求得情況下去做好求職前得準備，有針對的提升自己的求職技巧；其次就是個人得能力和所尋求得目標存在着一定得距離，職業定位出現了偏差。而小敏在兩個方面都出現了問題。

小敏投遞的崗位雖然有一部分和她之前的工作崗位也存在相關性，但是因爲沒有直接的工作經驗，加上這樣的崗位對於年齡也比較敏感，加上小敏之前在選擇崗位層次和企業上有所偏差，難以達到用人的單位的要求，從而屢屢求職失敗。

另外一方面，因爲年齡尷尬，且又是未婚未育，也沒有特別突出的競爭力，所以如果不懂得如何有效包裝自己，很容易被用人單位所放棄從而選擇更年輕的求職者。

小敏喜歡從理論和思辨的角度看問題，具有創造性，常有新鮮創意，而處理事情按部就班、精確且有條理，計劃性強，溝通協調能力不錯；不管自己能力怎樣，希望在工作中有一個安穩的局面，不會因爲業績壓力、獎金、加工資、調動工作或領導訓斥等經常提心吊膽、心煩意亂。

所以，對於以提成爲主薪酬體系構成的具有不安穩性質的銷售工作，小敏缺乏工作的主觀能動性，難以堅持。小敏之前在文祕崗位上對醫藥產品的生產工藝非常瞭解，加上三年的銷售經驗，對於市場的需求和敏感度非常有優勢，結合她自身的價值觀和主觀意願，我們建議她轉到醫藥行業產品專員崗位上，主要參與協助產品的開發，市場的調查和營銷方案的制定等，之後往市場經理或者產品經理努力。

張平認爲：產品專員相對小敏之前求職的崗位含金量偏高，對於求職者要求高，替代性不是很強，所以小敏年齡問題，未婚未育的身份問題沒有之前那麼敏感，經過有效的求職包裝，尷尬的年齡和雖豐富但不是直接的工作經驗也能爲其加分。

職業規劃機構點評

女人爬上30歲，即踏入“中女”的行業，不管你是娃娃臉還是打扮偏嫩，求職時的年齡很難隱瞞，所以獨之秀職業顧問張平建議：“堵不如疏”，最好是能有效利用自己的劣勢。

大齡女性求職困難不僅僅是小敏這一種情況，典型的還包括了：已婚已育全職媽媽重返職場，脫離職場時間不管長短，都存在一定的職場空白期，時間越長，到了新的平臺銜接就越困難，加上競爭力薄弱，沒有相應的求職技巧的話就更難找到合適的工作。