教師培訓計劃實施方案精品多篇

培訓工作計劃 篇一

爲了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規範化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀爲指導，以新課程師資培訓爲重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平爲主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象

全體教師。

三、培訓目標

1、培養一支師德高尚、敬業奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

2、打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業素養和執教能力。

四、培訓內容

主要爲思想道德、法律法規，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五、培訓方法

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合；“走出去”與“請進來”相結合；上級培訓與校本培訓相結合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行範圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發展。

六、培訓要點

1、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續教育培訓以及網絡培訓。

2、以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。

3、繼續抓好“一人學習，衆人受益”式培訓。選派骨幹教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示範課等形式傳達學習精神。

4、加強教師培訓的過程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

5、充分發揮骨幹教師引領、示範、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。

七、每月工作安排

九月：

1、各年級各學科教材培訓

2、班主任工作培訓

3、教師師德教育

4、檢查暑期研修任務完成情況

5、“青藍工程”師徒結對儀式

十月：

1、暑期讀書心得交流活動

2、教研組專題研討

3、班主任工作培訓

4、“一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1、道德講堂系列活動

2、教研組專題研討活動

3、“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4、第二屆名師工作室活動

5、班主任工作培訓

十二月：

1、教研組專題研討活動

2、“一人一課”和“推門聽課”研討活動

3、班主任工作培訓

4、第二屆名師工作室活動

5、暑期觀影心得交流活動

一月：

1、教研組專題研討活動

2、“微視頻”製作評比、交流活動

3、“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4、道德講堂系列活動

5、班主任工作培訓

本學期的師訓工作涉及面廣，內容繁多，我校將從實際出發，設計科學合理的活動，真正把培訓工作落到實處。

教師培訓計劃 篇二

暑期培訓是教師專業發展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據《關於20xx年徐彙區暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓計劃。

一、培訓目標與任務

以提升教師的教育智慧、專業素質爲核心，以“把握綠色指標評價內涵，提升教師創新能力”爲主題，增強教師終身學習意識，自我發展意識，不斷提高教師綜合素質，爲提升學校辦學質量營造良好的>師德師風環境。

二、組織管理

成立20xx年暑期教師培訓工作領導小組：

組長：龍世明

副組長：焦爽

組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長

三、培訓對象

全體教師

四、培訓形式

以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流彙報相結合、培訓與考覈相結合。

五、培訓項目及具體安排

六、培訓考覈要求

1、培訓作業：

（1）年級組和教研組按分組學習交流的要求，彙總學習討論情況，上交一份組內交流彙總材料。

（2）教師完成的一份創新教學課例或作業設計。

2、考覈要求：

（1）本次校本培訓系教師“十二五”360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。

（2）學校嚴格執行暑期教師校本培訓計劃。區教育局相關職能科室將採用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。

教師培訓工作計劃 篇三

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20__～20__年）》爲行動綱領，貫徹__縣教育行政工作會議精神，以教師的可持續發展爲本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標

1、優化一個羣體。通過系統的、有針對性的校本培訓，優化學校教師羣體，建立一支能自主善合作，樂學習勤鑽研，有格局有情懷的教師隊伍。

2、鍛造一個團隊。關注發展，抓好青年教師讀書研修組，以課堂爲主陣地，以讀書、寫作爲路徑，促進青年教師的迅速成長。

3、打造一個品牌。重啓“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學習的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內外的一個高端活動品牌。

4、培養一批骨幹。通過系列活動，培養更多會上課、善研究、能寫作的骨幹教師，充分發揮其骨幹作用，引領更多教師的成長。

三、主要舉措

1 。讀書學習打基礎。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學科素養；認真組織業務學習，力爭每次業務學習有針對性、有重點、有成效。

2、重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”、課件製作、教學設計、教學隨筆（反思）的培訓和競賽，夯實教師的基本功。

3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學科組、備課組的優化建設，促進合作與分享；通過骨幹教師（黨員教師）示範課、新進教師亮相課、生態課堂研究課、生態課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學效率和效果；通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。

4、科研課題爲抓手。以“過有滋有味的教育生活”爲追求，以省市縣立項課題和縣微型課題爲抓手，定期、常態化開展過程研究，在研究中促實踐、促反思、促成長。

5、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業寫作等豐富活動，練師能，提素養，興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理，對外出培訓教師統一安排、登記，要求外出聽課、培訓的老師通過彙報課、彙報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。

四、具體工作安排

九月份

1 。制訂《__國小教師培訓計劃》，明確校本研修目標。

2 。組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

3 。收集、檢查、評比教師假期完成的讀後感和教學隨筆。

4 。組織縣級暑期骨幹教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓 。

6 。 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動（顧新紅《如何提升班會課實效》）。

7 。結合教學部門， 開展“生態課堂”項目推進專題研究。

8、顧__名師創新活動(一)

9、青年教師讀書組第一次活動（交流暑期閱讀成果）。

十月份

1 。組織“我與主題性大單元情境課程”（教師）徵文演講活動。

2 。組織本學年第二次“桂苑論壇”活動（“核心素養”語文學科論壇） 。

3 。召開課題主持人會議。

4 。青年教師研修組第二次活動（關於教育案例寫作：丁__）。

5 。結合教學部門，開展“生態課堂”項目推進專題研究。

6、顧__紅名師創新活動(二)。

十一月份

1 。組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

2 。舉行教師封閉式教學設計大賽。

3 。承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現場會，展示“生態課堂”項目推進研究成果。

4 。顧__名師創新活動(三)。

5 。組織本學年第三次“桂苑論壇”活動（“核心素養”數學學科論壇）。

6 。青年教師研修組第三次活動（關於教育論文寫作：外請專家）。

十二月份

1 。全體教師專業閱讀（必讀書《中國中小學生核心素養髮展研究》）考學。

2、“生態課堂”課題結題。

3 。青年教師研修組第四次活動（關於讀後感寫作：張__） 。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動（“核心素養”英語學科論壇）。

5、顧__名師創新活動(四)。

一月份

1 。2017年度教師研修情況考覈、評比。

2 。結合教學部門，評比優秀備課組、教研組、優秀師徒。

3 。評選“教科研之星”、“讀書之星”。

4 。制訂教師假期研修方案。

5、寫好教師研修工作、名師創新團隊工作總結。

方案的含義 篇四

方案是計劃中內容最爲複雜的一種。由於一些具有某種職能的具體工作比較複雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。

1、標題

方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來，如《治理採掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，爲鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。

2、正文

方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標（重點）”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合於一般常規性單項工作；二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合於特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱爲“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱爲“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟裏還有重點工作項目；“政策措施”的內容裏一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

教師培訓計劃實施方案 篇五

爲了提高中國小班主任隊伍素質和能力，全面推進素質教育，根據《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》和省教廳《關於印發<四川省中國小班主任培訓計劃實施方案>的通知》(川教函[__]386號)以及綿陽市教育局《關於印發〈綿陽市中國小班主任培訓計劃實施方案〉的通知》(綿教發[__]14號)的要求，結合我縣實際，特制定班主任培訓計劃實施方案。

一、目的和意義

中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中國小生健康成長的引領者，是中國小思想道德教育的骨幹，是實施素質教育的重要力量，是溝通家長和社區的橋樑，加強中國小班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中國小班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中國小班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓計劃，對於從整體提高全縣中國小班主任隊伍的素質和工作水平，深化全縣基礎教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視，加強領導，精心組織，確保全縣中國小班主任培訓規劃的順利實施。

二、實施步驟

__年起全面啓動班主任培訓工作。工作啓動後，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃，統籌安排，建立中國小班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長具體負責，政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統計，摸底造冊，並將班主任花名冊於__年4月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓，力爭三年內完成此項工作。

__年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，在近三年內完成30學時的專題培訓。今後凡擔任中國小班主任的教師，在上崗前和上崗後半年內均需接受30學時的專題培訓。

三、培訓要求

按照教育部《全國中國小班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創新性原則，針對不同階段學生身心發展規律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯繫實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中國小教師在職學習的特點，充分發揮遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質量。

四、培訓內容

班主任工作基本規範、學生心理健康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等相關專題。

五、培訓管理

凡中國小教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，經考覈合格，其學時記入教師繼續教育學時，納入中國小教師繼續教育學時管理檔案，並由培訓部門發給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。

六、培訓組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃，並委託教師進修校組織實施本縣中國小班主任全員培訓工作。從__年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內完成國小班主任全員培訓工作。同時各校要根據縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何藉口拒派教師參加省、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發培訓合格證書。各中國小要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓經費

按照四川省財政廳、四川省教育廳關於轉發《農村中國小公用經費支管理暫行辦法》的通知，在學校年度公用經費預算總額的5﹪內支出班主任培訓費，不得向教師個人收取。縣局積極爭取財政投入，各學校要多渠道籌措班主任培訓經費，列入學校年度經費預算，不得由教師個人承擔培訓費用，確保班主任培訓工作正常進行。

教師培訓計劃怎麼寫10 篇六

爲不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，制定本計劃。

一、指導思想以科學發展觀爲指導，以“自主、多元、實效”爲主題，以提高教師實踐潛力爲根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。

二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓爲基礎的教師專業發展培訓制度。用心開展以教師發展需求爲着眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，爲提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。

三、培訓任務1、本學年在職教師參加專業發展培訓時光平均到達72學時，其中園本培訓24學時。儘量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時光一般不低於48學時，不超過144學時。

2、爲完成班主任週期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。

3、按要求組織園長週期內在職提高培訓，完成相應時數。

4、在培訓週期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。

四、培訓資料1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中國小教師職業道德規範》爲重點的專題培訓活動。

2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專着自學等途徑，主動吸收和借鑑國內外教育發展過程中構成的各種理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

3、學科實踐培訓。着眼深化素質教育，以課程標準爲依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化爲先進的教學行爲。

4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收穫，取得成就，爲心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面1、全員園級培訓。培訓資料主要爲思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創新精神和實踐潛力的培養。

2、班主任培訓。按照《中國小幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

3、青年教師培訓。繼續大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，用心創設有利於青年教師快速成長的學術環境。

4、骨幹教師培訓。繼續探索實施“骨幹教師工程”，既要着眼培育市級骨幹教師、，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，爲富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。

5、其他分組培訓。要用心探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。

六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂羣講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。

七、主要策略1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教潛力出發，建立以園本培訓爲基礎的教師專業發展培訓制度，規範管理，保證培訓工作順利開展。

2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的潛力和水平，提高教師的整體素質。

3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成爲教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。