學習彈鋼琴的九大益處（精品多篇）

學鋼琴壞處 篇一

任何事物都是有雙面性的，學鋼琴也是一樣，不是在於好處或者是壞處，主要還是在於您怎樣的來看待學鋼琴這件事情。

1、鋼琴在西樂界有樂器之王的美譽，驕傲啊！

2、鋼琴聲音純潔美麗，使人心曠神怡！

3、鋼琴可以用來玩躲貓貓！哈哈哈哈！

4、鋼琴上可以放點東西！嘻嘻嘻！

5、鋼琴容易學，（把鍵按下去，三歲小孩子也能彈出哆來咪發梭！）不像小提琴，半天連一個音階也拉不出來！還殺了半天雞！（指初學者）

6、鋼琴不易丟，不像其它樂器，打開樂器盒子，會發現樂器不在，但是你打開鋼琴，不會發現琴鍵不在！哈哈！

7、學鋼琴樂趣多多！

孩子學鋼琴方法是什麼 篇二

“分合分合”：就是在彈奏新樂曲時，先單手---後雙手---再單手---再雙手這樣的反覆多次練習的學鋼琴的方法。

分手練習能集中地體會學鋼琴的方法是否正確，也容易注意到樂曲的各個方面。在分手練習準確、熟練的基礎上，雙手彈奏時，運用正確的彈奏方法，儘量把音樂處理得比較完整。對於初學者，要注意左右手的力度層次，一般情況下要突出主旋律。單、雙手練習之後，再分手彈奏也很重要，因爲通過一段時間的雙手練習，對於彈奏方法和樂曲的處理，肯定不會表現全面，所以再次單手練習時，還需要集中注意力，爭取更加準確、細緻地表現樂曲。對於復調音樂作品，僅僅分手練習還不夠，還要進行分聲部練習。

“零整零整”：就是在練琴時，從部分---整體---再部分---再整體地反覆多次練習的學鋼琴的方法。

“零”有兩個含義：首先開始練習時，要把樂曲劃分爲段落，練熟一段才能練下一段，直到練完全曲爲止，千萬不能從頭到尾總是一遍一遍地彈，表面上節省了時間，其實到頭來是一無所獲。

再有，就是要針對自己最薄弱的地方有目的地加強訓練。之後，再完整地彈奏樂曲。如再發現不足還要集中進行訓練，這樣反覆數次，難點克服了，就意味着你有了長足的進步。

“慢快慢 快”：就是在練習時，按照慢速---快速---再慢速---再快速這一規律進行反覆練習的學鋼琴的方法。

慢練既可以糾正技術上的不足，還可以注意到樂譜上的音符、對位、指法、表情記號等。一味地快速練習，會使手變得很僵硬。在彈奏是極容易造成吃音、虛音的毛病。所以，一定要先慢練，等到彈熟後再快速彈奏，之後還要進行更高層次的慢練，之後的慢是爲了更好地快。所以你要記住：不會慢練琴就不會彈琴！

“看背看背”：就是在彈奏樂曲時，通過看譜---背譜---再看譜---再背譜這樣反覆練習，達到完美表現音樂的目的。

看譜演奏能更容易注意樂曲的各個方面，在把樂曲彈奏熟練的基礎上，爲了達到表現音樂的更高境界，還需要背譜演奏。一味地看譜，不容易做到音樂的融會貫通；一味地背譜，隨着時間的推移，更不容易把音樂表現完美。要反覆多次地看譜練習和背譜練習，做到技巧上的準確無誤和更好地再現作曲家真實的藝術風格。

孩子學琴效率如何提高 篇三

一、養成正確讀譜的習慣正確讀譜，正確讀譜是保證鋼琴學習的基礎，它直接影響到演奏者對作曲家精心創作的樂曲的理解和準確發揮。那麼，什麼是正確的讀譜方法呢？簡單歸納起來，大致有以下三個方面：

1.通讀全曲。認真仔細地看清譜號、調號及拍號，分析有關音樂術語(包括表情和速度的提示)。遇到不熟悉的，必須翻查音樂表情術語詞典，將意思標記在樂譜上，這樣才能對樂曲的總體風格形成一個初步的完整的概念，在彈奏中把握住樂曲的情緒、意境和風格。

2.逐句精讀。在讀譜中做到四個準確：音位準確、節奏準確、指法準確、奏法準確。具體來說，音位準確是指看清譜表，找到雙手彈奏的音高位置；弄清楚調號與臨時變音記號，尤要將調號牢牢地記在腦海中。節奏準確是指把握好單手練習的節奏和雙手節奏配合的準確性。首先，掌握常用節拍，如2/4、3/4、4/4等是以四分音符爲單位拍，3/8、6/8等是以八分音符爲單位拍，而2/2拍又是以二分音符爲單位拍。其次，弄清單純音符和各種節奏型的時值，原則上必須嚴格按照拍號要求去數拍。但對於較複雜的節奏掌握不好時，也可變化數拍的方式。

3.加工處理。首先，掌握每個節拍的強弱規律。例如，2/4和2/2是強弱，3/4和3/8是強弱弱，4/4是強弱次強弱，而6/8則是強弱弱次強弱弱。其次，弄清楚力度標記，如弱(p)、中弱(mp)、中強(mf)、強(f)、漸強(crese.)、漸弱(dim.)等。當然，音樂的色彩是豐富的，這就會出現許多特殊的情況。例如：在599 53的切分節奏中，重音位置就處理在第二個四分音符上；而《波爾卡舞曲》中，重音通常處理在每小節的第二拍；599 63中的音階練習，根據上、下行要彈出漸強、漸弱的力度變化。除此之外，有一些曲子還會有速度上的變化，如漸慢(rit.)、放寬(A1largando)、減慢加上漸弱(Cal.)、加快速度(Accel.)、稍慢一些(menomosso)、原速(A Tempo)等。這些都需要我們在練習中細細琢磨，準確表現。

二、提高快速視奏的能力，視奏的速度和準確性從一定程度上決定了學習的進度。因此必須在學琴伊始就從以下幾個方面進行視奏訓練：

1.手眼分工，看譜摸鍵。初學時的樂曲基本上都是五指固定位置的，因此，練習時只需找到第一個音的位置，便可眼睛注視着樂譜，手指根據五指位置來看譜摸鍵。經過一段時間耐心的訓練，很快就能做到眼手分工合作，這是進行視奏訓練的首要條件。在這裏必須糾正兩種不良的習慣：彈琴時不看譜，眼睛總盯着鍵盤和手，憑記憶去彈奏；或是看一下譜，看一下手。這都是造成視譜慢的重要原因。

2.縱向看譜，雙手配合。初學階段的樂曲，音位移動和節奏變化都比較少，用雙手同時彈奏上下兩行譜，是完全可以做到的，但必須以掌握一定的識譜知識爲前提，堅持慢速練習。這裏所指的“雙手同時彈奏”只是視奏練習，與練琴方法中的分手練習並不矛盾，因爲後者是強調彈奏技術。

3.眼腦先行，慢速練習。由於視奏是由眼、腦、手、耳互相協作完成的，而從“看”到“想”再到“彈”，需要一定的反應時間，所以開始只能放慢速度彈奏。首先，在視奏時，眼走在手的前面，腦走在眼的前面，眼睛要做到提前捕捉下一個音位的好習慣。其次，要用最慢的速度去彈奏，一旦聲音發出就要考慮後面的音，絕不去重複已彈過的音，養成連貫彈奏的好習慣。

4.重視指法，找尋規律。視奏時，一定要嚴格按照指定的指法進行練習。因爲，運用正確的指法往往可以順利地找到音符位置。例如，五指固定位置練習、音階練習、琶音練習、半音階以及連續和絃連接等，它們的聲部走向和指法變換都有規律可循。隨意的指法習慣會影響視奏的速度。

5.和絃音程，找距離，看整體。根據線上音和間上音的音程關係迅速識別和聲是加快視譜的好辦法。例如，兩個相鄰的線上音或間上音，肯定是一個三度和聲音程；4個相鄰的間上音或線上音，肯定是一個七和絃。掌握了這樣的規律，便能提高視奏的速度，一定要避免孤立地辨別和絃中的每一個音。

6.一心多用，全面關注。視奏中除了注意音準、節奏、指法外，還必須注意音符上的各種記號，例如連音、跳音、保持音、臨時升降、休止符以及其他各種記號。儘可能在視奏時全面關注，將所有的譜面要求齊頭並進地進行練習。如果長時間堅持這樣的訓練，將會取得事半功倍的效果。科學練習在鋼琴學習中顯得至關重要。;科學的練習方法與學習進度和效果有着密切的關係。

要練好一部新作品，離開慢速彈奏是不可能的。慢速彈奏法猶如鐘錶師手中的放大鏡。它可使正在分析作品的學生更清楚地看到、更清晰地聽到作品中的所有細節和音樂要素之間的細微差別，更好地理解所有細節。分段練習的方法可以使學生運用最少的時間掌握樂譜和技巧，並更好地表現整個樂句的內容。還可以採用分手練的方法。鋼琴演奏是多聲性質的，會遇到複雜的聲部層次問題處理。兩隻手或一隻手的不同手指要負擔完全不同的演奏任務：如不同的強弱關係，不同的節奏關係，不同的奏法、音色處理等等。這需要兩隻手或兩個以上的手指做完全不一致的演奏動作，沒有分手練習作基礎，就沒有高質量。

三、運用科學的練習方法

在學琴者中，學習進度和效果常常會出現或多或少的差異，這與是否按照科學的練習方法練有着密切的關係。要使鋼琴的練習更有成效，應根據樂曲的不同情況，按照以下幾種方法進行練習：

(一)分手練習(二)慢速練習(三)難點練習

總之，鋼琴學習者必須抱着嚴謹的態度，遵循科學的方法，做到既苦練、更巧練，才能在浩瀚的鋼琴作品中不斷感受到“樂器之王”的魅力，才能提高鋼琴學習效率。

孩子練琴有牴觸情緒怎麼辦 篇四

1，孩子對學琴沒有興趣，家長自己喜歡而強迫孩子學。孩子根本上就牴觸。

2，孩子是有興趣練琴的，但家長對孩子期望過高，經常不滿意，並且長期對孩子實行不切實際的安排，從而扼殺了孩子練琴的興趣與慾望。

3，老師潛在的功利心使教學出現誤區，如單純追求學生通過考級(尤其是高級別)的人數，自覺和不自覺地拔高學生的程度，學生長年處在極困難又不見成效及毫無樂趣的練習狀態中。

對於廣大琴童，通過學習一件樂器來提高綜合素養是根本，家長和老師最好不要簡單提出“鋼琴家”這樣的目標。成爲鋼琴家是複雜而多方面的事，音樂天才也不是逼出來。讓孩子們多學東西而且學得開心，輕鬆一些該多好啊！