高中生物必修一知識點整理精品多篇
高中生物必修一知識點 篇一
生態系統:就是在一定的空間和時間內,在各種生物之間以及生物與無機環境之間,通過能量流動和物質循環而相互作用的一個自然系統。
1、地球上的生態系統是生物圈。
2、生態系統的類型:地球上的生態系統可以分爲陸地生態系統和水域生態系統兩大類。在陸地生態系統中,又分爲森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統等類型。在水域生態系統中,又分爲海洋生態系統和淡水生態系統。
3、森林生態系統:溼潤或比較溼潤的地區;物種多,植物以喬木爲主,樹棲攀援動物多,種羣密度穩定,羣落結構複雜穩定。
4、草原生態系統:年降水量少的地區;物種少,植物以草本爲主,善跑或穴居動物多,種羣密度易變,羣落結構一般不穩定。
5農業生態系統:農作物種植區;作物種類少,種羣密度大,羣落結構單一而不大穩定,植物主要爲農作物,人爲作用突出。
6、海洋生態系統:整個海洋,類型多,分佈各異;微小浮游植物爲主,有大型藻類,各類動物集中於200以上水層,底棲動物適應性特殊。
7、淡水生態系統:淺水區爲水生和沼澤植物,深水區表層爲浮游植物,主要有浮游動物、魚類和底棲動物。
高中生物必修一知識點 篇二
遺傳信息的攜帶者——核酸
一、觀察DNA和RNA在細胞中的分佈
1、實驗原理
(1)染色:
DNA+甲基綠→綠色
RNA+吡羅紅→紅色
(2)水解:改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;使染色質中的DNA與蛋白質分離。便於染色。
2、實驗步驟
取口腔上皮細胞/洋蔥鱗片葉內表皮細胞→水解→沖洗塗片→染色→觀察
①0.9%NaCl 溶液:等滲溶液。
與人體內溶液濃度相同,使細胞不被破壞。
漱口:避免食物殘渣
烘乾:固定細胞(將細胞固定在載玻片上,快速殺死細胞)
②30℃溫水保溫 5min:加速水解
③緩水流沖洗:洗去鹽酸,避免細胞被沖走
④染色:甲基綠和吡羅紅染色劑應混合使用,且要現用現配。
⑤觀察:選擇染色均勻、色澤淺的區域
3、實驗結果
補:
(1)實驗中如發現染色較淺不易觀察,可能的原因有哪些?
①水解不充分,染液不易進入細胞
②沖洗不徹底,殘留的鹽酸影響染色
③染液配製的不好,要現用現配
(2)本實驗的實驗材料能否選用哺乳動物成熟的紅細胞?爲什麼?
不能。因爲哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核。
二、核酸的結構和功能
1、核酸的結構層次
2、核苷酸的種類
(1)分類的依據
根據五碳糖的不同,核苷酸可分爲脫氧核苷酸和核糖核苷酸。每種核苷酸又可依據含氮鹼基的不同分爲4種。
(2)不同生物體內核苷酸的數目
①在只有DNA或RNA的生物(病毒)中,含有4種鹼基、4種核苷酸。
②同時含有DNA和RNA的生物(細胞生物)中,含有5種鹼基、8種核苷酸。
人或其他生物的遺傳物質,含 4 種鹼基、4 種核苷酸。(因爲一個生物的遺傳物質是DNA或RNA)
3、核酸分子的多樣性
(1)原因:核苷酸數量不同和排列順序多樣性
(2)核酸中遺傳信息的貯存
①原核生物、真核生物和DNA病毒的遺傳信息貯存在DNA分子中
②RNA病毒的遺傳信息直接貯存在RNA中,如HIV、SARS病毒等
4、核酸的功能與分佈
(1)功能:
攜帶遺傳信息
控制遺傳、變異和蛋白質合成
(2)分佈:
①DNA——主要分佈在細胞核,線粒體和葉綠體也有少量分佈
②RNA——主要分佈在細胞質,細胞核中也有少量分佈
5、DNA與RNA的區別補:DNA、RNA和蛋白質均存在物種特異性,可作爲鑑別不同物種的依據。
高中生物必修一知識點 篇三
一、生命活動離不開細胞
實例1.單細胞生物的生命活動依賴一個細胞完成。
實例2.多細胞生物個體最初由一個細胞發育而來,生長和發育建立在細胞的分裂和分化基礎上。
實例3.反射等神經活動是多個細胞協調配合完成的(任何複雜生命活動的基礎是細胞)。
實例4.細胞受損將影響正常的生命活動。
1、原因
(1)病毒:無細胞結構,必須寄生在活細胞中才能生活。
(2)單細胞生物:依賴單個細胞完成各種生命活動。
(3)多細胞生物:依賴各種分化的細胞共同完成複雜的生命活動。
2、細胞是生命活動的基礎
(1)細胞是生物體結構和功能的基本單位。
(2)多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列複雜的生命活動。
3、病毒:
(1)結構:蛋白質外殼+核酸(無細胞結構)
(2)按遺傳物質分類:
DNA病毒:噬菌體、天花病毒、乙肝病毒。
RNA 病毒:SARS、HIV、菸草花葉病毒、流感病毒。
(3)據宿主的不同分類:植物病毒、動物病毒、噬菌體
(4)生活方式:專性寄生在活細胞內(不能在培養基培養)
(5)病毒有生命,但不屬於生命系統。
二、生命系統的結構層次
補:
(1)地球上最基本的生命系統是細胞。地球上最早的生命形式是單細胞生物。
(2)病毒是生物,但無細胞結構,不能獨立完成生病活動,不屬於生命系統。
(3)植物沒有“系統”這一層次。
(4)單細胞生物既屬於細胞層次,又屬於個體層次;沒有組織、器官、系統這三個層次。
(5)生命系統:能獨立完成一定的生命活動。
(分子、原子是系統,但不屬於生命系統)
生命系統的判斷依據:是否獨立完成一定的生命活動。
(6)受精卵是個體發育的起點。
高中生物必修一知識點 篇四
生命活動的主要承擔者——蛋白質
一、氨基酸及其種類
1、定義:氨基酸是組成蛋白質的基本單位。
2、種類:自然界中的氨基酸的種類約爲100種。在生物體中組成蛋白質的氨基酸約有20種,包括必需氨基酸和非必需氨基酸。並非生物體內每一種蛋白質都一定含有20種氨基酸。
必需氨基酸:成人有八種(嬰兒有九種,+組氨酸)。人體細胞不能合成,必須從外界獲取。
非必需氨基酸:在人體內可以通過其它化合物轉化而來。
補:①八種氨基酸可用諧音記憶:“一(異亮氨酸)家(甲硫氨酸)人來(賴氨酸)寫(纈氨酸)兩(亮氨酸)三(色氨酸)本(苯丙氨酸)書(蘇氨酸)”
3、氨基酸的結構特點
(1)結構通式
(2)組成元素:C、H、O、N,有的還含有S等。
(氨基酸分子式:C2H4O2N +R)
(3)特點:
①每個氨基酸分子中至少都含有一個氨基和一個羧基。(也可以有幾個,因爲R基中可能含有氨基或羧基)。
②在構成蛋白質的氨基酸分子中,都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。
③不同的氨基酸分子具有不同的R基,這是將氨基酸進行分類的依據。
二、蛋白質的結構及其多樣性
1、多肽的形成
(1)原料:約20種氨基酸
(2)場所:核糖體
(3)方式:相鄰兩個氨基酸的氨基和羧基之間脫水縮合形成肽鍵
①脫水縮合產生的H2O中的氫來自於—COOH和—NH2,而氧則只來自於—COOH。
②一條肽鏈上至少有一個遊離的氨基和一個遊離的羧基。
③R基中的—COOH或—NH2不參與肽鏈的形成。
2、蛋白質的結構層次
氨基酸
↓脫水縮合
二肽——由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物
↓
多肽——由多個氨基酸分子縮合而成的鏈狀化合物
↓盤區、摺疊
蛋白質——具有一定的空間結構
3、蛋白質結構多樣性的原因
(1)氨基酸水平:①種類不同;②數目成百上千;③排列順序千變萬化
(2)多肽水平:多肽鏈的盤曲、摺疊方式及其形成的空間結構千差萬別
三、蛋白質的功能與變性
1、蛋白質功能的多樣性
(1)結構蛋白
如:羽毛、肌肉、頭髮、蛛絲等中的蛋白質。
(2)功能蛋白
①運輸作用。如血紅蛋白運輸O2。
②催化作用。如唾液澱粉酶、胃蛋白酶等絕大多數酶都具有催化作用。絕大多數酶都是蛋白質。
③信息傳遞,調節機體生命活動。如各種激素。
④免疫功能。如人體內的抗體。
一切生命活動都離不開蛋白質,蛋白質是生命活動的主要承擔者。
2、蛋白質的鹽析與變性四、有關蛋白類物質的計算
1、蛋白質分子量、氨基酸數、肽鏈數、肽鍵數和脫去水分子數的關係
(1)肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數—肽鏈數
(若形成的多肽鏈是環狀:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數)
(2)蛋白質分子量=氨基酸數目×氨基酸平均相對分子質量—脫去水分子數×18
注:氨基酸平均相對分子質量爲a。
(在蛋白質分子量的計算中若通過圖示或其它形式告知蛋白質分子中含有二硫鍵時,要考慮脫去氫的質量,每形成一個“—S—S—”,脫去2個H。)
2、蛋白質中游離的氨基或羧基數的計算
(1)至少含有的遊離氨基或羧基數=肽鏈數
(2)遊離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數
3、蛋白質中含有的N、O原子數的計算
(1)N原子數=肽鍵數+肽鏈數+R基中上的N原子數=各氨基酸中N原子總數
(2)O原子數=肽鍵數+2×肽鏈數+R基中上的O原子數=各氨基酸中O原子總數—脫去水分子數
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