2023年教師暑期培訓計劃多篇

2023年教師暑期培訓計劃篇1

學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的，作爲一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。

一、指導思想

1、系統地學習並掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成爲教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行爲。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢於開拓創新，使自己成長爲研究型的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.進修目的

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積澱文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、爲人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示範課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以昇華。

三.進修內容

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單製作，提高課件製作水平，提高教學質量。

3、以課改爲契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立爲學生的終身發展奠定基石的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材，選擇適合內容由學生配音，製作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果爲自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

爲了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，並在科研、課題上有所發展，在今後的工作中，我將從以下幾方面進修：

(一)、勤於學習，豐富自己的理論素養

1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛瞭解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、藉助網絡平臺與時俱進，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的教育博客。

3、做一名學習型的教師，利用課餘時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養。

4、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

(二)、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成爲一名優秀教師。

(三)、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上一節公開課或研討課。

(四)、樂於研究，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規範、及時，做到資料管理規範化，力爭現代化。

2023年教師暑期培訓計劃篇2

爲深入學習實踐科學發展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實省教育廳規範中國小辦學行爲，深入實施素質教育推進會精神，根據省教育廳、南通市教育局的有關通知精神，如東縣教育局20__資培訓計劃，河口鎮教師培訓計劃，結合我校教師隊伍現狀，現就進一步做好教師暑期培訓作如下計劃：

一、總體要求

以科學發展觀統領教師教育工作，以推進素質教育爲核心，堅持“全員參與、全面培訓”的原則，認真組織實施“中國小教師素質提高工程”。以轉變教育思想，更新教育理念，增強師德修養，提升專業素養和“新知識、新技能、新技術”培訓爲主要內容，以集中培訓、遠程研修和校本培訓爲主要組織形式，認真參與省、市、縣、校四級培訓，做到統籌規劃，科學管理，分層培訓，分類指導，確保每個教師在暑期參訓時間不少於2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二、培訓內容

根據我市中國小教師隊伍的實際和規範中國小辦學行爲，深入實施素質教育的要求，全面進行通識、業務培訓。

一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)

1.師德師風專題。學習《中國小教師職業道德規範》(20__年修訂)、縣局關於有償家教的處理意見等文件。

2.教育法規專題。學習省、市、縣規範中國小辦學行爲、深入實施素質教育工作推進會精神;學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《江蘇省中國小管理規範》、《江蘇省中國小生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規。

3.學科教學素養專題。詳見《教師暑期研修綱要》相關要求。

4、教育理論專題。推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師、學生心理健康知識。統一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。

5.專業成長規劃輔導。全面推行《教師專業成長三年規劃》的制訂工作，做好輔導、審覈工作，確保每位教師完成一份高質量的成長規劃。

業務培訓內容：

7、教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究;

②國中教師高中教材學科銜接培訓;

③教師專業成長三年規劃的制訂;

④青年教師業務培訓;

⑤班主任工作培訓。

6.二次培訓活動。做好省市縣培訓的送培、管理工作的同時，各單位要充分發揮參加上級培訓的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓活動，使更多的教師受益。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1、學科素養專題研修：依據《教師暑期研修綱要》，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內容，對於選修內容，學校根據實際情況分學科統一確定選修內容。

2、教育理論專題。進一步深入學習《當代教育學》，學習推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學段確定教師必讀書目(附後)。每位教師暑期內必須認真研讀至少2本理論專著，做至少1萬字的學習筆記。統一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。

3、每位教師結合課堂教學過關活動，完成一篇教學反思性文章或優秀教案，參加市“教師專業成長”、縣“金帆杯”、“黃海潮” 論文比賽。

三、暑期研修預期成果

1、個人業務成長檔案一份(包括個人05年以後業務成長小結)

2、個人業務成長規劃一份

3、讀書筆記一本(累計字數不少於10000字)

4、教學反思或教學論文一篇

5、讀書反思交流材料一份

6、一篇較高質量的教學案例(參加縣“黃海潮”活動)

7、完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學期教學計劃制定

8、完成新學期一週教學課時的備課量

2023年教師暑期培訓計劃篇3

爲進一步優化和整合教育資源，促進各學段教師的平衡，改變我縣國中教師超編，國小教師欠缺的現狀，縣教委安排部分國中教師參加國小教育專業的轉崗培訓，以充實國小教師隊伍，我有幸成爲其中的一員，雖然教了這麼多年的課，但真正轉崗到國小任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的教育效果。爲此，在理論培訓階段，教培中心的老師們爲我們安排了《走進兒童的內心世界》、《國小生安全教育與預防》、《國小班級常規管理策略》、《新型師生關係的塑造》，《打造理想的國小課堂》，《國小生習慣養成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態度，這一點非常值得我們學習。

通過八天緊張而有意義的國小教育理論的學習，使我對國小的的教育規律有了一些粗淺的瞭解，感覺到國小音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習，於是利用一週的時間學習了國小音樂課程標準，國小音樂教材。

通過對國小音樂課程標準的學習， 我瞭解到國小1～2年級這一學段的學生有以形象思維爲主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，所以要善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。國小3～6年級學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。所以應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

通過對國小音樂教材地學習，我感到雖然學習內容非常簡單，但採取怎樣的方式讓學生學習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題， 方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內容的掌握程度，今後在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法，以儘快適應國小教師的腳色定位。爲了能更直觀的對國小音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地爲老師們親切的教態，啓發式的語言，良好的調控課堂的能力和其敬業精神所打動，在今後的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

通過在xx國小見習觀摩更讓我對國小音樂教學有了更直觀的認識，在她們身上我學習到了如何上好國小的音樂課，怎樣做一個合格的國小老師。我們來時正趕上xx國小音樂優質課評比，通過聽課讓我看到xx國小教師紮實的基本功，自然而親切的教態、流暢優美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內容，但每個老師風格不同， 有的老師用優美的音樂營造音樂情景，啓發學生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發學生的學習興趣，並用優美的舞蹈動作表現歌曲內容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺，接下來我嘗試着上了幾節國小的音樂課，深刻的感覺國小低年級和高年級在教育教學方面有很大的不同。更感到做好一名國小音樂老師是很不容易的。

第一次是給國小一年級的學生上課，學唱歌曲《海》我問學生你見過的大海是什麼樣子的?很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐爲快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節課，感覺還要在如何吸引學生的注意力，激發學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學生上課，上了課才知道事先準備的教學內容學生已經學過了，怎麼辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習能力方面都要好於國小低年級，對音樂的感知，理解，表現和創造都很到位，一節課下來，教學任務基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最後一節彙報課，那節課我做了充分的準備，不但蒐集了很多材料，認真備課，還準備了精美的課件，我想最後的結果並不重要，只要我盡力了，努力了，並且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，瞭解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現在我更深刻的理解了這句話。

培訓實習我們還是在xx國小，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學校考慮到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利於我們業務能力的進一步提高。在這個階段，我每天認真備課，精心設計，嘗試着把所學的理論、經驗用於其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設置一個問題，讓學生帶着問題去學習，讓學生有事情可幹，這樣學習起來才能不盲目，而且設置的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。通過這段時間的學習，使我對國小音樂教學有了一更深刻的認識 ，意識到教師必須學習新課程標準，接受一些新的教育理念，轉變以往的教育理念，特別是從以往的教師中心論的觀點中走出來。

現代教育的理念，強調學生的學，以學生爲本，要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生爲本，還要強調其發展，始終以學生髮展爲本。在教學中，要注意引導學生在音樂課上去感悟，調動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂遊戲，充分調動學生學習音樂的積極性，儘量讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興，感受音樂的美，通過唱歌和遊戲創造美，讓學生對音樂課、對音樂產生濃厚的興趣，願意上音樂課，願意接受音樂薰陶。國小音樂教學是基礎教育、普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是國小音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學生，包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 提倡以學生爲中心，以參與藝術實踐和探索研究爲手段，以培養學生創新、實踐能力爲目標的新型教學模式。

三個月的時間轉迅即逝，在這段時間裏我努力學習着怎樣做好一個國小音樂老師，回首這段時間，感覺收穫很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

2023年教師暑期培訓計劃篇4

一、語文作文教學專項培訓

培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。

培訓地點:第二實驗國小

培訓主題:李白堅教授——快樂語文教學方法

參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然

二、後備幹部培訓

培訓時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：叢豔麗

培訓內容、日程安排：

三、名師團隊建設工程人選培訓

培訓時間: 7月7日—15日

培訓內容:瞭解和學習最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養教科研能力，促進專業自主發展;解讀名師成長之路。

參加人員:李自梅 張娜娜 姜山

四、山東省國小教師遠程研修

(一)研修時間：

第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。

第二階段：秋季開學之後，語文、數學、英語繼續進行雙對接分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。

(二)研修內容：

以教育部各學科修訂後的《義務教育課程標準(20xx年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質、課程目標、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基於課程標準的教學設置專題。

(三)研修名單及地點：

(四)研修要求

1、保質保量培訓任務。

指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業，回答學員問題。(張娜娜)

研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)

學員：每專題一個作業，不得少於600字;學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習;每專題發帖不少於5次，共發帖不少於40次;參加在線研討，每次研討發帖數不少於3個;閱讀各專題課程簡報併發帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發文章1篇或網上發帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。

2、全程參與，守時守紀

強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能來得了，坐得住，學得好。

3、培訓要修身養德。

每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業業地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經覈實，培訓考覈爲不合格。

(五)研修考覈

1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數學、英語在信息管理系統個人電子帳戶記入a類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。

2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考覈。

五、中國小教師暑期全員培訓

(一)培訓時間、內容、日程安排

(二)培訓組織與管理

1、參訓教師要按時參加培訓，對有特殊原因不能參加培訓的教師，要向副校長室請假，並寫出書面申請。暑期培訓出勤情況記入學期績效考覈。參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。

2、各學科負責人爲第一責任人，負責本學科培訓教師的組織、管理，培訓前實行點名，保證培訓的出勤率;培訓結束後，提供本學科教師參訓的的出勤情況。

(三)培訓考覈

1、培訓結束後，學校將組織參訓教師交流研討，撰寫反思報告並進行評比，各學科按教師數的8%擇優推薦，於開學第一週交教研中心繼續教育研究室並上傳校園網。

2、學科負責人要依據培訓表現，對學科每位教師進行等級考評，等級考評分爲優秀、良好兩個等級;缺勤者無培訓等級成績。

2023年教師暑期培訓計劃篇5

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有着年輕的優勢，但在實踐中發現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，爲加快幼兒園素質教育進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關係到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，成長爲我園教育教學骨幹的後備力量。

一、指導思想

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍.

二、情況分析

根據我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人，借調教師16人，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業均爲幼兒教。年輕教師學歷層次較高，現代化教學技能比較強，善於接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有幹勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業化水平。但是她們對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。

三、具體步驟：

第一階(三月份)段通過培訓，集中學習，提高新教師的理論水平。

第二階(四月份)段通過聽課、指導，學習有經驗教師的教學方法方式。

第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結隊導師指導、自主學習與實踐。

第四階(七月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進行考覈。

四、具體實施：

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行爲。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，爲主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;爲幼教服務、爲幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

2、根據幼兒園發展規劃，制定個人發展計劃，成立新教師成長檔案。

3、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、瞭解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;

4、每月進行一次教師教育理論、業務學習、基本功培訓，要求認真做好記錄。有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行爲

5、通過“老帶新結對子”的方式，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。指導教師每週一次對新教師進行聽課指導。

6、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。

7、積極開展“同課異構”，聽課、評課爲一體的實踐活動，尋求新的教學方法。

8、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。

9、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。

10、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。

11、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。根據教師自身特點，爲教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。

12、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

2023年教師暑期培訓計劃篇6

爲了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規範化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想

以黨的精神和科學發展觀爲指導，以新課程師資培訓爲重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平爲主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象

全體教師。

三、培訓目標

1.培養一支師德高尚、敬業奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業素養和執教能力。

四、培訓內容

主要爲思想道德、法律法規，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五、培訓方法

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合;走出去與請進來相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外，還要通過一人一課、推門聽課、師徒磨課等活動進行範圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發展。

六、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續教育培訓以及網絡培訓。

2. 以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。

3. 繼續抓好一人學習，衆人受益式培訓。選派骨幹教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示範課等形式傳達學習精神。

4. 加強教師培訓的過程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

5. 充分發揮骨幹教師引領、示範、帶頭作用，通過名師工作室、青藍工程等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。

七、每月工作安排

九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.班主任工作培訓

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務完成情況

5. 青藍工程師徒結對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4. 一人一課和推門聽課研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3. 一人一課和推門聽課研討活動

4. 第二屆名師工作室活動

5. 班主任工作培訓

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.一人一課和推門聽課研討活動

3. 班主任工作培訓

4. 第二屆名師工作室活動

5. 暑期觀影心得交流活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.微視頻製作評比、交流活動

3.一人一課和推門聽課研討活動

4.道德講堂系列活動

5. 班主任工作培訓

本學期的師訓工作涉及面廣，內容繁多，我校將從實際出發，設計科學合理的活動，真正把培訓工作落到實處。

2023年教師暑期培訓計劃篇7

爲貫徹落實《贛榆縣中長期教育改革和發展工作意見》、《贛榆縣教育局中國小教師培訓工作意見》和《201x年贛榆縣中國小教幹教師培訓工作計劃》要求，切實加強我校教師培訓工作,努力開創我校教師培訓工作新格局，結合我校實際情況，特制訂本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和上級關於教師培訓工作的文件精神爲指導，立足於全面提高教育教學質量，着眼於提高教師綜合素質與專業水平，服務於課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，着力構建學習型的教師組織。

二、工作目標

1.加強師德師風建設，提高愛崗敬業精神;

2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力;

3.強化教師專業知識及理論學習，提高課堂教學水平;

4.加強教育技術能力培訓，提升教育現代化實施水平，推進教育信息化建設。

5.深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業發展，促進教師專業素養全面提升。

三、主要工作

(一)着眼實際，注重培訓的針對性。

1.強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網站爲媒介與視點，繼續挖掘和培養教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和師德演講、我的教育故事徵集、師德徵文評選、教育故事選編等活動，推進新型師生關係的建立，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設，爭取本學期再有2——3名教師被評爲市縣師德標兵或師德模範。

2.特色建設，引領教師專業知識自主提升。以書香校園文化建設爲源頭，通過校園圖書館、校園網站、教育博客等信息平臺，繼續深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業發展之路，以豐富的知識積澱開啓教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。

2023年教師暑期培訓計劃篇8

一、指導思想

以現代化教育觀念爲指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神爲主線，圍繞新教材，以人爲本，以發展爲宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師爲目標。進一步塑造有智慧的羣體，強化過程管理，發揮教師內在的潛能，採用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。爲着力提高教師業務水平，切實提高辦學質量和辦學品位帶給有力保障。

二、研修目標

(一)總體目標

透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結構，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業成長。

(二)分層培養目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養，愛崗敬業。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發展計劃，充分發揮個人優勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善於捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關係，將學科與主題整合。

3.有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究。用心承擔鎮級、園級公開活動。

4.用心參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自我每一個有利於幼兒園的行爲等。

5.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發展好。

b骨幹教師：

1.師德修養好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身狀況切實制定個人發展三年規劃。

2.樂於參與各類學習並主動進行自學，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行爲做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創新精神。

3.科研潛力強，用心參與課題研究，並能取得成果，承擔鎮級、縣級公開活動。

4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂於爲幼兒園發展出謀劃策，樂於和同伴合作優質資源共享。

5.勇於創出個人特色，用心總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發表。

三、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實提出的愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立教書育人，服務育人的思想意識，用心開展學爲人師，行爲世範典型模範教師的學習宣傳活動。舉辦樹形象，比作風，比貢獻主題演講活動。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意爲幼兒、爲家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細緻，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。二)透過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，並要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業務培訓

a資料及要求：以專業思想教育、教育教學常規、教師的基本功爲重點，以儘快適應最新的教育教學工作爲目標。

b具體資料：

1.對不一樣層次的教師進行專業培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續進行跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，加強業務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對於工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業務競賽評比活動

(1)35週歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優，爲青師帶給鍛鍊的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養的步伐，大力推進學校名師建設。

(2)每週寫好一篇不少於800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，並能聯繫教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，並參加市有效性教學論文的評比活動。

(3)重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師用心參與現代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、製作多媒體的潛力，利用現代化信息技術，優化課堂教學，提高教學效率。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少於30節，業務園長聽課不少於40節，教研組長聽課不少於20節，教師聽課不少於15節。

4.確立工作學習化、學習工作化的意識，把學習作爲一種習慣，一種生活方式，構成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之餘的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，並透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區角遊戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。