大學聯考語文各種答題技巧精品多篇

大學聯考語文答題技巧和方法 篇一

一、句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。大學聯考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

二、說明順序：

1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

三、修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反覆：強調了……加強語氣

四、段意的概括歸納

1、記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。格式：（時間+地點）+人+事。

2、說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

五、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），爲下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啓下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

六、段意的概括歸納：

1、記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。

格式：（時間+地點）+人+事。

2、說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。

七、修辭格與體會文章表達。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。

（1）某句話在文中作用

1)文首開篇點題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設置懸念（小說）爲下文做鋪墊總領下文

2)文中承上啓下總領下文總結上文

3)文末點明中心（散文）深化主題（記敘）照應開頭（議論，記敘，小說）

（2）修辭手法的作用

句子本身作用；結合句子語境

1)比喻擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特徵

2)有氣勢加強語氣一氣呵成強調了+對象+特徵

（3）設問引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

（4）對比：強調了……突出了……

（5）反覆：強調了……加強語氣

八、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。

2、公式：……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

大學聯考語文答題技巧和方法 篇二

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：欲速則不達，不要着急，按時交卷就行了。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，爲了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默唸：匆忙做題，做了也白做。

2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默唸：我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱着，做了其它題目後或許會有靈感。

四、時間安排策略分配時間要服從於考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取儘可能多得分。在具體操作上，要求考生做到量菜吃飯，按分數時間比實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。

時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過一個小時；1524題35分鐘左右，作文原則上不得少於一個小時。

大學聯考語文答題技巧和方法 篇三

大學聯考語文高分的學生總會有很多答題技巧，並不是把書本倒背如流纔是高水平，在大學聯考語文答題技巧上能掌握好纔是最重要的。

大學聯考語文：複習文言虛詞這一知識點時應該採用哪些方法？

答：複習文言虛詞時，要結合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統的複習。根據大學聯考對文言文虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現的常見虛詞的意義和用法，並善於將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養自己根據語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

大學聯考語文：壓縮語段主要有哪幾種考查形式？

答：壓縮語段主要包括4種考查形式：

（1）給新聞擬寫標題、導語，或將一段新聞稿壓縮爲一句話新聞；

（2）給概念下定義；

（3）概括文段的基本內容、主旨；

（4）用簡潔的話將圖表內容表述出來。

大學聯考語文：病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分？

答：從小就接觸漢語，對於漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有着較強的語感，這是我們辨析語病的優勢。做題時，首先通讀句子，藉助於語感初步判斷，然後再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案。考生判斷不準是因爲只是跟着感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。

大學聯考語文：擴展語句有哪些種類？

答：擴展語句可分爲以下幾種：單句的擴展；複句的擴展；綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到複句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來；語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構成一個完整的語句或語段。

大學聯考語文：仿用句式題極具開放性，命題極爲靈活，命題形式都有哪幾種？

答：句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年大學聯考命題來看，所考查的題型主要可歸納爲以下幾種：

（1）嵌入式。要求仿寫的內容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。

（2）續寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎上，承接上文語句的續寫，在內容上具有連貫性。

（3）話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。

（4）限定式。給定例句，並附加其他限定，譬如以××爲開頭等。

（5）自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

（6）對聯式。給定上聯或下聯，要求寫出下聯或上聯。

大學聯考語文：考綱中規定的常見修辭方法共有8種（新課標地區9種，江蘇省7種），非常具體，我們沒有疑問，可是對於其命題特點卻不清楚。

答：命題主要有3個特點：

（1）考查運用能力。不考查對修辭方法的辨認，考查修辭方法的運用，即根據規定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。

（2）選材具有時代氣息。所給材料，所設情境，多來自於現實生活，與自然、社會、人生密切相關，往往涉及社會熱點問題。

（3）考查具有綜合性。大學聯考考修辭，往往與語言表達準確、生動、連貫、得體等結合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題會考查。

大學聯考語文：大學聯考對“篩選文中的信息”這一考點的考查有哪些基本要求？

答：該考點難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題幹相關的語句。此考點的核心是考查考生對文意的準確理解。這裏所說的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選並整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。

大學聯考語文：默寫名句名篇這一知識點時應該注意哪些問題？

答：在默寫名句名篇時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因爲書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導性。另外，如果題幹中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。

大學聯考語文：對字音的考查，大學聯考命題有何規律？能否幫助我們分析一下？

答：從近幾年命題情況來看，對於字音的考查有以下規律：

（1)常見常用的多音字是考查的重點。因爲不少人易將多音讀成一個音，或不理解字義而將幾個讀音弄混。如“暑假(jià）”、“假（jiǎ）手”、“教（jiāo)學生”、“給(jǐ）付”、“參與（yù）”、“爲(wèi)他人”。

（2)越來越注重考查常見常用但習慣上易誤讀的字音。大學聯考考查的難字僻字愈來愈少，這體現了語文的工具性、應用性、生活性、社會性。即使出現個別較難的字音，也基本上是課文中出現過的。如“掎(jǐ）角之勢”，雖相對生僻，但在課文中出現過。

（3）形聲字是高頻考點。試題所涉及的漢字大都是形聲字。

（4）試題是以選擇題的形式出現的。

（5）可以參考試題調研的語言基礎專題

大學聯考語文：文言實詞在大學聯考試卷中一般採用哪種形式進行考查？

答：對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般採用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。

考查的方式主要有：

（1）選出4個選項中對加點詞語的解釋正確（或錯誤）的一項；

（2）比較4個選項中相同詞的意義，選出與題幹例句中此實詞意義相同或不同的一項；

（3）題幹例句中加點的文言實詞屬於某種語法現象（如偏義複詞、詞類活用），要求從選項中找出與這一現象符合的項；

（4）與現代漢語比較，找出加點的文言實詞與現代漢語意義相同或不同的一項；

（5）通過翻譯句子題來考查對關鍵實詞的理解等。